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小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-27 12:04:48
小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(七篇)
時(shí)間:2023-05-27 12:04:48     小編:一葉知秋

總結(jié)是寫給人看的,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

在一學(xué)年來確實(shí)付出不少努力,六年級(jí)教材對(duì)老師的教,、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力,;而五年級(jí)時(shí)有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí),使教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行,;學(xué)生低子薄,,接受能力差,。針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)不同,采取不同措施,。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī),,讓學(xué)生多聽、多讀,、多練,,從練習(xí)中不斷提高能力。因此,,在英語教學(xué)中我體會(huì)如下:首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣",。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物,自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研,。因此,在教學(xué)中要盡量使用英語,,適當(dāng)利用母語,;利用直觀教具、動(dòng)作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且,,教學(xué)中做到讓學(xué)生明白,、會(huì)用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,,為了提高優(yōu)生水平,,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),,從而提高學(xué)生對(duì)英語科的學(xué)習(xí)興趣,,提高了教學(xué)效果。

在教學(xué)中,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,特別是差生,課堂密切注意他們,,耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),,幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

重點(diǎn)在課堂上狠抓句型及單詞,,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),,懂得它的規(guī)律,會(huì)用學(xué)過的單詞使用新句型對(duì)話,。對(duì)話中照顧各層次的學(xué)生,,做到難易得當(dāng),讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì),,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,,提高對(duì)話反應(yīng)能力。每課講授完后,,要求學(xué)生必須會(huì)背,,會(huì)默寫單詞,會(huì)回答對(duì)話練習(xí),。

其次,,抓開口讀英語,鍛煉口語能力,,熟悉課文,。經(jīng)常巡視和抽測,使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞,;要求每天學(xué)生聽寫規(guī)定十個(gè)單詞,,必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí),,又要鞏固舊知識(shí),,得到兩面照顧,不能松懈,。保證所學(xué)的單詞的正確記憶,,為對(duì)話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ),保證單詞的正確性,,提高聽力的準(zhǔn)確性,。除抓句型及單詞外,還要為學(xué)生區(qū)分易混,、易錯(cuò)的地方,,使學(xué)生心中有數(shù),提高判斷應(yīng)變能力,。

學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,,在全班重復(fù)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)過程中要注意培養(yǎng),、輔導(dǎo)下層生,,讓他們能跟得上,打好基礎(chǔ),,往后的學(xué)習(xí)才能順利通過,。課后,經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生,,使他們有所進(jìn)步,。并且,在班級(jí)成立英語輔導(dǎo)小組,,給英語成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助,。

總之,今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材鉆研,,想多點(diǎn)辦法,,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,,爭取更大進(jìn)步,。

小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)和六年級(jí)的英語教學(xué)工作,,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,繼往開來,,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,針對(duì)三年級(jí)和六年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:三年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;六年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),,加大聽寫單詞的力度,。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。

使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上我講得盡量少,,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,,尤其是三年級(jí)的學(xué)生。

在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足。

有針對(duì)性,,有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生,,培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。

并注意所用語言的正確性,、純正性和流利性,。教學(xué)改革在不斷深入,,新教材層出不窮,,越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性,。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí),、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身,。目前,,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性,、簡明性,、階段性和實(shí)用性,。具體做法是:

1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字,。尤其是三年級(jí)學(xué)生,,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,每個(gè)人都能說出自己的英文名字,,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字,。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問題,。

2,、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,,我注意不斷適量增加新用語,,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,,經(jīng)歷挑戰(zhàn),,從而日積月累,在不知不覺中得到提高,。

3,、用英語授課。不管上對(duì)話課還是課文課,,我都堅(jiān)持使用英語,。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,,如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí),,這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖,、簡筆畫,、表情、手勢,、表演等,,或者借助板書形式加以說明??傊?,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4,、力求自己的語音,、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢,。

