人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

感恩老師的詩(shī)句篇一

陳老師是在我讀三年級(jí)時(shí),，開始成為我的校外輔導(dǎo)老師的。從那時(shí)開始,，我每一次去她那里學(xué)習(xí)寫作業(yè),，都覺得非常開心,。我是個(gè)性格很內(nèi)向的男孩,，因?yàn)榘职謰寢屢恢痹谕饷婀ぷ?，我非常想念他們，所以漸漸地,，我養(yǎng)成了不愛說(shuō)話、不太開朗的性格,。有一次我寫一篇作文，陳老師讀到之后,，知道了我心里的一些想法。記得那天,，她讀完我的作文之后,，把我拉到她身邊,，和我談心,，她鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí),，安慰我不要太想媽媽，還說(shuō)她就像媽媽一樣愛著我們,。當(dāng)時(shí)聽了這些話，我心里覺得真溫暖?。?/p>

上陳老師的作文課,，是我最開心放松的時(shí)候。她不像學(xué)校老師上課總是繃著一張臉,，讓人看了感覺好怕。她上課前,，總是會(huì)帶我們做一些小游戲,，她說(shuō)這是上課前的“熱身訓(xùn)練”,。當(dāng)然做的都是一些與語(yǔ)文作文學(xué)習(xí)有關(guān)的游戲,，比如“成語(yǔ)接龍”,、“給詞語(yǔ)找朋友”,、“情景劇小表演”……每次我們都玩得很開心,。有時(shí)候，如果我們作文寫得好,，陳老師的心情也會(huì)很好,，于是她就會(huì)很樂意帶我們出去玩,，與大自然親密接觸,，她說(shuō)我們都是“小作家”，我們進(jìn)行的是“寫作采風(fēng)”,。這是我上作文課感覺最開心的事,，可是有些遺憾,，她并不是每次都帶我們?nèi)ネ?，總是要等好久才去一次呢?/p>

雖然陳老師很愛我們,，平常時(shí)不時(shí)地會(huì)給我們講一些小笑話,，活躍活躍一下學(xué)習(xí)氣氛，但是她對(duì)我們要求卻是很嚴(yán)格的,。比如你做語(yǔ)文作業(yè),，如果抄寫詞語(yǔ)不認(rèn)真,，她總是不動(dòng)聲色把我們的那面紙撕了,，然后微笑著說(shuō)：“親愛的寶貝,，去再寫一遍吧！”我們真是沒有理由拒絕,，我們把這戲稱為陳老師的“溫柔一刀”,。再比如做數(shù)學(xué)題,，有時(shí)候我們粗心大意或是不動(dòng)腦筋把本不該做錯(cuò)的題做錯(cuò)了,，她就會(huì)夸張地大叫：“天啊，我陳老師是不可能帶這么傻瓜的孩子的,，我?guī)У暮⒆討?yīng)該都是天才,！”這時(shí)候我們慚愧得不行,，只好趕快跑回到座位上再去拼命想這道題,。當(dāng)然,，如果我們實(shí)在做不到，她就會(huì)沖我們扮個(gè)鬼臉說(shuō)：“拿來(lái)吧,，我告訴你們,，因?yàn)槲沂抢蠋熉铮　惫?，這時(shí)候我緊張的心才放松下來(lái),。

總之，在陳老師這里學(xué)習(xí)的兩年時(shí)間里,，我的性格變得開朗了不少,，學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步，我覺得非常開心快樂,！

人們常說(shuō),，孩子是祖國(guó)的花朵，老師就是培育花朵的園丁,。是啊，沒有園丁,，花朵怎能長(zhǎng)得鮮艷？如果沒有老師的辛勤汗水,，我們就不可能茁壯成長(zhǎng)。在我心里,，我的陳老師正是那個(gè)培育我的園丁。從現(xiàn)在開始,，我一定要更加努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的愛,。

感恩老師的詩(shī)句篇二

行走在慢慢的求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶攜我們走過坎坷的歲月,；有多少良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的成長(zhǎng),。一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的交談、一通醍醐灌頂?shù)呐u(píng),，我們都會(huì)終生難忘。

飲其流者懷其源,，學(xué)其成時(shí)念吾師。走過了,，再回首,，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過我們寒冷的心,。無(wú)法改變的回憶是時(shí)光留下的痕跡。唯有感嘆,，永藏心中，凝做佳憶,。把精魂給了我們……這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意,？搏擊藍(lán)天，那是您給了我們騰飛的翅膀,；擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量,；火炬不滅,，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。

忘不了,，春風(fēng)化雨的笑容,，蕩滌了我們心靈上的塵泥,；忘不了細(xì)密牽掛的叮嚀,，鼓起我們前進(jìn)的勇氣,。就這樣背負(fù)著您沉甸甸的希望上路,，我們的肩頭更重、步伐更穩(wěn),，人生的下一站就在不遠(yuǎn)處的前方。

感謝您用自己的生命之光,，照亮了我們?nèi)松穆猛荆尯顾蜏I水,，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。

