總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學(xué)習寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

骨干教師工作總結(jié)個人 骨干教師工作總結(jié)簡短篇一

骨干教師更是要做好本職工作，不斷提高自己能力,，下面是小編搜集整理的骨干教師

工作總結(jié)

為了在思想政治方面進一步縮短與思想覺悟高的教師之間的差距,，我一直堅持收看中央新聞報道，積極閱讀《中國教育報》,、《人民教育》上的有關(guān)文章雜志，關(guān)注時事政治，并認真地參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習,，利用聽課培訓(xùn)學(xué)習“中國特色社會主義理論”和“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想,，積極做好理論學(xué)習筆記,，以此督促自己的政治理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平與時俱進,。

在日常教育教學(xué)工作中，我經(jīng)常深入課堂,，與學(xué)生們商討如何提高英語教學(xué)效率，提高課堂教育教學(xué)效果;再次,，抓好日常教學(xué)科研工作,，積極探索適合農(nóng)村小學(xué)英語有效教學(xué)的新途徑。第三,，我作為骨干教師,，一直推動教改在新領(lǐng)域的探索《小學(xué)英語綜合評價》, 通過讀書看報，不斷地為自己“充電”,，不斷引入“源頭活水”,，使自己的觀念跟得上時代發(fā)展的“快車道”，使自己的知識適應(yīng)于今天的教育教學(xué)工作,。并身體力行地讀了許多有關(guān)《教育評價》教育論著,，書寫了數(shù)以萬計的教育評價筆記。

作為一名教師,，我們不僅是教育過程的組織者,，也是素質(zhì)教育的最終實踐者。在當前的知識經(jīng)濟時代,，面對新的教育形勢,，新的教育體制,，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,。不斷學(xué)習,、努力提高自己的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注先進的教學(xué)理論,，更新自己的教學(xué)理念,，更要關(guān)注自己的教學(xué)風格。使自己的英語教學(xué)不斷向綜合能力的探究性,、多維性的體驗教學(xué)的方面發(fā)展,。我要“把英語教學(xué)當成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,、施展自己才能的機會;看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè),，事業(yè)需要奉獻;教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù),，藝術(shù)需要創(chuàng)新,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源,，課堂是教師與學(xué)生共同成長的樂園,。于是，本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂,，研究學(xué)生。在加強和改進未成年人思想道德建設(shè)方面,，圍繞“兩綱”教育,，精心設(shè)計符合學(xué)生年齡特點的系列主題教育活動。

“言傳身教”是我作為班級的管理者,、引路人而一貫奉行的工作作風,。我時時以我的一言一行做學(xué)生的表率。人們常說,，學(xué)校無小事,，事事皆教育,，教師無小節(jié)，處處是楷模,。我想：作為老師,，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起,。 “身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”,。其實,，在我教育管理學(xué)生的過程中，我要求學(xué)生做到的,，我也要做到，要求學(xué)生不做的,，我也不做,。

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅要在思想上,、學(xué)習上,、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，無論是優(yōu)生還是后進生,，我都盡自己最大的努力去關(guān)愛他們，用愛心去感化他們,。尤其是后進生,，我會通過多渠道、多形式,、多種激勵辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作,。

我班有一個叫耿建強的學(xué)生，紀律散慢,，作業(yè)常常不完成,，常與同學(xué)鬧不和。雖然多次教育,，但都沒有收到明顯的效果,。怎么辦呢?最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點,。比如,，愛勞動，對老師有禮貌,，關(guān)心班級體等,，于是我就特別注意他，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他做好事,，就及時表揚他,，在他犯了錯誤時，以一顆寬容而博大的心去感化他,、激勵他,。經(jīng)過努力，他的學(xué)習成績有了明顯的提高,，紀律也好多了,。我想，這大概就是我們說的愛心教育吧!

