無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中作文多少分篇一

求學路上,，我們漸漸遠離了自己的家鄉(xiāng)，家成了枕畔的甜夢,。

進入新的學校,，我們將要在學校待上整整一個月，這對我們無疑是一種挑戰(zhàn),。少小離家,，面對自己所受的委屈，不禁引起了歸家的念頭,。

臨近考試,，便意味著回家的日子悄悄逼近，心中難免有一絲的興奮和迫切,。

回家的前一天晚上,，同學們的心情早已按捺不住。月光又溢滿天空,，在香樟大道上,，月光透過樹照過來，星星點點的月光碎黏上我疲倦的眉頭,。一想到將要回家,，一下子便睡意全無。同學們在分享著自己的假期計劃,，月光牽動著蛙鼓蟲鳴,，早已被我們的談笑聲掩蓋,。

回到宿舍，各自都忙著收拾自己的“家當”,，大包小包的都不知道能不能帶得回去呢,。

熄燈了，我們一個個都乖乖的爬上床,，打算睡一個美夢,，可事實上，內(nèi)心的激動,，回家的迫不及待,，讓我們根本無法入睡。這時候,，我的家鄉(xiāng)是什么樣呢?我不禁遐想,。

在香草氣息披拂的風中，寧靜的小村沉睡著,，又圓又大的月光躍上樹梢,，正在巢中沉睡的鳥兒仿佛受了驚嚇，慌忙扇動著翅膀飛了起來……

一場美夢過后,，等待我們的是回家,。

宿舍燈瞬間全亮了起來，我們微微睜開朦朧的睡眼,，外面一片漆黑,，又閉上眼睛打算再睡一小會兒,，突然,，腦海中閃過一個念頭：快起床，回家了,。毫不猶豫的從被窩里坐起來,，加速起床，洗漱,。之后,，拿著自己的行李和同伴一起離開宿舍。

走在香樟大道上,，心中是一種釋放,，我們丟下了學習的重任，拾起了月假的輕松,。

我們終于坐上回家的車,，如墨的道路，只有稀疏的車影,，霓虹燈在暗自悲傷,，為自己的孤獨而閃著淚光,。

當看到許久未見的家人，竟變得如此親切,，當時急急忙忙逃離的家鄉(xiāng),，竟變得如此親近和溫馨……

家是如此地讓我們牽腸掛肚，我們對歸家的欲望一如草上的朝露,，害怕刺眼的陽光,。

高中作文多少分篇二

風在呼嘯，云在飄動,。山頂?shù)目諝飧裢獾钠鄾?，我躺在地上，仰望星空,，世界為什么那么不公,，現(xiàn)實為何那么殘酷。

離快要開學就剩幾天了,，而這幾天也是我最惶恐的日子,，也許，我再也踏入不了校園,。父親在我年幼的時候,，便離去了，只剩下母親一人托起家庭的負擔,，因為沒錢,，所以歲數(shù)不大的妹妹早已棄學，只留我一個人繼續(xù)苦讀,，全家人的希望也寄托于我,。

早上，母親塞給我400塊學費錢,，我便踏著晨曦,，蹦著，跳著去了學校,，可錢卻也蹦著跳著溜出了我的口袋,，到了學校，霎時臉變的蒼白無力,。只好硬著頭皮回家再找母親要,。

回到家中，母親聽完我的話,，臉頓時紅了,，充斥著怒氣的手打了我一巴掌：“家里這么拮據(jù)，你就不能體諒一下嗎,？”臉上火辣辣的,，心里也是十分委屈：“我不上了,，行了嗎？”說完,，便摔門而去,，頭也不回的去了，只留母親孤零零的站在那里抹眼淚,。

我躺在山上,，現(xiàn)在是冬天，寒風凜冽,，剛才的那一巴掌現(xiàn)在卻變的刺骨的痛,。寒風來襲，讓我頭腦清醒了許多,，確實是我的錯,，母親一個月才400元工資，除去我的生活費喝學費,，連維持家境都不夠,。仔細想來，我確實懊惱與悔恨自己,。早上我便來到山上,，如今已經(jīng)天黑了，只好起身下山去向母親道歉,。

