總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)教科研工作總結(jié) 小學(xué)教科研工作總結(jié) 博客篇一

根據(jù)教科院的要求，我校三月份開展了兩次集體備課活動,。對各科的兩個內(nèi)容進(jìn)行了交流和研討,。每科都根據(jù)集體備課安排，認(rèn)真有序的進(jìn)行集體備課。要求每位老師提前備那一課的教學(xué)目標(biāo),、重點,、難點，對已有教學(xué)經(jīng)驗中存在的一些爭論性問題,，研究出解決問題的辦法,，備為了完成這一目標(biāo)，所需要的教學(xué)情境的設(shè)計,、教學(xué)手段的運用,、教具的使用等。指定備課組中的一名成員牽頭說該教案,，備課組成員共同參加集中交流,，了解教案的設(shè)計是否合理，是否具有科學(xué)性,，是否符合新理念,，執(zhí)教者對教案的使用，有沒有按照預(yù)定方式,，收到預(yù)期效果,，課堂教學(xué)中生成了哪些新目標(biāo)，創(chuàng) 造性運用了哪些新的教學(xué)方法等等,。這樣做既培養(yǎng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，也提高教師的課堂教學(xué)水平,。與此同時,，使集體備課活動成為學(xué)校的一項制度；成為學(xué)校教研的常態(tài),。

教材是教師"教"和學(xué)生"學(xué)"的重要資源,。對學(xué)習(xí)素材感興趣，產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的愿望,，是學(xué)生主動探索,、合作交流的重要前提。依據(jù)這一思想,，落實教科研組織全體語文教師學(xué)習(xí)《教材說明》的要求,。我校于三月十四日對語文老師十五日的學(xué)習(xí)進(jìn)行了分組。十五日上午八點,，全體語文老師集中在多媒體教室,，教學(xué)校長對活動的重要性進(jìn)行了說明，對活動提出了具體要求后,，全體語文老師分組開始學(xué)習(xí),。由一名老師讀，其他老師進(jìn)行記錄各跟段領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行督察。十點三十分,，對所有語文老師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了考試,。通過一系列的學(xué)習(xí)與考試，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,，從而提升課堂的有效性,。

為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校任課教師的整體授課水平,，促進(jìn)我校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高,。我校于三月中下旬，以白板教室為平臺,，精心組織了校青年教師的《電教整合課教學(xué)比武》,。教務(wù)處統(tǒng)一對進(jìn)行比武的教師及參加評課的評委進(jìn)行了調(diào)課。以校長牽頭,，所有空課老師都參與聽課,，評課的形式進(jìn)行。課后,，每位老師寫好課后的反思,，反思自己課的亮點與不足之處及改進(jìn)的方法。通過此次的活動,，使每位青年教師全面提升教學(xué)設(shè)計與實施的能力和水平,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)效果,。

聽名師的教學(xué)課,，也是能讓教師的業(yè)務(wù)水平跑起來的辦法之一。通過聽課活動,，教師能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，升華課堂管理的藝術(shù)。向上課者汲取長處,，從各方面得到提高和發(fā)展,。所以，三月下旬,，我校組織各年級的數(shù)學(xué)教師,，由教學(xué)校長帶隊，到仙桃實小參加了我省數(shù)學(xué)名師的教學(xué)觀摩課,。通過這次聽課，讓與會老師受益頗多,。它不僅提升教師內(nèi)在修養(yǎng),，還能開闊教師的視野，體察同行的教學(xué)技能，學(xué)會一些不可言傳的知識與方法,，發(fā)展多方面的能力,，有著極其重要的作用。

總之,，我校充分發(fā)揮"教科研月"活動的引領(lǐng)作用,。使本次"教科研月"系列活動規(guī)范有序，有效,。我們還將活動的相關(guān)情況及時的在教育信息網(wǎng)上進(jìn)行公布,。使我校教師的素質(zhì)全面提升，教學(xué)質(zhì)量的整體提升,，為推進(jìn)教學(xué)教研工作的同步發(fā)展作出新的貢獻(xiàn),。

小學(xué)教科研工作總結(jié) 小學(xué)教科研工作總結(jié) 博客篇二

江寧區(qū)陶吳中心小學(xué)教科研工作總結(jié) （20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期） 本學(xué)期，我校教育科研工作立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作,，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù),、為教育改革實踐服務(wù)、為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)的宗旨,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,，開拓創(chuàng)新,，構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。下面就我校本學(xué)期教育科研工作的開展情況總結(jié)如下：

本學(xué)期學(xué)校的市級課題《小學(xué)生古詩詞誦讀與創(chuàng)作的實踐研究》已經(jīng)進(jìn)入結(jié)題階段,，為使我們的研究成為學(xué)校的亮點,、特色、甚至是學(xué)校的一種品牌文化,，教科室做了以下一些工作：

大力弘揚校園詩韻文化

本學(xué)期開學(xué)初,，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，對學(xué)校的校園文化重新進(jìn)行了改造與創(chuàng)新,，新建了廁所一塊的小學(xué)生必背古詩75首,；對校園圍欄進(jìn)行改造，新建了"國學(xué)林"一塊,，里面有《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《道德經(jīng)》《莊子》《笠翁對韻》等經(jīng)典欄目,，深受學(xué)生的喜愛。課間總能看見學(xué)生三五成群圍在那里或讀或誦,，追逐打鬧的現(xiàn)象明顯減少,。

2、積極開展詩詞創(chuàng)作活動

今年我校參加了兩項較大的詩詞競賽,，主要是江蘇省中小學(xué)生詩歌競賽,、江蘇少年詩歌節(jié)征稿活動,。我校師生積極響應(yīng)，在輔導(dǎo)老師和同學(xué)們的共同日努力下,，在這兩項賽事中均取得了非常好的成績：省詩歌競賽中有90名學(xué)生獲獎,，有三名老師獲得 "優(yōu)秀指導(dǎo)教師"；江蘇少年詩歌節(jié)中我校有一名學(xué)生獲省二等獎,，該獎項獲獎率是極低的,。

3、校園詩韻文化走向省外

12月11日上午,，陶吳中心小學(xué)接待了參加南京曉莊學(xué)院國培班培訓(xùn)的四川校長研修班80多名校長的參觀,。在曉莊學(xué)院干訓(xùn)中心主任，特級教師張華清教授的帶領(lǐng)下,，校長們參觀了學(xué)校詩韻校園文化,，觀看了學(xué)校詩教活動專題片，聽取了學(xué)校分管教學(xué)副校長繆獻(xiàn)文作的題為"親近童年詩歌,，綻放詩意童年"的報告,。張華清教授認(rèn)為，陶吳中心小學(xué)的詩韻文化建設(shè)是草根學(xué)校在做高,、大,、上的研究，學(xué)校以校園詩教活動統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項工作,，特色鮮明,，重點突出，點選的準(zhǔn),，活動開展的實,，取得了顯著成效，值得各校在進(jìn)行校園文化建設(shè)是予以借鑒,。參觀的各位校長也對學(xué)校的詩韻文化特色給予高度評價,。如今，陶小的詩韻文化以走向了省外,，這讓我們非常欣喜,。

4、撰寫結(jié)題報告

經(jīng)過近四年的研究,，我們的課題取得了很多的研究成果,，已形成了學(xué)校的辦學(xué)特色。11月份,，教科室對四年的研究成果進(jìn)行梳理,，認(rèn)真撰寫了課題結(jié)題報告，并在區(qū)教科室汪主任與薛主任的關(guān)心指導(dǎo)下,，先后四次進(jìn)行修改,，如今已正式上報,，開年后即將結(jié)題,。

