總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)骨干教師工作總結(jié) 骨干教師工作總結(jié)篇一

作為骨干教師,，我深知自己肩上的擔(dān)子很重,，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學(xué)成績要突出……要不怎么有說服力呢,？隨著教學(xué)的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足,。于是我更加努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，不斷更新知識,，在網(wǎng)絡(luò)知識的海洋，閱讀了大量的教學(xué)案例分析,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在連續(xù)的月考和期末考試中成績名列前茅,，受到家長,、學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事的高度好評。此外我還積極的參加xx市和xx市級及以上骨干教師培訓(xùn)與研修及其他教研和培訓(xùn),。

科研是教研的先導(dǎo),。為此，我根據(jù)骨干教師的工作要求,，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,，從校級的教研組教研，到備課組的集體備課教研,；從xx市級教研到xx市教研我都積極參加并參與其中,。給參加教研活動的教師出謀劃策，指點(diǎn)迷津,；積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動,。在活動中相互學(xué)習(xí)，互相提高,，認(rèn)真筆記,。我還繼續(xù)積極努力完成xx市級科研課題《離異家庭中學(xué)生的心理問題分析及教育對策研究》，并取得了階段性的成果,。具體工作成果有：20xx年3月在xx市教科所組織的“20xx年高一化學(xué)研討會”上承擔(dān)研究課任務(wù),，我精心準(zhǔn)備，精彩的課堂受到與會老師的高度好評,。20xx年10月在金雁中學(xué)新課程教師業(yè)務(wù)能力大賽中被評為“化學(xué)學(xué)科先進(jìn)個(gè)人”,；20xx年12月在xx市研培中心組織的“高中數(shù)理化”競賽中獲指導(dǎo)“優(yōu)秀獎”；20xx年12月參加xx市中學(xué)教師導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)暨新課標(biāo)競賽中獲“叁等獎”,。

20xx年我光榮的加入到“名師工作室”,，在這個(gè)平臺上，我們工作室的幾個(gè)成員團(tuán)結(jié)合作,，有實(shí)效的把我們的工作經(jīng)驗(yàn)與全校的化學(xué)組老師,，甚至xx市化學(xué)教師做了很好的交流，力爭體現(xiàn)名師工作室的輻射作用,。每次聽課或培訓(xùn)回來,，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。她們每次參加學(xué)校的教研活動前,，我都主動和她一起研究教材,、編寫教案。聽試講,、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法,。另外我們教師之間還結(jié)對相互學(xué)習(xí)，我與結(jié)對的黃文桓老師取長補(bǔ)短,，互相幫助,，互相聽課、評課多次,。在去年的學(xué)年統(tǒng)考中,，黃文桓老師的成績名列年級前列。

去年我校安裝了“班班通”電子設(shè)備,，在平常的課堂上我積極編寫課件,，把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用輔助教學(xué)。

作為一名骨干教師,，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,，科研型的教師，是有實(shí)力,、有能力,、有潛力、有定力,、有魅力的,。我深知，教育是一門科學(xué),，我們不能只停留在知識的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運(yùn)用的,，因此，我必須不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師,，成為教育教學(xué)上的排頭兵,。

總之，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的 ,，在行家啟迪中成長起來的,， 在同伴互助中成長起來的,，在專家引領(lǐng)中成長起來的，生命的旅程中很是短暫,，但我們愿把它作為人生的一個(gè)驛站,，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),，積蓄力量,，充實(shí)行裝，準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn),。

小學(xué)骨干教師工作總結(jié) 骨干教師工作總結(jié)篇二

時(shí)間如梭,，一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒昀锝虒W(xué)工作,，顯得充實(shí)而無奈，充實(shí)于自我學(xué)習(xí)和提高,，探究與發(fā)現(xiàn),，快樂與成熟。無奈于沒有發(fā)揮好骨干教師帶頭作用,。當(dāng)被聘為骨干教師的那一刻起,，我知道這既是肯定，也是動力,，更是希望,，于是我倍加珍惜，兢業(yè)工作,，每天忙碌于教育和學(xué)習(xí)當(dāng)中,。 現(xiàn)就自己一年里的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思。

1,、端正態(tài)度,，提高認(rèn)識，嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責(zé),。

2、“學(xué)海無涯,，教無止境”,， 只有不斷充電，才能與時(shí)俱進(jìn),，維持教學(xué)的青春和活力,。我認(rèn)真參加各級新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。

