演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
思想道德演講稿 道德演講稿三分鐘篇二
彈指一揮間,，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖中，就在上課鈴與下課鈴的交替中滑過,。我不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句來謳歌我的職業(yè);我不是歌手，沒有動(dòng)聽的歌喉來頌詠我的崗位,。然而,，我要在知識(shí)的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,，我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔郏赃x擇;既然選擇了,，就要全力以赴,。
陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育”。熱愛學(xué)生不僅是一名教師人品,、學(xué)識(shí),、情感與親和力的表現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó),、對(duì)人類,、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才能有耐?因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗郏覀儾藕蛯W(xué)生貼心,。
但是教師的愛也不是盲目的,，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛,，而且要善愛,。“愛”要一視同仁,。學(xué)生沒有貧富之分,，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們,。這點(diǎn)上咱們學(xué)校很多老師為我樹立了榜樣,，指明了方向，
付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火，曾為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過,、消沉過，有時(shí)候問自己,，是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí),，當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽到他們的問候時(shí)，這是我又燃起了工作的熱情,，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。
“嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在細(xì)微處”,，建立良好的師生關(guān)系,，才能使學(xué)生親其師，信其道,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，高爾基說：“只有熱愛孩子的人,，才能配做一名合格的教師,。”因?yàn)?，為了學(xué)生,，教師必然要注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，會(huì)在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行,，從而樹立起良好的師德形象,。
總之，新課程對(duì)教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同,。我們每個(gè)教師都要不斷地加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，真正成為新時(shí)期合格的,、優(yōu)秀的人民教師,。
時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)瞬間，我已為人師十多年了,。常常想起兒時(shí)的那首歌謠《長(zhǎng)大后,，我就成了你》。作為教師,，您是太陽底下最光榮的職業(yè)!作為教師,，您是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人!在每一個(gè)孩子的心目中,，老師是一個(gè)最親切,、最智慧、最偉大的形象,。我們也常說,，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福?？吹侥敲炊嘟處煹母冻龊?。我理解了，老師是：捧著一顆心來,，不帶半根草去的,。那么教師職業(yè)是苦是樂?它能夠如我們所言給教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎?
不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的，我們每天都進(jìn)行著大量的平凡,、瑣碎的工作,，日復(fù)一日、年復(fù)一年,。那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn),、淡泊名利,、默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢?是什么使教師甘為寂寞、勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，于細(xì)微處顯精神,，于小事中下功夫,，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足?！叭孀优＊?jiǎng)”獲得者幾十年如一日扎根青海高原鄉(xiāng)村老師劉讓賢的所思,、所想,、所為，恰好是一個(gè)說明,。他說：“我的生命在一批又批孩子們身上延續(xù),，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年復(fù)一年的工作中獲得,?！?/p>
20xx年5月12日，我們記住了汶川!在地動(dòng)山搖時(shí),，有的老師丟下學(xué)生跑了,，大家提起來這個(gè)人都嗤之以鼻，誰都可以戲稱他為“范跑跑”;有的老師為了學(xué)生而忘記了個(gè)人的安危：他弓著身子,，張開雙臂緊緊地趴在課桌上,，伴著雷鳴般的響聲，磚瓦,、灰塵,、石塊紛紛墜落到他的頭上、手上,、背上,，熱血頓時(shí)奔涌而出;他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌,，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……這個(gè)老師就是譚千秋,，為了4個(gè)學(xué)生的生命,，譚老師義無反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉,，詮釋了什么是為人之師;他那在突發(fā)災(zāi)難來臨時(shí)的瞬間造型,，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑!他以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,。
如今,，譚千秋老師離我們遠(yuǎn)去了,，他張開愛的羽翼奮不顧身保護(hù)學(xué)生的“姿勢(shì)”,，已定格為一種言簡(jiǎn)意賅但威力無窮的符號(hào)——無私無畏!這種感人的壯舉，不僅是對(duì)中華民族舍生取義偉大精神的生動(dòng)詮釋,，更是愛學(xué)生勝過自己生命的崇高師德的生動(dòng)寫照,。譚千秋老師用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準(zhǔn)則，完全可以說是真正意義上的“人類靈魂的工程師”,。教師,，多么神圣的職業(yè),。正是由于這種神圣的職業(yè)感，北川教師劉寧在地震時(shí)先救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒;正是由于這種神圣的職業(yè)感,，都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時(shí)為疏散學(xué)生而放棄了逃生的機(jī)會(huì);正是由于這種神圣的職業(yè)感,，廣安的特崗老師為救一個(gè)被絆倒的孩子而獻(xiàn)出了自己的生命;正是由于這種神圣的職業(yè)感，平通中學(xué)的化學(xué)老師喬廣平在地震時(shí)呼喊所有的人快跑,，自己卻跑到了最后,。還有向倩、袁文婷……他們用自己的行動(dòng)乃至生命,，向我們闡釋了什么是師德,，什么是愛!
