在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高一學(xué)生調(diào)查報(bào)告 熬夜大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二

中學(xué)生日常消費(fèi)情況

發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、與中學(xué)生當(dāng)面交談,、網(wǎng)上了解,。

張奕羽：出調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)地調(diào)查,、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

馬成琳：實(shí)地調(diào)查,、打印調(diào)查報(bào)告 鄔一平：實(shí)地調(diào)查，協(xié)助撰寫(xiě) 曹豪威：實(shí)地調(diào)查,、統(tǒng)計(jì)匯總

20xx年7月5日,、7月20日

新華書(shū)店天一店,、中山店

】

中學(xué)生目前還屬于無(wú)收入階層，但卻已經(jīng)在部分地區(qū)成為消費(fèi)領(lǐng)域的強(qiáng)勢(shì)群體,。由于中學(xué)生正處于心理,、生理以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)型期，所以正確引導(dǎo)中學(xué)生消費(fèi)是一個(gè)重要的話題,。我們利用暑期開(kāi)展了中學(xué)生日常消費(fèi)情況的調(diào)查,，試圖了解中學(xué)生的消費(fèi)觀念，探討其中潛藏著的相關(guān)問(wèn)題,。希望能通過(guò)本文的調(diào)查與分析,，為中學(xué)生們提供一些有意義的建議與幫助。

受時(shí)間,、精力的限制以及出于對(duì)安全的考慮,，我們通過(guò)隨機(jī)走訪的形式對(duì)市內(nèi)60名中學(xué)生與10位中學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查訪問(wèn)。訪問(wèn)形式以調(diào)查問(wèn)卷與交談為主,。發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷共70份,，均有效。

1.消費(fèi)前

在對(duì)每月零花錢(qián)來(lái)源的調(diào)查中,，大多數(shù)中學(xué)生零花錢(qián)都來(lái)自于父母,，達(dá)56人，占93％,；來(lái)自于其他親屬的有4人,，占7％；沒(méi)有靠勞動(dòng)（做家務(wù)）得到零花錢(qián)的中學(xué)生,。

在對(duì)零花錢(qián)額度的調(diào)查中,，超過(guò)一半的中學(xué)生的零花錢(qián)是需要時(shí)向家人要的，達(dá)32人,，占53％,；將近一半的中學(xué)生的零花錢(qián)為每月固定，有28人,，占47％,；同樣，沒(méi)有中學(xué)生是靠勞動(dòng)（做家務(wù)）得到酬勞的,。

在是否為零用錢(qián)作系統(tǒng)計(jì)劃的調(diào)查中,，一定作計(jì)劃的只有7人，占12％,；超過(guò)一半的中學(xué)生偶爾作計(jì)劃,，達(dá)32人，占53％；從不作計(jì)劃的有20人,，占33％,；作過(guò)但未實(shí)施的僅有1人，占2％,。

2.消費(fèi)過(guò)程中

在對(duì)消費(fèi)心態(tài)的調(diào)查中,，認(rèn)為必要才買(mǎi)的中學(xué)生有14人，占23％,；選擇合適就買(mǎi)的達(dá)29人,，占48％；懷有從眾心理的有16人,，占27％,；懷有求異心理的僅1人，占2％,。

在對(duì)消費(fèi)內(nèi)容的調(diào)查（可多選）中,，買(mǎi)文具的有35人，占58％,；買(mǎi)零食的有36人,，占60％；買(mǎi)書(shū)的有31人,，占52％,，用于娛樂(lè)的有5人，占8％,。

3.消費(fèi)后

在每月是否有結(jié)余的調(diào)查中,，大部分中學(xué)生選擇有，達(dá)46人,，占77％,；只有14人選擇沒(méi)有，占23％,。

在每月消費(fèi)金額的調(diào)查中，消費(fèi)100元以下的最多,，有26人,，占43％；消費(fèi)100到200元的其次,，有21人,，占35％；消費(fèi)200到300元的有9人,，占15％,；消費(fèi)300元以上的只有4人，占7％。

4.消費(fèi)理念

消費(fèi)理念是否受父母影響

在消費(fèi)理念是否受父母影響的調(diào)查中,，選擇是的有32人,，占53％；選擇否的有28人,，占47％,。

5.關(guān)于家長(zhǎng)

在是否關(guān)心子女消費(fèi)情況的調(diào)查中，家長(zhǎng)們選擇關(guān)心的達(dá)8人,，占80％,；選擇很少過(guò)問(wèn)的有1人，占10％,；選擇不過(guò)問(wèn)的也有1人,，占10％。

在關(guān)于子女的零花錢(qián)來(lái)源的調(diào)查中,，選每月規(guī)定的有5人,，占50％；是他（她）要就給的也是5人,，占50％,；選擇做家務(wù)付酬的沒(méi)有人。

