每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

成功的一件事作文字 作文一件事篇一

那么,，應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢,？

奧地利著名小說家卡夫卡說：“什么叫寫作？寫作就是把自己心中的一切都敞開,，直到不能再敞開為止,。寫作也就是絕對的坦白，沒有絲毫的隱瞞,，也就是把整個(gè)身心都貫注在里面,。”目前,，在同學(xué)的作文中,，存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象，寫進(jìn)作文中的人是虛的,，事是假的,，觀點(diǎn)是強(qiáng)加的，感情是浮泛的,，失去了生活的真實(shí)性,。這種情況不僅僅出現(xiàn)在應(yīng)付作文的同學(xué)身上，即便有些同學(xué),，作文功底煞是了得,，但沒有養(yǎng)成用心說話說真話訴真情的習(xí)慣，他們的作文即使極有文采,，依然脫不了胡編亂造的弊病,，因此難以打動(dòng)人,，難以獲得高分。記得前不久筆者布置了一道參加全國作文競賽的作文題目《溫暖》,，先是布置作文興趣小組的同學(xué)完成，準(zhǔn)備從這些寫作能手中發(fā)現(xiàn)幾篇佳作,，然而事與愿違,，多數(shù)同學(xué)編造的痕跡明顯。最終寫得最打動(dòng)人的是未參加興趣小組的普通同學(xué),。這位同學(xué)飽含深情地?cái)⑹隽四赣H與父親離婚后突患重病,，舅舅姨姨們傾全力救助母親的經(jīng)過。此文寫得令筆者動(dòng)容,?？梢姡恼沦F在真情,，要寫好文章,，一定要養(yǎng)成說真話訴真情的習(xí)慣。只有敢說真話,，肯吐心聲,，才能讓讀者感到真誠可信，才能使你寫出的那些話產(chǎn)生說服力和感染力,。

有些同學(xué)在寫作中,，一味地說套話，以為只要朝著光明的一面去寫就是沒錯(cuò)的,，其實(shí),，這種思想的框框是完全應(yīng)該摒棄的。人類的感情多種多樣,，不論高下,，只要是自己的真情就可以如實(shí)表現(xiàn)。有些同學(xué)在平時(shí)的言談中,，對有些教師批評有加,，但在寫老師的作文中卻一味地對教師歌功頌德，這樣的作文能寫得好嗎,？只能給人作假的印象,，倒不如直言不諱地指出老師的缺點(diǎn)。

語文教育老前輩都是強(qiáng)調(diào)學(xué)生作文“要說自己想說的話”的,。葉圣陶先生說：“在作文教學(xué)中,，首先要求學(xué)生說老實(shí)話，絕不允許口是心非,，弄虛作假,?！眳问逑嫦壬舱f：“對于作文可以首先要求它有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，少搬‘公式’,，少說廢話,。”學(xué)生作文創(chuàng)作是否有發(fā)自內(nèi)心的真情,，是衡量創(chuàng)作的一個(gè)重要尺度,。創(chuàng)作應(yīng)以敞開心靈，表現(xiàn)個(gè)性,，真實(shí)坦白地抒寫自己為創(chuàng)作原則,。真誠是一切文學(xué)之本，尤其是初學(xué)寫作者——學(xué)生所必須遵從的,。對于如在某年高考作文《戰(zhàn)勝脆弱》中,，有不少學(xué)生臆造父母去世的悲痛來作文的現(xiàn)象，應(yīng)該予以深思,，并予以糾正,。

常常有一些同學(xué)害怕寫作文，說是無話可說,，無事可寫,，其原因大都是對生活缺乏觀察，或是不習(xí)慣于思考,。殊不知,，大至世界和社會(huì)，小至學(xué)校和家庭,，叩擊我們心弦,，引起我們關(guān)注和興奮的事時(shí)有發(fā)生。同時(shí),，我們每一個(gè)活生生的“人”,，其中就有很多可取作寫作的材料。只要我們善于觀察,、善于思考,，寫作的源泉一定是汩汩滔滔，長流不息,?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”,，觀察就是汲取生活源泉,、獲得作文素材的重要手段之一。

