演講稿具有宣傳,，鼓動，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

職業(yè)道德演講稿 道德演講稿三分鐘篇一

早上好,！

今天，在我講話之前,，我想問大家一個問題：如果給你一臺相機,，讓你在校園內(nèi)拍一張最具有東外特點的照片，你會選取何處的風(fēng)景,？想必大多數(shù)人的第一答案都是圖書館前的九十九個“養(yǎng)”字,，我也不例外。沒錯,，今天我講話的題目就是“素養(yǎng)花開”,。

素養(yǎng)花開，繽紛多彩,。

“我們的校園,，依山傍水，滿園素養(yǎng),，滿園丹桂,。”東外建校以來便奉行“培養(yǎng)學(xué)生終身受用的高素養(yǎng)”的辦學(xué)宗旨,，恪守“守正出奇”的校訓(xùn),，秉持“素養(yǎng)教育”的核心理念和辦學(xué)特色。辦學(xué)成效卓著,，已逐步發(fā)展成為以素養(yǎng)教育聞名的特色學(xué)校,。

也許你會說，素養(yǎng)是個很抽象的概念,，其實不然,，素養(yǎng)就在我們身邊。東外六好“穿好衣,、吃好飯,、睡好覺、走好路,、上好課,、做好操”就是我們?nèi)粘Ｉ钪械牧?xí)慣。衣著得體,，穿著校服,；吃飯時自覺排隊、堅持光盤理念,；食不言,，寢不語，遵守東外作息時間表；上下樓梯靠右行,，不打鬧,；上課認真聽講，尊重老師,，遵守課堂紀律,；參加學(xué)校活動排隊做到快靜齊,，無故不缺席早操跑操,。校內(nèi)遇到老師，主動問好,；同學(xué)之間互相尊重,；微笑待人，友好相處,。素養(yǎng)正體現(xiàn)在生活中的這些細節(jié),、習(xí)慣中，高素養(yǎng)的養(yǎng)成要從自身做起,，從細微處做起,。

素養(yǎng)與我們的生活息息相關(guān)，素養(yǎng)讓我們的生活更加多彩,。

素養(yǎng)花開,，香遠益清。

當被問及,，東外對你現(xiàn)在生活影響最大的是什么時,，許多畢業(yè)生的答案都是東外的素養(yǎng)教育，日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。相比寒窗三年學(xué)習(xí)的知識,，素養(yǎng)教育對我們影響更深遠，更長久,。

東外的一塊石頭上刻著當代仁厚的名言：“素養(yǎng)好,，不怕考?！贝颂幍摹翱肌辈粌H僅是中考,、高考，更是以后生活中的各種考驗,。面試時因為舉止高雅,、談吐得體而被錄取,；與他人見面時因素養(yǎng)好而留下好的印象,，之后得到了好的機會；面對突發(fā)狀況時,，因素養(yǎng)好而鎮(zhèn)定自若,，順利地解決了困難；在公眾場合因素養(yǎng)好不大聲喧嘩,、顧及他人,，受到他人的贊許的目光。這樣的例子不勝枚舉,，更體現(xiàn)了素養(yǎng)對我們今后生活的遠大影響,。

不知道大家有沒有思考過一個問題，學(xué)校挑選了九十九個“養(yǎng)”,，為什么不再選一個,，湊成一百這個圓滿的數(shù)字呢？我認為,，那面墻上雖然只有九十九個“養(yǎng)”字,，但東外卻有一百個“養(yǎng)”字，并且這第一百個“養(yǎng)”是不斷發(fā)展不斷完善的,，他就是東外的莘莘學(xué)子,，正處青澀年華的我們。午睡期間回班,、晚自習(xí)回宿舍時,，考慮他人感受，不大聲講話,，影響他人休息,，這就是有素養(yǎng)；安排好課間休息時間,，不打鬧不喧嘩,，做好課前準備工作，這就是有素養(yǎng),；就餐后,，自覺清理餐桌、倒餐盤,，這就是有素養(yǎng),。同學(xué)們讓我們行動起來，注重自身素養(yǎng)的培養(yǎng),，從自身做起,，從小事做起，從現(xiàn)在做起,。期中考試將近,，誠信考試,，誠實做人，遵守考場紀律,，這也是高素養(yǎng)的表現(xiàn)啊,。通過考試達到檢驗自己學(xué)習(xí)水平、查漏補缺的效果,。

尊重和寬容,，讓人緊密相連。誠信和擔(dān)當,，道路越走越寬,。素養(yǎng)，在舉止言談之間,，在生活細節(jié)之中,，讓素養(yǎng)伴我們向前，共享美好明天,！

在此,，我代表學(xué)生會全體成員及校方呼吁大家積極參加，展個人風(fēng)采,、現(xiàn)個人素養(yǎng),；從“素”出發(fā)，以“養(yǎng)”為道,；做舉止高雅,，氣質(zhì)高貴的東外學(xué)子，做高素養(yǎng)的東外人,。讓素養(yǎng)之歌,，飄蕩在校園的每個角落；讓素養(yǎng)之花,，盛開在每個人的心中,！