當(dāng)成千上萬間房屋倒下去的時(shí)候，是老師的愛撐起了成千上萬個(gè)生命通道,，撐起了成千上萬個(gè)家庭,，撐起了國(guó)家的未來，撐起了民族的希望,，撐起了整個(gè)世界!
教師的人格是教育的基石,，作為政治老師的譚千秋用自己的生命給學(xué)生上了最后也是最完美的一場(chǎng)思想政治課，當(dāng)那些被他救起的孩子長(zhǎng)大后,，我相信,，他們將會(huì)比別人更加懂得什么是勇氣，什么是無私,，什么是責(zé)任,。對(duì)這樣的老師，所有有良知的人都會(huì)去敬仰,、去尊敬,、去愛戴。
俗話說：“學(xué)高為師,，身正為范,。”教師不僅擔(dān)負(fù)著傳道,、授業(yè),、解惑的任務(wù)，更重要的使命是教會(huì)學(xué)生如何做人,。這就要求我們教師不僅有淵博的學(xué)識(shí),，還應(yīng)具備高尚的品德。走上三尺講壇,，教書育人,，走下三尺講壇，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子的道德基因的轉(zhuǎn)接者、承襲者,、弘揚(yáng)者?？梢哉f,，教師這個(gè)職業(yè)是相當(dāng)神圣和高尚的,，教師的尊嚴(yán)更應(yīng)是凜然不可侵犯的,。但遺憾的是,，在我們的身邊卻頻頻上演著撕毀教師尊嚴(yán)的丑劇。君不見：每學(xué)期開學(xué)初,，個(gè)別教師不是著手了解學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,，而是將各位學(xué)生家長(zhǎng)的單位,、職位摸得一清二楚;部分教師不關(guān)心貧困學(xué)生的生活，卻堂而皇之地去接受一些家長(zhǎng)的吃請(qǐng),、索要紅包。
作為一名教師，如果喪失了原則，混淆了是非,，那將會(huì)對(duì)我們的教育事業(yè)造成難以估量的損害。因?yàn)椋逃氖?，不僅僅影響的是某一個(gè),、某幾個(gè)學(xué)生的前途，而且會(huì)直接影響社會(huì)對(duì)老師整個(gè)職業(yè)群體的信任和認(rèn)可，更會(huì)影響到整個(gè)中華民族的綜合素質(zhì)!我不禁想起了歌德筆下的浮士德：浮士德把靈魂出賣給了魔鬼,，這些教師則將自尊賤賣給了金錢,。
思想道德演講稿 道德演講稿三分鐘篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好,！
今天,，我懷著無比興奮的心情來到這里參加“做一個(gè)有道德的人”主題演講活動(dòng)。我心里特別高興,，因?yàn)?，在這里我可以為道德插上翅膀，讓她在天空自由飛翔,；在這里,，我可以把道德人物頌揚(yáng)，為我們樹立行動(dòng)的榜樣,；在這里,，我可以讓更多的人知道道德不用苦苦追求，翹首觀望,，她就在我們的身邊,，那么，道德是什么呢？其實(shí),，道德看起來很遙遠(yuǎn),，做起來卻很近,。一句“您好,！”“對(duì)不起,！”“謝謝,！”會(huì)使大家氣氛和睦而文明；一次充滿憐憫的小施舍,，會(huì)讓我們變得充滿愛心和高尚,；一句簡(jiǎn)單的問候“老師好！”“苦了,！”能體現(xiàn)我們懂禮而孝順,。一個(gè)感激的眼神,，一個(gè)豁達(dá)的笑容會(huì)讓我們變得感恩而寬容,。我想，道德從來不缺乏體現(xiàn),，缺少的只是我們的發(fā)掘和實(shí)現(xiàn),。
現(xiàn)在談?wù)勎业挠H身體會(huì)：四月二日放學(xué)后，我獨(dú)自走在回家的路上,，由于天下雨,，路很滑，我不小心摔倒墈下,，腳踝骨脫臼,，怎么也站不起來。這時(shí),，一位素不相識(shí)的阿姨聽到我的哭泣聲,，立刻向我跑來，飛快地抱起我向鄉(xiāng)村醫(yī)生那里跑去,。我抱緊阿姨的脖子忍住了疼痛,。激動(dòng)的淚花不斷地向外涌。我想這位阿姨就是道德的化身,。第三天,，媽媽背著到學(xué)校，我不能走路,，我班的女同學(xué)就背著我上下樓梯,。整整兩個(gè)星期，我感覺到道德就在我的身邊,，道德就像無微不至的關(guān)愛,。