冬天的夜晚更加寒氣逼人,，我早已凍得瑟瑟發(fā)抖?；氐郊依?，竟然一個人都沒有，家里不大,，墻也不是很厚,，不是有寒風吹入，還記得小時候依偎在父母的懷抱中,，是那樣的溫暖與親切，一家四口,，我和妹妹睡在中間,，父母睡在邊上為我們遮擋那刺骨的寒風，一切都是那么的溫暖,，可一切卻又是那么渴望與虛幻,。

正在我發(fā)呆的時候，門外一陣叮當時,，我知道是母親騎得那輛不堪的自行車,。我趕忙出去迎接,，發(fā)現(xiàn)妹妹饞著疲憊不堪的母親踱步回來。我趕忙上去背起母親,，卻發(fā)現(xiàn)她的身上那么的冰涼,，甚至有些刺骨。

后來聽妹妹說,，原來是母親為了給我借錢,，找了很多人，可人家都不肯,，怕是不能還,，畢竟那是以前父親的朋友，最后,，只好千里迢迢去向遠方的親戚借,。

當天晚上，我摟著母親,，母親蜷縮在我懷里,，生平第一次覺得母親是那么的弱小，但這么一個弱小的身體,，卻有著一顆火熱的心去撐起這個家,，去為她的孩子拼搏。

即使母親身體冰涼,，但我愿生命的熱度去暖化,。

窗外寒風依舊，窗外溫暖如春,。

讓風雨見證母親的愛,，讓天空記載我的孝心。

高中作文多少分篇三

老城里,，最受人尊敬的手工藝人就是篾匠,。

老城多山，除了原生林,，人們還開墾出新的土地種茶,，也種竹。木頭珍貴,，是人們用來造房子或其他工程的材料,。竹子多，生長速度快,，順理成章地成了老城人家各種工具的原材料,。

老城里有一個篾匠，先前有不少人家把孩子送去他家當學徒,，但這些孩子有的不機靈學不好,，有的缺定力學不進,，還有就是被父母強押著來學手藝的，覺得這沒用,，不愿意學沒幾年,，篾匠身邊一個徒弟都沒有了。

篾匠倒也不惱,，每天從山上背竹子下來,，劈篾編篾，不亦樂乎,。

篾匠手藝高,，但命卻苦得很。篾匠的妻子是老城里賣豆腐的,，她家的豆腐不是用石膏粉點的,，而是用鹽鹵，吃起來嫩滑爽口,。人也漂亮,，和新做的豆腐一樣水靈。不幸的是,，他們的女兒在兩歲的時候生了一場大病沒能治好,。之后，女人就再也沒懷上過,。再后來,，不知道是覺得對不起篾匠還是別的原因，女人留下一張不用找我的字條,，就一去不回了,。篾匠成了孤家寡人，本來就是八棍子打不出一個屁的性格,，從那時起就更不愛說話了,。他只是劈篾編篾，仿佛不知疲倦,。

老城里的人不少,，竹篾制品的消耗量自然也不少。幾乎每天都會有人尋到篾匠的住處,，讓他幫忙補個笸籮,、簸箕，或者重新做一個背簍,、竹篩。如果有人家結(jié)婚,，還得提前向篾匠預(yù)定竹席子,。老城里的人并非個個富裕,，篾匠為經(jīng)濟困難的家庭做東西時都會用最好的竹材，好讓東西可以用得久一些,，結(jié)賬時也常會把零頭抹掉,。感念篾匠心善的人們，逢年過節(jié)就會給他送一點東西,，條件好一點的送幾尾魚,、幾斤肉，差一點的就將剛從地里收上來的毛豆,、花生之類的送去,，順帶捎一壺自家釀的番薯燒。

人們都樂意用篾匠編的竹篾制品,，不是因為城里就沒其他篾匠了,，也不是看他可憐而同情他，而是因為篾匠的手藝確實好,。

沒有人知道篾匠的師承,，好像篾匠天生就會這一行，天生手藝就這么好,。但凡看過篾匠制作竹篾品的人,，回來都會說一個字絕！

篾匠說自己的行當是在青龍身上扒脊皮,，聞?wù)邿o不大笑,，細細想來倒覺得確實如此。篾匠制作竹篾制品就像喝個水,、吃個飯一樣稀松平常,。他每天早起上山，仔細挑選一兩根沒有疤痕,、粗細均勻的青竹,，然后用大柴刀砍斷?？持褡拥暮V篤的聲響飄出山林,，仿佛成了老城人們起床的鬧鈴?？惩曛褡雍?，篾匠從腰上取下毛巾擦一把汗，然后疊成四層鋪在肩上,，扛起竹子慢悠悠地回家,。

