在日常的學習,、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小學生作文 小學生作文寫作技巧篇二

一,、嚴格落實課程計劃,，開齊開全課程,，開足課時。

按規(guī)定比例落實國家課程,、地方課程和校本課程,，有效整合三級課程。要重視薄弱學科的課程落實,，特別是綜合實踐活動,、校本課程、地方課程，要配齊師資,，保證開課率,，確保上課質(zhì)量。

二,、完善常規(guī)管理制度,，嚴格教學過程細節(jié)管理。

計劃總結有始有終,。做好學年起始階段的計劃,，過程階段、收尾階段的總結和分析,。要細化要求,、指向明確、評價及時,、歸檔規(guī)范,。

三、改進考試評價制度,，發(fā)揮評價的檢測和激勵功能,。

進一步研究和探索考試評價制度：一是繼續(xù)深化評價研究與實踐。注重過程性評價,，建立日常評價與終結評價相結合的評價體系,。讓科學評價成為維持學生持續(xù)學習動力，促進學生合理競爭,，促進學生持續(xù)發(fā)展的有效機制,。

一、通過縣域教研,、區(qū)域教研,、鎮(zhèn)本教研、校本教研,，加強常態(tài)課教學實效，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵,。繼續(xù)深化課堂教學改革,，促進教學過程優(yōu)化，全面推進“高效課堂”,。要改變教師觀念,，要把問的權利教給學生，把讀的時間還給學生,，把講的機會讓給學生,，把做的過程放給學生。

二、繼續(xù)舉行新課程新教材學科培訓,，加強對課改年級任課教師的培訓,，以課堂教學為主，結合典型課例進行互動研討,，增強培訓的針對性和實效性,，促進教師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干,。

要繼續(xù)在新課改新理念的指引下,，倡導教學方式方法的簡約化、個性化與多樣化,，在“引領”上下功夫,，在“高效”上做文章，落實“自主探究,、合作交流,、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題,。

三,、開展名師好課展示活動，組織特級教師,、骨干教師,、優(yōu)秀教師、學科帶頭人,，分學科在全縣開設展示課,，并錄制空中課堂。

一,、開展教師教學素養(yǎng)競賽,。各單位要狠抓教師教學基本功，本著全員參與的原則,，自上而下舉行教師教學基本功競賽,，并擇優(yōu)參加縣級教師教學素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于教師總數(shù)的10%,。

二,、繼續(xù)開展教師讀書活動，開展教育故事交流活動,，不斷促進教師學科素質(zhì)提高,。

三、加強學科團隊建設,，在原有中心教研組基礎上,，各學科在教學骨干中選擇優(yōu)秀青年教師進行定期研修,，使其成為教學帶頭人的后備隊伍。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和實驗小學每個學科都要確定3名素質(zhì)好的青年教師作為培養(yǎng)對象,。

四,、堅持“優(yōu)秀教師的個人教學研討會”制度。教研室要在學校推薦的基礎上,，選擇較為成熟的教師,，為其召開個人教學研討會，以此激勵更多教師專業(yè)成長的熱情與動機,。通過這樣的“職業(yè)生涯成長儀式”,，讓更多的教師不斷品嘗到專業(yè)發(fā)展的甘甜，走上專業(yè)成熟的幸福之路,。

五,、圍繞重點工作及教學一線的主要問題，開展業(yè)務校長的業(yè)務沙龍活動,。圍繞本校教學工作的主要問題展開思考,，提高我縣小學業(yè)務領導對學校教學工作的專業(yè)引領能力。

一,、開展校本研究,，破解課改難題。

要豐富常規(guī)教研活動的內(nèi)容,，除聽評課外,，還要有理論學習、主題研究,、案例分析,、小課題突破等。要借助活動為載體,，促進教師專業(yè)化成長,，

本著“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”的原則,，各校都要開展以校為本的研究,，不斷提高教師教科研水平。要根據(jù)在教學中,、課改中遇到的.難題,，找準問題癥結，及時組織專題研討與攻關,，實施重點突破,。

二,、抓好“主題活動”,，打造教育品牌。

扎實落實“活動每一天”，通過創(chuàng)新活動形式,，激發(fā)學生參與活動的興趣,。定期組織觀摩學習活動。召開經(jīng)驗交流會,，表彰先進學校,，推廣好的經(jīng)驗，調(diào)動學校參與研究的積極性,，促進學生素質(zhì)的全面提升,。組織活動論壇，以小學生學科主題活動開展為主題,，交流各校（班）在活動中的成功做法和困惑,，共同商討通過主題活動培養(yǎng)學生良好學習習慣，提升學生素質(zhì)實施策略,。評選主題活動優(yōu)秀案例,。

三、做好地方教材的課程實施.