職業(yè)道德演講稿 道德演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,、親愛的同仁們：

大家,，上午好！

我叫蔡玉萍,，來自西江衛(wèi)生院,，非常榮幸能和各位交流學(xué)習(xí)。今天,，我的演講要從一部電視劇說起,，那就是最近熱播的醫(yī)療劇《心術(shù)》，隨著《心術(shù)》的熱播,，醫(yī)患關(guān)系這個敏感話題在相關(guān)社會新聞報道層出不窮的風(fēng)口浪尖,，被推到了公眾面前,。然而透過表象，我們可以看到《心術(shù)》就是在談人心,、講人術(shù),、論人情，它是一部探討人心,、解剖人性,、展現(xiàn)社會的電視劇,。一方面是患者,，一方面是醫(yī)者，在“救我”和“信我”之間博弈,。

作為一部電視劇，雖然不能解決日益尖銳的社會矛盾和復(fù)雜的社會問題。但是它卻為我們架起了一座溝通的橋梁,，讓患者和醫(yī)者清楚地看到對方平時不為人知的部分,，換得人與人之間的相互了解和理解。作為一名醫(yī)務(wù)工作者,，在看過這部劇后我的內(nèi)心發(fā)生了巨大的震蕩,，久久不能平復(fù)，我也一直在思索,，“救我”和“信我”之間到底是怎樣的矛盾和聯(lián)系,？重要的是如何讓“信我”更具有說服力?！缎男g(shù)》的編劇在開篇就提到：這世上有三樣?xùn)|西對人類是最重要的：信,、望、愛,。我能看到的對這三個字最好的詮釋,，就是醫(yī)院?！笨吹竭@段話我既感到自豪又意識到壓力,，作為一名醫(yī)者如何堅定自己的“信仰”，如何讓患者看到“希望”,，如何詮釋“愛”,，是擺在我們面前的難題，這也是我今天要闡述的主題：那就是作為一名醫(yī)者,，要有“仁心”,、強“仁術(shù)”、存“仁愛”,，讓“信我”在頻繁的醫(yī)患糾紛中屹立不倒,。

在這里,，我沒辦法用語言來定義何為仁心、仁術(shù)和仁愛,，也沒辦法直白的告訴大家怎樣去做,。但我卻記得：當我剛進入醫(yī)療隊伍的時候，我是多么的無助,，生活是多么的沒有色彩,；而當我見證了大量的“生與死”、“眼淚和微笑”,，突然認識到多看到一張笑臉,，少看到一滴淚水，自己的內(nèi)心是多么的充實,，生活是多么的有意義,。每減少患者一份病痛，內(nèi)心則增加了一份“積淀”,。我還記得：當我把針頭刺入患者身體的時候,，當我看到柳葉刀下血肉模糊的時候，當我擔(dān)心患者咨詢疑難雜癥需要解答的時候,，我的內(nèi)心是多么的緊張,，對專業(yè)知識和臨床經(jīng)驗是多么的渴求，光陰急轉(zhuǎn),，一晃數(shù)載,，雖然現(xiàn)在可以坦然的為新護士傳授經(jīng)驗，可以準確無誤地傳遞器械物品,，不再會擔(dān)心解答不了患者的疑問,，但我卻忘不了自己半夜三更在燈下反復(fù)閱讀著醫(yī)學(xué)知識，忘不了奔忙于數(shù)位患者之間的急匆身影,。我更記得：當我看到病愈少年滿臉微笑的時候,，我的內(nèi)心是多么的幸福，而當我無助于重病患者遠離人世的時候,，眼淚是如何的止不住,，內(nèi)心又是如何的難過……

人們都說，醫(yī)護工作者是白衣天使,，需要是仁心仁術(shù)完美無缺,，用博愛的心普渡眾生的道德圣人才算合格。盡管這其實是傳統(tǒng)認知,，對也是普通人的醫(yī)護人員的一種過度拔高,，但我卻極其愿意身體力行著這種準則?！叭市娜市g(shù)仁愛”,，這個短語說來只不過六個音節(jié),，但有多少人能全面的說出它所包含的意義呢？電視劇《心術(shù)》中霍思邈告訴我們他對這個詞的理解,，那就是以醫(yī)者的真心,，換得病人的笑容，救死扶傷,，不僅在于治療身體的疾痛,，更在于對病人心靈的撫慰。這又何嘗不是我們的想法和行動呢,？

下面,，和大家分享一個事例：一位痛苦不堪的腹痛伴腹瀉病人，經(jīng)過醫(yī)生耐心的檢查,、開方,、護士精心護理后病情好轉(zhuǎn),，腹痛解除,。病人非常感激，臨走悄悄地在墻壁上寫下感謝：“我來自安徽,，謝謝3號值班醫(yī)生,，服務(wù)很好，病人就是他們親人,！”在護士值班室的門上留言：謝謝護士,！我相信，當那個護士看到這樣留言的時候,，她的內(nèi)心一定是充滿了喜悅和欣慰的,，因為，那句“謝謝”是對她最大的肯定和鼓勵,，是她最需要的回報,。其實作為普普通通、有著血肉之軀,、有著七情六欲的醫(yī)護人員,，我們從不奢望自己死后墓碑上能夠刻著“英雄”二字，如果在自己死后有人會對著墓碑豎著大拇指說“這是一名醫(yī)者”,，那么我們的一生足矣,。

我希望用《心術(shù)》中的一段臺詞來結(jié)束今天的演講：“醫(yī)生有三重境界。第一重叫治病救人,，你能夠看好病人的疾病,，這只能說明你是一個醫(yī)務(wù)工作者，一個技工,，和修鞋匠,、賣饅頭發(fā)糕的師傅沒任何區(qū)別,。微笑服務(wù)那是小case，是你作為人應(yīng)該做的,，根本不應(yīng)該提到評比的標準里去,。第二重叫人文關(guān)懷，你不僅看好病人的病,，你還有悲天憫人之心,，對待病人要像親人一樣，我知道你就在這條路上行走,。但我希望自己能夠做到第三重,，那就是進入病人的靈魂，成為他們的精神支柱,！”

