人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中學生作文 初中學生作文字篇一

從小我便愛上了讀書,，愛那《水滸傳》中一百零八位英雄好漢的奮起反抗,，愛那《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的勇敢頑強，愛那《駱駝祥子》中祥子的正直善良……一本好書,，伴我成長：

《紅樓夢》中那位孤傲清高卻又敏感多疑的林妹妹,，她，總有揮之不去,、“剪不斷,、理還亂”的憂傷。但在她纖弱的外表下,，也藏著對美好生活的向往——她美麗,、堅毅、自尊,，不愿屈服于“風霜刀劍嚴相逼”的封建思想,。可理想與現(xiàn)實的沖突仍導(dǎo)致了悲劇的上演,，唯有我灑兩行熱淚感慨世俗可畏。

“滿紙荒唐言,，一把辛酸淚,。

都云作者癡，難解其中味,?！?/p>

林黛玉用她對那個時代的憤恨以及無法掌握的命運做了最后的抗爭--她走了。我佩服她,，佩服她的癡情,、佩服她的不服，佩服她不平凡的一生,！

一卷《紅樓夢》,，讓我學會堅毅。

《假如給我三天光明》中海倫凱勒說過：要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊,，那就更能顯示出生命的價值,，然而人利用時間和享受時間卻是有限的。"

這個一生在黑暗中度過的弱女子,，憑著她一顆不屈不撓的心,，接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡,。她奢求光明,，渴望走出漆黑的世界，她在書中幻想過看黎明時天空動人的變換,；欣賞博物館和劇院的文化藝術(shù),；瀏覽大街上五光十色的景象……而我們已經(jīng)擁有了五千余天的光陰,。盡管我們擁有健全的五官去感受生活的美好，但我們卻總是怨天尤人,，嘆息過去,。日復(fù)一日，年復(fù)一年,，一生便盡,，碌碌無為。

一本《假如給我三天光明》,，讓我學會珍惜,。

有書陪伴，不但裝點我的世界,，更陪我走向成熟,。

初中學生作文 初中學生作文字篇二

想象力是對頭腦中所貯存的各種經(jīng)驗、知識,、表象重新組織構(gòu)成新事物,、新形象的能力，是智力中最不可缺少的因素,。當前的語文教育教學改革,，已從形式趨于本質(zhì)，教材的改革,，考試中作文分數(shù)的比重加大,，已在告訴每一位中學語文教師：初中作文教學要培養(yǎng)學生豐富的想象力。

九年義務(wù)教育初中語文教學總目標規(guī)定：要讓學生正確理解和運用祖國的語言文字,，使他們具有基本閱讀,、寫作的能力。要完成目標規(guī)定,，就不能不培養(yǎng)學生的想象力,。目前，由于長期以來語文教學忽視了語文的工具性特點,，故而作文教學形成了相對僵化的模式,。似乎每個語文教師都知道學好作文的關(guān)鍵是展開想象的翅膀再現(xiàn)當時的情景——所見所聞、所思所感,、人物言行,、心理、情感,，在具體教學中卻不知道怎樣引導(dǎo)學生去想象,。以農(nóng)村中學為例，平均每兩周一次作文,，教師出題,，學生寫完就交來改,。只要文通字順、有開頭有結(jié)尾,，盡管作文缺少想象,、沒有真情實感，也算好作文,。更有甚者,，學生若有一些想象較好的作文，反倒不為教師欣賞贊同,。事實上,，注重培養(yǎng)學生的想象力，這不但為作文教學開通了一條“光明大道”,，而且對閱讀教學也有促進作用,。試想，作為初唐四杰之一的王勃能寫下氣勢恢弘的《騰王閣序》,，難道不是靠自己非凡的想象力嗎,？后世讀者在讀他的文章時，少了想象力能讀懂嗎,？能把文章理解深刻嗎,？

首先，改變作文教學的方式方法,。教學中，教師應(yīng)結(jié)合學生的實際,，用他們熟悉的事物來觸發(fā)想象,，多角度、多側(cè)面激勵他們想象,，在閱讀教學中時時引導(dǎo)他們想象,。