篾匠把竹子順著竹節(jié)砍成一段一段，然后把所有竹管按客戶的需求削片、拉條,、抽絲,。篾匠攥著手里的篾刀，把腳邊的青竹管利落地一分為二,，反復(fù)多次,，原本粗大的竹管變成了數(shù)十根青竹條。篾匠變換工具,，用刨子快速地把多余的竹肉削去,，接著重新操起篾刀把竹條外圍的青皮全部削下來,，穿過篾刀中間的凹槽,，一股淡黃色的竹屑飛舞在空氣中。

篾匠手中的篾刀就像大廚手里的大勺,，指揮家手里的指揮棒,，使得出神入化,。他一會兒用篾刀劈竹絲，做成一個鍋刷,，一會兒又用篾刀劈出一根根韌性十足的竹條,，手、刀,、嘴并用,，編成一個小小的菜籃子。

篾匠每做完一樣?xùn)|西,，都不急于交付給客人,，而是把它放在太陽底下曬一兩天，把竹子里多余的水分曬干,，然后刷一遍桐油防蛀防霉,。如此，篾匠才會放心地把東西交到客人手里,，安心地接過報酬,。

這幾年，篾匠的日子越來越不好過了?，F(xiàn)在塑料做的東西瘋狂地占據(jù)著老城人們的生活,，它們比竹篾制品更結(jié)實耐用，也更便宜,。

篾匠的訂單越發(fā)地少了,，但他還是堅持每天上山砍竹子、劈篾編篾,，盡管僅有幾個老客戶一直用他的東西,，盡管院子的角落里已經(jīng)堆滿了做好的竹籃,、竹筐，散發(fā)著寂寞的氣息,。

前幾天,，篾匠進到城里,，看見人們都在用塑料盆洗菜,，用鋼絲球刷鍋，心里有一種說不出的滋味,。迎面走過來幾個熟人,，篾匠剛想打招呼，這些人卻不知道什么原因都沒抬眼瞧他,，步履匆匆,。

篾匠一開始想不通為什么，但是仔細想想,，也就想通了,。

老城的人們大概都不需要篾匠了吧！

篾匠帶上他的篾刀,、刨子,、箭門等工具，在一個人們正在酣睡的清晨走出了老城,。盡管他不知道以他的年紀還能走多久,，也不知道目的地是哪里，但最起碼不會是老城,。

這天的清晨不再有陣陣伐竹聲的輕喚,，老城的人們依舊醒來，沒有什么不習慣,。

幾個禮拜后,，有人開始念叨篾匠哪兒去了，有人尋上了山,。篾匠的屋子也空了,，沒什么留下來，只有他先前制作出來的竹篾制品還堆在院子的角落里,。風吹雨打,，即使刷上了厚厚的桐油，霉斑,、蛀蟲依然生得飛快,。

后來，再沒人打聽篾匠的去向,，也沒人記得篾匠的生平,。

篾匠和那堆被人遺忘的竹篾制品一起，在老城人們的記憶里慢慢淡去。

高中作文多少分篇六

1,、材料作文審題立意角度的切入的之多角度進入法

具體問題具體分析,，是這一法則的思維背景。具體問題具體分析是辯證分析的核心,，只有具體問題具體分析,，才能避免說理的片面性、絕對化,。從寫作的角度看,，主要表現(xiàn)在對材料的多角度認知和對論據(jù)的剖析和使用兩個主要方面。

題目：請以文中的故事為材料立意,，自擬題目寫一篇不少于900字的文章,。

薛譚學謳于秦青，未窮青之技,，自謂盡之,，遂辭歸。秦青弗止,，餞于郊衢,。撫節(jié)高歌，聲振林木,，響遏行云,。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸,。