最后,，我要對各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行,，以及千千萬萬同胞們尤其是那些承受著病痛的患者們大聲說一句：請相信我們,！

我的演講完了，謝謝,。

職業(yè)道德演講稿 道德演講稿三分鐘篇三

彈指一揮間,，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖中,，就在上課鈴與下課鈴的交替中滑過,。我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句來謳歌我的職業(yè);我不是歌手,，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位,。然而，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,，我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因為熱愛,，所以選擇;既然選擇了,，就要全力以赴。

陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育”,。熱愛學(xué)生不僅是一名教師人品,、學(xué)識、情感與親和力的表現(xiàn),，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國,、對人類、對未來的熱愛。因為有愛,，我們才能有耐心;因為有愛,，我們才會關(guān)心;因為有愛，我們才和學(xué)生貼心,。

但是教師的愛也不是盲目的,，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛,，而且要善愛,。“愛”要一視同仁,。學(xué)生沒有貧富之分,，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們,。這點上咱們學(xué)校很多老師為我樹立了榜樣，指明了方向,，

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火,，曾為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過,、消沉過,，有時候問自己，是不是太累了,。但是當看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,，成績進步時，當生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽到他們的問候時,，這是我又燃起了工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著,。

“嚴在該嚴處,，愛在細微處”，建立良好的師生關(guān)系,，才能使學(xué)生親其師,，信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，高爾基說：“只有熱愛孩子的人,，才能配做一名合格的教師。”因為,，為了學(xué)生,，教師必然要注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)，會在實踐中不斷地修正自己的言行,，從而樹立起良好的師德形象,。

總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同,。我們每個教師都要不斷地加強自身師德修養(yǎng)，真正成為新時期合格的,、優(yōu)秀的人民教師,。

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間,，我已為人師十多年了,。常常想起兒時的那首歌謠《長大后，我就成了你》,。作為教師,，您是太陽底下最光榮的職業(yè)!作為教師，您是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人!在每一個孩子的心目中,，老師是一個最親切、最智慧,、最偉大的形象,。我們也常說，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福,?？吹侥敲炊嘟處煹母冻龊蟆Ｎ依斫饬?，老師是：捧著一顆心來,，不帶半根草去的。那么教師職業(yè)是苦是樂?它能夠如我們所言給教師帶來幸福的體驗嗎?

不能不承認這樣一個事實：教育工作是辛苦的,，我們每天都進行著大量的平凡,、瑣碎的工作，日復(fù)一日,、年復(fù)一年,。那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻,、淡泊名利,、默默耕耘的內(nèi)在動力呢?是什么使教師甘為寂寞、勤勤懇懇,，充當人梯呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，于細微處顯精神,，于小事中下功夫,，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿足?！叭孀优＊劇鲍@得者幾十年如一日扎根青海高原鄉(xiāng)村老師劉讓賢的所思,、所想、所為,，恰好是一個說明,。他說：“我的生命在一批又批孩子們身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找,，我的幸福在一年復(fù)一年的工作中獲得,。”

20xx年5月12日,，我們記住了汶川!在地動山搖時,，有的老師丟下學(xué)生跑了，大家提起來這個人都嗤之以鼻,，誰都可以戲稱他為“范跑跑”;有的老師為了學(xué)生而忘記了個人的安危：他弓著身子,，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲,，磚瓦,、灰塵、石塊紛紛墜落到他的頭上,、手上、背上,，熱血頓時奔涌而出;他咬著牙,，拼命地撐住課桌，如同一只護衛(wèi)小雞的母雞,，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生,，而他張開守護翅膀的身軀定格為永恒……這個老師就是譚千秋，為了4個學(xué)生的生命,，譚老師義無反顧地獻出了自己的生命,。他用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人之師;他那在突發(fā)災(zāi)難來臨時的瞬間造型，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑!他以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守,，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,。

如今，譚千秋老師離我們遠去了,，他張開愛的羽翼奮不顧身保護學(xué)生的“姿勢”,，已定格為一種言簡意賅但威力無窮的符號——無私無畏!這種感人的壯舉，不僅是對中華民族舍生取義偉大精神的生動詮釋,，更是愛學(xué)生勝過自己生命的崇高師德的生動寫照,。譚千秋老師用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準則，完全可以說是真正意義上的“人類靈魂的工程師”,。教師,，多么神圣的職業(yè)。正是由于這種神圣的職業(yè)感,，北川教師劉寧在地震時先救出學(xué)生卻永遠失去女兒;正是由于這種神圣的職業(yè)感,，都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時為疏散學(xué)生而放棄了逃生的機會;正是由于這種神圣的職業(yè)感，廣安的特崗老師為救一個被絆倒的孩子而獻出了自己的生命;正是由于這種神圣的職業(yè)感,，平通中學(xué)的化學(xué)老師喬廣平在地震時呼喊所有的人快跑,，自己卻跑到了最后。還有向倩,、袁文婷……他們用自己的行動乃至生命,，向我們闡釋了什么是師德，什么是愛!

當成千上萬間房屋倒下去的時候,，是老師的愛撐起了成千上萬個生命通道,，撐起了成千上萬個家庭，撐起了國家的未來,，撐起了民族的希望,，撐起了整個世界!