我校的課題《農(nóng)村小學(xué)生良好書寫習(xí)慣培養(yǎng)的實踐研究》也已進(jìn)入結(jié)題階段,，學(xué)校也制訂了詳細(xì)的研究的計劃，也非常重視對學(xué)生硬筆書法教學(xué)的落實與提高,，抓好語文課寫字訓(xùn)練,，并把低年級寫字教學(xué)作為重點，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和書寫態(tài)度,。

1,、開設(shè)了寫字研究課 我校課題組核心成員能依據(jù)20xx版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng),，特別嚴(yán)格握筆、運筆,、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，使學(xué)生作到 "頭正、身直,、臂開,、足安 "和 "三個一 "：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸,，胸口離桌子一拳,。

繼續(xù)延續(xù)對低年級教師教學(xué)的考核方案 去年我校改革低年級教師語教學(xué)成績的評價機(jī)制，學(xué)生的成績不再是一張試卷上的分?jǐn)?shù),，它還將和學(xué)生的平時作業(yè)書寫情況掛鉤,。我校規(guī)定低年級學(xué)生的成績由試卷分?jǐn)?shù)*80%，作業(yè)書寫*20%,。這樣既促使學(xué)生寫好字,，又能督促各科老師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫。每學(xué)期學(xué)校還專門組織人員對低年級學(xué)生的作業(yè)書寫進(jìn)行了等級評定,，并在學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行公示,，引起了全校教師對學(xué)生作業(yè)書寫的重視。

3,、我校正式成為江蘇省書法等級考試考點學(xué)校,。

由于全校上下對學(xué)生寫字的重視，我校學(xué)生書寫水平提高很快,，今年有200名左右的學(xué)生申報書法等級考試,，我校也成功成為江蘇省書法等級考試考點學(xué)校。

20xx年立項的區(qū)級個人課題今年已經(jīng)入結(jié)題階段,，我校有28人立項,，后因3人忘了上傳過程材料,，無法結(jié)題外，其余25如全部順利結(jié)題,，結(jié)題率在江寧區(qū)位于前列,，并有13人獲獎。20xx年立項的5項市級個人課題,，今年全部順利結(jié)題,，結(jié)題率為100%，并有1人獲得一等獎,。20xx年,，我校有校級課題56項，區(qū)級立項24項,，后面教科會加強(qiáng)對教師個人課題的管理,，提高結(jié)題率。

能及時發(fā)布通知組織教師參加各級各類論文,、案例,、課題研究等教育教學(xué)成果的評比工作，激發(fā)教師不斷提高參評率和獲獎率,。本學(xué)期我校共有101篇文章發(fā)表獲獎,，其中發(fā)表6篇，省級16篇,，市級23篇,，區(qū)級55篇，省一等獎1篇,，市一等獎2篇,，區(qū)一等獎6篇。本學(xué)期我校獲獎篇目在全區(qū)小學(xué)位于13名,，進(jìn)步很大,。

"菜單式"講座自開展以來一直受到全校老師的喜愛，大家在家就能獲得良好的教科研培訓(xùn)的機(jī)會,。今年我根據(jù)教師的切實需要,，與校長室、教導(dǎo)處進(jìn)行協(xié)調(diào),，精心選擇精品菜單,，本學(xué)期邀請了潭橋小學(xué)的王蕾老師來我校做了《做"有準(zhǔn)備"的人，成就更優(yōu)秀的自己》的講座,，老師們在聽完講座之后真正有所得,，有所悟。同時今年還繼續(xù)組織好了校內(nèi)"菜單庫"的建設(shè)活動,，讓更多致力于教科研研究的教師有展示自己的舞臺,，也讓校內(nèi)的教師通過點擊這些教師的文章能夠從中有所得,。

學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)是工作的先決條件,，與時俱進(jìn)是學(xué)習(xí)化時代的本質(zhì)要求,。我們以學(xué)習(xí)型科室、學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)為抓手,，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究,，通過深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,。本學(xué)期教科室還把優(yōu)秀教育理論刊物《南京教育》、《上海教育科研》,、《江蘇教育研究》,、《教育文摘》等，推薦給每位老師,，把相關(guān)文章掛到網(wǎng)上,，以方便他們的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),，不斷提升教師的理論水平,，開闊教育視野，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。學(xué)期初繼續(xù)開展了教師論文評選活動,，有多名教師分獲一、二,、三等獎,。

本學(xué)期在幾位信息老師和四年級班主任的幫助之下，對全校四年級學(xué)生進(jìn)行了學(xué)情調(diào)查活動,，并把結(jié)果上報給區(qū)級教科室,。同時深入推進(jìn)學(xué)情調(diào)查研究成果，將工作重點由調(diào)查轉(zhuǎn)向應(yīng)用上,，學(xué)校和教師能應(yīng)用學(xué)情調(diào)查結(jié)果指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，組織實驗班級教師開展"學(xué)情調(diào)查"成果應(yīng)用論文案例的撰寫，將"學(xué)情調(diào)查"應(yīng)用的典型案例,、論文（如學(xué)校管理上的應(yīng)用,、班級管理上的應(yīng)用、課堂教學(xué)上的應(yīng)用,、學(xué)生個別指導(dǎo)上的應(yīng)用）,，推薦參加區(qū)級相關(guān)案例論文的評選。

揮手之間,，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了,，仿佛我們還沉浸在無盡的想象和歡樂中時,，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。不用決心,，只有行動,！下一學(xué)期我們學(xué)校將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取,，為我校的教育科研工作步上新的臺階而繼續(xù)努力,。

小學(xué)教科研工作總結(jié) 小學(xué)教科研工作總結(jié) 博客篇三

教科研工作是教師在教育實踐中的科學(xué)認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)，是對教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握,。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi),，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂,、聚焦教研的活動中,，達(dá)到引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用,。

以校本教研為依托,，以教科研為先導(dǎo)，以課題研究為引領(lǐng),，以落實課堂教學(xué)為抓手,，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點,，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,，提高科研質(zhì)量，增強(qiáng)教科研工作的實效性,。牢固樹立問題意識,、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題,，教學(xué)即研究,，成長即成果” 的教研意識，切實把自己實際教學(xué)真實問題轉(zhuǎn)化成研究課題,。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實際問題為出發(fā)點,，促進(jìn)教職員工多角度反思，促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，圍繞落實課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案,，推動校本研究工作的深入開展,。

教育科研是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑,。為此,，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓,，不斷創(chuàng)新,，超越自我。積極開展教科研活動：我校已承擔(dān)國家級課題兩個,，省級課題三個,，市級課題兩個，其中國家級課題已經(jīng)順利結(jié)題,。在20xx年,，我校根據(jù)本校的實際情況，初步探索出了一條適合我校學(xué)生實際的《“三導(dǎo)五學(xué)六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式》,，為了確保課改的順利進(jìn)行,，學(xué)校制定了《“三導(dǎo)五學(xué)”課堂改革實施方案》，自20xx年5月,，學(xué)校組織教師們在教學(xué)方面進(jìn)行了多項研究，如：導(dǎo)學(xué)卡設(shè)計的探討,，設(shè)計出了符合學(xué)生實際的導(dǎo)學(xué)卡模式,；學(xué)校確定每周二下午為語文課改研討時間，每周四下午為數(shù)學(xué)課改研討時間,，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展,。每次教研活動都圍繞一個專題，突出一個重點,，解決一個問題,。不僅如此，每周學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不定時的召開課改專題會,，會上老師們暢所欲言,，提出課改過程中的問題，共同討論解決辦法,，并確定下周的工作方向,。通過以上舉措，課改的氛圍濃厚了,，教學(xué)過程也不斷優(yōu)化,。20xx年12月，學(xué)校組織各年級主任及骨干教師商討制定《語文,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方案（教學(xué)模式）》,，細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，明確教學(xué)模式，針對不同學(xué)科,、不同年級的特點采用不同的教學(xué)模式,，切實解決教學(xué)形式單一的問題，形成各學(xué)科新授課,、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式。