對于同一則材料,，由于對象的性別、閱歷,、興趣愛好,、知識結(jié)構(gòu)、情感狀態(tài),、價值取向,、人生境界及所處社會環(huán)境的不同而會有不同的解讀，“橫看成嶺側(cè)在峰”,，“仁者見仁,，智者見智”，“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”,，以及中國古代“詩無達詁”的理論說的就是這個道理,。本則參考立意：不可淺嘗輒止、知錯就改,、持之以恒,、高歌無誨,、路不可自窮、,、歸去來兮,、不如歸去。

2,、材料作文審題立意角度的切入的之關(guān)鍵詞語拓展法

題目：閱讀下面的文字,，根據(jù)要求作文。

一位老和尚,，他身邊聚攏著一幫虔誠的弟子,。這一天，他囑咐弟子每人去南山打一擔柴回來。弟子們匆匆行至離山不遠的河邊,，人人目瞪口呆。只見洪水從山上奔瀉而下,，無論如何也休想渡河打柴了。無功而返，弟子們都有些垂頭喪氣。唯獨一個小和尚與師父坦然相對。師父問其故,，小和尚從懷中掏出一個蘋果，遞給師父說：“過不了河,，打不了柴,，見河邊有棵蘋果樹,，我就順手把樹上唯一的一個蘋果摘下來了,。”后來,，這位小和尚成了師父的衣缽傳人,。

世上有走不完的路,，也有過不了的河,。過不了的河掉頭而回,，也是一種智慧,。但真正的智慧是還要在河邊做一件事情：放飛思想的風箏,，摘下一個“蘋果”。歷覽古今,，抱定了這樣一種生活信念的人，最終都獲得了人生的突圍和超越。

要求全面理解材料，選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作,，不得抄襲;不少于800字。

以上材料的關(guān)鍵處在于“這樣”,、“信念”,、“智慧”、“放飛”,、“小和尚”,、“順”這樣幾個詞。我們可以抓住這幾個詞語進行拓展來搜索最適合于寫作者的審題應(yīng)意，其方法是：

一,、尋找與關(guān)鍵有關(guān)的詞語。因為本則材料的幾個關(guān)鍵詞最終要歸納到“小”和“順”兩字,，所以這兩字即突破口，以“順”字為例,，學生列出了與“順”字相關(guān)的下列詞語：

一路順風 順理成章 順其自然 順水推舟 風調(diào)雨順 順藤摸瓜 順手牽羊 六六大順 逆來順受 順應(yīng)天意 順天應(yīng)人 柔順 順便 順序 順利 通順 孝順 順暢

二、梳理以上詞語,，篩選與主題材料有關(guān)聯(lián)的詞語,，并大致確定各個詞語的主題定位及行文走向,，于是可有以下詞語進入寫作視野：

順理成章(小和尚用放飛思想獲得衣缽);順其自然(小和尚順應(yīng)自然放棄執(zhí)著);順藤摸瓜(蘋果顯示了小和尚成功的機遇;)順應(yīng)天意(天賜不取，實為不智,，劉備取荊州);順天應(yīng)人順便(不經(jīng)意間成就了大事,，謀事在人,，成事在天);孝順(小和尚對師傅的孝順和尊敬,，還有真誠),。

從有關(guān)聯(lián)的詞語中選擇自己最適合我者，具有獨特優(yōu)勢的應(yīng)意,，取一個標題,，進行寫作,。

3,、材料作文審題立意角度的切入的之問題解答式

第三次月考材料：

一個小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶,。白天,，他將每一個木桶擦拭干凈，并整齊擺好,。可一夜之間,，風就把他排得整齊的木桶吹得東倒西歪,。小孩委屈地哭了。父親安慰他：“別傷心,，我們可以想辦法征服風,。”小孩終于想出了一個辦法,，他去井里挑來清水,，倒進空橡木桶里。第二天,，他跑到放桶的地方一看,，那些木桶一個個擺放得整整齊齊，沒有一個被風吹倒的,。他對高興地對父親說：“要想木桶不被風吹倒,，就要加重木桶自身的重量?！备赣H贊許地笑了,。