5,、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所,,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語,,在英語課上,除組織六年級(jí)學(xué)生開展課文表演,、課文復(fù)述等活動(dòng)外,,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級(jí)學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,,又深化了教材內(nèi)容,。

而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,,從而提高閱讀能力,,為七年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考試就是一種考驗(yàn),,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語水平,。因此,,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問,,多想,多向前輩學(xué)習(xí),,爭取進(jìn)步,。

小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

本學(xué)期,,我擔(dān)任六的英語教學(xué)工作,。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過程中,能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,,取得了一些的成績,。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況如下:

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保證,。我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,設(shè)計(jì)活潑、生動(dòng),、有效的課堂教學(xué),,使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得知識(shí),并且大膽地開口交流,,初步培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流的能力,。但學(xué)生普遍對(duì)英語有著濃厚的興趣,相信這也是他們進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力和源泉,。

教學(xué)貴在平時(shí),,我覺得作為教師,一定要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,。這方面的工作要完成很不容易,,需要家長的竭力配合,所以我建立檢查制度,,發(fā)現(xiàn)偷懶放松現(xiàn)象就及時(shí)和家長聯(lián)系,及時(shí)取得家長的配合。每學(xué)期開學(xué)的第一堂課,我就明確英語學(xué)習(xí)目的和要求,引起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的重視,。我要求學(xué)生每天認(rèn)真聽音預(yù)習(xí),反復(fù)模仿,從而提高學(xué)生的聽音和模仿能力,,最關(guān)鍵的是為上課做好充分的準(zhǔn)備。讓學(xué)生在家堅(jiān)持聽錄音磁帶,使他們自覺主動(dòng)地在課外也能化時(shí)間在英語的聽讀練習(xí)上,促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用,。就象老師不上無準(zhǔn)備之課一樣,我的學(xué)生也不能來聽無準(zhǔn)備的英語課,。在課堂上,,我非常注重聽說能力的培養(yǎng),,課前花五到十分鐘的時(shí)間進(jìn)行英語的簡短會(huì)話,訓(xùn)練學(xué)生的快速思維和應(yīng)答的能力,。采用歌謠,、游戲、動(dòng)畫等吸引學(xué)生唱唱,、跳跳、玩玩、說說,,在"玩中學(xué)",,在"做中學(xué)"。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)和教材出發(fā)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案,,課上做到師生互動(dòng),、生生互動(dòng),同時(shí)把課堂內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)在課外落實(shí),、鞏固,。英語一定要多聽多看多讀,我從課本出發(fā),,拓展一些常用的詞匯和日常用語以及課堂用語,,盡可能多地給學(xué)生英語營養(yǎng),不僅提高學(xué)生的聽力,又盡可能地豐富他們的語言內(nèi)容。六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過前幾年的英語學(xué)習(xí),有了一定的英語閱讀理解能力,,為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,,我在教學(xué)中經(jīng)常出示一些精彩的短文或語篇,,學(xué)生的語言接觸廣了,學(xué)習(xí)深入了,,成績就出來了,。但美中不足的是,,班上兩極分化越來越大了,。

由于平時(shí)學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì)比較少,,學(xué)生太缺乏語境和語言感染力,,因此,在實(shí)際英語交流中往往反應(yīng)慢或者不正確,,有的甚至膽怯不敢言語,,如果平時(shí)不加強(qiáng)訓(xùn)練,在練習(xí)中學(xué)生錯(cuò)誤就非常多。另外,,我發(fā)現(xiàn)即使學(xué)生對(duì)課文讀背熟練,,詞匯默寫優(yōu)秀,但實(shí)際運(yùn)用如果不加強(qiáng),,錯(cuò)誤還是很多的,。所以我注重知識(shí)的整理和積累,在語言訓(xùn)練的同時(shí)不斷提高學(xué)生的答題能力,。特別對(duì)于班級(jí)中的一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,,他們對(duì)知識(shí)的理解和接受都相當(dāng)慢,所以我就在空余給他們講解,,為他們鞏固,,舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。