教研組是校本教研的基本單位,，教研組即是校本教研的基地,，也是青年教師成長的搖籃，因此加強(qiáng)教研組建設(shè)是實現(xiàn)校本教研的基本保障,。開始我校進(jìn)行集體教研培訓(xùn),，明確在校本

教研活動中研什么、怎么研,，通過培訓(xùn)使老師們明確了研究方向,，掌握了研究方法，促進(jìn)了教研組,、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變,，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材,、吃透課標(biāo),、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽,、評,、說課，鼓勵大家暢所欲言,，各抒己見,，充分發(fā)表自己的觀點，樹立研究意識,，教研組長帶頭做研究課,，起到了示范引領(lǐng)作用。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本,。針對學(xué)校開展教科研工作的實際情況,， “請進(jìn)來、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識和操作方法的一個重要手段,。聘請專家來校講座,，組織部分教師到北京、上海,、杭州等地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和經(jīng)驗,?；貋砗蠹皶r總結(jié)并再對教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，大部分教師的科研意識得到加強(qiáng),，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分,，

加強(qiáng)校本教研，學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件,，搭建舞臺,，引導(dǎo)教師在實踐中得到鍛煉。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動,，通過此教研活動,，老師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升,，收獲很大,。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課，匯報課中,，在平時的教育教學(xué)中也隨處可見,。我校曾獲得省級公開課一等獎的有三人，市級公開課一等獎的有六人,，國家級論文一等獎的有五人,，省市級一等獎的有二十九人。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮 ,，吾將上下而求索”,，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質(zhì),，推動了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，教師由“傳授型”,、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”,、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路,，才能促進(jìn)教師隊伍建設(shè),，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高,。

小學(xué)教科研工作總結(jié) 小學(xué)教科研工作總結(jié) 博客篇四

20xx年,，我區(qū)小學(xué)教研工作繼續(xù)以新課程改革為中心，以開展扎實有效的校本教研為基本途徑,，以開發(fā)獨具海州學(xué)校特色的校本課程為突破口,，以提高教研員、教師專業(yè)化水平為保障,，積極探索新課程理念下提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法，圓滿地完成了學(xué)期工作任務(wù)。簡要總結(jié)如下：

1,、嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時計劃,，保證了國家課程、地方課程和校本課程順利實施,。

2,、加強(qiáng)學(xué)科單元集體備課，學(xué)科教研員認(rèn)真組織各學(xué)科單元集體備課,，承擔(dān)市級學(xué)科單元引領(lǐng)備課三次（語文,、英語、科學(xué)）,，區(qū)級各學(xué)科總計30余次,。

1、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,，以“新課程理念下學(xué)科教研工作的創(chuàng)新”為核心,，不斷改進(jìn)下校調(diào)研的模式和途徑,，以解決一線教師教學(xué)中的實際問題為核心，加強(qiáng)學(xué)科專題研究（本年度以課型研究為主）,；同時,，發(fā)揮校本教研聽評課反饋卡的作用，提高了調(diào)研的實效性,。

2,、組織開展了獨具我區(qū)特色并卓有成效的校本教研系列活動：語文學(xué)科單元集體備課示范引路——數(shù)學(xué)學(xué)科借助uc平臺網(wǎng)絡(luò)教研專題研討——業(yè)務(wù)干部親自實踐的校本教研模式培訓(xùn)——教研人員現(xiàn)場授課的送教下鄉(xiāng)活動。

3,、充分發(fā)揮小學(xué)教研網(wǎng)作用,，教研員在參加相關(guān)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí),、運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開展教研工作,，有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢,、互動優(yōu)勢，提高了教研工作實效性

1,、合理利用全區(qū)教研資源,，指導(dǎo)學(xué)校開發(fā)出具有學(xué)校特色的校本課程（如中華攝影,、濱河、礦工街經(jīng)典誦讀,、新華硬筆書法,、中部禮儀教育、河南課本劇等）,，促進(jìn)了特色校園文化的建設(shè),。目前，中部,、濱河兩校校本課程已經(jīng)成冊,。

2、加強(qiáng)校本課程的有效實施,。中部,、濱河等部分學(xué)校通過以點帶面、教師全員參與校本課程教學(xué)研究活動,，進(jìn)一步明確了校本課程在實施新課程中重要意義,，并已初步形成學(xué)校校本課程教研特色。

1,、制定了海州區(qū)小學(xué)“十一五”教育科研發(fā)展規(guī)劃,，初步建立了學(xué)校科研網(wǎng)絡(luò)檔案庫,。

2,、有20項課題被遼寧省教育廳、遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃辦批準(zhǔn)為遼寧省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃立項課題,。5項課題被阜新市教育局,、阜新市教育科學(xué)規(guī)劃辦批準(zhǔn)為阜新市“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃立項課題。8項課題通過阜新市教育局,、阜新市教育科學(xué)規(guī)劃辦“十五”課題驗收,，并獲得二等獎。

3,、中華路小學(xué)作為全省唯一一所基層學(xué)校代表在遼寧省“十一五”科研課題主持人培訓(xùn)會上進(jìn)行課題實驗研究的經(jīng)驗交流，受到與會的專家和同行們高度評價,。

1,、與普教科、中學(xué)教研室聯(lián)合,，成功地召開了海州區(qū)中小學(xué)心理健康工作會議,；組織開展了海州區(qū)小學(xué)第三屆“創(chuàng)新杯”教師課堂教學(xué)競賽展示交流活動。

2,、高質(zhì)量地承辦市級語文,、科學(xué),、綜合實踐活動、心理健康教育等教學(xué)研討會六次,；在《遼寧省小學(xué)綜合實踐活動設(shè)計與實施策略研究》課題中期成果交流會上,，我區(qū)濱河路小學(xué)校長李樹紅代表阜新市十六所實驗學(xué)校作了題為《讓綜合實踐活動彰顯生命活力》的經(jīng)驗交流，受到與會專家和同行的高度評價,；在阜新市心理健康教育工作會議上,，我區(qū)小學(xué)心理健康工作經(jīng)驗將在大會進(jìn)行交流，得到了市教育局和市學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。我區(qū)中華路小學(xué),、平北小學(xué)劉立新校長分別被評為為全國中小學(xué)心理健康教育“十佳學(xué)校”,、“十佳校長”（全市僅我區(qū)獲此殊榮）,。

1、在2006年全國小學(xué)生英語能力競賽決賽中,，在參賽的四個年組中,，我區(qū)獲得三個全市第一名。低年級組礦工街小學(xué)白子賢同學(xué)榮獲全市第一名,；四年級組礦工街小學(xué)蔣曄同學(xué)和中華路小學(xué)齊思宇同學(xué)并列全市第一名,；五年級組鐵路小學(xué)宋婉瑩同學(xué)榮居全市榜首。