在有沒(méi)有教育子女如何消費(fèi)的調(diào)查中,，選擇有的達(dá)9人,，占90％；選擇沒(méi)有的僅1人,，占10％,。

1.中學(xué)生在零花錢(qián)的來(lái)源上體現(xiàn)隨意性。一是絕大部分中學(xué)生的零花錢(qián)來(lái)源于父母,，而且為數(shù)不少的同學(xué)在有需要時(shí)可隨時(shí)向家人要,；二是零花錢(qián)數(shù)額比較巨大，超過(guò)半數(shù)的中學(xué)生每月零花錢(qián)在100元以上,，有的還甚至超過(guò)了300元,；三是沒(méi)有中學(xué)生以做家務(wù)付酬的方式得到零花錢(qián)。我們認(rèn)為上述現(xiàn)象的產(chǎn)生和當(dāng)前獨(dú)生子女的家庭環(huán)境和家庭經(jīng)濟(jì)條件較好密切相關(guān),。

2.中學(xué)生在零用錢(qián)的使用上缺少計(jì)劃性,。調(diào)查顯示，中學(xué)生在消費(fèi)前一般都不作計(jì)劃,，有23％的中學(xué)生沒(méi)有結(jié)余,，在實(shí)際調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)很多中學(xué)生在填寫(xiě)消費(fèi)金額時(shí)態(tài)度有一些遲疑。我們認(rèn)為消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)也是一種自理能力,，中學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣對(duì)個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展非常重要,，在平時(shí)就應(yīng)該計(jì)劃每月消費(fèi)數(shù)目與項(xiàng)目,，建立合理的消費(fèi)開(kāi)支預(yù)算，及時(shí)總結(jié)自己的消費(fèi)狀況,。

3.中學(xué)生的消費(fèi)心理反映出較強(qiáng)的可塑性,。較普遍的心態(tài)是遇到合適就買(mǎi)，或認(rèn)為有必要的時(shí)候才會(huì)買(mǎi),，但有一部分學(xué)生存在從眾心理和求異心理,，從中可以看出處于成長(zhǎng)期的中學(xué)生正是各種理念的`定型期，有非常大的可塑性,，在消費(fèi)問(wèn)題上也是如此,。

4.中學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容呈現(xiàn)多樣性。平時(shí)的消費(fèi)內(nèi)容以買(mǎi)零食居多,，同時(shí)也有相當(dāng)一部分用于購(gòu)買(mǎi)文具和書(shū)籍,，用于娛樂(lè)上的消費(fèi)為最少。這個(gè)結(jié)果比較符合學(xué)生的本性,，說(shuō)明中學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容還是比較健康的,。

5.學(xué)生和家長(zhǎng)之間對(duì)消費(fèi)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)存在差異性,。一半左右的中學(xué)生認(rèn)為消費(fèi)理念受到父母的影響,，說(shuō)明父母對(duì)子女的教育起到了一定作用,。相比有八成的家長(zhǎng)表示平時(shí)關(guān)心或者教育子女消費(fèi)，說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)子女消費(fèi)問(wèn)題的關(guān)注度較大,。在中學(xué)生消費(fèi)觀的形成期,，除了家庭教育，中學(xué)生作為思維活躍的新生代,，來(lái)自方方面面的信息都將對(duì)他們產(chǎn)生潛移默化的影響,。

中學(xué)生日常消費(fèi)看似小問(wèn)題，實(shí)則蘊(yùn)含大道理,。摩根財(cái)團(tuán)的創(chuàng)始人摩根曾規(guī)定,，孩子的零花錢(qián)必須通過(guò)干家務(wù)獲得，以此讓他們體驗(yàn)到生活的艱辛,。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生正確消費(fèi)有益于培養(yǎng)學(xué)生形成健全的價(jià)值觀，是學(xué)校和家庭面臨的教育課題,，是全社會(huì)共同的責(zé)任,。

高一學(xué)生調(diào)查報(bào)告 熬夜大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇三

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

報(bào)告題目 : 大學(xué)生手機(jī)app使用情況調(diào)查 系 : 財(cái)經(jīng)傳媒系

年級(jí)專(zhuān)業(yè) :13級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)

學(xué) 號(hào)： 131603215

姓 名： 林許

提交日期：20xx年 12月15 日

學(xué)生姓名 林遠(yuǎn)成績(jī)

評(píng)語(yǔ)：

評(píng)閱教師（簽名） 年 月 日

目 錄

一、調(diào)查信息 ............................................ 4

二,、問(wèn)卷結(jié)果分析及探討 ................................... 5

（一）大學(xué)生使用app類(lèi)型的調(diào)查 ....................... 5

（二）如果有一款為您推薦學(xué)校基本信息,、校內(nèi)及周邊購(gòu)物,、

餐飲,、租房及娛樂(lè)場(chǎng)所信息的手機(jī)應(yīng)用，您愿意下載嗎.. 6

（三）大學(xué)生通常使用手機(jī)的時(shí)間段 .................... 7

（四）大學(xué)生關(guān)于手機(jī)使用時(shí)間情況調(diào)查 ................ 7

（五）大學(xué)生對(duì)軟件付費(fèi)情況調(diào)查 ...................... 8

（六）手機(jī)攜帶情況 ................................... 9

（七）手機(jī)app對(duì)與人實(shí)際交流影響 .................... 9

（八）對(duì)手機(jī)app發(fā)布信息的信任程度 .................. 9

（九）手機(jī)app對(duì)于他們交流的影響 ................... 10

（十）手機(jī)app對(duì)財(cái)產(chǎn)安全的影響 ..................... 10

（十一）手機(jī)app對(duì)外出活動(dòng)的影響 ................... 10

三,、大學(xué)生在使用手機(jī)應(yīng)用方面存在的問(wèn)題 ............... 10

四,、對(duì)于大學(xué)生使用手機(jī)存在的問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議 ......... 11

