人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

老師給了我信心作文字篇一

他是一個非常嚴厲的老師,，我既怕他又喜歡他。怕他是因為在學習上對我們非常的嚴格,，作業(yè)完成的不好他會讓你重寫上3遍,，考試考得不好，他會叫你重做,，并且還得聯(lián)系家長,。

我喜歡他是因為他在課后會和我們一起聊天，還會和我們一起玩,，無論是羽毛球還是乒乓球,，他都打得很好。甚至他還會和我們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲,，我們常常覺得他不是我們的老師,，而是我們的朋友。

有一次,，我的單元測試得了90分,，他當著全班同學的面表揚我，說我是個有潛力的學生,，只要認真學習,，就一定能取得更好的成績。當全班同學都向我投來贊許的目光時,，我感覺自己心里充滿了一種從未有過的自豪感,。

我想對程老師說：“謝謝您老師，從您來到我們班后,，我的作業(yè)本上每天都會有您對我的鼓勵，從我的作業(yè)本中,，媽媽爸爸也看到了我的學習情況,。我也漸漸從一個愛逃課、愛打人的調皮學生變成一個上課認真,、團結同學,，在同學的口中有了好評價的同學。

這一切改變都歸功于程老師的鼓勵,，是它的鼓勵給了我信心,，我會永遠記住他,！

老師給了我信心作文字篇二

一個30多歲的陌生男子站在了我面前，短暫的沉默后,，一聲“您好,，老師”讓我頗感意外?！澳€記得我嗎,？20年前您教過我?！蹦凶诱f道,。

說真的，真不記得了,。20年了,，雖不能說桃李滿天下，教過的至少也有上千個弟子了,。歲月匆匆,，帶走了我的年輕，也改變了學生稚氣的面容,，如今他們已是頂天立地的成年人了,。

說起過去的學生時期，他說：“那時我是個差生,，學習成績一直名列班內后十名,，是老師辦公室里挨批的常客,。我初中沒上完就輟學了,。”

問及工作及生活,，得知他早已成家立業(yè),，家庭幸福，事業(yè)有成,，現(xiàn)在是一家小型建筑公司的老板,，年收入200萬元左右。我上了那么多年的學,，一年不也就才掙幾萬塊錢嗎,？

我羨慕不已，非常震驚,。同時也為有這樣一位得意弟子而倍感自豪和欣慰,。他西裝筆挺，英俊瀟灑,，風度翩翩,。渾身上下沒有一點差生的痕跡,。問及創(chuàng)業(yè)歷程，他好像頗有感觸,?！罢f實在的，真得感謝當時的班主任打了我一巴掌,?！?/p>

我愕然，不解,。投去詫異和詢問的目光,，刨根問底。

“記得那次考試,，我又沒考好,，班主任把我叫到辦公室，責備我不用功學習,，并狠狠地打了我一巴掌,，直到現(xiàn)在我還能想起那種火辣辣的滋味。其實那次我已經(jīng)很努力了,，可我就那么大本事,。那一巴掌讓我對學習徹底絕望了，更加堅定了我輟學的念頭,。我覺得自己根本就不是學習的料,。不久，我就輟學了,，回家開始打零工,，什么都干過，摸爬滾打,，白手起家,，終于闖出了屬于自己的一片天下。要不是那一巴掌,，也許我只能在上學這一棵樹上吊死,，不會有今天的成績！”

聽罷,，良久,，我陷入了深深的思索之中……

教師體罰學生這種嚴厲禁止的教育方式卻歪打正著，出人意料地起了積極的作用,，讓一個在學習方面毫無發(fā)展?jié)摿Φ膶W生及時懸崖勒馬，另尋他路并終有所成,，發(fā)人深思,，讓人唏噓感嘆,。可謂萬幸,，可謂可喜,！由此也可驗證，能力和學歷不一定成正比,。條條道路通羅馬,，360行，行行出狀元,。另一方面,，學校教育對某些學生來說沒有多大意義，甚至還可能在一定程度上一定范圍內束縛了他們的發(fā)展,，可謂可悲,！

老師給了我信心作文字篇三

一天晚上，我正在寫作業(yè),，突然停電了,，我怎么寫作業(yè)呢？一層細密的汗珠沁出了我的額頭,。我想起抽屜里還有一根蠟燭,，于是我就拿出蠟燭，點著了蠟燭,，我在那跳動的燭光下寫起了作業(yè),。