2,、在2006年全國小學(xué)生迎奧運作文大賽中,，海州教文局及8所學(xué)校榮獲集體優(yōu)勝獎。

3,、本年度共獲得國家級優(yōu)秀課3節(jié),，省級10節(jié)，市級電教課15節(jié),。獲得國家級優(yōu)秀論文17篇,，省級優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計50篇,，市級優(yōu)秀論文80余篇,。

下步工作設(shè)想：

基本思路：繼續(xù)深入進(jìn)行新課程研究，有效落實教學(xué)常規(guī),，科學(xué)開展課題研究,，注重提高教師群體素質(zhì)。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時計劃,，確保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施,。要開齊學(xué)科,，開足課時,，特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)新課程教材研究與培訓(xùn),。通過課改新理論、新經(jīng)驗,、新方法的培訓(xùn),，幫助教師鉆研新教材，用好新教材,，促進(jìn)教師駕馭教材能力的有效提高,。

3、扎實深入的開展校本教研,。通過多種形式的校本教研,，提高教研員、業(yè)務(wù)干部及廣大教師的專業(yè)化水平,。

4,、打造薄弱學(xué)校課程改革教研基地。教研員深入學(xué)校聽,、評,、研、導(dǎo),，提高薄弱學(xué)校教師參與課改的積極性,。

5、繼續(xù)開展教研扶貧活動,。教研員定期送教下鄉(xiāng),，通過親自上觀摩課、研討課,，使農(nóng)村教師學(xué)以致用,，不斷提升農(nóng)村教師素質(zhì)，并使這項工作堅持經(jīng)?；?、制度化。

6,、進(jìn)一步加強(qiáng)教研室教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，充分發(fā)揮教研網(wǎng)的橋梁、平臺和資源的功能,，提升教研及教學(xué)質(zhì)量。

7,、以科研促教改,，提升教師的研究能力

做好十一五科研課題的實施工作,。搞好課題管理，定期組織課題組活動,，不斷增強(qiáng)課題研究的規(guī)范意識和實效意識,，重視研究成果的積累，力爭按期保質(zhì)完成課題研究任務(wù),，成為精品課題,。

8、培養(yǎng)特色典型,，形成骨干梯隊,。要培養(yǎng)一批青年骨干教師，使他們成為教學(xué)的優(yōu)秀典型,；要推廣在校本教研,、校本培訓(xùn)、校本課程研究,、教學(xué)管理等方面形成特色的學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗,。本著邊實驗，邊落實,，邊總結(jié),，邊提高的宗旨，適時召開現(xiàn)場會,，充分發(fā)揮特色典型的輻射作用,，以點帶面，資源共享,，共同提高,，努力達(dá)到校校有特色，校校有典型,，以確保我區(qū)小學(xué)教研在全市的領(lǐng)先地位,。

小學(xué)教科研工作總結(jié) 小學(xué)教科研工作總結(jié) 博客篇五

時間很快，一個學(xué)期又將結(jié)束,，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落,。回顧一個學(xué)期來的科學(xué)教研工作,，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色,，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

新課程實施至今雖說已經(jīng)是第8個年頭，但對于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少,，更何況我們教研組的教師都是兼職任教,，大家都沒有那么多時間去研究鉆研科學(xué)教材,，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的常識教材，內(nèi)容上,、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變,，面對教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就任教老師也知道不多,，像六年級的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理里邊的知識,，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的培訓(xùn)， 坐下來學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn),，希望老師們能對科學(xué)教材有個整體的把握,。全體科學(xué)教師都非常珍惜每兩周一次的教研活動，積極準(zhǔn)時參加備課組活動,。在活動中大家暢所欲言,，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時間相互研討科學(xué)課的教材教法,，交流心得體會,。通過各種形式活動大家都認(rèn)為收獲很多，啟發(fā)很大,。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高,。

科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科，為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,，我們在學(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和各年級的

學(xué)期計劃,，并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)“五認(rèn)真”的落實情況，我們將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來,。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課,。

平時我們也時時提醒每一位教師做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了檢測和教學(xué)質(zhì)量的分析,，對存在的問題進(jìn)行了研究,，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績,。

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢,，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。在本學(xué)期的科技活動中我們與科技興趣小組一起為學(xué)生搞了飛機(jī)模型組裝和制作降落傘活動，提高學(xué)生對科技制作的興趣,，豐富學(xué)生的課余生活,，為迎接下學(xué)年初的創(chuàng)新大賽作準(zhǔn)備。

當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持,，全校教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處,，還將面臨許多新的挑戰(zhàn),，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變,，適應(yīng)新時期新課程的需要,，只有這樣才能跟上時代的步伐。

小學(xué)教科研工作總結(jié) 小學(xué)教科研工作總結(jié) 博客篇六

我校以加強(qiáng)教育科研管理,，提高學(xué)?？蒲兴綖橹攸c，以更新教育教學(xué)觀念,，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,，大力開展教科研活動，切實提高教師的科研素養(yǎng),，進(jìn)一步規(guī)范課題研究操作過程,，推廣和提煉有關(guān)研究工作經(jīng)驗與成果，扎實推進(jìn)主課題“小學(xué)綠色校園文化建設(shè)的研究”實驗和“小學(xué)綠色德育研究”,、“小學(xué)信息技術(shù)與綠色實踐活動整合研究”,、“新教育實驗”等課題研究、實施工作,，進(jìn)一步提高我校教育科研的整體水平,，以此提高學(xué)校的辦學(xué)品位，實現(xiàn)學(xué)校教育科研為課改服務(wù),，為師生服務(wù),，為素質(zhì)教育服務(wù)的目的。

為了加強(qiáng)學(xué)校課題的過程管理,，提高教師教科研意識,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，5月10日,，我校舉行了新教育課題“讓學(xué)生在書香校園中快樂成長”培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，首先學(xué)習(xí)了該課題方案,，明確了課題實施的背景和意義,，然后大家就如何開展下一步的研究表達(dá)了自己的真知灼見，最后王校長對課題組成員提出了希望，要求大家勤實踐,、勤動筆,，圍繞課題扎實開展研究。培訓(xùn)活動研討的氣氛非常熱烈,，充分體現(xiàn)了教師對教育科研的滿腔熱忱和對提升學(xué)校品位的關(guān)注,。我校把狠抓教科研校本培訓(xùn)作為提升學(xué)校辦學(xué)水平的重要舉措，已經(jīng)形成制度化,。

,。本學(xué)期伊始，新教育實驗像一股春風(fēng)吹進(jìn)了老師們的心田,。我們與全體教師學(xué)習(xí)了學(xué)校實驗方案,，明確每位教師工作內(nèi)容，要求將實驗方案中的要求細(xì)化到自己的教學(xué),、教育工作中去,，不斷積累教學(xué)、教育素材,，做教育的有心人,。我們主要借助校園博克開展新教育實驗。我們把教師隨筆分為

“教學(xué)反思”,、“熱點聚焦”“教海拾貝”“專題討論”“他山之石”等類別,，開闊了老師們的書寫空間，讓詩情自由流淌,，讓靈感瞬間閃現(xiàn),。老師們熱情參與，發(fā)表在校園網(wǎng)上的隨筆素材有師生心理健康方面的,，有是德育方面的,。有教學(xué)中的點睛之筆，也有教學(xué)中的沉痛思考,。在表達(dá)方式上,，或平實地記敘，或委婉地議論,，或大聲地吶喊,，或繾綣地抒情，喜怒哀樂皆成文章,。哪怕是那些稍縱即逝卻濕潤我們眼眸的絲絲靈感,，都即時地將它寫下來，凝聚成一份最美麗,、最快樂,、最溫馨的記憶,。

