在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

四年級(jí)語文作文題目 四年級(jí)語文作文我的自畫像篇一

新課標(biāo)規(guī)定中年級(jí)識(shí)字寫字培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)獅子的習(xí)慣，會(huì)查字典詞典能子是正確熟練的書寫正楷字,，學(xué)習(xí)用毛筆臨摹,，為了達(dá)到這一目標(biāo)我們重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)生字詞語和每周堅(jiān)持寫一張毛筆字的好習(xí)慣,。具體做法是這樣的，頭一天不知預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí),，九江請(qǐng)要求,，第二天上課時(shí)請(qǐng)同學(xué)們交流自己認(rèn)為最容易出錯(cuò)的字詞并說一說自己是如何學(xué)會(huì)的，如果某個(gè)生字詞,，你還不會(huì)寫或者不理解,，就拿出來全班進(jìn)行討論如何寫好這個(gè)字，如何結(jié)合上下文理解這個(gè)詞語的意思,，討論之后,，我們請(qǐng)全班鞋子最端正的同學(xué)上臺(tái)把這個(gè)字半數(shù)出來，有時(shí)也會(huì)請(qǐng)近段時(shí)間或者當(dāng)天進(jìn)步最大的同學(xué)上臺(tái)板書,。其他同同學(xué)則一邊數(shù)控一邊記憶,。這一做法不僅實(shí)現(xiàn)了識(shí)字寫字教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞語的積極性,。

毛筆臨摹,，我們是從在水寫布上書寫開始的，得知我們班要開始練毛筆字,，秦昕露的姥爺就給我們寫了一部書法作品,，讓孩子帶到了學(xué)校。他這一做法提醒了我,，我邀請(qǐng)老人來班里給孩子們講解毛筆的執(zhí)筆方法和毛筆字的書寫要領(lǐng),，老人教得很認(rèn)真，孩子們也寫的很有興致,。下課了,，孩子們還圍著老人讓檢查一下自己的握筆姿勢(shì)呢，老人來過兩次之后,，我就布置了寫毛筆字的作業(yè),，沒想到學(xué)生雖然寫的不好，但興致很高,，從那以后,，我就不再批評(píng)學(xué)生的寫字姿勢(shì)怎么不端正，字體寫的怎么不好,，而是把他們專心寫字時(shí)的樣子用手機(jī)拍下來,，一看到老師拍照，孩子們就會(huì)自覺地挺直自己的小胸脯,，調(diào)整自己的拿筆姿勢(shì),。為了讓老師給自己拍照，多數(shù)孩子都能用心練毛筆字,。

新課標(biāo)規(guī)定,，中年級(jí)學(xué)生要學(xué)習(xí)默讀,，并能正確琉璃有感情的朗讀課文，能借助自詞典聯(lián)系生活實(shí)際,，結(jié)合上下文理解詞意,，體會(huì)關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用，能出不把我文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章的思想感情,，對(duì)課文中不理解的地方提出疑問，能附屬敘事性作品的大意,，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文 積累優(yōu)美句段,，課外閱讀總量不少于40萬字。

根據(jù)課標(biāo)規(guī)定,，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力方面,，著重培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合單元導(dǎo)讀課后題（略讀課文則結(jié)合科前導(dǎo)讀）讀課文的好習(xí)慣，簡(jiǎn)單地說就是培養(yǎng)學(xué)生邊讀書邊思考的好習(xí)慣,，有思考的度更有利學(xué)生語感的培養(yǎng),，更有利于學(xué)生預(yù)感的培養(yǎng)，更幫助后進(jìn)生消除對(duì)試卷上閱讀理解題的恐懼,。

為了增加學(xué)生的閱讀積累量,，我們堅(jiān)持和學(xué)生一塊晨誦午讀并增設(shè)課外閱讀獎(jiǎng)勵(lì)措施。對(duì)優(yōu)秀生,，我們少布置甚至不布置抄寫類作業(yè),，而是為他們推薦適合閱讀的圖書,，以此來激發(fā),，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí),，我們還會(huì)把班級(jí)新購(gòu)買的圖書獎(jiǎng)勵(lì)給本周或當(dāng)天進(jìn)步最大的孩子,，激發(fā)他們的閱讀興趣。

新課標(biāo)規(guī)定：中年級(jí)學(xué)生要能不拘形式的寫下自己的見聞,，感受和想象,，能用簡(jiǎn)短的書信標(biāo)題奧書面交流，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。結(jié)合新課標(biāo)要求,，在習(xí)作方面，我們堅(jiān)持讓學(xué)生寫命題作文和半命題作文,，小組內(nèi)互改習(xí)作,，清晰做好的同學(xué)交流分享。有了這三個(gè)好習(xí)慣,，學(xué)生都不再害怕習(xí)作,，也不怕寫錯(cuò)字病句了,。而在細(xì)做實(shí)建立重點(diǎn)理清自己的思路讓腦子里想到的華順比肩留下來即刻。