在今后的英語教學(xué)中,,我想在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語興趣的同時(shí),,做好以下工作:

(一)深挖教材,活學(xué)活用,。從課本出發(fā),,挖掘語言材料,設(shè)計(jì),、編制適合學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容,,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,幫助學(xué)生正確掌握語言知識(shí)點(diǎn),,熟悉語言的變化形式以及語言的正確運(yùn)用,。不僅在語言表達(dá)上而且要在書面上都取得良好的成效。

(二)適當(dāng)拓展,,注意延伸,。合理選擇適合本年級(jí)本班級(jí)的課外語言材料,進(jìn)行聽說和閱讀的訓(xùn)練,,以此達(dá)到熟悉詞匯,,活用詞匯,理解語段及至短文的目的,,以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語言內(nèi)容,,豐富學(xué)生的詞匯量,增加語言的輸入量,,提高學(xué)生的英語水平,。

(三)關(guān)注學(xué)生,促進(jìn)發(fā)展,。傾注愛心,、耐心、熱心,把愛撒向每一個(gè)學(xué)生,。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生,,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),要看到他們每一天的進(jìn)步,,經(jīng)常用激勵(lì)性,、鼓勵(lì)性的語言,使每一位學(xué)生都能得到長足的進(jìn)步,。

(四)主戰(zhàn)課堂,,深入教研。立足課堂,,主戰(zhàn)課堂,,使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的快樂時(shí)刻,讓每一個(gè)靈動(dòng)的生命活躍在我的英語課堂上,。同時(shí)明白理論是行動(dòng)的導(dǎo)向,,在教學(xué)的同時(shí)不忘自身的進(jìn)修和鉆研,一定要做到:多學(xué)習(xí),,多反思,,多總結(jié),多實(shí)踐,,爭取更多更大的進(jìn)步,。

一學(xué)期以來,本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,,但農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高并非一朝一夕就能做到的,還需要教師在教學(xué)過程中不斷自我總結(jié)和不斷借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。作為一名在農(nóng)村任教的英語教師,我最起碼可以從自我做起:努力提高自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)鞏固專業(yè)知識(shí),鉆研教材,熱愛教育事業(yè)和學(xué)生,克服重重困難為農(nóng)村的英語教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力,。

小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

隨著期末考試的結(jié)束,,本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個(gè)學(xué)期中,,我們順利地完成了六年級(jí)下冊的英語教學(xué),。我擔(dān)任六年級(jí)一、二班的英語教學(xué),。本學(xué)期不僅要完成本冊書的教學(xué),,還要復(fù)習(xí)三至五年級(jí)英語,因?yàn)閷W(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試,。我在本冊書的.教學(xué)結(jié)束后,,并有計(jì)劃地合理地復(fù)習(xí)了前面的內(nèi)容。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,,兩極分化比較嚴(yán)重,。所以面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,,注意分層教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?,F(xiàn)將我六年級(jí)英語的教學(xué)工作總結(jié)如下:

不但備學(xué)生,而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,覺得愉快,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績,,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

1、在復(fù)習(xí)階段,,大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的,,但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況,也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘,。于是,,為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步,我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”,,增加師生的負(fù)擔(dān) ,。另外,學(xué)生課后自主鞏固學(xué)習(xí)不太理想,。

2.在復(fù)習(xí)階段,,由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四,、五,、六年級(jí)的內(nèi)容,內(nèi)容量多,,在處理內(nèi)容方面還存在一些不足,。如,五,、六年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該為主,,三、四年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇(對(duì)大部分同學(xué)來講,,三、四年級(jí)的內(nèi)容較簡單,,可應(yīng)付),。五、六年級(jí)的單詞,、句型都是重中之重,,內(nèi)容較多,不可能面面俱到,。但是,,老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu),如,,更有條理地進(jìn)行句型分類,。另外,不應(yīng)該為了應(yīng)付考試,,就忽略了英語作為一種語言的交際性,,聽、說,、讀和寫盡可能兼顧,,這樣,才能充分體現(xiàn)本套教材的教