寫完作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)蠟燭短了一大截,，白色的蠟油一滴滴滾落下來,。此時此刻，我不禁想起了那些培育我們的老師,，他們不正像一支支燃燒的蠟燭嗎,？老師，沒有過高的地位,，也沒有令人羨慕的盛名,。但是，他們在平凡的崗位上,，默默無聞地工作著,，把自己的知識毫無保留地傳授給學生，向社會無私地奉獻上自己那顆赤城的心,。

白天,，老師不僅要上課，給學生傳授知識,，還要管理學生,，關心學生,。晚上，人們或許在花前月下散步,，或許在電視機前欣賞精彩的節(jié)目,，或許在明亮的燈光下品茶飲酒，談笑風生,，而老師還在為學生加班加點,。深夜，人們都已進入甜蜜的夢鄉(xiāng),，可又有誰能想到,，老師雖已眼睛布滿血絲，仍堅持批改作業(yè),，寫教案,，備課。

我凝望著,，思索著,，覺得那一滴滴蠟油就像老師晶瑩的汗珠，那跳動的燭苗就像老師赤城的心,。

一天天,，一月月，一年年,，老師我祖國培育了一批又一批棟梁之才,，然而，自己卻因為過度勞累而早早地蒼老了,，這不正是燃燒了自己,，照亮了別人嗎？

??！我愛蠟燭，更愛具有蠟燭精神的老師,！

老師給了我信心作文字篇四

自三年級以來,，楊老師您就代我們的語文課，是您幫我樹立了對寫作的信心,，所以,，我一直對您心存感激。

在這之前,，我的作文水平好像還未入門,，寫起作文來，不是“跑題”就是“語句不通”，那時的我很沮喪,。

記得,，那一次我的作文發(fā)下來了，我滿懷希望地打開作文本,，結果又是“差”，同學們都笑話我,，說我就這水平,，永遠都寫不好作文。

我好難過??！

在我就要踏進絕望的深淵時，是您拉了我一把：“孩子,！你的努力我看到了,，只要再加把勁，就一定能寫出好作文來,！”那時,，我的心里有一種油然而生的感激，同時,，也有一種力量和勇氣在悄悄萌生,。那時的我，就像一株快要干枯的小草,，被你用一杯水救活了——您的話好像有魔力一樣,，我的寫作的信心在您的幫助下重又被找回來了。

聽了您的話,，我好像變成了一匹不知疲倦的馬兒,，我更加努力地查閱大師的名作并分析他們的文章，每天都會向同學們討教寫作的方法,，每周末還去您那兒寫一篇習作,，回家后還要堅持每天閱讀……每一次，都會為自己制定一個小小的目標——超過昨天的我,，每一次努力完成都會感到欣喜不已,。

終于，功夫不負有心人,。我的作品漸漸得到了您的肯定,，甚至在您的指導下，還有兩篇習作被發(fā)表在微信公眾號上,。

可能,，您鼓勵我的那句話您已經(jīng)忘卻，但是，我卻一輩子也不會忘,。因為那是我的全部動力之源,，如果沒有那句話，也就沒有我的現(xiàn)在,。

在這里,，我想對您說一聲：“楊老師！謝謝您,！”

老師給了我信心作文字篇五

在通往成功的道路上,，老師所起的作用是無人能代替的。長大后,，當我們回首成長之路時,，那份濃濃的師生情永遠鐫刻在我們的記憶中……

老師是神圣的職位，每天都用知識來哺育我們,。

我們班主任40多歲,，教過幾屆學生，有充足的教師經(jīng)驗,。有許多的事情至今都讓我感動,，讓我不能我忘記。就拿老師讓我當體育委員來說吧,！

我們缺一名體育委員,。老師說誰當體育委員呢。同學們一個接一個地舉手,，看我們有多少位想當體育委員的?。∥乙苍诟吒叩嘏e手,，老師選擇了我們班的于小明,，但是下課后，于小明不小心受傷了,，老師看到了我,，就說：“劉淇，你來當體育委員吧,！”

這句話把我嚇了一跳,，雖然我舉起了手，但是我心里像懷著一個小兔子,，突突地跳著,。這回，老師真的想讓我當體育委員,，我卻害怕起來,。我對老師說：“老師，我能行嗎？”老師說：“你來適應一下可以不可以,，老師相信你一定能當好,。”

