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感恩老師的文案 感恩老師的小短句篇一

有的人說(shuō)：“老師像陽(yáng)光,，用他的光輝照耀著我們成長(zhǎng),；老師像蠟燭，燃燒著他自己的青春,，激勵(lì)我們前進(jìn),；老師像春蠶，吐盡心中所知,，教會(huì)我們知識(shí),！”

有人說(shuō)：“老師像辛勤的園丁，培育著桃李,；老師像紅燭,，燃燒自己，照亮我們,；老師像一盞燈,，為我們照亮前方的道路！”

我說(shuō)：“老師是春天里那暖和和的暖陽(yáng),，讓我們這些花朵感受到溫暖,；老師是夏天中的參天大樹，用自己的枝葉給予我們陰涼；老師是秋天里的落葉,，此生都在為我們付出,；老師是冬天的臘梅，提醒我們錚錚傲骨,，笑對(duì)風(fēng)雪,！”

在人的一生中，會(huì)遇到很多很多的老師,，他們總是會(huì)耐心的教你知識(shí),，他們都會(huì)告訴你關(guān)于人生的一些哲理，他們會(huì)在你迷失方向時(shí)做一盞燈,，他們會(huì)在你失落時(shí),，給予你一些別人不曾給予過(guò)你的一些東西，他們會(huì)在你受傷時(shí),，噓寒問暖……其實(shí),，我認(rèn)為，老師更像我們的好朋友,，給予幫助,，老師也像我們的家人，在背后默默地支持著我們,！

唐代詩(shī)人李商隱說(shuō)過(guò)‘春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！宕?shī)人龔自珍曾提筆寫道‘落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花?！渭襵xx先生曾說(shuō)過(guò)‘教師是人類靈魂的工程師,。’文學(xué)家司馬光先生曾說(shuō)‘經(jīng)師易遇,，人師難遇,。’

老師在我們眼中一直是一個(gè)偉大的職位,，他們兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血,，為人師表,，鞠躬盡瘁，言傳身教,，把自己的知識(shí),，青春，時(shí)間，都獻(xiàn)給了我們,！同學(xué)們,，教師節(jié)快到了！快為自己的老師獻(xiàn)上一束花,，和他們談?wù)勑陌桑?/p>

感恩老師的文案 感恩老師的小短句篇二

老師是一本書,，書里寫著“嘮叨”，而我卻讀到了教導(dǎo)的簡(jiǎn)明,。

白熾燈的光照在同學(xué)們的桌前,，也照在老師的身上。新學(xué)期迎來(lái)新氣象,，也迎來(lái)了老師的新一輪教導(dǎo),。擲地有聲的語(yǔ)言，又重復(fù)了“作為初三的學(xué)生,，更不能像以前一樣了”,，話中帶著笑話，也夾雜著我們的吵鬧聲音,，可老師并不大發(fā)雷霆,，而是說(shuō)“剛說(shuō)完，你們又來(lái)了”,。而每當(dāng)下課,，教室里沸騰著同學(xué)們的尖叫，老師卻是徐徐趕來(lái),，然后以她為中心,，瞬間鴉雀無(wú)聲，落針可聞,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，便來(lái)了一次“免費(fèi)”的安全教育，并且不厭其煩的“囑咐”著,。

這絮絮叨叨的話語(yǔ)里,，浸透的不正是最簡(jiǎn)明的教導(dǎo)嗎？

老師是一本書,，書中寫著批評(píng),，而我卻讀到了關(guān)心的真切。

密色的晨曦透過(guò)小巷的榕樹,，慵慵懶懶地泄了一地,，也將桌前的課本點(diǎn)綴的“絢麗多彩”，每當(dāng)這時(shí),，我便能想到寢室熄燈后昏黃的燈光,，當(dāng)它熄滅,，那無(wú)邊的黑暗，就像一個(gè)深不見的漩渦,，下一秒就將我的成績(jī)吞噬,，而老師在我心中點(diǎn)起了一只明亮的蠟燭，跳動(dòng)的火焰是那寂靜的心跳,。她以批評(píng)了名義告知家長(zhǎng),，將我接回家去，后又多次詢問情況,，一次又一次將我?guī)マk公室……

每次批評(píng),，不正是老師最真切的關(guān)心嗎嗎？

……

老師,，我要感謝你,，感謝你的不厭其煩，替我耐心講解難題,，直到我懂為止,。

老師，我要感謝你,，感謝你的提醒,，將我拉出“近墨者黑”的泥潭，讓我看到了那一片光明,。

老師,，我要感謝你，感謝你的教育,，讓我明白知識(shí)與哲理,，還有做人的真諦。

老師是一本書,，需要我們用心品讀,，老師又不似書，因?yàn)闀杏凶x完的那一天,，但這本書給我的不止于此,，所以我會(huì)時(shí)刻提醒自己：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào),！