從本學期開始,，我們編印了地方教材——《可愛的樂亭》供三至六年級學生使用,，要求學校做好地方教材的教學工作，在學生自主閱讀的基礎上,，由校領導擔任地方教材的教學,，每2周1課時，一學年完成教學,。

新的學年,，讓我們團結一心，努力踐行“把責任扛在肩上,，把榮譽獻給教育,，把快樂帶給學生，把滿意送給群眾”,，開創(chuàng)樂亭小學教育的新篇章,。

小學生作文 小學生作文寫作技巧篇三

20xx年下半年小學教研室工作思路：以全面推進素質(zhì)教育，構建規(guī)范,、和諧,、高效的xx縣小學教育體系為目標，規(guī)范管理,，豐厚內(nèi)涵,，強化研究,形成扎根于每一堂課，關注于每一位教師,，促進每一位學生發(fā)展的教研機制和教研文化,，全面實施新課程,，提高教育教學質(zhì)量。

一,、細節(jié)入手,，突出常規(guī)教學管理的實效

1、嚴格落實課程計劃,，開齊開全課程,，開足課時。

按規(guī)定比例落實國家課程,、地方課程和校本課程,，有效整合三級課程。要重視薄弱學科的課程落實,，特別是綜合實踐活動,、校本課程、地方課程,，要配齊師資,，保證開課率，確保上課質(zhì)量,。

2,、完善常規(guī)管理制度，嚴格教學過程細節(jié)管理,。

計劃總結有始有終,。做好學年起始階段的計劃，過程階段,、收尾階段的總結和分析,。要細化要求、指向明確,、評價及時,、歸檔規(guī)范。

3,、改進考試評價制度,，發(fā)揮評價的檢測和激勵功能。

進一步研究和探索考試評價制度：一是繼續(xù)深化評價研究與實踐,。注重過程性評價,，建立日常評價與終結評價相結合的評價體系。讓科學評價成為維持學生持續(xù)學習動力,，促進學生合理競爭,，促進學生持續(xù)發(fā)展的有效機制。

二,、分層聯(lián)動,，提高課堂教學改革的層次

1,、通過縣域教研、區(qū)域教研,、鎮(zhèn)本教研、校本教研,，加強常態(tài)課教學實效,，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學改革,，促進教學過程優(yōu)化,，全面推進“高效課堂”。要改變教師觀念,，要把問的權利教給學生,，把讀的時間還給學生，把講的機會讓給學生,，把做的過程放給學生,。

2、繼續(xù)舉行新課程新教材學科培訓,，加強對課改年級任課教師的培訓,，以課堂教學為主，結合典型課例進行互動研討,，增強培訓的針對性和實效性,，促進教師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干,。

要繼續(xù)在新課改新理念的指引下,，倡導教學方式方法的簡約化、個性化與多樣化,，在“引領”上下功夫,，在“高效”上做文章，落實“自主探究,、合作交流,、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題,。

三,、搭建平臺，提升教師教學教研的能力

1,、開展教師教學素養(yǎng)競賽,。各單位要狠抓教師教學基本功，本著全員參與的原則,，自上而下舉行教師教學基本功競賽,，并擇優(yōu)參加縣級教師教學素養(yǎng)大賽,。參賽人數(shù)不低于教師總數(shù)的10%。

2,、繼續(xù)開展教師讀書活動,，開展教育故事交流活動，不斷促進教師學科素質(zhì)提高,。

3,、加強學科團隊建設，在原有中心教研組基礎上,，各學科在教學骨干中選擇優(yōu)秀青年教師進行定期研修,，使其成為教學帶頭人的后備隊伍。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和實驗小學每個學科都要確定3名素質(zhì)好的青年教師作為培養(yǎng)對象,。

小學生作文 小學生作文寫作技巧篇四

一,、指導思想：

以《關于進一步提高溫州市中小學教育教學質(zhì)量的若干意見》為指針,積極落實縣教師發(fā)展中心和學區(qū)工作部署，加強教師培訓的過程化管理,，全力推進新一輪課程改革,，深入開展“促進有效學習”課堂變革，夯實教學常規(guī)基礎建設,，提高教育教學質(zhì)量,。