其次，注重引導(dǎo)學生多讀和多觀察,。

除了正常的作文教學外,，教師要引導(dǎo)學生多閱讀古今中外的優(yōu)秀名著，如《西游記》,、《巴黎圣母院》等,。遼寧著名教師魏書生常要求學生反復(fù)讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》是最典型的例子。他就是要求學生在閱讀作品后,，再現(xiàn)性地想象作品的內(nèi)容,，用心去感受聾啞又雙目失明的凱勒是怎樣承受著人生的巨大痛苦，以多么堅強的毅力戰(zhàn)勝不幸去面對人生的,，體會她是怎樣的渴望光明,、渴望健康,，并結(jié)合自己的實際創(chuàng)造性地想象、思索作為生長在甘露陽光下的青少年,，應(yīng)該怎樣珍惜生命,、有意義地生活，從而感受到作品中的藝術(shù)價值和思想價值,，產(chǎn)生美的享受,。對于培養(yǎng)學生豐富的想象力，這是很值得我們借鑒的,。拜讀了世界戲劇大師莎士比亞的《哈姆萊特》,，結(jié)合時代背景對作品內(nèi)容進行再造性想象之后，你就會認識到這不僅是一部悲劇,，它帶給人類的東西遠遠超過了悲劇的本身,，作品中人物形象所表現(xiàn)的關(guān)于人生復(fù)雜、人生悖謬的思想,，作品中情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排,、藝術(shù)手段的運用，無不顯示了這部作品的永久魅力,。難怪有些評論家認為：讀了《哈姆萊特》,，一千位讀者就是以前個哈姆萊特。讀者通過讀,，創(chuàng)造性地發(fā)揮想象力,，實現(xiàn)了豐富的想象力的培養(yǎng)。

再次,，注重多渠道地激發(fā)學生的學習興趣是培養(yǎng)作文想象力的外在條件,。歷來的語文教師，收到一篇好作文,，往往僅限于在文后打高分,、寫好評語當堂念，而想不到通過指導(dǎo),，讓寫作文的學生三番五次地修改,，然后投寄給恰當?shù)膱罂瘷谀俊懽鞯慕K極價值是發(fā)表了有人讀了稱好,，小作者的寫作欲望就被激活起來,，這就會變成學生寫好作文的內(nèi)在動力。教師缺乏這方面的作文教學心理,，難說就會教不好作文,。

1.培養(yǎng)學生的想象力，決不是一朝一夕的事,，不能急功近利,，必須持之以恒地去做,。2.教師與學生之間也要默契配合。3.對學生每取得的一點進步,，都要給予及時的表揚,、充分的肯定。4.教師要引導(dǎo)學生養(yǎng)成觀察的習慣,，把觀察和想象結(jié)合起來,。5.應(yīng)在閱讀教學中為學生培養(yǎng)想象力創(chuàng)造一些練筆的機會。6.定期定量布置一些培養(yǎng)想象力的作文,，進行檢查批改,。

注重培養(yǎng)想象力是提高初中生寫作能力的一條有效途徑，每個語文教師的做法可能不同,，但只要有法,、得法即可。

初中學生作文 初中學生作文字篇三

數(shù)學模擬考試的鈴聲響了,。

我的心坪懷地直跳,，因為我在考試前沒有做好充分的復(fù)習。我知道考試時要沉著,，不能慌,，可是現(xiàn)在怎么也抑制不住那顆跳得厲害的心。我給自己吃“鎮(zhèn)定藥”:不就是模擬考試嗎?別怕,，認真地答題一定會考好的!

這時,，試卷已拿到了我手中。我向左右看了看,，別的同學都在填卷頭,，顯得很從容。見此情景,，我也不像剛才那么緊張了。先粗略地看了一遍試題,，然后伏在桌子上飛快地寫起來,。隨著做題，我的心也漸漸平靜下來,。

我邊做題邊暗自慶幸著:這次一定能考個好成績的,。不知不覺中，找還差一道題就全部做完了,?？蛇@道題卻特別難。它的類型我好像見過,，但對于它的解法卻很模糊,，我讀了多遍題也模不到解題的思路,。我的大腦像生了銹的機器，怎么也轉(zhuǎn)不動,?？磥恚胱龀鲞@道題已經(jīng)很困難了,。唉!都怪我考試前沒好好復(fù)習,。