。本學(xué)期組織參加了江蘇省“藍(lán)天杯”論文比賽,，江蘇省青年教師美文誦讀比賽,，蘇州市教育學(xué)會教案設(shè)計比賽，常熟市各科論文比賽,，常熟市“孝心”案例征集等,。

,。本學(xué)期，整理,、撰寫了主課題“小學(xué)綠色校園文化建設(shè)的研究”中期評估資料。參加了省十一五課題的中期評估，我?！靶W(xué)信息技術(shù)與綠色實踐活動整合研究”課題獲中期評估先進(jìn)集體稱號。

，5月4日，我校成功承辦了江蘇省20xx年青少年科技模型競賽，共有700多名中小學(xué)生參加了這一賽事，我校包攬了其中四個項目的團(tuán)體一等獎，常熟電視臺、日報先后進(jìn)行了報道,。

1,、20xx.06， 《小學(xué)信息技術(shù)與綠色實踐活動研究》課題獲省級中期評估“先進(jìn)集體”稱號。

2,、20xx.01,，計亞娟的《幾分鐘,？幾分鐘！》獲蘇州市論文一等獎,，蘇州市教育協(xié)會,。

3、20xx.03,，王袁老師的《芻議環(huán)境教育活動的策略》發(fā)表于《教育情報參考》,，《“四化”校園》刊于《20xx江蘇美境行動》,，中國新時代出版社。

4,、20xx.05,，陳麗歡論文《趣——讓小班幼兒在感統(tǒng)活動中體驗快樂》,，陶英老師的論文《讓自然角不再成為擺設(shè)》獲“早期教育”論文評審二等獎、優(yōu)秀獎,。

5,、20xx.06,，周鳳花的《情感教育在課堂上的運用》、《加強(qiáng)對少先隊員責(zé)任感的培養(yǎng)》,，馬勤奮老師的《綠色理念下的少先隊文化建設(shè)》獲20xx年中小學(xué)思想建設(shè)成果展評一,、二等獎。

6,、20xx.06,，朱仁瓊老師的《讓英語作業(yè)變得豐富有效》吳穎老師的《在英語課堂中解碼“快樂”》分獲20xx年度蘇州市優(yōu)秀外語論文二、三等獎,，蘇州市教育協(xié)會,。王艷老師的《情景交融樂在其中》獲07蘇州市音樂論文評比三等獎，蘇州市教育學(xué)會,。

小學(xué)教科研工作總結(jié) 小學(xué)教科研工作總結(jié) 博客篇八

本學(xué)期,，我校教育科研工作以市區(qū)教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向，堅持以解決教育教學(xué)工作中的實際問題為立足點,，以理論與實踐相結(jié)合為生長點,，以課堂教學(xué)為切入點，堅持教育科研為學(xué)校教育教學(xué)改革實踐服務(wù),，以課題研究為抓手,，引導(dǎo)教師進(jìn)入研究狀態(tài)，扎實開展群眾性科研活動,，提高我校教師的教育科研水平,，豐厚教師教科研理論底蘊(yùn)，深化學(xué)校教科研工作,，使教科研成果有了新的突破。

每一位教師都積極響應(yīng)學(xué)校提出的“講學(xué)習(xí),、講進(jìn)取,，做科研型教師”的號召，學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N自覺的行為,。主要有以下表現(xiàn)：

1,、結(jié)合課題活動，每個實驗課題組搜集相關(guān)課題理論知識并進(jìn)行組織學(xué)習(xí)，如高段數(shù)學(xué)實驗組組織學(xué)習(xí)了活動化的數(shù)學(xué)課程理論知識,；低段數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)了空間圖形的相關(guān)理論知識,，低段語文組學(xué)習(xí)了口語交際的相關(guān)研究成果等。

2,、結(jié)合“一課四上”,，邀請了著名特級教師潘旭東、王慧老師,，省優(yōu)秀青年教師楊慧老師來我校進(jìn)行專題講座,。

3、開展讀書工程,，每位教師都自覺讀好一本教育專著的活動,，開展讀有關(guān)陶行知文章和書籍的活動，倡導(dǎo)讀名著讀經(jīng)典的風(fēng)尚,，提高教師的人文科學(xué)品位,。加強(qiáng)自我反思，積極撰寫經(jīng)驗體會和教育教學(xué)論文,，教育教學(xué)理論水平有了明顯的提高,。

4、自覺征訂教學(xué)雜志,，每人至少一份,，勤看書、勤記筆記,，特別是能利用休息時間自覺學(xué)習(xí)新課標(biāo),、新理論，初步樹立了現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念,，基本做到了學(xué)校提出的觀念先行的目標(biāo),。

5、加大外出學(xué)習(xí)力度,，學(xué)校派許多教師到市外省外聽課,、教課研成果交流學(xué)習(xí)，而且要求學(xué)習(xí)后寫心得體會,，示范展示匯報等,，促進(jìn)了教師專業(yè)的成長。

1,、開展“教研課題化,、教科研一體化”的教學(xué)活動，提高教師的教科研意識,。

（1）每位教師結(jié)合自己的教學(xué),，繼續(xù)做好“問題研究”的記錄，提高教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的能力。

（2）每個教研組根據(jù)本組教師的教學(xué)問題,，都提煉整合出了1—2個有價值的問題,，制定研究方案，邀請教科部有關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo)修改,，然后再進(jìn)行研究,，保證了研究問題的科學(xué)性和研究的價值。教研組以這個教學(xué)問題為主題開展教研活動,，如低段數(shù)學(xué)組的《空間圖形有效策略的實踐與研究》,，低段語文組《低段學(xué)生口語交際途徑的研究》、英語組《小學(xué)生英語開口問題的研究》等,，使教研與科研緊密聯(lián)系在一起,，在教研中提高科研的意識，在科研中促進(jìn)教研的實效,。

2,、加強(qiáng)教科研的日常管理。

（1）主干課題的每個子課題都要制定研究計劃,，寫好課題研究階段總結(jié),。

（2）繼續(xù)做好相關(guān)文獻(xiàn)資料的收集和研討工作。

（3）各實驗教師在行動研究中,，積極收集整理教學(xué)感悟,、反思、案例設(shè)計,，及時記錄好實驗中的成敗得失,，注意研究資料和經(jīng)驗的積累。

（4）每月參加一次教科研例會,，匯報自己的課題研究情況,，并把它上傳到校園網(wǎng)站上。

（5）各實驗教師根據(jù)計劃安排上好實驗課,，省級課題每個實驗教師每學(xué)期至少上好兩節(jié)實驗課,。

（6）辦好〈〈海浪花〉〉校報，把老師們優(yōu)秀的教科研隨感發(fā)表在校報教科研專欄上,。

（7）評選教科研先進(jìn)個人：楊敏,、潘嘵紅兩位老師。

3,、加強(qiáng)教科室的自身建設(shè),，本學(xué)期學(xué)校還成立教育科研評審小組，校長任組長,，楊敏老師分管心理健康工作,。這些措施使學(xué)校的教科研工作全面鋪開和順利進(jìn)行得到了強(qiáng)有力的保障。

本學(xué)期的主要課題有：董校長負(fù)責(zé)的《信息技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用研究》,、湯副校長負(fù)責(zé)《以“親情,、誠信與生活化”為主線的中小學(xué)德育實效性研究》（省級課題），市級課題《舟山海島民間音樂校本課程的開發(fā)與實踐》,、徐韶軍老師負(fù)責(zé)的