二、工作要點：

（一）繼續(xù)深化課程改革,，落實新課程培訓

1,、落實《溫州市小學各學科教學常規(guī)》精神，配合做好“新課標·新教材·新課堂”專題培訓活動,。為了切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，全面樹立“學為中心，以學定教,，教為學服務”的教育理念,，學校將積極組織跟進“促進有效學習”課堂變革專題培訓學習，提高教師課堂改進教學實踐能力,。

2,、繼續(xù)加強綜合實踐活動課程的研究與指導。做好綜合實踐活動課程的整體規(guī)劃,，重視信息技術教育,、勞動技術教育、社會實踐活動和社區(qū)服務等內(nèi)在整合的研究與指導,。

3,、積極開展學科培訓，組織學科主題研討活動。

（二）加強校本研訓,，促進教師專業(yè)發(fā)展

1,、積極開展校本研訓活動

（1）專題討論。從外地學習的有關內(nèi)容,，進行專題討論分析,、交流。

（2）主題學習,。學習《教師怎樣提問才有效-課堂提問的藝術》這本書,，使廣大教師初步了解課堂提問的.理念和策略。

（3）集體備課,。本學期圍繞“課堂有效提問”，加強集體備課的力度,。要求各位教師端正態(tài)度,，由教研組長組織，每學期三次以上 “定時”,、 “定點”,、“定主題”進行集體備課，并要求每次集體備課的各類資料上傳歸檔,。在具體備課過程中,，五年以內(nèi)的年輕教師要求備詳案，骨干教師備課注重課后反思,，其他教師備課能夠突出教學實效,。各備課組努力實現(xiàn)上課、說課,、評課,，教學反思一體化。

（4）公開教學,。年輕的老師一學期至少要上一節(jié)公開課,。

（5）加強管理。加強對新教師的督促與培養(yǎng),，進行師徒結對,。

2、加強研訓,，落實“小課題”研究,。

3、著手農(nóng)村學?！靶“嗷苯虒W的探究,。

（三）加強學生興趣活動，班隊活動,，加強安全教育

1,、繼續(xù)開展鄉(xiāng)村少年宮活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。

2,、舉行學校第六屆運動會,。

3、組織學生積極參加各項比賽,。

（四）改進教學評價,，加強質(zhì)量管理

1、以《溫州市學業(yè)質(zhì)量評價改革》為指導,，倡導過程性評價,、項目評價和綜合性評價，加強學校命題指導,，以學業(yè)質(zhì)量評價促進教師課堂教學方式的轉(zhuǎn)變和學生全面發(fā)展的功能,。

2、加強教學常規(guī)檢查力度,，繼續(xù)開展“推門聽課”活動,，不定期進行教學常規(guī)檢查，督促教師規(guī)范教學行為,。

3,、加強質(zhì)量監(jiān)控，牢固樹立質(zhì)量核心意識,。以學業(yè)質(zhì)量檢測為抓手,，加強教學質(zhì)量檢測和指導，分析學情,，尋求對策,，尤其要關注后20%學生的學習習慣、學習方式和學習效果,。

日 期

內(nèi) 容

對 象

9月4日小學（幼兒園）正式上課,；教師節(jié)

開學工作布置

全體教師

全體教師

學區(qū)教育教學工作會議暨教學負責人第一次例會

殘疾兒童入學情況統(tǒng)計

隨堂聽課

教導主任

管理員

部分教師

義務教育階段學校學生統(tǒng)計

組織教師學習新常規(guī)

隨堂聽課

管理員

全體教師

部分教師

20xx年縣義務教育階段教育質(zhì)量分析反饋會

隨堂聽課

校長、教導主任

語文,、數(shù)學教師

國慶節(jié),、中秋節(jié)放假（10月1-8日）

全體師生

學區(qū)新教師調(diào)研

學習新課標

隨堂聽課

新教師

全體教師

部分教師

語文集體備課

讀書活動（共讀一本書）

師徒結對活動

學校運動會

語文教師

全體教師

相關教師

全體師生

小學校本研訓活動- 英語

語文研訓活動

英語教師

語文教師

省、市,、縣檢測質(zhì)量分析會（永嘉部分）

學區(qū)小學數(shù)學“生為本,，學為主”教學研討活動

學校讀書交流活動

數(shù)學研訓活動

學校領導

數(shù)學教研組長

全體教師

數(shù)學教師

溫州市第五屆科學學科課改領航現(xiàn)場會(主題:新常規(guī).新課堂)