以“平衡”為題，寫一篇不少于800字的文章,。

順藤摸瓜,，是這一方法的要領(lǐng)。如上一則材料,，我們可以通過對下面的問題的求解來完成文本的寫作：

a,、 什么風?(明確和引伸關(guān)鍵名詞/自然風——流行風、浮夸風,、追星風、吃喝風、攀比風,、浪潮,、思潮等)

b、 原來是怎樣的平衡?(為解析奠基：維持)

c,、 受什么外力作用?(窺探關(guān)節(jié)點促進正確解析材料：注意互動變化)

d,、 新的平衡的關(guān)鍵是什么?(把結(jié)局看清楚，定格文章走向)

e,、 可以提煉出一個什么道理?(透過現(xiàn)象看本質(zhì)：概括與抽象才能張開心的翅膀,，讓心飛起來)

f、 有無經(jīng)典的事例佐證?(在自己的庫存中尋找資源,，發(fā)散思維)

g,、 這個道理在今天對你個人有何借鑒意義?(聯(lián)系自己生活實際)

h、 對我們的國家和民族有何借鑒意義?(由小我走向大我)

i,、 能否接觸到人性的層面?(這是一個具有普遍意義的層次)

j,、 是不具有生存指導(dǎo)的價值意義?(文學要關(guān)注文本之外的人的生存)

自然境界----功利境界----道德境界----天地境界----審美和藝術(shù)境界。

材料一中：“不可淺嘗輒止”,、“知錯就改”,、“持之以恒”這三個立意當是常規(guī)化立意;“高歌無誨”當從秦青角度切入，言對人生的曠達態(tài)度;“路不可自窮”立意當警示人生;“歸去來兮”,，其意為去了又回來,，言迷途知返;“不如歸去”，從批判的角度切入,，對薛譚的舉動作一分為二的評論,。

為材料二提出四個參考思路：①最美的結(jié)局一定在終點，成功就在眼前或不經(jīng)意間,，雖未穿過洪流,，都已穿過心靈，河的這一邊,，一切皆有可能,，此非天意否?②童年時的天真與誠實，還有愛心,，尚且與佛家隨緣之順乎天意同,，佛心是否應(yīng)是童心，佛真否?③人生的道路上,，走不完的路要回頭,，在路邊摘一個蘋果，小和尚得到的不是“蘋果”,，而是智慧,，一種大智慧,。④小和尚“順手”一摘，摘得衣缽,，此非“順手牽羊”而獲得意外驚喜,，與瓜田李下何異?若反其意而立，豈不是滑天下之大稽?老和尚豈非是徇情枉法?

描述(含有敘述,、抒情與事件)描寫側(cè)重在式樣,、形態(tài)。敘述比說明,、抒情,、議論更為神圣、崇高,。獲得敘述的捷徑：將自己的思想和感情隨時灌注在敘述之中,。思想是敘述的外部條件和背景，情感是敘述的策略和動力,。圍繞論點選擇論據(jù)進行論證,。事事洞明皆學問，人情練達皆文章(于細節(jié)中尋找獨特),。發(fā)掘那些新穎的“小世界”,，用宏大的思想和崇高的境界解剖(或解讀)“小世界”。(后附表)

角度決定取題(同時也是立意),，標題的特點,，往往暗示了較優(yōu)勢的文體。材料也意味著文體或最佳文體,，最佳文體具有唯一性,，屬于自己，根據(jù)自己的優(yōu)勢而決定的,。因為寫出來的文章是唯一的而不是多樣的,。

以關(guān)鍵點為核心進行輻射或選擇材料，加強各點之間的聯(lián)系,，做到點與面能互動,，促進文章的整體布局和融會貫通。利用關(guān)鍵點來駕馭文章的結(jié)構(gòu)(是形而下的策略),，利用文章的面來調(diào)整關(guān)鍵點是是形而上的策略,，二者相輔相成利用關(guān)鍵點對全文進行融會貫通(即點要能統(tǒng)攝全篇，篇中的材料要與點有著必然的聯(lián)系)

圍繞這個點所散發(fā)的,、所接觸到的有關(guān)材料(這個點是核心,，有關(guān)材料是多個面，點要能“以一對多“),。關(guān)鍵點的選擇即意味著文章的布局謀篇的大體模式,。(冽如：來自大自然的恩賜,，這個關(guān)鍵點是大自然，而側(cè)重點是大自然的恩賜,，要想獲得“大自然的恩賜“,，必須要先歷經(jīng)磨難，沖破挫折的束縛,，才能夠獲得“恩賜”)