“對于我們的眼睛,，不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn),。”

寫作者必須熱愛生活,，對生活有敏銳的感悟力,。熱愛生活，筆底才會(huì)淌出源源清流,，妙筆才會(huì)生花,。觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美,，假惡丑，積累生活,，思考生活,，才能擁有自己的思想，對周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴形成自己的看法或獨(dú)到的見解,。對生活觀察得越細(xì)致,，則描寫的事物越生動(dòng)形象。因此,，必須培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察感知的習(xí)慣,。

大文豪蘇軾主張：“博觀而約取，厚積而薄發(fā),?！?/p>

魯迅先生也說過：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花,，這才能釀出蜜來,，倘若叮在一處，所得就非常有限,?！边@都說明積累在作文中具有十分重要的作用。有的同學(xué)提筆作文,，左右逢源,，信手拈來，一氣呵成,，大有取之不盡,，用之不竭之勢，究其原因,，便是在積累上下過功夫,，材料儲(chǔ)備豐富。不少同學(xué)寫作苦于無言,，只好“望題興嘆”,，其根本原因是缺乏素材,，腹中空空。倉庫里貯存的素材多寡,，直接關(guān)系到作文的質(zhì)量,。有一則古代笑話說：一秀才寫不出文章，痛苦萬狀,。其妻見曰：“怎么比我生小孩還難,？”對曰：“當(dāng)然更難。你生孩子是肚里有貨,，我寫文章是肚里沒貨,。”學(xué)生寫作文也往往就是肚里沒貨,。因此,，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累素材的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生勤寫觀察筆記,，多作讀書筆記,，把平時(shí)看到的現(xiàn)象、讀到的好素材,、感受到的思想火花,，都記錄下來，這樣才不至于隨讀隨忘,，隨見隨忘,。

我們每一個(gè)人，憑直接經(jīng)驗(yàn),，對社會(huì)的了解總是有限,，要積累素材，也不可能樣樣親歷,，這就必須學(xué)會(huì)多積累間接經(jīng)驗(yàn),。而獲取間接經(jīng)驗(yàn)的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ),，是獲取寫作范例的唯一途徑,。“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，“勞于讀書，逸于作文”,，這都是前人在讀寫實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn),。讀書是吸收、積累的過程，思想,、素材,、感受以至語言的表達(dá)方法都在不知不覺中儲(chǔ)存起來。一旦需要,，這些儲(chǔ)存就會(huì)蜂擁而至,，跳出來供你應(yīng)用；你可以很自然地隨手拈來,，不費(fèi)思索而順理成章,，進(jìn)而推陳出新，把自己的情意表達(dá)得生動(dòng),、完美,。多讀的確是一條通向?qū)W好寫作的成功之路。

自然,，多讀還要多寫,，任何技能技巧，都需要反復(fù)歷練,，寫作也一樣，訓(xùn)練達(dá)不到一定強(qiáng)度或熟練程度,，就難奏效,。寫作更是一種創(chuàng)新，必須在反復(fù)實(shí)踐中體味,、揣摩才能悟出其中的規(guī)律,。要養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。滴水穿石,，熟能生巧,，寫作能力是在不斷實(shí)踐中提高的。多讀多寫文自工,，只有多寫了,，作起文章來才能得心應(yīng)手。連大文豪魯迅先生說起自己的寫作體會(huì),，也是這樣強(qiáng)調(diào)的：“文章應(yīng)該怎樣做,，我說不出來，因?yàn)樽约旱淖魑?，是由于多看和練?xí),，此外并無心得或方法的?！币虼?，初學(xué)寫作者應(yīng)勤練筆，只有堅(jiān)持練筆,，才能以“量”來促進(jìn)“質(zhì)”的飛躍,。持之以恒,，寫作習(xí)慣也就養(yǎng)成了。