小學生作文 小學生作文寫作技巧篇六

一、工作思路

根據(jù)縣教研室小學部,、zz鎮(zhèn)教委工作計劃要求和zz鎮(zhèn)小學教研室教研計劃安排,，確立本計劃。引領全鎮(zhèn)小學數(shù)學教師以全面提高教育教學質(zhì)量、扎實推進素質(zhì)教育為中心,，以課堂教學為主陣地,，深化課堂教學改革、提高課堂教學效益,。加強骨干教師和教研員的引領輻射作用,，提高教師的課堂教學水平，狠抓教學質(zhì)量,，全面提升我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量,。

二、重點工作

（一）創(chuàng)新常規(guī)教研形式,，促進我鎮(zhèn)小學數(shù)學教研工作的規(guī)范化,、科學化和現(xiàn)代化水平。

4,、繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評比,、示范課、公開課,、研究課等與互動評課活動有效結合,，發(fā)揮活動的最大效益,；將論文（案例,、課件）評選的答辯、通報結合,，督促教師加強理論學習,、認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性,。

（二）繼續(xù)以構建“高效課堂”為目標,，深化課堂教學改革，促進教學過程的最優(yōu)化

5,、繼續(xù)推進和研究市教學策略,，今年的落實重點是將教學策略的運用與研究推向深入，在廣度和深度上都要有新的突破,。做好策略的.深入研究工作,，要通過調(diào)研、座談,、開研討會的形式,，積極引導教師們靈活地運用教學策略,，切實提高課堂教學質(zhì)量；利用好縣級教學能手和教學新秀，在策略的研究,、應用的過程中做出表率,，推動全鎮(zhèn)的課堂教學水平再上新臺階。

7、要以“高效課堂”為旗幟,，大力開展課堂教學研究活動。一是要加強小課題研究,，切實制定可操作,、符合時代要求的高效標準；二是要充分利用縣課堂教學達標活動開展鎮(zhèn)級課堂教學達標活動,，促進教師切實進行高效課堂研究,；三是按照更加有利于突出學生的主體地位，更加有利于學生的成長,，更加有利于減輕老師的工作負擔的原則,，大膽進行教學常規(guī)改革，切實實現(xiàn)教師教的方式和學生學的方式的轉(zhuǎn)變,，有效地突破課程改革的難點,。

8、為了加大高效課堂落實的力度,，繼續(xù)將高效當作一把“硬尺子”,，作為備課、上課的主要依據(jù),，促進教師深入研究課堂,，運用策略，自覺地滲透課改的新理念,。組織 “人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”等有一定規(guī)模的課堂教學研討和聽評課活動,，促進教師業(yè)務水平的普遍提高。

三,、具體安排

九月份：

1,、組織參加各學科教學研討會暨實驗教材培訓

2、安排本月“每月一薦”材料,。

3,、開展實際聯(lián)研，集體備課活動,。

4,、組織參加縣小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比。

5,、組織參加縣小學教學論文評比,。

十月份：

6、組織教師參加課堂達標活動,。

7,、開展校際聯(lián)研,、集體備課活動。

8,、安排本月“每月一薦”材料,。

9、教研員活動周,。

10,、名師、專家課堂教學觀摩,。

11,、開展校長講課活動。

12,、青年教師教學講座活動,。

13．參加小學數(shù)學聯(lián)辦小學教師課堂教學研討會

十一月份：

14、開展校際聯(lián)研,、集體備課活動,。

15、安排本月“每月一薦”材料,。

16,、組織參加縣第三次課堂教學達標活動。

17,、迎接市小學教學工作評估,。

十二月份：

18、開展校際聯(lián)研,、集體備課活動,。

19,、安排本月“每月一薦”材料,。

20、迎接縣小學教學專項督導

21,、迎接市星級鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室評定

22,、總結20xx年教研工作。

23,、制定20xx年教研工作計劃,。

小學生作文 小學生作文寫作技巧篇八

一個學生他的語文學得怎么樣，最終要看他的寫作水平怎樣,。而長期以來,，學生一提到作文就頭疼，好的文章不多見,。提高學生的寫作能力一直是困擾著我們語文老師的難題,。從上學期寫作興趣小組同學的表現(xiàn)來看,，我覺得讓他們用自己的筆來描繪這精彩的世界，才是寫作興趣小組成立的真正目的,。讓學生樂于寫,，勤于寫，寫自己的生活,，寫自己最深,、最真的感受。在本學期的教學中,，我打算主要從以下幾個方面培養(yǎng)提升學生的寫作能力,。