作為小學(xué)生的我們就要從現(xiàn)在做起,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，讓我們身邊永遠(yuǎn)開滿道德的花朵,，我們的世界一定會(huì)更加絢麗多彩,，芬芳宜人。
我的演講完畢,，謝謝大家,。
思想道德演講稿 道德演講稿三分鐘篇五
科學(xué)家不僅僅是科學(xué)工作者，也是實(shí)實(shí)在在的社會(huì)成員,。因此,，他們中間經(jīng)常有人也表現(xiàn)出貪婪的欲望，和對(duì)權(quán)力極端的`追求,?？茖W(xué)不等于圣潔?？茖W(xué)家不等于道德高尚,。這樣的教訓(xùn)古今都有。我們今天經(jīng)?？吹疆?dāng)代西方科學(xué)家為企業(yè)做的廣告,，結(jié)果卻常常讓我們失望。在公元前5xx年,，古希臘畢達(dá)哥拉斯(pythagoras)學(xué)派的弟子(hippasus)發(fā)現(xiàn)無理數(shù),，卻被老師處死。
歷史的教訓(xùn)在于給人類以教益,?？茖W(xué)完全走出政治強(qiáng)權(quán)的陰影，完全走出李森科之流的陰影,，這在今天仍然是人類的一項(xiàng)艱巨的任務(wù),。控制論的創(chuàng)立者諾伯特·維納的話提供了這一事件的反思：“科學(xué)是一種生活方式,，它只在人們具有信仰自由的時(shí)候才能繁榮起來,。基于外界的命令而被迫去遵從的信仰并不是什么信仰,，基于這種假信仰而建立起來的社會(huì)必然會(huì)由于癱瘓而導(dǎo)致滅亡,，因?yàn)樵谶@樣的社會(huì)里，科學(xué)沒有健康生長(zhǎng)的基礎(chǔ),?！?/p>
事實(shí)上，科學(xué)的存在和發(fā)展中一個(gè)永恒的問題是標(biāo)準(zhǔn)與創(chuàng)新的矛盾,。一方面,，科學(xué)知識(shí)的出現(xiàn)必然形成相關(guān)的評(píng)判正誤的標(biāo)準(zhǔn),，另一方面，科學(xué)知識(shí)出現(xiàn)的過程就是對(duì)原有標(biāo)準(zhǔn)突破的過程,，因此也必然受到原有標(biāo)準(zhǔn)的限制或壓制,。這就需要我們更深刻地反思兩種科學(xué)的悲劇：一種是推行錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)所導(dǎo)致的后果,；另一種是肆意創(chuàng)新所帶來的人道主義災(zāi)難,。聶文濤面向基層醫(yī)院適宜技術(shù)培訓(xùn)講演中說：人類推行糖尿病“限制碳水化合物”飲食標(biāo)準(zhǔn)（john rollo標(biāo)準(zhǔn)），到重新執(zhí)行“高碳水化合物”標(biāo)準(zhǔn)（如北京協(xié)和醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)）,，這期間無數(shù)患者因?yàn)殄e(cuò)誤的糖尿病飲食治療進(jìn)一步喪失了健康,。醫(yī)學(xué)界要如何面對(duì)這樣的情況？該講演引發(fā)的強(qiáng)烈震動(dòng),，正在于他提出了一個(gè)深刻的科學(xué)倫理問題,。
斯蒂芬·茨威格在《異端的權(quán)利》原文中的兩段話：“（卡斯特里奧與加爾文）在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，存在著一個(gè)范圍大得多并且是永恒的生死攸關(guān)的問題,?！薄懊恳粋€(gè)國(guó)家，每一個(gè)時(shí)代,，每一個(gè)有思想的人,，都不得不多次確定自由和權(quán)力間的界標(biāo),。因?yàn)?，如果缺乏?quán)力，自由就會(huì)退化為放縱,，混亂隨之發(fā)生,；另一方面，除非濟(jì)以自由,，權(quán)力就會(huì)成為暴政,。”這兩段話隱藏著這樣的意思：