教師的人格是教育的基石，作為政治老師的譚千秋用自己的生命給學(xué)生上了最后也是最完美的一場思想政治課,，當那些被他救起的孩子長大后,，我相信，他們將會比別人更加懂得什么是勇氣,，什么是無私,，什么是責(zé)任。對這樣的老師,，所有有良知的人都會去敬仰,、去尊敬、去愛戴,。

俗話說：“學(xué)高為師,，身正為范,。”教師不僅擔(dān)負著傳道,、授業(yè),、解惑的任務(wù)，更重要的使命是教會學(xué)生如何做人,。這就要求我們教師不僅有淵博的學(xué)識,，還應(yīng)具備高尚的品德。走上三尺講壇,，教書育人,，走下三尺講壇，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子的道德基因的轉(zhuǎn)接者、承襲者,、弘揚者,。可以說,，教師這個職業(yè)是相當神圣和高尚的,，教師的尊嚴更應(yīng)是凜然不可侵犯的。但遺憾的是,，在我們的身邊卻頻頻上演著撕毀教師尊嚴的丑劇,。君不見：每學(xué)期開學(xué)初，個別教師不是著手了解學(xué)生的性格特點和學(xué)習(xí)情況,，而是將各位學(xué)生家長的單位,、職位摸得一清二楚;部分教師不關(guān)心貧困學(xué)生的生活，卻堂而皇之地去接受一些家長的吃請,、索要紅包,。

作為一名教師，如果喪失了原則,，混淆了是非,，那將會對我們的教育事業(yè)造成難以估量的損害。因為,，教育的失敗,，不僅僅影響的是某一個、某幾個學(xué)生的前途,，而且會直接影響社會對老師整個職業(yè)群體的信任和認可，更會影響到整個中華民族的綜合素質(zhì)!我不禁想起了歌德筆下的浮士德：浮士德把靈魂出賣給了魔鬼,，這些教師則將自尊賤賣給了金錢,。

職業(yè)道德演講稿 道德演講稿三分鐘篇四

各位老師,、同學(xué)們，大家好,！很高興能代表167班進行本次國旗下的演講,，我演講的題目是：道德的底線。

意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補,，而一個道德不健全的人卻難以用知識去彌補”,。當今的中國，發(fā)展教育已成為了國家工作的重中之重,，每天掛在家長和學(xué)生口中的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),。發(fā)展教育固然重要，可我們似乎忘了,，自古以來,，中國的許多名人大家就在傳講道德，孔子以“仁”為核心的思想至今還影響著一代又一代的中國人,。我們青年人需要接受教育,，但我們需要的是全面的教育，而“道德”這一課,，不僅需要老師在知識上的灌輸,，更多的是我們自身的感悟和實踐。

思想道德素質(zhì)是一個民族文明素質(zhì)的體現(xiàn),。我們無法想象一個人如果失去了道德品質(zhì),，怎樣成為社會的棟梁之才？一個民族,，如果失去了基本的道德規(guī)范,，又怎樣屹立于世界民族之林？仔細想想,，這些都無疑是一個習(xí)慣問題,。古羅馬西塞羅說過：“習(xí)慣是第二天性”。就像你早上起床就想到刷牙,，這本應(yīng)該是情理之中的事,，但為什么現(xiàn)代中學(xué)生連這些起碼的道德習(xí)慣都不能做到。而現(xiàn)今,，走出校門,，就能看到這樣一些畫面：公交車上的乘客對站著的老人視而不見；游客面對近在咫尺的垃圾桶卻隨手把垃圾丟在了地上,；路邊的花草被踐踏得奄奄一息也無人顧及??這些都是生活中十分細微的.問題,，可大多數(shù)的人選擇了忽略。

當然,，不可否認的是,，我們每一個人都在熒幕上看到了這樣一些鏡頭：在雅安地震的災(zāi)區(qū)現(xiàn)場,，許多醫(yī)生、軍人,、志愿者正在為了一條條生命而舍生忘死,，來不及去考慮種種危險和困難。在他們身上,，我們似乎能看到有一道道光芒在閃爍,，它照亮了每一寸土地，溫暖了每一縷春風(fēng)——那就是道德,。的確,，大災(zāi)之后有大愛，可是我們仔細地想一想,，難道非要有天災(zāi)降臨在眼前,，人類才肯重新點燃內(nèi)心的道德之火嗎？這是值得我們每一個人深思的問題,。

我們的道德底線不應(yīng)該隨著社會的發(fā)展而逐漸消磨,，相反，我們更應(yīng)該堅守自己的道德底線,，讓它不斷在實踐中堅固,。老師們，同學(xué)們,，從你我開始,，讓道德成為我們心靈深處一道亮麗的風(fēng)景線吧！

我的演講完畢,，謝謝,。

職業(yè)道德演講稿 道德演講稿三分鐘篇五

江蘇省如東縣針對當前未成年人思想道德建設(shè)所面臨的新形勢、新情況,、新要求,，積極探索，創(chuàng)新實踐法治元素在未成年人思想道德建設(shè)中的新途徑,，以提高未成年人的法律素質(zhì)和自護能力,。