過去的一切,，都會(huì)變成美好的懷念,。疲憊懈怠的時(shí)候，我們就會(huì)想起您堅(jiān)定的面龐,。您宛如紅燭一支,，燃燒之中得到了自己的涅盤,，留下朵朵靈魂之花,，爭(zhēng)相綻放在這漫長(zhǎng)的道路上，讓寂寞不再難耐,，讓困難變得如此倉(cāng)皇。

您從未索取過什么,，卻總是默默付出，平凡的生命中,，您醞釀出了多少奇跡，造就了多少美麗,。甘做人梯,，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上巔峰；愿為青藤,，您將孩子輕薄的身體拉向人生的高峰,。

用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘,，用辛勤澆灌,，用心血滋潤(rùn),。

感恩老師,，用我們的心靈和行動(dòng),，鑄造美好未來(lái),，在跋涉的道路上，走出屬于自己的輝煌,。

太陽(yáng)般的的溫暖，春風(fēng)般的和煦,，清泉般的甘甜，老師的愛,，流淌在我們的心懷,。沒有憂傷,，因?yàn)槟x予了我們命運(yùn)的支柱,。

寒風(fēng)吹起凋零的落葉，卻未曾改變它身葬泥土的命運(yùn),。落葉雖難與滋潤(rùn)它的大樹爭(zhēng)其流年,，可不忘其舊年之情，化泥護(hù)根,。

感恩老師,，用我們的心和行動(dòng)獻(xiàn)上深深的祝福。從滿頭青絲到白發(fā)蒼蒼,，從青春的笑容道布滿皺紋的面龐，為了未來(lái)的花朵,，您付出了太多太多,。

從幼苗長(zhǎng)成大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間,；從皺鳥邊做雄鷹，有多少展開的羽翼將軀體托抱,；從繭蛹蛻為蝴蝶，有多少溫暖的關(guān)注點(diǎn)相伴……太多太多了,，從何說(shuō)起，如何回報(bào),。

感謝有您，讓我們有勇氣做回自己,；感謝您教會(huì)我們的那些道理,，日子如水,，花開花落，我們一樣會(huì)珍惜,。

贊許無(wú)法表述我們的感謝,，鮮花也不曾代表我們的思念,，感謝老師，感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)實(shí)的臂膀,，讓無(wú)所適從的我們有了厚重的依靠；感謝您在迷茫徘徊中伸出的大手,，讓舉棋不定的我們有了明確的方向,；感謝您站在鮮花和掌聲中的慈祥面龐，讓浮躁的我們找到了人生的美德和努力的目標(biāo),。

感恩老師，一切盡在不言中,。

感恩老師的詩(shī)句篇三

從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。

正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育,，教育的發(fā)展依靠教師,。教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī),。我們有十分的理由向教師們表達(dá)我們的敬意。

我們感謝老師們辛勤的教育,，感恩于他們的諄諄教誨,，然而,，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻,，也及不上我們用愛和行動(dòng)來(lái)感恩教師,。

感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,。

課堂上，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入,，你在專心地聽課，這便是感恩,；下課后,，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”,，這也是感恩；放學(xué)了,，向老師招招手,，說(shuō)上一句“老師再見”，這依然是對(duì)老師的感恩,。

不要再把這些歸結(jié)于是無(wú)謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定,。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同，你我如此,，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘,，揮灑在教育園圃中的園丁呢,？

在試場(chǎng)上，認(rèn)真應(yīng)試,，仔細(xì)答題，牢守紀(jì)律,；在教室里，把教室打掃得干干凈凈,，給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境；在寢室里,，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境,；在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼,，能夠毫不猶豫地將他們拾起來(lái)；當(dāng)我們坐公交車時(shí),，看到有老人孕婦上車了，能夠毅然地將自己的座位讓給他們,；當(dāng)我們出行游玩時(shí)，撿到了游人掉落的財(cái)物,，能夠不假思索地將他們歸還給失主……

我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來(lái)不斷教育的成果,，也是一種感恩,，同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào)。

老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,。老師教我們做事，教我們,，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇,，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),，老師是為我們指點(diǎn)迷津；當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

老師我感謝您,，是您教會(huì)了我無(wú)私、教會(huì)了我容忍,、教會(huì)了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝,，卻建立著祖國(guó)的明天，您教學(xué)在課堂,，成就卻在四面八方。

老師您的偉大精神永駐我心,，您的寬廣胸懷激我前進(jìn)，老師您偉大的職業(yè)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,，未來(lái)的明天會(huì)被我們這一代接替,，祖國(guó)的明天會(huì)更加繁榮富強(qiáng),。

縱使再多的話語(yǔ),，也道不盡我們對(duì)教師的一片敬佩之情，也說(shuō)不盡我們對(duì)教師的愛,。就讓我們用具體的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育。

最后愿所有的老師身體健康,，桃李天下！請(qǐng)?jiān)试S我們道一聲謝謝,，僅此獻(xiàn)給你們——我們心中最可親，最可敬的人,！老師我永遠(yuǎn)記住您！偉大的老師們,。