（1）應(yīng)該給所有持異端見解的人證明自己的權(quán)利,，或者說一切反對(duì)異端見解的人必須提供證據(jù),；
（2）所有持異端見解的人都需要證明自己的正確，而無需在此之前抱怨社會(huì)的不理解,。
（3）所謂科學(xué)發(fā)展的意義,，正在于改變?nèi)祟愒械恼J(rèn)識(shí)。因此,，選擇錯(cuò)誤是一種權(quán)利,，否則就沒有科學(xué)探索的合理性。
思想道德演講稿 道德演講稿三分鐘篇七
大家好,！
今天我演講的題目是《道德,，生命中最絢麗的色彩》,。
道德是什么呢？是文明,？是誠(chéng)信,？是感恩？還是責(zé)任,？是啊,，這些美麗的詞匯都在以不同的方式描繪著道德。但我要說,，道德絕不僅僅是這些,。在我的眼里，道德宛如山間的涓涓細(xì)流,，雖然沒有驚濤駭浪的雄偉壯觀,，但是能默默地潤(rùn)人心田；好像顆顆細(xì)小的沙礫,，雖然沒有碧玉的青翠欲滴,，卻能成就萬丈高樓。
說起道德,，4月14日的玉樹大地震再次牽動(dòng)了我的心,，那一幅幅感人至深的畫面無一不是道德的縮影，無一不在展示著道德的力量,。在救災(zāi)中,，我們永遠(yuǎn)記住了一位香港人，他是一位普通的貨車司機(jī),，他就是黃福榮,，朋友們親切地叫他阿福，阿福是4月8日到玉樹的,，他到玉樹的孤兒院做義工,，他要幫孩子們買些學(xué)習(xí)生活用品，也要幫孩子們建立一座簡(jiǎn)易的衛(wèi)生廁所,。14號(hào),，地震發(fā)生的時(shí)候，阿福其實(shí)已經(jīng)到了安全地方,，當(dāng)他聽到奔跑的老師在喊,，還有3個(gè)孤兒和老師還在廢墟地下時(shí)，他迅速折返了回去,，他要去救他們,，他把3個(gè)孤兒及老師救了出來，但大家還沒來及慶祝自己安全的時(shí)候，余震發(fā)生了,，重重的水泥板壓在了黃福榮的身上,，：“阿福，阿福,，你堅(jiān)持住,，你不要著急，我們馬上來救你,，我們一定會(huì)救出你,。”老師們用雙手挖,，孩子們用稚嫩的雙手扒開那些石塊,，還有人喊，快來人啊,，可是強(qiáng)烈的余震,，幾雙手怎么能扒開那些石塊呢?！昂⒆觽兒屠蠋熯€好嗎,？孩子和老師救出來了沒？”水泥板下的聲音越來越微弱 “孩子們和老師還好嗎,？孩子和老師救出來了沒,？”這是阿福留在人世間最后一句話。
我為他們感動(dòng),，我想說,，道德就像那清清的水，沒有顏色,，沒有味道,，那么清澈，那么純凈,。 有些人以為做一個(gè)有道德的人難，只要你用心去做了,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單,，你看，給工作了一天的爸爸媽媽捧上一杯熱茶,，是道德讓我們擁有溫暖的家,；為學(xué)習(xí)困難的同學(xué)解答一個(gè)疑難問題，是道德讓我們擁有真誠(chéng)的友誼,；把被風(fēng)吹歪了的小樹苗扶正,，是道德讓我們擁有美好的家園；見到紙屑彎腰撿起,，是道德讓我們擁有清潔的環(huán)境,；在公交車上主動(dòng)為年邁的老人讓座,，是道德讓我們擁有和諧的社會(huì)。
道德讓我們的生活環(huán)境更加清新亮麗,，讓我們的心情更加愉悅舒暢,。
同學(xué)們，道德,，就像是蒲公英的種子,，隨風(fēng)飄散，落到哪里,，就在哪里生根,，成長(zhǎng)，就會(huì)在哪里開出美麗的金色小花,。而我們的行動(dòng)就像那傳播種子的縷縷輕風(fēng),。讓你，讓我,，讓我們大家都行動(dòng)起來吧,，共同播下道德的種子，讓道德在生命中綻放最絢麗的色彩吧,！
謝謝,！