一是“學(xué)”，擴大“影響力”,。如東縣充分發(fā)揮學(xué)校,、家庭、社區(qū)及未成年人思想道德建設(shè)各成員單位的重要作用,，緊扣“規(guī)范言行,、培養(yǎng)習(xí)慣、樹立理想,、堅定信念”的育人目標,，科學(xué)設(shè)置充滿學(xué)校,、家庭,、社會互動的法制教育活動,，全縣7萬多名學(xué)生“與法同行”。 首先,，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用,。深化“法律進學(xué)校”,，啟動了“關(guān)愛明天,，法律護蕾”——“六五”普法百校行活動，以安全教育,、健康教育,、普法教育“三課”活動為基礎(chǔ)，運用多媒體教學(xué),、校園網(wǎng)絡(luò),、法制廣播、圖片展覽,、知識競賽等方式,，加強法律應(yīng)知應(yīng)會的教育。 其次,，運用“小手”拉“大手”,、學(xué)生聯(lián)家長的普法教育新模式，在全縣中小學(xué)生中開展“帶法回家”活動,。向?qū)W生發(fā)放統(tǒng)一印制的《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《交通安全法》等法律法規(guī),，學(xué)生帶回家中與家長共同學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)心得寫在《回執(zhí)》中反饋給學(xué)校,。此外,，還通過“家長學(xué)校”“家校通”等家?；咏逃问?，不斷拓展法制教育的新途徑。 再次,，借助社會各方面力量,，不斷擴大法制宣傳教育的影響力。針對暑期農(nóng)村留守兒童的管理“空窗期”這一特殊情況,，如東縣文明辦聯(lián)合組織教育,、司法、文廣新,、關(guān)工委,、共青團,、婦聯(lián)等部門、依托各鎮(zhèn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮,、校外輔導(dǎo)站,、村（居）委會文化中心等陣地，在20xx年暑期共舉辦“農(nóng)家書屋”法制圖書“讀書報告會”20多場,，共有3000多學(xué)生和家長聆聽了報告,。

二是“賽”，增強“趣味性”,。為使未成年人法制教育系統(tǒng)化,，如東縣司法局、教育局聯(lián)合組織在全縣中小學(xué)廣泛開展“七個一”法制宣傳教育活動,，即：建立一條法制宣傳長廊,；召開一次法制教育主題班會；舉行一次法律知識競賽,；舉行一次法制題材書畫攝影作品展,；組織一次“法律伴隨我成長”征文活動，開展一次法制文藝創(chuàng)作演出,；舉辦一次“模擬法庭”活動,，在校園營造濃烈的法制教育氛圍。 在活動中,，突出法制教育的趣味性,，讓學(xué)生在活動中體驗，在實踐中磨礪,，在創(chuàng)造中成長,，不斷提升未成年人法制宣傳教育的感染力。20xx年4月,，舉辦了全縣中小學(xué)生“畫說法律”漫畫大賽,，以漫畫形式寓教于樂。大賽共征集到參賽作品238幅,，內(nèi)容涵蓋未成年人保護,、預(yù)防青少年違法犯罪、酒駕,、禁毒,、禁賭、反邪教等多項法律法規(guī),，并從中評出30幅獲獎作品,。20xx年，又組織了“法制歌曲百校唱”活動，各學(xué)校借助升旗儀式,、課間操,、班團隊會等時機普及校園法制歌曲，在此基礎(chǔ)上,，教育系統(tǒng)利用慶?！傲弧眹H兒童節(jié)之際，組織開展了校園法制歌曲合唱比賽活動,。

三是“評”,，形成“輻射圈”。在增強法制教育趣味性的同時,，還注重放大典型的示范帶動效應(yīng)?？h文明辦,、團縣委、教育局,、司法局,、新華書店等單位聯(lián)合開展“一路書香、一生受益”讀書活動和評選“讀書之星”活動,，尋找青少年身邊的讀書榜樣,，充分發(fā)揮他們的模范作用。為培育未成年人養(yǎng)成崇尚法治,、遵守法律的良好理念和習(xí)慣,，縣文明辦還聯(lián)合司法等相關(guān)部門在全縣范圍內(nèi)開展“學(xué)法小童星”和“知法守法青少年”評選活動，有15人獲市級“學(xué)法小童星”和“知法守法青少年”稱號,，136人獲縣級“學(xué)法小童星”和“知法守法青少年”稱號,，通過評選，引導(dǎo)和教育全體學(xué)生從小養(yǎng)成愛學(xué)法,、能守法,、會用法、善講法的良好習(xí)慣和素質(zhì),，也帶動了一大批崇尚法治,、熟知法律、熱心講法的志愿者加入到普法隊伍中來,。 此外,，20xx年10月份，縣司法局,、普法辦,、法學(xué)會、教育局還聯(lián)合組織了全縣教師法制教育優(yōu)秀課件評比，通過評比交流,，既推動了學(xué)校法制教育質(zhì)量的提升,，也調(diào)動了廣大教師普法的積極性。

四是“創(chuàng)”,，構(gòu)筑“防火墻”,。以“學(xué)法用法示范學(xué)校”創(chuàng)建活動為抓手,，在全縣建立和完善未成年人法制教育長效管理機制,。縣委宣傳部,、縣司法,、教育等部門聯(lián)合制定了創(chuàng)建標準，并將法制宣傳教育納入學(xué)校素質(zhì)教育的總體規(guī)劃,。各學(xué)校成立了法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)和辦事機構(gòu),，建立了普法骨干隊伍和工作制度。每年組織普法教育都不少于4次,，每學(xué)期法制教育的內(nèi)容在思想品德課程設(shè)計中占比都在10%以上,。普遍開設(shè)宣傳欄、黑板報,，“法制小廣播”和法律圖書角等陣地,，開展法律知識競賽和征文、主題班會,、圖片巡展,、讀書演講、文藝演出等形式多樣的活動,，《憲法》《國旗法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《治安管理處罰條例》《道路交通安全法》《禁毒法》等與未成年人健康成長密切相關(guān)的法律法規(guī)得到普及,。 積極推進學(xué)校法制教育計劃、教材,、師資,、課時、經(jīng)費“五落實”,，根據(jù)《如東縣中小學(xué)兼職法制副校長（輔導(dǎo)員）工作規(guī)則》,，按照“配齊、配全,、配強”的要求,，結(jié)合機關(guān)人事變動和學(xué)校布局調(diào)整的實際，每年對全縣中小學(xué)兼職法制副校長進行調(diào)整充實,，充分發(fā)揮法制副校長的作用,，定期進校為學(xué)生上法制課程,，以各種形式警示學(xué)生，提高法律意識,。