新課標(biāo)規(guī)定,，中年級(jí)學(xué)生要能在交談中認(rèn)真傾聽,，聽別人說話把我主要內(nèi)容，能清楚明白的講述自己的見聞感受和想法,，結(jié)合新課標(biāo)要求,，我們重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽積極發(fā)言的好習(xí)慣?？谡Z交際能力的培養(yǎng)不僅在口語交際客商更體現(xiàn)在日常教學(xué)日常生活中,。

新課標(biāo)規(guī)定，中年級(jí)學(xué)生要會(huì)搜集資料,，能在老師指導(dǎo)下組織語文活動(dòng),，嘗試用語文知識(shí)解決問題，有條件的地方嘗試用鍵盤輸入漢字,，結(jié)合新課標(biāo)規(guī)定,，我們重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和讀書諧波的好習(xí)慣充分利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生進(jìn)行中和性學(xué)習(xí)。

總之,，我們四年級(jí)語文組重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生如下學(xué)習(xí)習(xí)慣：1,、課前預(yù)習(xí)，2,、每周連一張字,，3、邊讀邊思考,，4,、晨誦午讀獎(jiǎng)勵(lì)課外閱讀，5,、堅(jiān)持寫明提貨半命題日記,，6、修改分享自己的習(xí)作,，7,、認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言,，8,、搜集資料，讀書諧波,。

四年級(jí)語文作文題目 四年級(jí)語文作文我的自畫像篇二

這次我們的成果展主要突出了質(zhì)量意識(shí),，重視過程，重視積累,，重在平時(shí),。我們今天展出的成果都是我們平時(shí)積攢下來的,，沒有一個(gè)是臨時(shí)性地完成任務(wù)。

對(duì)于我們學(xué)校的課程改革,，我們很重視小組教研,，六年級(jí)組的教研氣氛熱烈，教研室成果顯著,，是有名聲在外的,。我們每次教研時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容都是研課，在研的過程中,，大家把每一課的板書設(shè)計(jì)都很好地研究出來,，這樣增強(qiáng)了課堂的藝術(shù)性，提高了課堂效率,。接著是我們重抓了預(yù)習(xí),，我們的預(yù)習(xí)本上，不僅有生字,、詞語的書寫,，還有質(zhì)疑，搜集資料等,?？梢哉f，預(yù)習(xí)本就是我們的語文作業(yè)本,，我們的老師每天都認(rèn)真地檢查和落實(shí)預(yù)習(xí)筆記,。還有語文書，書上要寫上預(yù)習(xí)要求,，每個(gè)學(xué)生都要充分利用語文書來學(xué)習(xí),，在書上畫出生字、詞語,，還要畫出問號(hào),，接著是批注自己的讀書過程中的感悟等,。六年級(jí)學(xué)生雖然已經(jīng)熟練地掌握了預(yù)習(xí)的方法,，但個(gè)別學(xué)生，特別是潛能生卻不沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，他們預(yù)習(xí)不徹底,，就影響了課堂的聽講質(zhì)量，從這個(gè)意義上說,，我們落實(shí)預(yù)習(xí)的目的就是面向全體,，提升教育質(zhì)量的有效途徑。

在整本書閱讀方面,，首先我們六年級(jí)學(xué)生做到了人手一本,，為整本書閱讀奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我們整本書閱讀本上既有學(xué)生摘抄，更有學(xué)生感悟,、家長(zhǎng)感悟,。今年在整本書閱讀方面，我們創(chuàng)新了教學(xué)思路,，實(shí)行了讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)導(dǎo)讀題,，這對(duì)于我們學(xué)校來說是非常適合的。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生經(jīng)常性地進(jìn)行素質(zhì)教育的熏陶,，加上又是高年級(jí)學(xué)生,，他們應(yīng)該也一定能具備這樣的能力。在堅(jiān)持整本書閱讀的基礎(chǔ)上,，我們依然響應(yīng)學(xué)校的,，有計(jì)劃有組織地進(jìn)行晨誦實(shí)驗(yàn)。

我們的學(xué)生作文,，可謂是每個(gè)學(xué)生都是一本“作文集”,，要求每個(gè)學(xué)生每篇作文寫完后，都及時(shí)添加上題目,，這樣就是一個(gè)成功的體驗(yàn),，一個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，當(dāng)孩子看著自己寫下的厚厚一本作文時(shí),，有的是收獲和喜悅,。雖然這里張愛麗和索翠芳老師都打印出了作文集子，但我可以說我們每個(gè)老師都有這樣的集子,。

我們教師的專業(yè)閱讀搞得很扎實(shí),，比如張鳳英老師，每一次學(xué)習(xí),，都要寫一篇讀書感悟,，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，我們教師的專業(yè)成長(zhǎng)速度是很快的,。老師們還堅(jiān)持每一個(gè)月剪貼一本,，和學(xué)生一樣進(jìn)步。

總之,，我們六年級(jí)語文的課改工作,，是立足現(xiàn)在，著眼未來,，經(jīng)過我們的課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的畢業(yè)生。