多思考,，除了指平時(shí)對所見所聞要多思考,，對周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴要有自己的看法或獨(dú)到的見解之外，在寫作時(shí),，也要養(yǎng)成構(gòu)思,、列提綱的習(xí)慣。沒有思考就沒有深邃雋永的文章,。動(dòng)筆之前,，要思考選什么樣的材料，定什么樣的主題,，以及對材料要如何組織等等,。最好養(yǎng)成列提綱、打腹稿的習(xí)慣,，這樣,，下筆才能一揮而就，不至于一句一句像擠牙膏似的硬擠出來,。

“吟安一個(gè)字,，捻斷數(shù)莖須”，好文章一半在起草,，一半在修改,。修改是寫作不可缺少的重要步驟，是提高文章質(zhì)量的有效方法,，文壇上流傳著不少方家修改文章的故事,。而修改又重在養(yǎng)成學(xué)生自改習(xí)作的習(xí)慣。葉圣陶先生當(dāng)年曾大力提倡,，積極主張學(xué)生自己修改文章,。大綱也要求學(xué)生養(yǎng)成“多寫多改”的習(xí)慣?！昂梦恼率歉某鰜淼摹?，這是公認(rèn)的事實(shí)。文章不厭百回改,，越改越精美,。從起始年級(jí)起，就應(yīng)教給學(xué)生自改作文的方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生自改作文的興趣,，多方面培養(yǎng)學(xué)生自改的習(xí)慣。

“用我眼看世界,，用我手寫我心”,，有了良好的寫作習(xí)慣，作文自然能夠?qū)W得扎扎實(shí)實(shí),，循序漸進(jìn),，寫作水平也就能夠得到不斷提高。

成功的一件事作文字 作文一件事篇二

受一本書的啟示 ：“哈弗大學(xué)有一個(gè)理念是：一個(gè)人的成功與失敗不在他的能力和經(jīng)驗(yàn),，而在于他的思維方式。因?yàn)樗季S指導(dǎo)行動(dòng),，行動(dòng)影響習(xí)慣,，習(xí)慣形成品格，品格決定命運(yùn),?！蔽液苁軉l(fā),。

是啊,！素質(zhì)教育的核心應(yīng)該是從小培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣,。因?yàn)榱己玫乃季S習(xí)慣有助于孩子從正確的角度和方面思考問題,，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)靈活地解決問題。

平時(shí),，從小事做起,。家中沒有了鹽、醬,、醋一類的,，我就讓孩子到小區(qū)里的小賣店去買，有時(shí)一家沒有,，他還知道跑兩三家,，并且還知道問問品種價(jià)格，一樣的東西,，差價(jià)在一兩毛之間,，他就買低價(jià)的?；氐郊視?huì)高興的告訴我,，媽媽您說我是不是只買對的，不買貴的,？我會(huì)把節(jié)約的幾毛錢作為智慧獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)給孩子,。孩子高興的把它裝進(jìn)存錢罐里。

周末我?guī)Ш⒆油獬?，來到河邊,，看著平靜的河水在微風(fēng)的吹拂下，波光粼粼,。好奇的孩子在河邊撿起一塊小石子投進(jìn)河里,，河水激起了漪連。我也撿起一個(gè)扁平的小石頭迅速的撇向水中,，只見小石頭在水上漂浮前行,。孩子高興的說：“我也會(huì)！”于是,，他就找來了一些小石子，一個(gè),、一個(gè)的向水中撇去,。孩子漸漸地打出的水漂滑行得越來越遠(yuǎn)，他高興的高呼：“奧耶,，我也成功了,！”

我正在欣賞孩子打水漂時(shí)全神貫注的神態(tài)。突然他問我：“媽媽,，如果在沒有外力的情況下,，是什么能讓一個(gè)物體在平靜的水面上漂浮前進(jìn),？”

我脫口而出道：“用磁石在上邊吸著它前進(jìn)?！?/p>

“錯(cuò),！如果這個(gè)物體是一個(gè)玻璃瓶呢？”

“用線系著它,，拉著線前進(jìn),。”

“錯(cuò),！媽媽大人,，請仔細(xì)聽題，可是在沒有外力的情況下呀,！您還有一次機(jī)會(huì),，您選擇繼續(xù)答題還是放棄？”

