所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇《新時代教育下教師的師德師風(fēng)個人工作總結(jié)及反思》心得體會,，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得【篇一】

開學(xué)初，我市在教師隊伍中開展了“強師風(fēng),、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動,，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德，教師僅有樹立好自身的形象,，才能真心,、真情、真意地去教育學(xué)生,。

經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個懂法,、守法、護法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動中,，開展了團體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值,。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自我應(yīng)履行的職責(zé)。

經(jīng)過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍，思維天真,，好動,，好鬧，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)模聦嵣?，學(xué)生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自我的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學(xué)生提高,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自我的不良情緒,，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自我,。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自我的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認可,，做一個人民滿意的教師。

經(jīng)過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動,，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐富自我的學(xué)識，提高自身本事,，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時,，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人,。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的,，奉獻是幸福的!

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得【篇二】

說到師德師風(fēng),，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,，也是必須要達到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因為,，教師是孩子行動的標(biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

第一,，嚴(yán)以律己，注重言行,。

為人師表,，堅持嚴(yán)以律己，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

第四，堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”

與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。

第五，注重團隊合作,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通,、信任,、團結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。

幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得【篇三】

師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本,。

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。

教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，做出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，孩子才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。

教師的素質(zhì)直接影響著幼兒園的學(xué)風(fēng)和園風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著幼兒素質(zhì)的培養(yǎng),。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓幼兒佩服,，從而仿效。

作為一名從教多年的教師,，在這次自查自糾活動中,，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己,。

1,、加強學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先，社會在發(fā)展,，知識在更新,，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí),，就跟不上時代的步伐,。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。才能在業(yè)務(wù)上有新思路,、新突破，再上新臺階,。

其次,，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,，默默無聞的付出,。并自覺遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則,，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義,。

2,、愛崗敬業(yè)教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作,，熱愛我們的幼兒園,。因此，不論在什么時候,、什么地方,，我都要將園內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“園榮我榮,，園衰我恥”的精神來指引我,。在做好教具,、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索,，大膽創(chuàng)新,。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動,，并做好記錄

3,、熱愛幼兒和諧發(fā)展

關(guān)心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職,。在每次的活動中,，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,，堅持“一切為了孩子,，為了孩子一切，為了一切孩子”,，對幼兒嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,，挖苦,，歧視，不體罰和變相體罰,，使孩子們愉快茁壯地成長,。

4、注重小節(jié)磨練人格

教育無小事,，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,，因為孩子眼中的教師都是具體的,，而教師又是孩子心目中的偶像。所以,，我要時刻銘記-——從我做起,，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子,。

5,、尊重家長服務(wù)家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此,，在工作中,，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議,，取得支持和配合,，不指責(zé),、責(zé)備家長。并且在語言交流中,，要平和,、委婉、真誠,、用誠意使家長信任你,。

6、廉潔從教,，不謀私利

自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進行有償家教,。

總之,，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會,，不被金錢蒙蔽,、利欲熏心，使我們永遠保持一方凈土,。正如葉圣陶先生所說“千教萬教,，認真求真，千教萬教學(xué)做真人”,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得【篇四】

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,，但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。

記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育,。”大作家高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”可見，愛是通往教育成功的橋梁,，也是一條基本準(zhǔn)則。

一,、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)

有人說："一切的教育方法,，一切的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中,。"因此作為一名教師,，首先應(yīng)該做到愛孩子,。

剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我,，因此對于一些童趣十足,、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處,，保護他們珍貴的自尊心,。

幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活,。即使他們違反了紀(jì)律,，嚴(yán)厲批評時，我也動之以情,，曉之以理,，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的,，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,，在"嚴(yán)師"面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳。

二,、真摯的情感是“施愛”的前提

教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導(dǎo),，教師把心里的情感用語言,、行為表達出來，師生間通過精神的交流,，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉,，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要,。

三,、尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒,。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度,。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情,，有禮貌地對待幼兒,。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗,，甚至導(dǎo)致師生的對立。因為他們的自尊心強,，對他們的的教育方法是：避開嚴(yán)厲的直接批評,，盡量和風(fēng)細雨，說服教育,。

四,、了解幼兒是“施愛”的途徑

教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察,，只有這樣,，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的"點子"上，這種接觸點就好像是"心竅",，是個突破口,，它往往是教師傳授愛的門路。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒,，然后適時地進行鼓勵,，這可能改變幼兒的一生，畢竟,，一個人人品好,，誠實，最可貴,。

五,、面向大多數(shù)，是“施愛”的良法

教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護,。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個,，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量,，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,，相互影響、幫助,、擴大和深化師愛的作用,。

教師的愛不是偏愛，要無選擇地,、公正地,、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感,，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛,，對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,，對后進生要給予更多的關(guān)懷,。

六、“投之以桃,，報之以李”,。

相信幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,，我們的工作也一定會開展得生動活潑,，卓有成效。愛,，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,。對幼兒熱愛,、理解、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

最后,，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。

愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的幼兒,，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得【篇五】

一個周的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé),、師德的又加深了一層認識,，對教育教學(xué)又有了更深的了解。

從走出大學(xué)校門到此刻，一向以為“在其位,，謀其政”把自我的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù),。透過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師,，不僅僅僅是在課堂上教好書,，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會,，學(xué)校,，班級，甚至每個學(xué)生的實際出發(fā),，讓他們掌握科學(xué)知識,、養(yǎng)成健全人格，為國家,、為社會培養(yǎng)負職責(zé),，有用的人才。

教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德,，什么是師德師德,，是教師工作的精髓，“師愛為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”是其。

第一,，高尚的師德務(wù)必對學(xué)生充滿愛,。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自我的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”,，從而到達真正教育的目的。在工作過程中我也以前感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。透過培訓(xùn)我真正的認識到,，原先我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行，相信學(xué)生必須會領(lǐng)會到的,，就想扎根海島的那位教師,，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦，是我努力的方向,。

第二,，作為教師務(wù)必對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過程中,，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵,、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中，作為一位青年教師,，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三,，高尚的師德就是教師自我務(wù)必嚴(yán)格以教師“以德為本,，身正為范”要求自我。

在平時工作中，要提高自我的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自我,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂,、學(xué)生面前不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

透過這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會必須會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

【《新時代教育下教師的師德師風(fēng)個人工作總結(jié)及反思》心得體會】相關(guān)推薦文章:

2021年新時代教師師德師風(fēng)心得體會最新

2021師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會_教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會