四年級(jí)語文作文題目 四年級(jí)語文作文我的自畫像篇三

記得我四五歲的時(shí)候，奶奶在喂我吃飯,?！皝恚瑫D旸,，嘴巴張開,，我來喂你!”奶奶高興地說。我立刻張開嘴巴,，津津有味地吃了起來,。突然，正坐在沙發(fā)上看報(bào)紙的爸爸似乎肚子唱起了“空城計(jì)”,，馬上三步變成兩步,，向飯桌走來。

我邊吃邊玩玩具,，走來走去的,，奶奶一也一樣，跟著我走來走去的,。當(dāng)爸爸看到奶奶在喂我的時(shí)候,，馬上走過去，嚴(yán)肅地對(duì)奶奶說：“媽,，讓她自己吃就好了,，它又不是沒手沒腳的?！笨赡棠叹o張地說：“可是……你看她還小,，都還沒有5歲，而且都還沒有懂事呢!你看她這么小,，喂她是一件很正常的事,。”

當(dāng)時(shí)我確實(shí)還小,，聽不懂大人在說什么,。但現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我漸漸懂得了什么是關(guān)心,，什么是關(guān)愛,。那時(shí)的爸爸也是為了我好。好習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成,，自己能做的事自己做,，免得以后什么都不會(huì),。

母愛也是少不了的,，下面是我小時(shí)候的一段成長(zhǎng)經(jīng)歷，看看吧!

在一個(gè)晴空萬里的星期天，我和媽媽一起吃去玩,。

在路上,，我一邊唱歌，一邊踏著輕快的腳步,，向前走去,。由于我太高興了，沒有注意到前面有一塊石頭,，就滑了一下,，摔倒了。我伸出手要讓媽媽抱起來,，但媽媽說：“自己爬起來不要總是讓我抱,。”最后,，我鼓起勇氣,，爬起來了。

父母的愛是世界上最偉大的,，沒有比它更偉大的東西了!

我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村,，且不提農(nóng)村那古樸的小橋流水，也不提那引人入勝的青松蒼柏,，單是這農(nóng)家小院,，就極富詩(shī)情畫意。

夏天到了,，那株挨著墻角的桃樹,，已掩飾不住內(nèi)心的喜悅，將它豐碩的果實(shí)展現(xiàn)在人們面前,。好大好大呵,，白里透紅。你甚至?xí)械侥枪麑?shí)甜甜的汁液要往外溢,。摘一個(gè)嘗嘗吧,，管讓你口“福”心服,。

秋天來了,，無論是盆栽的還是地上的作物，均是一派可喜的景象,。大白菜,、大包菜都卷起了葉子，像縮著頭的羅漢,，蹲在那里,，只等你去收獲。還有墻角種的絲瓜、扁豆都爬著墻,、牽著藤兒,，和墻外的樹枝纏繞在一起。由下向上望,，便是一個(gè)個(gè)絲瓜吊著,，一串串扁豆懸著。特別是下雨的時(shí)候你會(huì)看到一片水滴滴的綠色世界,，景色更迷人,。

冬天，我家那小小的庭院卻在冷落中見生機(jī),。逢著下大雪時(shí)這里又是一塊粉裝玉砌的小天地,。

這就是我喜愛且魂系夢(mèng)牽的農(nóng)家小院，我愛這農(nóng)家小院,。

四年級(jí)語文作文題目 四年級(jí)語文作文我的自畫像篇四

我們的校園——張?jiān)圃詫?shí)驗(yàn)小學(xué),，她一年四季都非美麗，每一個(gè)季節(jié)就像是一幅五彩的畫卷,。

春天,，我剛剛跨進(jìn)校門，一股綠意馬上向我撲來,。首先,，一棵棵樹木在風(fēng)中搖曳著，它們好像在舉行一場(chǎng)隆重的大合唱來迎接同學(xué)們哩,！在小廣場(chǎng)門口的兩棵木棉花像是兩名強(qiáng)壯的“衛(wèi)士”,，那“衛(wèi)士”的眼神是那么嚴(yán)肅，筆直地站在那里一動(dòng)也不動(dòng),?；▔锔鞣N各樣的花朵都競(jìng)相開放、爭(zhēng)奇斗艷,，就連小草也不甘示弱,，使勁的往上長(zhǎng)。在夜深人靜的時(shí)候抬著剛剛冒出的,、尖尖的小腦袋,，多么美的一幅圖畫啊,！

夏天,，小花長(zhǎng)得更艷麗了，小草長(zhǎng)得更茂盛了,。蝴蝶在花叢中翩翩起舞,，而蜜蜂卻在花叢中忙碌著,，從來不偷懶。小朋友們也換上了五彩斑斕的夏裝了哩,！一個(gè)個(gè)在操場(chǎng)上活蹦亂跳的,，讓校園充滿了生機(jī),。

秋天,，樹葉散落了一地。落到了小草上,，小草拿來當(dāng)被子,；落到小花上，小花拿來當(dāng)裙子,；落到小朋友身上,，小朋友拿來當(dāng)玩具，互相嘻戲打鬧著,。

冬天,，校園里的一切都安靜極了，但是我們的瑯瑯書聲給校園增添了一些 活力,，讓校園不再寒冷,。

我愛我的校園，更愛我們四季如畫的校園,！