總結(jié)過去,，我還有許多不足的地方,，比如：由于年齡身體的問題，工作學(xué)習未免存在惰性;大膽創(chuàng)新不夠;工作壓力較大時有點想放棄和退縮等畏難情緒等,。今后將努力改進教育教學(xué)新思路,，把各項工作再提高到一個新臺階。

20xx年7月的暑期,，我有幸參加了南潯區(qū)“領(lǐng)雁工程”科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班,，進行了第一階段的理論培訓(xùn)學(xué)習。期間聆聽了十幾位教育專家,、名校長的報告,。這段時間里，我的心始終是充實的,，因為這里有熱情的伙伴和老師,，有先進的理念和知識。專家們鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓(xùn)之行受益匪淺,。

靜下心來好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上還有缺點有待改進,?；仡欁约簬啄陙淼慕虒W(xué)，做得多思考得少,。幾個星期的培訓(xùn),，我的體會之一就是要與自己的昨天告別，要多反思，做一個反思型的老師,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。我將從以下方面做起：

1、加強文化業(yè)務(wù)學(xué)習,，提高理論水平,。如果一個教師對自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo)，教師的業(yè)務(wù)水平低下,，談得上反思教學(xué)嗎?一個課上得好的教師,，缺乏理論的指導(dǎo)，不善于總結(jié),，更談不上反思自己的教學(xué)行為,，這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學(xué)習,，不斷充電,，才能掌握扎實的理論知識，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為,，才能成為反思型教師,。

2、豐富反思內(nèi)容,，提高反思能力。教師應(yīng)根據(jù)實踐情況及時地用不同的方法進行反思,，可以是一堂課,，一個教學(xué)環(huán)節(jié)，一個教學(xué)內(nèi)容的反思,，可以是對成功的教學(xué);也可以是對“失敗”的反思,。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處,。

新課程改革以來,，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué),，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答,，表面看好像將課堂還給了學(xué)生，其實學(xué)生很少有自己思維的空間,。我們教師教的很累,，學(xué)生學(xué)得更累。那么科學(xué)課,，該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識呢?專家們的講座大多圍繞一個主線：那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人!

1.課前要備好課,，做好教學(xué)設(shè)計。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識,。積極源于興趣,，教學(xué)設(shè)計的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過程。因此教師要恰如其分地把握教材,，使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展,，自主探究知識。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過程的程度,。

2.讓學(xué)生積極討論,。真正有效的課堂教學(xué)不是簡單地讓學(xué)習者占有別人的知識，而是要建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗,，形成自己的見解,。討論是學(xué)生參與教學(xué)過程的一種有效方法。在討論過程中,，學(xué)生互相啟發(fā),、互相幫助、互相學(xué)習,，讓不同的學(xué)生各抒己見,，集思廣益，解決疑難問題,。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角,、中等生是配角、差生當聽眾”的現(xiàn)象,。

3.養(yǎng)成習慣 教會方法

在平時的科學(xué)教學(xué)活動中,，我們教師要注意充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤查資料,、勤思考,、勤請教等良好習慣。并且教給學(xué)生學(xué)習方法,，要讓他們學(xué)會怎樣去學(xué)習,。從而熱愛學(xué)習，學(xué)會學(xué)習,，為終身學(xué)習打好基礎(chǔ),。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導(dǎo),、督促,。

華爾伯格和安德森在對美國多名高中學(xué)生的研究中發(fā)現(xiàn)，專斷型教師會使學(xué)生產(chǎn)生較高水平的挫折,，對教師表現(xiàn)出一定程度的反感,，學(xué)習氣氛低落,，學(xué)習績效明顯下降。那么,，教師應(yīng)該如何避免自己的言行對學(xué)生產(chǎn)生的傷害呢?高教授的講座至今還在耳畔想起,，我的膚淺體會是：

1.教師應(yīng)慎言行，學(xué)會仔細觀察,，關(guān)注學(xué)生的情感體驗

初中學(xué)生正處于一種半成熟半幼稚的時期,，是獨立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯的階段,，對于他人的評價非常在意,，尤其是教師對他們的態(tài)度顯得更為重要。因此,，作為一名教師,，我們必須謹慎規(guī)范自己的一言一行，學(xué)會仔細觀察,，關(guān)注學(xué)生的情感體驗,，以免對學(xué)生造成傷害。

2.加強師生溝通,，學(xué)會互相交流,，形成融合的師生關(guān)系

作為教師假如能對學(xué)生的性格有全面的了解，如哪些同學(xué)比較敏感,，易受傷害,，哪些同學(xué)的自尊心特強，那么在教育教學(xué)中自然就會有意識地規(guī)范自己的言行,，以免造成無意傷害,。相反，假如學(xué)生能對教師的性格,、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時,，他們自然也就會增強自身的適應(yīng)性,，從而也就避免了傷害的產(chǎn)生。

對于我們每一位學(xué)員來說,，今后的路還很長,，還有很多的工作等待我們?nèi)プ觥Ｎ叶〞湎П敬螌W(xué)習的機會,，做到“靜下新來學(xué)習,，潛下心來實踐”