1、小學生作文的性質(zhì)是練筆,，是習作,，不是創(chuàng)作。課程標準規(guī)定,，低年級寫句子,、寫話，中高年級習作,。一點也不神秘,，只要會說話，會寫字,，就能寫文章,。高玉寶、高爾基等人沒上過多少學,，卻寫出了著名的作品,，便是證明?！白魑木褪怯霉P寫話”“我手寫我口,，我手寫我心”。是生活的需要,，它不是一種點綴,，一種裝飾，而是生活本身,?！叭缤率骋粯樱蔀樯钌喜豢扇鄙俚囊粋€項目”,，它能夠使生活更加豐富,，更加充實。

2,、進一步激發(fā)習作興趣,。 “興趣是最好的老師,。”蘇霍姆林斯基說,。每一個兒童就其天資來說,，都是“詩人”，只要在教學方法上“打開創(chuàng)作的源泉”,，就能使詩人的琴弦發(fā)出美妙的樂聲,，更何況興趣小組的同學都是因為同一個興趣邇來的。我要有效的利用這個有效的.資源讓每個學生在練筆時,，都有一種欲望,，一種沖動，一種躍躍欲試的心態(tài),。進一步激發(fā)學生習作的興趣,，并想方設法將習作興趣長久地保持。

3,、明確求真,、立誠是最重要的作文要求。求真,，就是習作要“有真意”,，說真話，說自己的話,，不說假話,、空話、成人話;立誠,，就是“誠實地說自己的話”,，老老實實，實事求是,。 “問渠哪得清如許,，為有源頭活水來?！币肓曌鞑缓巵y造,，不搞“五子登科”——動輒就是推車子,、抱孩子,、領瞎子、撿票子,、讓位子,，就得有生活，投入現(xiàn)實生活,，開源活流,，就得做生活的有心人,，善于觀察，勤于思考,，不斷有所發(fā)現(xiàn)——世界上不缺少美好的事物,，缺少的是善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

4,、作文不是天生就能寫好的,，它是一種技能，這種技能的形成靠訓練,。一定要勤動筆,，少束縛，要放手讓學生寫,，用自己的語言,、自己的思路寫自己想寫的內(nèi)容。還是一種習慣,，習慣的養(yǎng)成靠歷練,。當種種好的習作習慣一旦養(yǎng)成，必然具有很強的作文能力,。

所謂“以讀帶寫”,，就是先通過大量的閱讀來促進學生寫作。閱讀和寫作的關系密切,，兩者互為條件和結果,，閱讀是寫作的前提和基礎，閱讀是寫作的老師,，古今中外無數(shù)人提示出來一條寫作的經(jīng)驗就是多讀,。杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”,，高爾基說：“我認為我身上的一切好東西,，都是書籍所給予我的”。閱讀對于寫作的基礎作用表現(xiàn)在兩個方面：一方面是語言材料的積累,，另一方面是語言技巧的借鑒,。語言的積累涉及作文的取材，語言技巧的借鑒涉及作文的寫法,。所以我在教學中決定鼓勵學生進一步把閱讀擴展到課外,。

“巧婦難為無米之炊”，作文同樣如此,，學生如果沒有豐富的生活文化積累,，沒有對生活獨到深刻的體驗和感悟，要寫好作文是不可能的,。所以作文教學的重點并不是講授作文的寫法,，而是引導學生走進大自然,，觀察生活，體驗生活,。正值初春時節(jié),，學生可以親身感受到春的到來與成長，一切都是靈感的源泉,，難得的時機,。我打算讓學生觀察第一場春雨，捕捉它給自然界帶來的細微變化,，培養(yǎng)思維的敏捷性;讓學生觀察螞蟻搬家的過程,，了解搬家初與搬家時螞蟻的活動特點，培養(yǎng)思維的條理性,。還可以組織一次春游,。在大自然的懷抱感受和諧之美，溫和之情,。在活動與思考中培養(yǎng)孩子的觀察能力,。