我為了在孩子面前表現(xiàn)的積極勇敢,，就說：“讓我再想一下吧,！”

孩子就給我倒計(jì)時(shí)，10,、9,、8、7,、6,、5、4,、3,、2、1正好在孩子數(shù)一的時(shí)候,，我說：“速度,！”

孩子高興的說：“恭喜媽咪，回答正確,，加——十分,！”并且孩子特提出表揚(yáng)我，媽媽有種不服輸?shù)木窈皖B強(qiáng)思考的斗志,，很值得自己學(xué)習(xí),！

我在思索：孩子會(huì)欣賞別人，分享快樂,。首先,，他的心態(tài)比較好，有種陽光般的心情,。這對孩子的健康成長很重要,。

孩子邊打著水漂,，邊給我分析著：媽媽您一定知道地球上的任何物體都有重量，也就是說是地球?qū)λ囊?。如果在太空中就?huì)失重,。這個(gè)小石子之所以能在水上打漂，就是,，它有自己的重力,，水對它的浮力，它運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力,，要想向前運(yùn)動(dòng)就必須克服這幾種力的作用,，那就得提高速度,。我暗自欣喜，孩子盡管只是一名小學(xué)生，說得不十分準(zhǔn)確,，但他的思路是非常正確的,。我也褒獎(jiǎng)了他一頓美餐,。

一次,，在班里的課前一分鐘演講中，輪到一位同學(xué)演講了,，結(jié)果老師給他兩次機(jī)會(huì),，他都沒有準(zhǔn)備好，老師就讓他找一位同學(xué)替他演講,。那位同學(xué)和全班同學(xué)都異口同聲的直呼“楊柏林”,。孩子又看了看老師，老師微笑著向他示意,。孩子說：“我當(dāng)時(shí)坐在第三排,，于是，就健步走向講臺(tái),，在站起到走上講臺(tái)我想,，替別人演講就得不辜負(fù)同學(xué)的厚望。首先得講同學(xué)們都沒聽過的,、大家都感興趣的,，并且有意義的、從中又能收到啟示的故事,?！苯Y(jié)果孩子成功的演講得到老師和同學(xué)熱烈的掌聲。得了班里當(dāng)時(shí)的最高星——五顆星,。我想這就是孩子平時(shí)思維上養(yǎng)之有素，是一種積極向上的健康心態(tài),。

當(dāng)孩子對某件事發(fā)生興趣時(shí),，是孩子在生理和心理方面得到一種滿足,，他就會(huì)產(chǎn)生情緒方面的快感，這不僅能帶來快樂,，更有利于深層次地啟發(fā)思維,，容易并能積極地展開想象?？鞓纺軒泶竽X思考的活躍深度,，而這正是父母啟發(fā)引導(dǎo)思考的好時(shí)機(jī)。

成功的一件事作文字 作文一件事篇三

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的寫作經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)談?wù)勼w會(huì)，再利用名人的寫作習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的寫作習(xí)慣的重要性,，激發(fā)學(xué)生的積極性,。

2、在課堂上做一些口頭練習(xí),，督促學(xué)生檢測自己的寫作習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。

二,、教學(xué)重,、難點(diǎn)：

在課堂上做一些口頭練習(xí)，督促學(xué)生檢測自己的寫作習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,。

三、教學(xué)過程：

（一）1,、導(dǎo)入：有一則古代笑話說：一秀才寫不出文章,，痛苦萬分。其妻見曰：“怎么比生小孩還難?”對曰：“當(dāng)然更難,。你生小孩是肚里有貨,，我寫文章是肚里沒貨?！边@則笑話說明了積累的重要性,。積累是一種良好的寫作習(xí)慣，這節(jié)作文課就讓我們從寫作習(xí)慣談起,，我們的話題是：養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,。

2、老師提問：你覺得良好的良好的寫作習(xí)慣有哪些,？

提示：良好的寫作習(xí)慣有：善于觀察和思考的習(xí)慣,；勤于積累的習(xí)慣；反復(fù)修改,，精益求精的習(xí)慣,；工整寫字,、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；多動(dòng)筆,、堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣,。