《小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課程的研究》,、洪愛輝老師負(fù)責(zé)的《小學(xué)生閱讀思維品質(zhì)培養(yǎng)的實踐與研究》（區(qū)級課題）。

1．重點做好主干課題（2個省級課題）,。

（1）《信息技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用研究》主要加大對信息技術(shù)的投入力度,，培訓(xùn)好信息技術(shù)的骨干力量，繼續(xù)開發(fā)課題研究的幾個板塊,，開發(fā)和完善信息技術(shù)管理的一些應(yīng)用軟件,，完善班級的主頁，為學(xué)校提供了一個高速,、高效,、資源共享的學(xué)校管理環(huán)境，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ),。

（2）繼續(xù)做好《以“親情,、誠信與生活化”為主線的中小學(xué)德育實效性研究》。重點：從親情,、誠信”教育滲透每一次集體活動,、讓“親情、誠信”教育繼續(xù)洋溢課堂,、讓“親情,、誠信”教育深入家庭，

讓“親情,、誠信”教育走進(jìn)社區(qū),、 讓“親情、誠信”教育走向社會的延伸,。

2.做好市區(qū)級課題,。市級課題《舟山海島民間音樂校本課程的開發(fā)與實踐》，通過訪問民間藝人,，上網(wǎng)查找等多種形式,，收集舟山海島的民間音樂，開發(fā)了相關(guān)的校本課程,，在實踐中,，我們也思考了民間音樂怎樣創(chuàng)新發(fā)展，使之更加符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,?！缎W(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課程的研究》,，我們多次組織實驗教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，根據(jù)小學(xué)各年級數(shù)學(xué)實踐活動課的目標(biāo)和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，探討小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動的內(nèi)容和選材安排,。結(jié)合現(xiàn)實生活開放教材、充實教材,、超越教材,，每個實驗教師都上了兩節(jié)實驗課，還實踐活動課程以親切熟悉的面孔和時代的氣息和新課程理念,，將具有現(xiàn)實性,、整合性和開放性的問題展現(xiàn)給學(xué)生。洪愛輝老師負(fù)責(zé)的《小學(xué)生閱讀思維品質(zhì)培養(yǎng)的實踐與研究》等這3個課題都在準(zhǔn)備結(jié)題,。另外,，方海恩老師〈〈新課程下的家長學(xué)校的實踐與研究〉〉、陳平軍老師的〈〈小學(xué)科學(xué)課發(fā)展性評價的實踐與研究〉〉及胡風(fēng)娜老師等3個課題都通過了區(qū)級結(jié)題,。

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校的陶研工作的三年規(guī)劃，重點抓了綜合實踐活動的實施落實和深化工作,，期初要求每個班級制定好綜合實踐活動周臺歷,，每個年級都要求有一個大的主題，如六年級確定為走進(jìn)民工生活,，五年級為人與自然等,，每周都安排相關(guān)老師進(jìn)行聽課評課交流，共同探討做法和問題,。期末,，還要求三至六年級段16個班級進(jìn)行了本學(xué)期開展綜合實踐活動課題結(jié)題匯報，能根據(jù)學(xué)校的評價要求,，敢于創(chuàng)新,，大膽探索，精心準(zhǔn)備,，向評委展示了自己班級圍繞課題開展活動的亮點,。并評出本學(xué)期綜合實踐活動課題結(jié)題匯報優(yōu)秀班級，這是在新課程改革下的綜合實踐活動課的有力探索,，起到了拋磚引玉的作用,。

心理健康教育,，主要開展了以心理健康信箱——“悄悄話對我講”為主陣地,，充分發(fā)揮心理健康輔導(dǎo)員教師的作用,，以回信受訪、問卷調(diào)查,、心理輔導(dǎo)講座,，對不同問題學(xué)生采用解釋和指導(dǎo),；鼓勵與安慰，保證和支持,，教育及疏導(dǎo)等操作方法來消除癥結(jié),。

本學(xué)期，我校的教科研工作取得了一定的成績,，我校被評為市陶研基地優(yōu)秀學(xué)校，教科研成果市級二等獎2篇,，市級三等獎1篇,，區(qū)級二等獎7篇，區(qū)級三等獎1篇,，5篇文章分別在〈〈舟山教科研>>和<<舟山教育>>,、<<定海教研>>上發(fā)表。但也感覺到許多不足的地方,，沒有落實好“教學(xué)沙龍”

學(xué)術(shù)研討活動,。一部分教師都停留在實踐層面上，缺乏強(qiáng)有力的理論支撐,，教科研的意識也有待于進(jìn)一步的提高,，希望上級部門給予我們更多的指導(dǎo)，使我們的每位教師具有更強(qiáng)大的理論支撐,，在下學(xué)年取得更好的成績,。

定海區(qū)海山小學(xué)教科室

20xx年7月

小學(xué)教科研工作總結(jié) 小學(xué)教科研工作總結(jié) 博客篇九

本學(xué)期教育科研重大紀(jì)事：

三月：區(qū)級重點課題《小學(xué)學(xué)科微課的開發(fā)與應(yīng)用研究》和區(qū)立項課題《巧用涂涂鴉資源發(fā)展學(xué)生的版畫語言和策略研究》順利開題。

五月：積極籌備參評福永街道教育科研先進(jìn)單位和優(yōu)秀課題的評審,。

一學(xué)期來,，我校教科研工作堅持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先,、隊伍為本”的工作原則,，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托,，深入開展教學(xué)研究,，用課題研究有效解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，精心打造教師隊伍，整體提高我校教育教學(xué)研究水平,。具體總結(jié)如下：

1,、從學(xué)校的和學(xué)生實際出發(fā)選題；

2,、從教學(xué)的需要出發(fā)選題,；

3,、從自身的能力出發(fā)選題；

4,、從教育發(fā)展的方向出發(fā)選題,。

例1：《巧用涂鴉資源發(fā)展學(xué)生的版畫語言和策略研究》的選題思考

在美術(shù)老師在社團(tuán)輔導(dǎo)時學(xué)生的創(chuàng)作和版畫制作過程中發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對版畫與涂鴉表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，于是做了以下調(diào)查,。

調(diào)查問題一：你知道什么是版畫嗎,？問題二、你喜歡版畫嗎,？

問題三：你知道什么是涂鴉嗎,？

從圖表中可以看出，學(xué)生對涂鴉對版畫表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣,，對涂鴉和版畫的了解超過我們的預(yù)期,，表達(dá)的見解切合學(xué)齡又顯得天真而又有見地?；谝陨蠈W(xué)生畫畫興趣的了解,，為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自由自在畫畫的熱情并將自己的涂鴉作品制作成版畫作品，在此過程中發(fā)展學(xué)生的想象能力,、繪畫能力,、操作能力、審美能力,，盡顯自已的個性風(fēng)采,。我美術(shù)組就選擇了這個一個課題《巧用涂鴉資源發(fā)展學(xué)生的版畫語言和策略研究》。

例：《基于整體語言理念的小學(xué)英語主體參與式教學(xué)實踐與研究》

一般課題的研究均立足于主要問題,，大張旗鼓地全面鋪開研究,，求大同忽視差異。而本課題的研究是基于整體語言教學(xué)的理念下,，針對研究過程中所產(chǎn)生的與課題相關(guān)的小問題,，結(jié)合成員的個人風(fēng)格或者個人所欠缺之處進(jìn)行類別的小課題研究。如《基于教材的文本再構(gòu)》,、《整體語言教學(xué)理念下的游戲教學(xué)》,、《話題引領(lǐng)—突破教學(xué)重難點》等。形成了一個個具有個人風(fēng)格的小課題研究,。