3、自我約束,，力求上進(jìn),，進(jìn)一步詮釋“允公允能，日新月異”座右銘,。視學(xué)校為家，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。提高個(gè)人能力,，與時(shí)俱進(jìn)，彰顯個(gè)人魅力與人格,。

4,、提高管理水平，發(fā)揮德育工作管理職能,。學(xué)校教育以“德”為先,，加強(qiáng)學(xué)生德育培養(yǎng)，使其“明道踐行”才能正學(xué)風(fēng),，立校風(fēng),，樹國風(fēng)。

作為一名骨干教師,，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。

1,、認(rèn)真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn),，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名校、名師的教學(xué)方法,，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn),。我閱讀了包括《時(shí)代教育—公民教育探索》,、《成都金牛教育》、《群文閱讀教學(xué)》、《小學(xué)性教育研究》等各級各類教育報(bào)刊雜志,，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力,。

3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,。對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

4、在培訓(xùn)過程中,，除了學(xué)習(xí)教學(xué)理念和方法外,，主動學(xué)習(xí)名校管理方法和制度，積極參加各類學(xué)校會議,、省級,，區(qū)級教研工作會議，以及學(xué)校發(fā)展研討會議等,，提高自己德育管理水平,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的`要求，提高教學(xué)質(zhì)量,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好課改,，虛心向名師及同事學(xué)習(xí),、請教，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我查資料,、做教具,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平,，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容,。在上課時(shí)力求抓 住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。

教學(xué)反思在學(xué)習(xí)中,我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識的重要性,特別是在新課程改革下如何做一名合格的,甚至是出色的教師?首先必須更新觀念,。當(dāng)前,面對新課程,新教材的實(shí)施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒有觀念的更新,課程改革是難以實(shí)現(xiàn)的,。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生,而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點(diǎn)來認(rèn)真研究,探討課堂教學(xué)的方式、方法,。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)。同時(shí)還要改變對學(xué)生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動的規(guī)律,充分注意學(xué)生的主動性,，讓忍受教育發(fā)展為主動接受教育,，最后成為享受教育。

通過自身努力,，有幸成為甘孜州“雙百人才”之“明日之星”,，遠(yuǎn)赴成都市茶店子小學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，在前一階段的培訓(xùn)中,，我虛心向?qū)＜艺埥?，?yán)格遵守學(xué)校規(guī)則制度，積極參加各類培訓(xùn),，并認(rèn)真記錄,，反復(fù)回顧培訓(xùn)內(nèi)容，總結(jié)教育理論與技巧,，新課程改革理念和實(shí)施辦法及現(xiàn)代教學(xué)媒體技術(shù),，教育教學(xué)實(shí)踐以及課題研究等。尤其在我的個(gè)性特長上,，有針對性,、實(shí)效性、實(shí)踐性,、先進(jìn)性等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),，充分體現(xiàn)自主、互動,、開放的教學(xué)特征,。另外,，我還觀摩了大量教學(xué)課例，并在此期間多次進(jìn)行了心得體會交流,、分組討論,、評課、案例討論等活動,。同時(shí),，我還大量聽取許多優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，并在每一節(jié)課后大家都進(jìn)行評課,，定期交流,，使我開闊了眼界，豐富了自身的教育教學(xué)方法,。交流是很好的學(xué)習(xí)活動,，思維的碰撞很容易產(chǎn)生智慧的火花，這次學(xué)習(xí)既能從周洪海老師那里,，也能從其他教師那里學(xué)到先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,。周洪海老師確實(shí)具有專家示范作用，他上課充滿激情,，全身心投入教學(xué),，享受教學(xué)給他帶來的快樂。在教學(xué)過程中,，思路清晰,、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué),，注重過程的推斷,，追求完美。讓我真正感受到什么是新課改教學(xué)理念,，一句話-----課堂是學(xué)生的舞臺,，老師僅僅是編導(dǎo)。

通過自己不斷地努力,，學(xué)生成績在上期檢測中名列景區(qū)前茅,，同時(shí)由個(gè)人帶隊(duì)和組織本校師生參加的州級文藝比賽獲得三等獎，以及各類作品獲得一,、二,、三等獎。在參加州級組織的微課比賽中,，代表景區(qū)參加比賽獲得二等獎,，同時(shí)積極參與課題研究和培訓(xùn)。但唯獨(dú)在示范帶頭作用上自己略顯不足,，因?yàn)闆]有共同交流的平臺和教師主觀愿望,，我將在以后的教學(xué)工作中,，力爭和其他同時(shí)主動交流探討，發(fā)揮骨干作用,。