（二）、走進(jìn)名人,，了解他們的寫作習(xí)慣

作家中有許多人的寫作習(xí)慣是很聞名的,，仔細(xì)聽老師講，請你判

斷：這寫作家的習(xí)慣好嗎,？試說出理由,。

1、海明威寫作時(shí),，為讓句子和篇幅盡量短些,，習(xí)慣站著寫。修改才坐下不厭其煩地精雕細(xì)刻,。（《老人與?！罚?/p>

2、羅曼羅蘭寫作時(shí),，往往在案頭放一面鏡子,，時(shí)刻觀察自己的面部表情，借此刻畫作品中的人物,。（《名人傳》）

3,、拉辛習(xí)慣邊走邊思考，有時(shí)在庭院里發(fā)瘋似的來回走上幾百遍,，反復(fù)推敲,。

4、巴爾扎克寫作時(shí),，時(shí)而大笑,，時(shí)而悲哭，常常與作品中的人物對話,，有時(shí)竟和作品中的人物大吵起來,。（《人間喜劇》）

老師再說完這些故事之后，讓學(xué)生結(jié)合自己的寫作說一說,。言之有理即可,。

（三）、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣,。

1,、以小組為單位，認(rèn)真研讀《養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣》短文，從中體會(huì)良好的寫作方法,。

（提示：觀察要五官并舉,，四肢皆用。

借觀察認(rèn)識(shí)現(xiàn)象,，憑思考提煉主題。

積累從三個(gè)方面入手：素材,、語言,、思想火花。

動(dòng)筆前先寫提綱,。

修改文章要重視修改標(biāo)點(diǎn),。）

2、學(xué)生根據(jù)自己的寫作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，談體會(huì),，進(jìn)一步補(bǔ)充。

學(xué)生說一說自己在作文寫做中的良好的寫作習(xí)慣,，他們又是如何應(yīng)用這些良好的習(xí)慣,，使自己寫出了優(yōu)秀的作文。

3,、老師技法指導(dǎo),。

觀察，可以分解為觀和察,。觀,，是看到顯露在外的現(xiàn)象，察是伴著思考的過程,。比較,，是察的一個(gè)好方法。比較,，有“此”與“彼”的橫比,，有不同的階段，不同的時(shí)期的縱比,，有同類事物的類比,，有對立事物的反比。

要學(xué)會(huì)觀察人物心理,。人物心理是隱藏在內(nèi)心的,，不像肖像、言行那樣清楚,，我們可以觀察人物在特定情景下的外在表現(xiàn),，揣摩、推測其心理活動(dòng)。還可以去問問當(dāng)事人是怎么想的,，想些什么,？

積累材料的主要有四種方法：摘錄、提要,、做卡片,、寫心的。 修改詞語要關(guān)照詞語的感情色彩和其在具體語境中的含義,。 要重視對精彩語句的朗讀和記憶,。重視仿寫。

想象和聯(lián)想也是一種良好的寫作習(xí)慣,。

堅(jiān)持寫日記,、讀后感、記讀書筆記,，有助于良好的寫作習(xí)慣的養(yǎng)成和鞏固,。

老師總結(jié)：古人說：“少成若天性，習(xí)慣如自然,?！别B(yǎng)成良好的習(xí)慣對寫作來說尤為重要。我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn),，同學(xué)們中作文程度差異明顯,，在一大部分稚嫩之作中，總有那么一些同學(xué)的作文讓老師都拍案叫絕,。稍作了解,，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些同學(xué)之所以“會(huì)寫”,，完全緣于他們已養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣,，平時(shí)注意多看、多思,。多看了,，胸有成竹，信手拈來,；多思了,，下筆如有神，洋洋灑灑,，一揮而就,。程度差的同學(xué)，總是非常羨慕那些作文屢屢被拿來當(dāng)范文的同學(xué),，但卻苦于不知如何提高,。

對于很多學(xué)生來說，寫作都會(huì)面臨無話可說，無事可寫的境況,。因此,，只有養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，注意平時(shí)的積累,，才能夠在寫作的時(shí)候“問如泉涌”,。