學(xué)目的,。同時(shí),,聽和說是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中最感興趣的部分,因此,,復(fù)習(xí)階段,,值得運(yùn)用聽和說的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫,。

4.在往后的教學(xué)中,我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法,。如,,在復(fù)習(xí)階段,針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容,,運(yùn)用競爭機(jī)制,,在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭,激發(fā)他們上進(jìn)的積極性,。

雖然這是我第一次帶畢業(yè)班,,但是我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實(shí)新課標(biāo),,以學(xué)生為主體,,以人為本開展各項(xiàng)工作,效果也還不錯(cuò),。然而教學(xué)是漫無邊際的,,在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,發(fā)揮優(yōu)勢,,改善不足,虛心謹(jǐn)慎,,揚(yáng)長避短,,爭取更上一層樓。

小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

本學(xué)期,,我擔(dān)任六年級(jí)英語教學(xué),,完成了pep小學(xué)英語第七冊全部教學(xué)內(nèi)容,具體情況總結(jié)如下:

我雖然帶這個(gè)班已經(jīng)快四年了,,對(duì)學(xué)生也了解,,但是,我依認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考資料,,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,認(rèn)真編寫教案,并不斷地加以修改完善,。在課堂教學(xué)中,,我充分利用錄音機(jī)、電子白板等資源,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,適時(shí)鼓勵(lì),,分層教學(xué),,讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到蘋果,品嘗成功的喜悅,。每節(jié)課后都認(rèn)真反思,,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高課堂效率,。在每節(jié)課前的onduty中,,每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為課堂的主人,既鍛煉了學(xué)生的交際能力,,又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì),,同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸,。

1,、每一單元都有兩個(gè)let’stry.的內(nèi)容,讓學(xué)生在聽力中感知新語言,。學(xué)生的聽力能力提高了,,能根據(jù)所聽力的一小段話做出正確判斷,而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,。

2,、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息,如自己的家人,、朋友,、愛好等,并能結(jié)合以前所學(xué)問候語,,神情大方自然地表達(dá)自己的想法,。3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語,,并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標(biāo),,讀出簡單的單詞;能正確朗讀所學(xué)故事或短文,,也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,,逐步培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣、提高了閱讀能力,。

4,、能正確書寫單詞和句子,能寫一段完整的話,,如mypenpal,planttrees等,,能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

在時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用中,,經(jīng)常出現(xiàn)混淆,,五年級(jí)下學(xué)期的重點(diǎn)時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)沒有掌握好,,單學(xué)習(xí)一般將來時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí),學(xué)生掌握情況都很好,,但三個(gè)時(shí)態(tài)放在一起,,就不知所措,為此我專門設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)課《》,以故事的形式,,從聽說讀寫四方面進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,,收到較好的教學(xué)效果。但還是有個(gè)別學(xué)生不能正確靈活運(yùn)用,,下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過去時(shí)時(shí)還要不斷復(fù)習(xí),,比較,使學(xué)生熟練正確運(yùn)用所學(xué)語言,。

小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

本學(xué)期,,我校新組建小學(xué)部,由于工作的需求,,我從初中轉(zhuǎn)到小學(xué)擔(dān)任五,、六年級(jí)的英語教學(xué)工作,由于此前未從事小學(xué)教學(xué),,因此在教學(xué)中我時(shí)刻嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,,又備學(xué)生,,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,,在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,,并不斷地加以改善修改,。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,特別是差生,,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心,。

第一、在課堂上,,認(rèn)真授課,,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,,情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,,我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用,。

第二,、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,,并詳細(xì)地做好批注,,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三,、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,,背書,。

首先,根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,,優(yōu)生不多,,中差生卻俯視皆是。因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,,我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。厚愛差生,,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到"真誠"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,,做到言出必行,;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,,鼓勵(lì)他們自由討論,;最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語水平,。因此,,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問,,多想,多向他人學(xué)習(xí),,爭取進(jìn)步,。