總之一年來,，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長足提高,，在理論上也得到了充實(shí)提高,。然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，特別是作為骨干教師,，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)骨干教師工作總結(jié) 骨干教師工作總結(jié)篇三

按照省教育廳統(tǒng)一部署,，浙江教育學(xué)院理工學(xué)院承擔(dān)主辦高中新課程骨干教師省級培訓(xùn)任務(wù),。這次培訓(xùn)工作,，時(shí)間緊（報(bào)到一個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間）、人數(shù)多（每校1人加教研員達(dá)到近700人）,、任務(wù)重（分3批每批200余人輪流培訓(xùn)）,。為了確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù),，為下半年我省高中化學(xué)新課程的穩(wěn)步實(shí)施打好基礎(chǔ),，理工學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視，從培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì),、人員調(diào)配,、培訓(xùn)工作的準(zhǔn)備及實(shí)施等各方面進(jìn)行了全面細(xì)致的部署，確保了培訓(xùn)工作的順利完成,。

本次省級培訓(xùn),，是繼國家級培訓(xùn)之后的省級骨干教師培訓(xùn)，參訓(xùn)者回去后將承擔(dān)地市全員培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的任務(wù),，在培訓(xùn)方案的制定中要充分考慮培訓(xùn)實(shí)效及可操作性,。我們在與省高中新課程實(shí)驗(yàn)工作專業(yè)指導(dǎo)委員會化學(xué)工作組進(jìn)行了充分交流溝通的基礎(chǔ)上,，制定了本次培訓(xùn)方案。培訓(xùn)內(nèi)容既有通識部分,，更多的是化學(xué)學(xué)科教學(xué),，涉及了新課程的方方面面：從浙江省新課程改革工作方案到高中化學(xué)新課程實(shí)施方案，從化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)到化學(xué)新教材,，從整個(gè)高中化學(xué)學(xué)科整體結(jié)構(gòu)到高一化學(xué)4個(gè)模塊的教學(xué)建議,，從教學(xué)的理論探討到與江蘇實(shí)驗(yàn)區(qū)老師的交流。在培訓(xùn)安排上,，體現(xiàn)了簡約,、高效、緊湊的特點(diǎn),，基本上每個(gè)半天都安排2個(gè)報(bào)告,，并注重學(xué)員的參與，每個(gè)報(bào)告結(jié)束都安排自由交流提問,。

本次培訓(xùn)從部署,、發(fā)文到集中培訓(xùn)，時(shí)間很緊,。為了做好參訓(xùn)對象的組織工作,，及時(shí)通知每個(gè)參訓(xùn)老師，確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,，在教育廳發(fā)文的基礎(chǔ)上,，理工學(xué)院發(fā)了預(yù)備通知，同時(shí)充分利用地市教研室教研員的力量,，做好地市參訓(xùn)人員的組織工作,。經(jīng)過省地市三級有關(guān)部門的有效工作，實(shí)際參訓(xùn)老師為671人,，占預(yù)計(jì)人數(shù)的94%,，基本達(dá)到了省廳每校1人的要求，其中90％以上是下學(xué)期承擔(dān)高一化學(xué)新課程的一線教師,。

成立了高中化學(xué)新課程省級培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)工作小組,，由理工學(xué)院邵爽副院長擔(dān)任組長，下設(shè)會務(wù)與宣傳,、后勤與財(cái)務(wù)兩個(gè)工作小組,，負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的全面實(shí)施。培訓(xùn)前,，對場地包括住宿,、餐飲和會場等各種設(shè)施進(jìn)行了全面考察比較并落實(shí)；培訓(xùn)過程中,，從培訓(xùn)教學(xué)組織,、名單匯總整理,、通訊錄準(zhǔn)備、會議資料光盤刻錄,、證書打印,、學(xué)員問卷調(diào)查表發(fā)放和回收統(tǒng)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)每項(xiàng)工作都落實(shí)到實(shí)處,、落實(shí)到人,，整個(gè)過程做到有序高效。

這次培訓(xùn)內(nèi)容安排比較緊湊,，每天上午下午報(bào)告時(shí)間都較長,，但是大多數(shù)參訓(xùn)老師能認(rèn)真聽課，積極參與,，熱烈討論,，相互探討，老師們對新課程表現(xiàn)出極大的關(guān)注,，培訓(xùn)工作得到參訓(xùn)老師的認(rèn)可,。