我說：“我試試,?！焙髞恚耶斏狭梭w育委員,。老師經(jīng)常指導我怎么當,，讓我不斷地進步。

有一次,，我在前面領著同學們齊步走，喊著口令,，可是同學們走得一點都不齊,，我不知道為什么。老師看到了說：“喊口令的時候,，你應該看著同學們,，讓同學們按著口令走?！痹诶蠋煹闹笇?，我會當體育委員了。

這件事看出老師對我的信任,，我也就更愛老師了,！

老師給了我信心作文字篇六

轉眼間，五年的美好時光在同學們的嬉笑聲中度過了,，在仔細想想五年來我們做了什么?。〉矣浀梦以谶@所學校里學到了我不知道的東西,，老師謝謝你對我的教育,，我愛您！

從我踏進學校的第一天起,，我就注定一定要在這好好學習,，而現(xiàn)在將踏出這所學校時，卻又做了什么呢,？當我遇到不會做的題時,，您總會細心的給我解答；當上課您看到我舉手回答問題是,，您總是叫我回答,，聽到我獨特的見解后，您總會欣慰的一笑，感謝您五年來對我的鼓勵與幫助,，才會讓一個原來小氣自私的人,，變成一個大方孩子，那個孩子就是我,，您還記得嗎,？

老師我愛您，每次你看到我與同桌小聲說話時,，您不但不會生氣,，還會提醒我要好好聽講；當您看到那份漂亮的獎狀上寫的是我的名字時,，你總會露出微笑,，真因為有您的鼓勵，才有了今天的我,，老師我愛您,。

當我看到那報告單上有你對我的夸獎時，您知道嗎,？我的心里比蜜甜,；當我看到您因為讓我們能學到更多的知識，而帶病上課時,，您知道我的心里有多難受嗎,？當我看到您對我失望的眼神時，我的心比刀割還疼,。轉眼間,，你陪我度過了五年的學習時光，一想到明年就要和您分別了,，眼淚不知什么時候模糊了我的雙眼,。

謝謝您，讓我感受到了大家庭的溫暖,，也讓我學會了團結一致,，謝謝您，讓我學會了……

我愛您,，老師,。

老師給了我信心作文字篇七

我的老師姓王，大約有五十歲,，中等身材,，略微有些發(fā)胖。頭發(fā)較少,，已經(jīng)花白,，常燙著小卷的短發(fā),。她面龐白潤，額頭上有一些細細的皺紋,，眼睛不大不小,，單眼皮，鼻梁上架著一副近視鏡,。她常穿一件米白色的呢料西服上衣,，咖啡色的褲子，黑色的鞋,。這一身衣服看起來雖不太昂貴,，但顏色卻很協(xié)調，給人以樸素大方,、干凈整潔,、很有風度的感覺。

她不會騎車,，平時上下班全是步行,，她走起路來雙臂用力擺動，步子剛健有力,，速度比同齡人快多了。

王老師是先進教師,，工作起來精神百倍,，好像渾身有使不完的勁兒：講起課來嗓音脆快，聽起來像年輕人的一樣,。特別是上語文課她范讀課文時,，繪聲繪色的，使同學們聽得人了神,，在她潛移默化的影響下,，我們班的朗讀水平也日漸提高。

她很擅長文藝,，還能指揮大合唱呢,！前些日子，學校舉行了藝術節(jié)文藝匯演,，我們班表演了大合唱,。我站在臺上的合唱隊伍中，邊唱邊看著老師指揮,。只見她身子左右微微晃動,，頭時而低下，時而抬起,，臉上笑呵呵的,，雙手也一會兒向上,，一會兒向下。歌唱到有勁的地方,，她的指揮也就用力,；歌唱到抒情的地方，她的手勢就也柔軟優(yōu)美起來,。當我們表演最后一首歌時,，她也和同學們一起載歌載舞，這時她又像孩子一樣,。

我的老師不僅能教我們文化知識,，還能教我們唱歌跳舞，她在我們眼里永遠是那么年輕,，我真喜歡我們的老師,！

這樣師德高尚，知識淵博,，多才多藝的老師不值得我們去愛嗎,？我愛我的老師！