、引言部分

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)四五六班的英語教學(xué)工作,。擔(dān)任六年級(jí)的英語教師已經(jīng)有三次,回顧這三個(gè)年頭,,每一次都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,,感到肩上的責(zé)任很重。

因?yàn)榱昙?jí)的語法教學(xué)和單詞教學(xué)都很重,,又擔(dān)任著小升初考試的壓力,,所以每一天我都是按照我期初的計(jì)劃和自己反復(fù)斟酌過的想法而進(jìn)行我的教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期這么快就過去了,,有得有失有亮點(diǎn)也有不足,,先就整體工作和這些得失做一簡單總結(jié)。

二,、主要工作回顧

1,、常規(guī)教學(xué)工作

這學(xué)期里,我期初的計(jì)劃就是把語音教學(xué)和語法教學(xué)放在重點(diǎn),。著重培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力和靈活運(yùn)用語法知識(shí)的解題能力,。在期初我和同組的冷老師研究了一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)方案。認(rèn)為這一知識(shí)是重點(diǎn)和難點(diǎn),。就從第一單元開始了滲透這一知識(shí)的教學(xué),。

所以這一知識(shí)我們的貫穿了這一學(xué)習(xí)的始終。學(xué)一點(diǎn)練一點(diǎn),,鞏固一點(diǎn),,我覺得這一知識(shí)落得還是很實(shí)的。起碼比以前我講的那兩次都好,。所以語法知識(shí)還是應(yīng)該以邊教邊練的方式進(jìn)行,,千萬不能覺得他很簡單就給學(xué)生很多那樣學(xué)生根本就聽不明白也掌握不了。這是在語法教學(xué)中,,我感觸就深的地方,。

在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面,,我大膽地采用各種學(xué)習(xí)方法,包括優(yōu)等生帶后進(jìn)生,,學(xué)生先說自己的想法教師再教的方法,。在我的每一堂課中,對(duì)待講解我很慎重,。

事實(shí)上,,我很少去講解,通過對(duì)比,,優(yōu)等生示范,,主動(dòng)探究等方式讓學(xué)生自己學(xué),然后再針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題來適當(dāng)講解,。最后總結(jié)的時(shí)候,,學(xué)生能總結(jié)的學(xué)生講,學(xué)生不能講的,,教師才講,。自主學(xué)習(xí),就是教師相當(dāng)吝嗇自己的說話時(shí)間,,盡量把時(shí)間都給學(xué)生,,讓學(xué)生有充足的時(shí)間在教師的激勵(lì)下去學(xué)習(xí)。這時(shí)候教師一定得會(huì)忽悠,。

讓學(xué)生不自覺的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。并體會(huì)學(xué)習(xí)的成功感覺。在這一學(xué)期里,,我的這種方法在這三個(gè)班中都有所實(shí)踐,,下學(xué)期我講加大力度著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過自主學(xué)習(xí),,學(xué)生的聽說讀寫能力得到了一定的鍛煉,。

重視課前預(yù)習(xí),有新的成效,。課前預(yù)習(xí)實(shí)際上是最有效的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。在這一學(xué)期里,我主要通過作業(yè)和晨讀進(jìn)行了課前預(yù)習(xí),。很多單詞學(xué)生通過預(yù)習(xí)已經(jīng)掌握了單詞的讀音,,然后課上教師需要跟上的練習(xí)時(shí)間相對(duì)就多了。

2,、教研活動(dòng)

本學(xué)期我把我的小課題小組長在20xx年小學(xué)合作學(xué)習(xí)中的作用把學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相結(jié)合在教研課上做一些嘗試,。比如小組長是示范者的身份,讓組員有一個(gè)樣子這樣更能促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性,。