按照教育廳的要求，每期培訓(xùn)結(jié)束前,，都向?qū)W員發(fā)放調(diào)查問卷表,，征求學(xué)員對培訓(xùn)工作的意見和建議，問卷回收率達(dá)到80％,，并花大量時(shí)間對回收問卷進(jìn)行了全面統(tǒng)計(jì),。 綜合學(xué)員對本次培訓(xùn)的問卷結(jié)果，98％參訓(xùn)老師認(rèn)為本次培訓(xùn)的設(shè)計(jì)基本符合新課程實(shí)驗(yàn)省學(xué)科骨干培訓(xùn)的需要,，培訓(xùn)的內(nèi)容有一定的針對性和實(shí)效性,；95％以上參訓(xùn)老師認(rèn)為負(fù)責(zé)培訓(xùn)組織的相關(guān)部門，提供較好的培訓(xùn)環(huán)境和配套設(shè)施,，本次培訓(xùn)活動對各地新課程地方培訓(xùn)的組織實(shí)施具有示范性,。 通過調(diào)查問卷同時(shí)也了解到,，參訓(xùn)老師認(rèn)為本次培訓(xùn)的最大不足是高中新課程教學(xué)案例分析研究不夠,，交流討論和分享經(jīng)驗(yàn)、搜集到足夠的高中新課程的信息資源方面欠缺,。由于考慮到本次培訓(xùn)是新課程啟動前的培訓(xùn),，培訓(xùn)方案中的重點(diǎn)放在我省新課程實(shí)施工作的總體部署及從課標(biāo)到教材到教學(xué)模塊教學(xué)建議上，對于教學(xué)案例及新課程的示范教學(xué)等方面,，準(zhǔn)備在下半年實(shí)施后再安排交流,，至于高中新課程的信息資源方面有待新課程實(shí)施后建立和積累。 本次培訓(xùn)總體取得預(yù)期的效果,，完成教育廳布置的任務(wù),，同時(shí)也鍛煉了隊(duì)伍,，為今后類似的培訓(xùn)積累了經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)骨干教師工作總結(jié) 骨干教師工作總結(jié)篇四

帶著一份憧憬,，帶著一份期待,，我來到了所交流的學(xué)校+——楊威樓小學(xué)，雖然僅僅是在這個(gè)集體中生活了五天——四十個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，但卻給我留下了深刻的感觸,。

感觸一：校園環(huán)境干凈整潔。楊威樓小學(xué)雖然沒有我們中心校寬敞明亮的教學(xué)樓,，但校園的每一個(gè)角落都是那么的干凈整潔,，每個(gè)班級的物品擺放都是井井有條。這跟師生的共同維護(hù)和保持是分不開的,。

感觸二：教師的敬業(yè),。楊威樓小學(xué)十位班主任中，年齡在五十歲以上的就有六位,，而他們并不以年齡為借口,，倚老賣老，工作的熱情不亞于我們這些年輕人,，在工作中他們勤勤懇懇,，任勞任怨，對孩子們更是既有愛心又有耐心,。我從這些;老教師身上也學(xué)到了許多管理班級的經(jīng)驗(yàn),。

感觸三:教師的業(yè)務(wù)精。由于是村小,，教學(xué)設(shè)備沒有中心校的齊全,，電腦課件都沒有，只能靠小黑板等自制教具上課,。為了把每一節(jié)課上好,，為了讓學(xué)生更好地理解新知，全體教師精心制作教具,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教法，我也毫不猶豫地加入到他們的行列中,，發(fā)揮我的特長,，制作插圖、卡片等教具,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。在我組織開展的教研活動中，全體教師針對如何上好一節(jié)語文課這一問題，結(jié)合自己多年來的教學(xué)實(shí)踐,，發(fā)表了鮮明的觀點(diǎn),。通過開展這次別開生面的教研活動，為我以后的語文課堂教學(xué)指明了方向,。

感觸四：學(xué)生的樸實(shí),。短短一個(gè)星期的時(shí)間，我所帶的班級的孩子給我留下了深刻的印象,，同原班孩子相比,，這群孩子少了一分嬌氣，多了一分樸實(shí),。我注重對學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),，由于村小學(xué)生平時(shí)活動少，見識少,，因此,，我利用課余時(shí)間安排學(xué)生表演節(jié)目，開展朗誦,、繪畫等比賽,，鍛煉孩子的能力，孩子們很愛表現(xiàn),，也很乖,。

總而言之，作為一名教師,，特別是班主任教師,，只有不斷地學(xué)習(xí)、充電,，才不會落伍,。走出去，就能開闊視野,，學(xué)有所得,，為我所用。我也衷心希望像這樣的異地交流活動能繼續(xù)開展下去,，讓我們在交流中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提升。