那么，應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢,？

1,、說真話、訴真情

目前,，在同學(xué)的作文中，存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象,，寫進(jìn)作文中的人是虛的,，事是假的，觀點(diǎn)是強(qiáng)加的,，感情是浮泛的,，失去了生活的真實(shí)性。這種情況不僅僅出現(xiàn)在應(yīng)付作文的同學(xué)身上,，即便有些同學(xué),，作文功底煞是了得，但沒有養(yǎng)成用心說話說真話訴真情的習(xí)慣,，他們的作文即使極有文采,，依然脫不了胡編亂造的弊病，因此難以打動(dòng)人,，難以獲得高分,。文章貴在真情，要寫好文章,，一定要養(yǎng)成說真話訴真情的習(xí)慣,。只有敢說真話，肯吐心聲,，才能讓讀者感到真誠可信,，才能使你寫出的那些話產(chǎn)生說服力和感染力。

有些生學(xué)在寫作中,，一味地說套話,，以為只要朝著光明的一面去寫就是沒錯(cuò)的，其實(shí),，這種思想的框框是完全應(yīng)該摒棄的,。人類的感情多種多樣，不論高下，只要是自己的真情就可以如實(shí)表現(xiàn),。有些同學(xué)在平時(shí)的言談中,，對有些教師批評有加，但在寫老師的作文中卻一味地對教師歌功頌德,，這樣的作文能寫得好嗎,？只能給人作假的印象，倒不如直言不諱地指出老師的缺點(diǎn),。

葉圣陶先生說：“在作文教學(xué)中,，首先要求學(xué)生說老實(shí)話，絕不允許口是心非,，弄虛作假,。”學(xué)生作文創(chuàng)作是否有發(fā)自內(nèi)心的真情,，是衡量創(chuàng)作的一個(gè)重要尺度,。創(chuàng)作應(yīng)以敞開心靈，表現(xiàn)個(gè)性,，真

實(shí)坦白地抒寫自己為創(chuàng)作原則,。真誠是一切文學(xué)之本，尤其是初學(xué)寫作者——學(xué)生所必須遵從的,。

2,、觀察感知、體驗(yàn)積累

常常有一些同學(xué)害怕寫作文,，說是無話可說,，無事可寫，其原因大都是對生活缺乏觀察,，或是不習(xí)慣于思考,。殊不知，大至世界和社會(huì),，小至學(xué)校和家庭,，叩擊我們心弦，引起我們關(guān)注和興奮的事時(shí)有發(fā)生,。同時(shí),，我們每一個(gè)活生生的“人”，其中就有很多可取作寫作的材料,。只要我們善于觀察,、善于思考，寫作的源泉一定是汩汩滔滔,，長流不息,?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”,，觀察就是汲取生活源泉,、獲得作文素材的重要手段之一。

寫作者必須熱愛生活,，對生活有敏銳的感悟力,。熱愛生活，筆底才會(huì)淌出源源清流,，妙筆才會(huì)生花,。觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美,，假惡丑,，積累生活，思考生活,，才能擁有自己的思想,，對周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴形成自己的`看法或獨(dú)到的見解。對生活觀察得越細(xì)致,，則描寫的事物越生動(dòng)形象。因此,，必須培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察感知的習(xí)慣,。積累在作文中具有十分重要的作用。有的同學(xué)提筆作文,，左右逢源,，信手拈來，一氣呵成,，大有取之不盡,，用之不竭之勢，究其原因,，便是在積累上下過功夫,，材料儲(chǔ)備豐富。不少同學(xué)寫作苦于無言,，只好“望題興嘆”,，其根本原因是缺乏素材，腹中空空,。倉庫里貯存的素材多寡,，直接關(guān)系到作文的質(zhì)量。有一則古代笑話說：一秀才寫不出文章,，痛苦萬狀,。其妻見曰：“怎么比我生小孩還難,？”對曰：“當(dāng)然更難。你生孩子是肚里有貨,，我寫文章是肚里沒貨,。”學(xué)生寫作文