現(xiàn)在是決定名次的時候，可這題我卻做不出來,，怎么辦呢?難道要拿出書來嗎?或者,，看看同學的答案?對，就這么辦,，我全身的血仿佛一下子都向臉部涌來,，臉上又脹又燙;剛剛平靜不久的心這會兒又激烈地在胸膛跳動起來。

我見監(jiān)考老師離我很遠,，沒有注意我這個方向,，便放開我的望遠鏡—眼睛，掃到了左桌的卷子,，射到了那道題,，見他已做完了，便一溜煙抄了下來,。經(jīng)檢驗,，解法完全正確。這時,，我心跳的速度減慢了許多,。我想這次有十足的把握得滿分。

興奮之際,，“獨立完成,，杜絕做弊”八個字從頭腦里鉆出來，在眼前晃來晃去,。這八個字可是班主任規(guī)定的本次考試的規(guī)則,，我也曾想過應(yīng)該拿出我的真本領(lǐng)，給老師看看我的真實成績,?？墒恰鸢甘浅瓉淼模闶仟毩⑼瓿蓡?當然不算,。沒有獨立完成就不是我的真本領(lǐng),，也不是我的真實成績呀!

我有些后悔做弊，便拿起橡皮，升起一個擦掉答案的念頭,。然而我又沒有勇氣去擦,。

我清楚地知道放棄了這道題，我的成績就會降低,，我的名字一定會在金榜上消失,。想到這兒橡皮又遠遠地離開了試卷。算了,，誠實能值幾分,，我就作為一種特殊的情況處理好了，回去好好看看書不就行了嗎?

然而我并不能因此得到安慰:如果我要了這虛假的分數(shù),，就算我的名字上了金榜,，它也不會神氣的。

初中學生作文 初中學生作文字篇四

夏,，蟬高歌樹梢,，挾著陣陣燥熱之風，不免令人心煩意亂,；秋,，自古為人所贊，曰金秋,，但黃葉飄零,，難免帶有凄涼之感；冬,，寒風凜冽,，冰霜雪飄，給人泛起陣陣寒意,；唯有春,，細雨如絲縷，晨霧如薄紗,，嬌葉似嬰顏,，令人流連欲吻。

初春,，伴著千絲萬縷密密斜織的細雨,，楊柳飄逸著滿頭秀發(fā)，隱約間,，點點鵝黃的嫩芽，張開嘴,，盡情吮吸著春的乳汁,。細雨灑落在水面，蕩開一圈圈漣漪，仿佛看見一朵朵芙蓉出水,，嬌柔含露,。池塘中群鴨在悠然自得地游著，時而張開翅膀在水面上撲騰嬉戲,，愜意地享受著潤潤柔柔的春雨沐浴,。有幾只鴨，在水面上打著旋兒,，猶如七仙女在快樂舞蹈,。

晨霧似乳白色的薄紗，如夢,，如幻,，如詩，如畫,，揮不走,，扯不開，折不攏,，撥不散,，欣然迎駕我，飄飄欲仙,。山披著霧,，霧籠著山，綠中透著白,，白中浸著綠,，如同披著白霜的綠葡萄，又好似典雅清秀的山水畫,，茫茫蒼山時而酣睡,，時而手持素練歡舞。

春日中的野花野草無疑是驕子,。那一簇簇野花,，綻滿山崗，紅黃白紫粉,，織成一幅幅五彩斑斕的彩色錦緞,。它們沒有蓓蕾初放的嬌羞，似在參加一場“春日競美”的賽會,。就連剛剛睜開惺忪睡眼的叫不出名的小草,，也被花的婀娜多姿招惹住了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那一片絢爛,，心甘情愿地俯首在繁花的腿下,。

……

春天的美遠遠不止這些，就讓我?guī)е鹈鄣奈⑿Γプ穼ご禾斓淖阚E,，觸摸美麗的春天吧,！這一路收獲的不只是美麗的風景，還有滿滿的幸福和一份清爽樂觀的心情,。