3,、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期,,我在專業(yè)知識(shí)方面,積極地閱讀英語語法書和雜志等,,增大了單詞量,。并閱讀了大量的教育教學(xué)著作。如《人性的弱點(diǎn)》和《諾未門》,。但實(shí)際上我更喜歡讀《上下五千年》等雜書,。我覺得這樣的書使我更多知識(shí)。

三,、成績和不足

本學(xué)期,,我取得了一定的成績,也根據(jù)自己的計(jì)劃和想法,,進(jìn)行了大量的實(shí)踐和探索,。可以說我的每一堂課都是經(jīng)過精心備課和設(shè)計(jì)過的,。但是還有一些不足,。六年級(jí)學(xué)生有一些學(xué)生有了厭學(xué)的情緒,我很久很苦惱,。用盡了很多辦法,效果還是不好,。下學(xué)期我講更加努力,,爭取把這些學(xué)生盡早轉(zhuǎn)化過來。

四,、今后的打算

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)將近尾聲,,我將不斷增加自己的知識(shí),不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自己,,更加上好每一節(jié)課。把每一名學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績都提高上來,。

近年來,,小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)間越來越早,一年級(jí)就開設(shè)了英語課,。但是,,由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,覺得學(xué)英語太枯燥,、太難,,導(dǎo)致對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。

本學(xué)期,,我擔(dān)任六年級(jí)的英語教學(xué)工作,。作為剛從事小學(xué)英語教學(xué)的我,,可以說對(duì)英語教學(xué)毫無經(jīng)驗(yàn),通過暑期小學(xué)英語教材學(xué)習(xí),,對(duì)六年級(jí)的教材有了一定的了解,,也了解到了一些教學(xué)教法。

小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

本學(xué)期,,我擔(dān)任六年級(jí)5,、6班的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)不足,,更有針對(duì)性地提高自己今后的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

悉心研究教材,,研究學(xué)生,,選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué),,精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,,做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,,根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生自身特點(diǎn),,設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力,,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,。上課時(shí),盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識(shí)來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,,并采用動(dòng)靜結(jié)合,、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與,。

隨著年級(jí)的升高,,學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué)“制度”:公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,不從心里放松對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育和管理,,教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,,建立信心。在課堂中,,本著多表揚(yáng),、不批評(píng)的原則,只要學(xué)生參與,,不管說的正確與否,、準(zhǔn)確與否,,都要適時(shí)予以肯定,加以表揚(yáng),。一個(gè)學(xué)期以來,,全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績,對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,,英語思維方面,,英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高,與其它班級(jí)差距明顯縮小,。

教學(xué)中,,既要重知識(shí)的學(xué)習(xí),又要重情感的溝通,,通過感情的交流促進(jìn)知識(shí)的理解,,達(dá)到掌握的目的。學(xué)生的層次不同,,接受能力也千差萬別,,教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子,特別是那些自制力差,、注意力不集中或不專心,、參與性不強(qiáng)的學(xué)生,對(duì)他們多提問,、多點(diǎn)撥,,用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對(duì)于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會(huì),。在班里我還讓每一名學(xué)生都有針對(duì)性地選擇了競爭對(duì)手,讓他們從各個(gè)方面進(jìn)行比賽,,形成一種良好的你追我趕,、互相比賽的氛圍。

(1)聽課,。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會(huì),,我都絕不放過這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?;蚶每展?jié),,或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語,,還有語文和數(shù)學(xué)等,。聽課的目的只有一個(gè),那就是學(xué)習(xí),,取人之長,,補(bǔ)己之短,。

(2)多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討,,共同提高,,共同進(jìn)步。

本學(xué)期在興趣班的指導(dǎo)思想上是“增加學(xué)生數(shù)量,,提高授課質(zhì)量”,,以便使最大多數(shù)學(xué)生盡快提高英語成績,本學(xué)期共授課近30次,,使70%的優(yōu)等生和待優(yōu)生受益,。

今后,我將繼續(xù)努力,,在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績,。

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