(有句話是這樣說的：“發(fā)于詩，立于禮,，成于樂”(其中詩是人類情感的智慧火花,，而禮有小到“尊老愛幼”，大到國家禮儀,，甚至可以是宇宙間的“規(guī)律”,，——大地、宇宙發(fā)展演繹出來的秩序和法則,，樂是情感的確定或定型,，因為音樂可以陶冶人的性情。)

幾個關(guān)鍵詞：“放飛”——怎么放飛;“小和尚”——真誠尊師;“智慧”——哲思與方法;“超越”——創(chuàng)新和突破;“順手”——順其自然,，一切順乎天意;“信念”——必受制于“這樣”;“衣缽”——成功的象征;“洪水”——困境與挫折,。

由此可見：敘述、議論,、抒情是三種主要表達方式;論證,、推理、情節(jié)是主要手段;細節(jié),、句式,、修辭及論征方法是突破口;真誠與修養(yǎng)是獲得成功的基石;思維的發(fā)散和創(chuàng)新是得分關(guān)鍵;向常規(guī)說“不”使寫作別開生面。

為自己的文章亮出經(jīng)典：經(jīng)典屬于自己;借鑒他人經(jīng)典,。細節(jié)經(jīng)典策略,，詩情畫意，長短句與整散句子相間,，意象性手法,，厚積薄發(fā)，修辭與修飾,，獨立段的運用,，標點策略等等。

拒絕隱晦,，以明朗代儲蓄;拒絕死灰,，以明快代深沉;拒絕批判，以進步代消極;拒絕狹隘,，以曠達代偏執(zhí);拒絕塵封,，以開放代自我;拒絕灰暗,，以展望代現(xiàn)實;拒絕纏綿，以豪放代細膩;拒絕病態(tài),，以健康代窮苦;拒絕虛偽,，真善美成主流;拒絕拖沓，以變化代統(tǒng)一;拒絕功利,，以境界代追求;拒絕平庸,，以才華顯實力;拒絕陳舊，以創(chuàng)新歌時代,。

高中作文多少分篇七

材料： 一位斯巴達人對他的母親抱怨說：“我的劍太短了,。”母親回答說：“孩子,，你前進一步,，劍不就長了嗎？” 根據(jù)材料,，自選角度立意,，寫一篇800字議論文。

[寫作指導(dǎo)]

從文題出發(fā),，審題后得出的話題是“短和長”,。短可以指人生的缺陷，可以指生命的災(zāi)難和低谷,；長可以指人生的優(yōu)勢,，可以指生命的輝煌。其中蘊含的人生哲理是：人生的缺陷和不如意都可以成為人生的動力,，成為攀登的階梯,。沿著這個構(gòu)思，我們可以設(shè)置有缺陷的人物在別人的點撥下走出困境,，也可以通過比喻,，用具有“短”之特點的事物變成“長”的事物的過程來表現(xiàn)中心，也可以用自己或歷史人物克服“短”而變成“長”的經(jīng)歷來表現(xiàn)主題,。

例1 前進一步

曾經(jīng),，一位斯巴達人對他的母親抱怨說：“我的劍太短了?！蹦赣H回答說：“孩子,，你前進一步，劍不就長了嗎,？”無疑,，母親是睿智的：生活中我們遇到困難的時候，都應(yīng)該再向前一步。

是啊,，只要前進一步,，劍就長了。這是一個值得引人深思的哲理故事,，答案是這樣的簡單,，只需前進一步，然而,，在生活中能夠做到主動前進的又有幾人呢,？

生活中，往往會有些瑣屑小事讓你忙不過來,，壓得你喘不過氣來,，也許這時你會認為不行了，受不了了,，自己解決不了了，有著跟斯巴達人一樣的感覺----“劍”不夠長了,。其實,，上天賦予了每個人一把“劍”，而所有的“劍”其實并沒有長短之差別,，每個人都是一樣的,，但為什么有的人使用起這把“劍”來是得心應(yīng)手，而有的人卻會覺得不夠長呢,？正如有的人在生活中能把日?，嵤绿幚淼镁袟l，而有的人卻弄得雜亂無章,，不知從何入手,，為什么會有這樣的差異呢？我認為關(guān)鍵是態(tài)度,。