五是“建”,，拓展“主陣地”。加強法制教育基地建設(shè),，把教育基地作為學(xué)校思想道德教育的延伸和補充,。 首先，注重如東縣革命烈士陵園,、縣城法治文化廣場,、縣青少年宮、馬塘革命烈士紀念館,、耙齒凌烈士陵園等現(xiàn)有校外教育基地建設(shè),，并充分發(fā)揮基地教育作用。

其次,，全縣未成年人思想道德建設(shè)各成員單位注重發(fā)揮部門優(yōu)勢,，以法治生活化、活動性,、體驗性為重點，不斷延伸工作觸角,?？h婦聯(lián)、民政,、司法等部門聯(lián)合在全縣14個鎮(zhèn)256個村（居）建立了“婦女兒童維權(quán)工作站”,，建立社區(qū)（村）家長學(xué)校105所，開展“科學(xué)家教進萬家”“百場家教進社區(qū)”活動,，20xx年以來,，共開設(shè)家教講座45期?？h檢察院為適應(yīng)新刑事訴訟法實施的新要求,，20xx年12月，在全市首家成立了未成年人刑事檢察科,，20xx年4月份,，又成立了“未成年人管護教育基地”，對采取非羈押訴訟措施和符合條件不起訴的未成年人進行管護幫教和技能培訓(xùn),，幫助失足青少年重樹人生信念,，掌握一技之長。 再次,，依托南通未成年人社會實踐基地,，做優(yōu)做強全省有影響、南通市最大的未成年人法制教育基地。投入1000多萬元,，新增了法治大道,、法治長廊、環(huán)境教育館,、國防教育館,、人防教育館、交通教育館等法制宣傳教育陣地,，運用聲光電等現(xiàn)代科技手段,，注重法制教育的知識性、趣味性,、參與性,、互動性和體驗性，基地每年接待近6萬名中小學(xué)生接受法制教育,，截至目前,，共接待學(xué)生近20萬名。

六是“導(dǎo)”,，設(shè)置“調(diào)節(jié)閥”,。如東縣把關(guān)注未成年人心理健康作為未成年人思想道德建設(shè)工作的一個重要突破口。組建“心防隊伍”,，以教育,、衛(wèi)生、司法等部門為主體,，成立了全縣未成年人心理健康教育志愿者隊伍,，縣婦聯(lián)還牽頭成立了全縣女心理咨詢師協(xié)會，積極開展心理咨詢教育和學(xué)術(shù)交流活動,；實施“扶心工程”,，縣未成年人成長指導(dǎo)中心成立以來，積極開展面詢,、在線咨詢,、團體輔導(dǎo)以及接待家長咨詢等活動，開設(shè)未成年人心語信箱和電子信箱,，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活交往、社會適應(yīng)以及在青春期遇到的問題,?？h司法、檢察,、公安,、衛(wèi)生,、共青團、民政等部門也都結(jié)合工作職能,，積極化解未成年人成長的煩惱,，促進他們健康快樂成長。 區(qū)別對待未成年人的不同群體,，對一些特殊群體開展差別化的教育,。對孤困兒童，縣婦聯(lián)和縣司法局聯(lián)合組織開展了“愛心助孤”工程“心靈滋養(yǎng)”行動,，邀請南通市未成年人成長指導(dǎo)中心宣講團,，對全縣受助孤兒進行“樹立自信，實現(xiàn)夢想”團體心靈滋養(yǎng),。對殘疾兒童,，縣教育、司法,、共青團,、關(guān)工委等部門在逸夫特殊教育學(xué)校聯(lián)合成立了心理咨詢法律援助工作站。對留守兒童,，縣文明辦,、司法局、藥監(jiān)局在今年暑期聯(lián)合組織為鎮(zhèn)區(qū)留守兒童作“法制安全在我心”普法講座和以“健康,、快樂,、成長”為主題的食品安全公益講座等，開展“我為孩子種太陽”團體心理輔導(dǎo)和感恩教育,、素質(zhì)拓展等系列活動。對未成年社區(qū)矯正對象,，縣司法局建立了全縣未成年人社區(qū)矯正教育中心,，聘請南通大學(xué)、南通監(jiān)獄和如東縣第四人民醫(yī)院的9名心理專家,，定期為他們進行心理咨詢,、診斷和治療。

職業(yè)道德演講稿 道德演講稿三分鐘篇六

“四講四有”指的是：講政治,、有信念,，講規(guī)矩、有紀律,，講道德,、有品行，講奉獻,、有作為,?！八闹v四有”標準是全體黨員的標準。發(fā)揮共產(chǎn)黨員的作用,，就要把“四講四有”標準具體化,、實踐化。