現(xiàn)在孩子接觸最多的是記敘文，教給記敘文的寫法才能真正的寫出讓自己和別人滿意的文章來,，不然再多的生活領悟也是無濟于事,。

在上學期的教學中我發(fā)現(xiàn)，有一部分同學喜歡寫想象作文,，現(xiàn)在的世界是多彩的世界,，小學生在做作文時確實應該多發(fā)揮想象力，來描繪未來的世界和多彩的生活,。但是,，這些孩子寫起想象作文來又往往感到茫然，不知該如何下手,，如何展開故事,。我打算在教學記敘文的同時著重教給他們怎樣才能寫好想象作文，怎樣才能有話可說,。

小學生作文 小學生作文寫作技巧篇九

六年級的最后一個學期立即結束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期,，我從學生的思想常規(guī)管理課堂紀律學習等方面做了一些有益的嘗試,。下方我就從這幾方應對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結。

進入六年級下學期后,，學生思想波動較大,，許多男生變得更加淘氣，經(jīng)常違反課堂紀律,，不完成作業(yè),。針對這一狀況，我多觀察,，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫忙孩子端正思想,，明確學習是自我的首要任務。另外,，六年級的學生處于時代青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,，我就注重觀察,，并多方面了解，發(fā)明有這種狀況存在,，我就與其交流,，幫忙其明辨是非，避開“早戀”的煩惱,。

我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始,，到下午離校這一段時光內(nèi),，學生的課間紀律課堂表現(xiàn)兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,，一個月一總結,，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,，每一天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時光，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間,。課間時光很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序,。這個時光段,，我會不定時檢查同學們的課間活動狀況，真正做到有序而不亂,。

嚴抓“兩操一課”,。課間操課上操體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操,。這個時候,，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤狀況,。教育學生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學生的課外鍛煉。

六年級下學期,，是學生學習的要害時期,，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,，學會學習方法,，復習時不急躁，科學制定復習計劃,，合理安排復習時光,。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有艱難的學生,，我對他們放低了要求,，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地,，搞好復習,。面向全體同學，以激勵為主,，嚴格要求,，使他們都能以優(yōu)異的.成績進入中學。

最后一個學期,，學生的[素養(yǎng)教育報告書]的填寫,，我主要以祝福激勵為主，期望他們每一個人都有一個完美的前途,。

六月中旬,，我完成了學生的[義務教育證書]填寫。

小學生活一晃而過,，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活,，真心期望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長!

小學生作文 小學生作文寫作技巧篇十

根據(jù)###教研院,、###教育局,、進修學校本學期工作精神，結合小學體育工作的實際情況,，小體工作室將延續(xù)服務教師,、服務教學、服務學生的宗旨，努力為提高教師業(yè)務能力搭建交流,，學習和提高的平臺,。

一、緊緊圍繞阿城區(qū)教育均衡發(fā)展的主題進行對體育器材管理與使用的技能,。

本學期阿城區(qū)作為全國均衡教育迎檢單位,，作為學校體育工作的重點之一就是對體育器材的數(shù)量掌握與管理與維修辦法,。為此,，本學期計劃在開學初進行一次關于體育器材的管理與使用的培訓講座。主要培訓方向為“黑龍江省二類學校體育器材配備標準”和“阿城區(qū)關于體育器材管室制度建設與使用辦法”使工作室成員能夠熟知“省級二類學校體育器材”的配備標準,，對標找差距,，能夠合理像學校提成合理化建議，能夠規(guī)范使用體育器材和保養(yǎng)器材,。

三,、充分利用四年級教學質(zhì)量檢測活動，讓體育教師掌握所教學科的基本項目的及格,、良好,、優(yōu)秀的標準，從而使教師能有目的的教學和實踐,，避免教師盲目不知所措,，加強《體育與健康標準》的學習與解讀。能夠的《課標》的性質(zhì),、理念熟悉與掌握,。

四、冬季冰雪活動是本學期工作室的一個重要內(nèi)容,。提前布局,，提前謀略，讓體育教師在冰雪課堂中尋找經(jīng)驗,，理解內(nèi)涵,，提高滑冰滑雪的基本能力。

五,、爭取參與省級科研課題的研究與參與。