生活中有太多的人缺乏“前進一步”的積極態(tài)度,，面對困難總處于被動的狀態(tài)。例如,，有的同學在做數(shù)學作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有難題,，一時想不出來，便不想繼續(xù)做下去了,，認為自己的“劍”不夠長,，不能解決那些問題，于是就放著,，不去理它,，日長月久，所積累的難題也就越來越多,，久而久之,，更感覺力不從心,，越覺得自己的“劍”不夠長。反之呢,？如果當時這個同學能夠以積極,、主動的態(tài)度面對難題，有把它解答出來的決心,，面對難題,，前進一步，那么,，即使他一時半會兒思考不出來,，但通過同學討論，向老師請教,，那么問題自然是能夠解決的,，經(jīng)過思考、探討,，對知識的掌握久會更加牢固,，長期堅持下去，漸漸地就會發(fā)現(xiàn)不懂的問題漸漸少了,，掌握的知識漸漸多了,，兩種不同的態(tài)度，決定了兩種截然不同的結(jié)果,。

人生漫漫,，這一路上不可能總是平坦遼闊，它總會伴有坎坷,、荊棘,，朋友們，好好使用你手中的那把“劍”,，面對困難,、挫折時，千萬不要氣餒,，后退,。困難像彈簧，你強它就弱,，你弱它就強,，鼓起勇氣和信心，知難而進,，前進一步,，你的“劍”將會更長！

高中作文多少分篇八

遠看著巨浪迎擊狂風，眼中透著堅毅的神采,，一次一次與這無形強大的敵人頑強搏斗著,。一朵孤芳自賞的小花盛開在岸邊的一角，遙看風與浪的對戰(zhàn),。

面向大海,，我仿佛看到了楚霸王烏江自刎的悲壯之景，不禁有些動容,。

腥紅的雙眸,，手持方天畫戟，腿夾赤兔寶馬,。明知不可行而偏行之——項羽孤軍奮戰(zhàn),，左右揮戟。血,，染紅了中原大地,。悲壯一瞥，遙望滾滾烏江,，閃過“天要亡我”的念頭,，拿起畫戟，輕輕一抹,，血濺三尺。項羽,，走完了他悲壯傳奇的人生,。

面向大海，我仿佛看到了“詩仙”李白獨處海角,，任憑浪花染濕衣袍,，獵獵作響。

輕舉濁酒,，任心酸苦辣滑過心頭,，揮墨于紙，輕吟小詩,。獨坐舟頭,，閱天下奇聞，揮墨自如,，卻仕途不順,。“詩仙”李白熱愛浪漫,，興許是朝代的關(guān)系,，骨子里總有一股浪漫色彩，興許是看著朝代漸衰，一種唇亡齒寒之悲涌上心頭,。他望著茫茫大海,，竟生出“天下之大，何處容我,？”之凄涼之感,。

面對大海，我仿佛看見女皇武則天的寬闊胸襟,，容人所不能忍,。

一紙詔文，選妃入宮,。一個女子,，竟能批奏選才，這需要怎樣的博學和智慧,。當初的淺笑輕吟,、天真爛漫被宮廷這座染坊變成了冷靜沉著，心機深重,。一介女子,，竟如男兒般擔負國之大任，這需要怎樣的胸襟與氣度,。

面對大海,，我仿佛看見蘇東坡的豪放不羈。

多年官場沉浮,，大風大浪都見過的蘇東坡,，文筆豪放不羈，大氣有力,，執(zhí)筆研墨,，心中豪情萬千，下筆有神,，抱負遠大,。

面向大海，我仿佛看到李叔同平靜的一生,。

陽光灑向大海,，白云出來向大海打了個招呼，浪花飛濺出玄月的舞姿,。一個男人靜坐禪坐上,，靜靜地思考著什么。一天,，很快就過去,。在他的世界里,，只有平靜，安詳,。他不愿博取常人窮盡一生都在考取的功名,，他選擇做了平凡又孤寂的法師。就像大海一樣,，每天孤獨地拍擊著岸邊,。

面向大海，我生出太多思緒,，或喜或悲,，人生就像大海一樣，有時風平浪靜,，有時巨浪滔天,。