課題《巧用涂鴉資源發(fā)展孩子版畫語言的策略研究》

繪心,，心里想畫什么，就畫什么,，自由的畫,，快樂的畫。七十多天的時間,，六十本獨具特色的繪本,。畫快樂的人,，畫傷心的人，畫古怪的人,，畫或生猛或溫和的動物,，畫離奇的故事……師生無不在創(chuàng)作中享受成長，享受快樂,。

例：課題《小學(xué)語文課堂教學(xué)長效性的研究》

圍繞“語文長效性研究”結(jié)合我校實際,，開展了大量語文特色活動，如“長,、短課”相結(jié)合,，大力推進(jìn)特色短課活動，立足于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,，把講臺交給學(xué)生。每天利用課前或早讀課,、經(jīng)典誦讀時間進(jìn)行“今日展示”,，“限時寫字”，“每日講述”,，“播報與點評”,，“即興演講”，“新聞發(fā)布會”,，“成語智力快車”,，“詩詞薈萃”等欄目的語文特色活動，形成了我校的語文教學(xué)特色,，并使學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了極大的提高,；其次，我校經(jīng)常開展自創(chuàng)繪本,、書簽制作,、讀書名言書法作品展等活動，配合各年級的學(xué)科周活動展演,，極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,；此外，我校極其重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，如本學(xué)期低,、中、高段分別推出吳媛,、陳詩敏,、朱貞玲的課外閱讀指導(dǎo)課，強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外結(jié)合,，給予學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)與引領(lǐng),，而“閱讀之星”的評選,，也極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。

例：《小學(xué)學(xué)科微課的開發(fā)與應(yīng)用研究》

例如：《基于整體語言理念的小學(xué)英語主體參與式教學(xué)實踐與研究》

例：課題《基于整體語言理念的小學(xué)英語主體參與式教學(xué)實踐與研究》

本學(xué)期,，我們邀請了區(qū)教科所朱利霞博士就如何開展課題研究做了專題講座,，區(qū)教科培信息中心鐘群星主任、區(qū)美術(shù)教育研張海靜老師,、街道教科研專干王會軍老師,、教研員嚴(yán)世強(qiáng)老師針對各課題進(jìn)行了專題指導(dǎo)。各項課研究均按教研規(guī)劃扎實開展,，并取得了豐碩的成果,。校本課題研究百花齊放。本學(xué)期數(shù)學(xué),、音樂,、語文校本課題以課題為依托，以活動為載體,，開展了形式多樣的研究活動,。

小學(xué)教科研工作總結(jié) 小學(xué)教科研工作總結(jié) 博客篇十二

本學(xué)期，我們小學(xué)低段語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教導(dǎo)處工作目標(biāo),，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為重點，以校本研究為主要方式,，落實,、優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：

為了提高教師的課堂教學(xué)水平,，我們組安排了四位老師上公開課，人員如下：葉瑞英,、吳小丹,、葉美紅、鄭麗帆,，每位老師都能精心準(zhǔn)備,，鉆研教材，教學(xué)方法多樣,，形式活潑,，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚。課后,，其余老師都能各抒己見,，評價教學(xué)設(shè)計的優(yōu)缺點，教研氣氛較好，大家受益良多,。第八周金曉慧等五位老師的說課更是使大家受到了啟發(fā),，為今后的課堂教學(xué)指明了方向。

作文教學(xué)一直是語文教學(xué)的難點,，為了使大家在指導(dǎo)學(xué)生寫作方面有更深入的了解,，我們先后開展了三次專題學(xué)習(xí)，包括指導(dǎo)學(xué)生寫日記,，引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材等,。大家還對作文教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行探討，交流經(jīng)驗,。

本學(xué)期我們組能根據(jù)每個年級段學(xué)生的特點,，確定了一年級“識字剪貼報比賽”、二年級“猜字謎比賽”和“看圖寫話比賽”,、三年級“作文競賽”,，學(xué)生們都積極參加各項活動，寓學(xué)于活動,，在活動中展示自己,，提高能力。在校學(xué)生規(guī)范字比賽中,，魏瀟,、謝佳佳,、陳詩瑤等多名同學(xué)獲得佳績,。

在每月的教學(xué)檢查中，我感覺到每位老師都能做到提前備課,，余課足,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出,，教學(xué)流程清晰,。課后能認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。聽課節(jié)數(shù)嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，每節(jié)都有評課,。

通過大家的共同努力，我們圓滿地完成學(xué)校布置的各項工作,。當(dāng)然也還存在一定的不足,，如撰寫論文不夠積極，沒有開展課題研究等,，下學(xué)期,，我們會在這些方面下一番工夫，使每位老師都能向?qū)I(yè)化發(fā)展。

小學(xué)教科研工作總結(jié) 小學(xué)教科研工作總結(jié) 博客篇十三

本學(xué)期以校本教研為中心,，以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為重點,，以提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，充分利用遠(yuǎn)程教育,、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù),，推動基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育,。本學(xué)期,，我區(qū)小學(xué)教科研工作的思路是：圍繞一個中心，突出兩個重點,，抓好三項工作,，實現(xiàn)隊伍素質(zhì)提高。

本學(xué)期,，我區(qū)小學(xué)的科教研工作要以校本教研為中心,，扎實開展各項活動。

1,、扎實有效的開展集體備課和教學(xué)反思活動,。

各學(xué)校進(jìn)一步改進(jìn)和完善了集體備課的內(nèi)容和方法，充分發(fā)揮集體智慧,，把教師的獨立思考與合作交流進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,。

同時，積極開展教學(xué)反思活動,，把教師在進(jìn)行教學(xué)反思之后,，如何改進(jìn)自己的教學(xué)行為、提高自己的教學(xué)能力作為教學(xué)反思工作的重點,。

2,、組織優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動。本學(xué)期針對農(nóng)村學(xué)校教學(xué)的薄弱學(xué)科,，我們選派音樂,、美術(shù)、科學(xué),、英語等四個學(xué)科的骨干教師到韓家店鎮(zhèn)四所村小進(jìn)行送教,，使農(nóng)村孩子享受到藝術(shù)審美、科學(xué)探究等學(xué)科教學(xué)的無限魅力,，增強(qiáng)了農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行全科教學(xué)的緊迫感,。，

3,、認(rèn)真總結(jié),、研究和探索開展校本教研的有效途徑和方法,，引導(dǎo)學(xué)校深入開展校本教研工作。為展示我區(qū)校本教研工作成果,，給各單位提供交流平臺,，我區(qū)組織召開了海州區(qū)小學(xué)校本教研工作總結(jié)交流會，各校獨具特色的校本教研做法得到市學(xué)院的充分肯定,。

1,、深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

（1）抓好新教材教法的培訓(xùn)研討工作,。教研室認(rèn)真組織科學(xué),、英語、音樂,、美術(shù),、數(shù)學(xué)等學(xué)科均扎實有效地進(jìn)行了不同形式的新課程教材教法培訓(xùn)。各學(xué)科教研員和骨干教師,，通過講座,、案例交流、教學(xué)研討等形式對教師重點進(jìn)行課標(biāo)解讀和教材教法的培訓(xùn)研討,。并通過校本教研等活動,，扎實開展校級的教材研究和培訓(xùn)工作，在實施新教材過程中,，善于發(fā)現(xiàn)典型,，及時交流，從而達(dá)到資源共享,，共同提高,。