感恩老師的文案 感恩老師的小短句篇三

若我是一朵花兒,，您就是照耀著我們的太陽(yáng)；若我是一條小河,，您就是引領(lǐng)我們到達(dá)大海的風(fēng),；若我是……

在我的心里頭，有一種目光是那樣的炯炯有神,，有一種身影是那樣的高大。有一種溫和的聲音在我耳邊久久回蕩著，那個(gè)人就是您——我們親愛的張老師,。

張老師,，您不僅教導(dǎo)著我，而且時(shí)時(shí)關(guān)注著我,。仿佛您就是我人生道路上的指明燈,，在黑暗的夜晚，照亮前方的道路,，您還是那路旁的指示牌,，在我迷茫的時(shí)侯，給我指明方向,。至今那場(chǎng)景深深地刻在了我的心底,。

記得在上個(gè)學(xué)期的一節(jié)課間，我正在教室門口玩游戲,，突然您來(lái)到教室里,，叫上我和幾位同學(xué)到辦公室去。于是,，我們便跟著過(guò)去了,。剛進(jìn)辦公室，您就拿出了許許多多的資料,，對(duì)我們說(shuō)：“你們一定要好好做題,，因?yàn)檫@是博學(xué)之星的資料，一定要為我們班爭(zhēng)光,?！蔽覀円娏诉@些資料想到這無(wú)疑是個(gè)天降的大餡餅，想到這是老師關(guān)心我們,、照顧我們,，想到這不僅可以給班級(jí)爭(zhēng)光，也可以為自己爭(zhēng)光,。于是,，我們便拿著沉甸甸的試題，回到教室做了起來(lái),。

在我做題的時(shí)候,，常常會(huì)出現(xiàn)不懂的題目。我碰到難題,，便馬上去找您解答,，不論是在下課，還是在中午您休息的時(shí)候,，您都會(huì)一絲不茍地為我解答,。當(dāng)我還不明白的時(shí)候,，您總會(huì)一遍又一遍地為我分析；當(dāng)我明白了的時(shí)候,，您會(huì)為我豎起一個(gè)大姆指,，以此來(lái)表?yè)P(yáng)我。有時(shí),，在我回答錯(cuò)的時(shí)候,，您總會(huì)溫和地說(shuō)：“徐凡，再加把勁,，多思考一下,，你就會(huì)了?！庇袝r(shí)在我慢吞吞地回答對(duì)的時(shí)候,，您總是會(huì)微微地露出笑臉來(lái)。在您精心的教導(dǎo)下,，也在我們細(xì)心的努力下,，我們班同學(xué)終于獲得了非常好的成績(jī)。

最令人感動(dòng)的當(dāng)然要數(shù)您腳受傷了也趕來(lái)給我們上課,。

在上學(xué)期您腳受傷沒休息幾天里,，聽說(shuō)班里可鬧了，您不顧腳痛,，坐著小車,，搭著別人的肩膀，一步一拐地慢慢走到了學(xué)校,，走進(jìn)教室,。

您剛進(jìn)教室的時(shí)候，令我們?nèi)啻蟪砸惑@,，緊接著,，就迎來(lái)一片掌聲，您說(shuō)：“我現(xiàn)在只能忍著痛疼來(lái)給你們上課,。大家一定要安靜,。”于是,，我們聽后,，看見您這么辛苦地來(lái)給我們上課，大家便各各坐得端端正正地,，仿佛課堂上連一只蚊子拍打翅膀,、一根針掉落的聲音都能叫見。

可是,，您在上課的過(guò)程中常常腳痛起來(lái),，上課時(shí)您忍住了,，不想讓我們看見，不想讓我們傷心難過(guò),，不想讓我們的學(xué)習(xí)受到影響,。您只好把痛忍到下課，在自己辦公室里揉著腳,，您時(shí)不時(shí)皺起眉頭，顯出一身的疲倦,。有時(shí)在課上實(shí)在忍不住了,，才會(huì)發(fā)出“嗞嗞嗞”的聲音。

在急急忙忙的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，一課,，兩課，我們班同學(xué)像一匹匹餓狼,，貪婪地學(xué)習(xí)著,，我們?nèi)喽己芸鞓罚捕己軕峙隆@種老師不舒服的課堂學(xué)習(xí),。

可是,，最近的幾天，我才發(fā)現(xiàn),，您——張老師,，不僅老了，而且倦了,，也十分累了,。您若是秋天豐收的風(fēng)，我便是那成熟的果子,；您若是夏天的一陣涼風(fēng),，我便是坐著乘冷的人；您若是春天的一絲暖風(fēng),，我便是在天空翱翔的風(fēng)箏,。在此我祝福您：教師節(jié)快樂，身體健康,！