我想,，作為一名黨員教師,，今天我們的“兩學(xué)一做”，關(guān)鍵就是要把“四講四有”的精神與自己的教育實際相結(jié)合,，愛崗敬業(yè),，教書育人。

一,、講政治,、有信念。我們的教育事業(yè)必須始終遵循黨的指導(dǎo)思想,，堅持全心全意為人民服務(wù),，為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù),，為社會服務(wù),，堅持“以人為本，多元發(fā)展”,，培養(yǎng)“求真,、存善、尚美”的大寫的中國人,。世上沒有一帆風(fēng)順的事業(yè),。當我們的事業(yè)遇到困難，遇到挑戰(zhàn)之時,，要時刻不忘黨的要求,，堅持到底，相信未來,。因為信念的力量是偉大的,，它能夠支持著我們生活，能夠催促著我們奮斗,，能夠推動著我們進步,。也正是它，創(chuàng)造了世界上一個又一個的奇跡,。當今,，我們教育工作者唯有始終堅持黨的路線方針政策，才能無畏于現(xiàn)實的困擾,，才能培養(yǎng)出更多合格的社會主義公民,，社會主義的建設(shè)者和接班人,。

二、講規(guī)矩,、有紀律,。沒有規(guī)矩的約束，人類的行為就會陷入混亂,。沒有規(guī)矩,，就談不上紀律。而紀律是規(guī)矩的系統(tǒng)的提煉,，源于一定的社會條件,、是一種集體成員必須遵守的規(guī)章、條例的總和,。沒有紀律的人,，必將自由散漫，一定不能開拓出有品質(zhì)的道路,；沒有紀律的隊伍,，必將人心渙散，建設(shè)不出有品位的事業(yè),。我們黨的規(guī)矩,、黨的紀律的核心就是 “黨章”，我們要時刻以黨章的規(guī)范要求自己,，要廉潔自律,，是非分明，要積極使外在的強迫逐步過渡到內(nèi)在的自律,。

三,、講道德、有品行,。德國哲學(xué)家康德說過：“這個世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的心靈感到深深的震撼： 一是我們頭上燦爛的星空,，一是我們內(nèi)心崇高的道德法則?！钡率橇⑸碇荆率浅墒轮?，是人的必然追求,。純潔而高尚的品德是一個人的做人之本，它體現(xiàn)人格修養(yǎng),、人生境界,。教師是學(xué)生的一面鏡子。著名教育家斯霞說,，“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,。”所以,，作為黨員教育者的我們,，必須堅持教書育人，立德為先,，必須引領(lǐng)學(xué)生一起點燃道德明燈,，書寫道德信條，追求人生大德,。為人師表,，萬不可說一套做一套；應(yīng)嚴于律己,，言行一致,，表里如一，成為學(xué)生的表率,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！睈蹗従礃I(yè),、尊重學(xué)生、努力進取,，以身作則,，這就是我們黨員教育者的道德品行。

四,、講奉獻,、有作為。我們共產(chǎn)黨人必須具備奉獻精神,。奉獻精神是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn),，是一種強大的力量?！叭松怨耪l無死,，留取丹心照汗青”、“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”,、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，這些詩句歌頌的都是“奉獻精神”,。贈人玫瑰,，則手有余香。常懷奉獻之心的人才能真正懂得人生的快樂,，心擁奉獻之念的人才能真正懂得人生的真諦,。“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲”,、“捧著一顆心來，不帶半棵草去”,，忠誠履行黨和人民賦予的光榮職責(zé),，努力上好每一節(jié)課，認真善待每一個人,，全心付出,，不求回報，從點滴中尋找樂趣,，努力去感染身邊的每一個人,，帶領(lǐng)大家用無私的奉獻去編織生命的美麗藍圖。這也正是我們黨員教師應(yīng)有的作為,。

做“四講四有”的黨員教師,，不空談，多行動,；從我做起,，從每節(jié)課做起。

職業(yè)道德演講稿 道德演講稿三分鐘篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

我是xx的吉祥使者。今天,，我很榮幸有機會和大家談?wù)勎业墓ぷ鞲惺芎透惺?。我演講的題目是《我驕傲我是一名幼兒教師》。

十八年前,，懷著創(chuàng)造激情生活的夢想和成為理想幼師的驕傲,，我義無反顧地加入了紅色幼教軍。在孩子中,，輕松,、奔放、和諧的氛圍一直吸引著我,，選擇學(xué)前教育是我一生無悔的選擇。

幼師在專業(yè)上極其普通,，但我想說,，世界上沒有什么比當幼師更快樂,，更有意義的了。因為我們做的是太陽底下最美的生意,，我們是愛的有錢人,；我們是幸福的使者；我們是人們心目中美麗,、溫柔,、善良、優(yōu)雅,、善良的天使,。我們把愛植入孩子的手勢、孩子的微笑和孩子幼小的心靈,。

孩子進步了,，老師體會到一種成就感，這種成就感是其他任何工作都比不上的,。那些有趣的游戲,，時而幼稚，時而深沉的對話,，常常讓我回味無窮,。當我的汗水澆在孩子身上；當我出汗,，口干舌燥的時候,；發(fā)現(xiàn)孩子突然長大了，懂事了,，變聰明了,。一瞬間，我找到了自己的價值,。幼兒教師的工作是塑造人,，這是神圣而偉大的。很多家長,，看了我們的作品,，都抑制不住自己的感激之情。他們拉著我們的手說：我們走近你,，才知道幼師有多辛苦,；看了你教的孩子，我能更明白什么是細致,，如何耐心,。