（2）深入基層學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。以新課程改革為重點,，建立了教研員蹲點包校制度,。同時組織開展專題調(diào)研活動,，加強(qiáng)對農(nóng)村學(xué)校的教研指導(dǎo),，促進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)校教研均衡發(fā)展。小教全體教研員深入到三春,、韓家店中心校,、五龍、中部,、濱河,、新華、鐵路,、藝校,、中華等學(xué)校聽課、評課、交流研討,，了解學(xué)校執(zhí)行新課程計劃情況,；特別對國家課程——綜合實踐、

地方課程——心理健康,、校本課程——學(xué)校特色課程的實施情況給予了特殊關(guān)注,，把握課程實施中存在的問題有效開展教學(xué)研究。

（3）出色地接受了遼寧省教育學(xué)院小學(xué)教研部到我區(qū)進(jìn)行的語文,、數(shù)學(xué),、英語、思品,、科學(xué),、綜合實踐等學(xué)科的調(diào)研，并給予我區(qū)小學(xué)教研高度評價,。

2,、狠抓課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（1）積極探索基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué),，提倡有效教學(xué)（保底教學(xué)），要營造一個鼓舞人心的課堂——真實,、有效,、互動、生成,。教研室和各校要繼續(xù)通過舉行課堂教學(xué)觀摩課,、展示課等活動，促進(jìn)有效課堂教學(xué)的實施,。

（2）組織開展校,、區(qū)二級優(yōu)秀課評選活動。力推新人,，加快青年骨干教師的培養(yǎng)的步伐,。共有17所學(xué)校（城區(qū)16所學(xué)校、三春小學(xué)）84位教師參加了此次區(qū)級競賽,，一批教研新秀脫穎而出,。在此基礎(chǔ)上，我們選送8個學(xué)科12名教師小學(xué)期參加阜新市優(yōu)秀課評比,。

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。依據(jù)《阜新市小學(xué)新課程要求》,，我們創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理的內(nèi)容和方法,，研究制定了《小學(xué)新課程教學(xué)常規(guī)（初稿）》,，加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理。把備課,、上課,、聽課、作業(yè)的布置與批改等教學(xué)教研常規(guī)管理工作抓實抓好,，落到實處,。

2、繼續(xù)完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,。在原有的基礎(chǔ)上對我區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)和提高,，不斷創(chuàng)新監(jiān)測和評價辦法，不定期對教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)業(yè)完成情況進(jìn)行抽測,。高度重視教學(xué)質(zhì)量分析,，把教學(xué)質(zhì)量分析制度化、經(jīng)?；?，要把教學(xué)質(zhì)量分析納入到整個教學(xué)管理過程中去，對每一次的測試,，都要把所掌握的數(shù)據(jù)給予全面地分析與研究,，并把分析結(jié)果與各項數(shù)據(jù)及時地反饋到教師和學(xué)生，為指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)提供切實有效的參考和幫助,。

（3）積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,。本學(xué)期，我們充分發(fā)揮小學(xué)教研網(wǎng)迅速快捷,，容量大的特點,，使其為教學(xué)教研工作服務(wù)。教研室運用uc平臺組織開展學(xué)科專題研討,、案例分忻,、集體備課。教研員及時完善,、更新和充實本頁內(nèi)容,，努力為各學(xué)校、教師提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源,。各學(xué)校也充分利用小學(xué)教研網(wǎng)和uc教研平臺,，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,，拓展教研渠道,，擴(kuò)大了教研覆蓋面，提高了教研效率,。網(wǎng)絡(luò)教研正在被廣大教師所接受,，“教師即研究者”的理念正成為教師追求的目標(biāo),。

1、提高教研隊伍素質(zhì),。我們進(jìn)一步明確教研員蹲點包校工作,，督促教研員積極參與學(xué)校的校本教研工作，深入實際,，深入課堂,，通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題,，加強(qiáng)研討,，及時反饋，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力為基層學(xué)校服務(wù),。做到在教研活動中與教師一起備、上,、聽,、評，營造與教師平等對話,、共同探討的氛圍,。認(rèn)真組織音美教師參加《遼寧省中小學(xué)藝術(shù)教育示范區(qū)藝術(shù)教育集體教學(xué)基本功展評活動》的賽前培訓(xùn)。

2,、提高教師教學(xué)水平,。積極引導(dǎo)教師在課改實踐中認(rèn)真研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法，樹立“把問題課題化,，把工作科研化,，把結(jié)果成果化”的工作思路，以科研促課改,，以課改促科研,，增強(qiáng)課改工作的科學(xué)性。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，要讓一部分教師先“名”起來,，帶動教師隊伍整體素質(zhì)提高。

1,、承辦了阜新市小學(xué)音樂學(xué)科年會,。會上西華園小學(xué)、中華路小學(xué)的教師分別上觀摩課,，收到與會教師的好評,。

2、我區(qū)小學(xué)英語教師培訓(xùn)教材之一《快樂英語——板書板繪》已經(jīng)編輯完成,，正待印刷成冊,。

3,、我區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程優(yōu)秀成果專輯》一書也已完成初稿，全區(qū)21所小學(xué)一百多位數(shù)學(xué)教師參與了此書的編寫,，40萬字的實驗研究成果即將出版,。

4、高質(zhì)量地組織了海州區(qū)小學(xué)優(yōu)秀課評比活動,。在中華,、礦工街、新華,、西花園,、濱河、平北六個學(xué)校進(jìn)行了語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、思品,、綜合實踐六個學(xué)科的競賽。共有17所小學(xué)84位教師參賽,。評選出一等課18節(jié),，二等課26節(jié)。

5,、組織參加了全國小學(xué)生英語能力競賽,，在本次比賽的六個中,礦工街小學(xué)白子賢同學(xué)榮獲四年級組全市第一名;礦工街小學(xué)閆美旭同學(xué)榮獲五年級組全市第一名,平北小學(xué)張藝瀛同學(xué)榮獲六年級組全市第一名為我區(qū),前十名中我區(qū)占六名.從取得的成績來看,考生們再次取得了輝煌的成績,特別是六年級組是歷年來成績最好的一次.在此對所有參賽考生及指導(dǎo)教師表示祝賀,對學(xué)校及家長們給予的大力支持和配合表示感謝.希望各位考生再接再厲,在明年的考試中取得更好的成績.

6、我區(qū)中華路小學(xué)李紅姝老師代表阜新市在遼寧省小學(xué)數(shù)學(xué)深化課堂教學(xué)改革觀摩研討會上執(zhí)教三年級《什么是周長》一課,，收到與會專家和教師的好評,。

7、承辦阜新市小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會,。

以提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為重點,，以強(qiáng)化校本教研為主要途徑,，充分利用遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù),，推動基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,，全面實施素質(zhì)教育。

1,、進(jìn)一步探索校本教研的有效途徑和方式,，提供校本教研的實效性。

2、積極進(jìn)行有效教學(xué),，不斷探索新理念下提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法,，讓教師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快,，師生綜合素質(zhì)得到提升。

3,、進(jìn)一步完善新理念下學(xué)科教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教師教學(xué)行為。

4,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢,，帶動全區(qū)教師向“教師即研究者”方向邁進(jìn)。

5,、扎實進(jìn)行“十一五”教育科研課題的實驗研究,，注重成果的積累與推廣。