走在童真的世界里，我感到驕傲和自豪。當我選擇學(xué)前教育的時候,，我選擇微笑,，選擇開心。記得第一次站在孩子中間,，那么大一個人有點不知所措,。當孩子們用清澈透明的眼睛看著我時，他們拉著我的手,，孩子氣地問：“老師,，你的手為什么這么冷？”牽著我們的手溫暖你,，這樣就不會冷了,！“孩子的話就像一股暖流，一下子淹沒了我的全身,。感覺好溫暖好溫暖,。漸漸地，我和孩子成了最好的朋友,。我們一起學(xué)習(xí),，一起玩耍，分享成功的快樂,。我們有一種特別的默契,，就連孩子的父母也常說：“還是老師，什么都聽,，一切以老師的話為先,。“那一刻,，我很驕傲,。我為自己是一名幼師而自豪。

溫暖的春天,，大地萌發(fā)綠色的新觀念,；在清新的早晨，太陽每天從東方升起,。臨近春天,，冰雪會融化；貼近音樂,，生活才會舞蹈,；接近童心，靈魂不會被時間腐蝕,。每一個孩子都是春天含苞待放的花朵,，每一朵花都閃爍著一種清澈的童心,。童心之光，給了我們教師生命的鮮艷色彩和希望,。

幼兒教育是一片難得的凈土,，歡樂彌漫在每一張笑臉上；在這里,，善良充滿每一顆心。這片凈土,，讓我們長久的年輕,、寬廣、青春,、朝氣,。它也讓我們表現(xiàn)出極大的關(guān)愛，美麗的心和開放的心態(tài),。

學(xué)前教育是一首平凡,、真實、激情的詩,，每一位幼師都是詩中幸福的象征,！我們有把石頭變成金子的愛，我們是愛的使者和天使的化身,。我為自己是一名幼師而自豪,。

職業(yè)道德演講稿 道德演講稿三分鐘篇八

“道德”是一個既簡單又復(fù)雜的詞語。讓我們用道德作為支撐,，撐起一片無雨的天空吧!

來吧!讓我們呼喚行為上的道德!被稱為“白衣天使”的醫(yī)生,，毫無怨言的救治病人，這難道不是道德嗎?桃李滿天下的老師,，將自己留在原地,，去將自己畢生所學(xué)的知識灌輸給學(xué)生將學(xué)生推向出人頭地，這難道不是道德嗎?戰(zhàn)士,，被譽為“鋼鐵長城,用自己的性命與血液捍衛(wèi)國土,，這不是道德嗎?

來吧!讓我們呼喚行為上的道德!一位小姑娘摔倒了，我們會將她扶起;遇見一位可憐的乞丐,，我們會給他錢,，哪怕只有一角一分，也會給他喜悅,，讓他感到溫暖,，如春風(fēng)拂過臉頰。

道德是什么呢?是一種關(guān)愛?是一種誠信?是一種感恩?還是一種責(zé)任?是的!道德是誠信,，是關(guān)愛,，是感恩,，也是一種責(zé)任!

在我眼中，道德如同涓涓細流撫摸人的心田;宛如細小沙粒,，沒有五彩繽紛,，沒有青翠欲滴，只是黃色,，只是微不足道,，卻能成就萬丈高樓!

讓我們用道德之傘，撐起一片無雨的天空吧!

職業(yè)道德演講稿 道德演講稿三分鐘篇九

老師們,、同學(xué)們：

上午好!今天,，我講話的題目是：做一個有道德的人。

道德是社會生活中人們相處的行為標準和規(guī)范,。道德也是做人的根本,，只有道德才能使人活的有價值，社會才會更加和諧,。

學(xué)校是讀書學(xué)習(xí)的地方,，更是培養(yǎng)道德、提升個人修養(yǎng)的地方;學(xué)校的德育工作就是要培養(yǎng)同學(xué)們高尚的道德品質(zhì),，為人生奠基,、為將來踏上社會作好準備。大家既要胸懷大志,，又要腳踏實地,，從身邊的一點一滴做起，“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,。”

我們每個同學(xué)應(yīng)該做到：“在家中為長輩盡孝心,，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心,，在社會為他人獻愛心”。意大利但丁曾說過這樣一句話：一個知識不健全的人可以用道德來補救;而一個道德不健全的人卻難以用知識去彌補,。我們今天暫且不論道德和知識誰更重要,，但我相信，我們的祖國和民族最需要的道師道德高尚的知識者,。道德是一個人終生也上不完的人生之課,。做一個有道德的人，應(yīng)從身邊小事做起,。關(guān)心別人,，體諒別人，謙讓和愛護他人,。

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識的地方,，更是我們培養(yǎng)德性,、修身養(yǎng)性的地方?？鬃诱f：天下有道,，且不與易也。大到天下,，小到個人,，追求理想的人格，受辱而不失大禮,，極力做一個有道德修養(yǎng)的人,。同學(xué)們，想要成為一名道德高尚的中學(xué)生,，我認為首先從根本的小事做起。比如說,，在家里給勞累了一天的爸爸媽媽泡上一杯熱茶,，晚飯后主動收拾碗筷，在學(xué)校里我們彎腰撿起一片廢紙屑,，見到老師主動問好,，不小心與同學(xué)發(fā)生小的碰撞時，主動道歉,，乘車時主動給老弱病殘讓座,，說文明的話，做文明的事,。我相信,，只要我們能夠夠從這些小事做起，那么我們沒做一件事情,，我們的道德水平就會得到一次升華,。