大學(xué)生手機(jī)app使用情況調(diào)查報(bào)告

內(nèi)容摘要：

社會(huì)發(fā)展著進(jìn)步著，實(shí)踐證明了手機(jī)這一科技產(chǎn)品為人們開(kāi)發(fā)利用,，app在大學(xué)生生活中越來(lái)越重要,。鑒于此，我們以大學(xué)學(xué)生為研究對(duì)象進(jìn)行研究,，研究?jī)?nèi)容主要包括經(jīng)常使用的手機(jī)軟件類(lèi)型,，如果有一款為您推薦學(xué)校基本信息,、校內(nèi)及周邊購(gòu)物,、餐飲、租房及娛樂(lè)場(chǎng)所信息的手機(jī)應(yīng)用是否愿意下載,，希望通過(guò)自己學(xué)校的手機(jī)應(yīng)用看到什么功能,，一天中，使用常用軟件所占據(jù)的時(shí)間,，是夠愿意為應(yīng)用軟件付費(fèi),，付費(fèi)可以接受的價(jià)格區(qū)間，在校大學(xué)生認(rèn)為手機(jī)app體驗(yàn)?zāi)男┦欠浅Ｖ匾?，一般通過(guò)何種渠道獲得手機(jī)軟件,，使用哪些應(yīng)用商店提供的手機(jī)軟件，使用手機(jī)app的主要目的等,。

關(guān)鍵字： 大學(xué)生手機(jī)app 正確處理

科技不斷向前發(fā)展,，為適應(yīng)社會(huì)主流，手機(jī)的使用不再單單是打電話,，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)積極發(fā)展的情況下,，各種手機(jī)應(yīng)用（app）相繼推出。現(xiàn)在從手機(jī)游戲到手機(jī)工具,、從新聞查看到百科收錄,、從資訊分享到社區(qū)討論，手機(jī)應(yīng)用幾乎占領(lǐng)了我們生活的方方面面,。但是雖然各種手機(jī)應(yīng)用不計(jì)其數(shù),，但真正能夠融入我們生活的應(yīng)用卻寥寥無(wú)幾。

我組調(diào)查研究包括大學(xué)生,，對(duì)于手機(jī)的消費(fèi)也持有不同的態(tài)度主要目的是在于了解大學(xué)生手機(jī)應(yīng)用狀況,，以促使他們樹(shù)立正確的手機(jī)應(yīng)用觀，合理應(yīng)用,，正確的處理學(xué)習(xí)和手機(jī)應(yīng)用的關(guān)系,。這能控制大學(xué)生漸漸成為手機(jī)控的數(shù)量,，并引導(dǎo)大學(xué)生正確的人生觀與價(jià)值觀。這也為學(xué)校的管理和大學(xué)生的心理狀況給出一些建議與分析,，并能進(jìn)一步指導(dǎo)大學(xué)體制的變革與學(xué)生心理狀況的培養(yǎng),。

一、調(diào)查信息

調(diào)查時(shí)間：20xx年11月27日——20xx年12月10日 調(diào)查地點(diǎn)：?jiǎn)柧砭W(wǎng)

調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生

【app：第三方應(yīng)用程序,，應(yīng)用程序application program的簡(jiǎn)稱(chēng),，多指第三方智能手機(jī)的應(yīng)用程序?！?類(lèi)別

性別

男 女 人數(shù) 19 78 比例% 19.6 80.4 調(diào)查方式：采取隨機(jī)調(diào)查方式

調(diào)查內(nèi)容：這次調(diào)查主要涉及大學(xué)生關(guān)于app類(lèi)型,、大小等相關(guān)問(wèn)題。

調(diào)查目的：了解大學(xué)生手機(jī)應(yīng)用狀況,，以促使他們樹(shù)立正確的手機(jī)應(yīng)用觀,，合理應(yīng)用，正確的處理學(xué)習(xí)和手機(jī)應(yīng)用的關(guān)系以及對(duì)于大學(xué)生使用手機(jī)存在的問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議

二,、問(wèn)卷結(jié)果分析及探討

（一）大學(xué)生使用app類(lèi)型的調(diào)查

高一學(xué)生調(diào)查報(bào)告 熬夜大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇四

大學(xué)的最后一個(gè)暑假,，我有幸到廣東電信羅定分公司實(shí)習(xí)，在將近一個(gè)月的實(shí)習(xí)期里,，我初步接觸大電信公司的一些運(yùn)作,，積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

我被安排在adsl社區(qū)實(shí)習(xí),，負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的是一名姓董的班長(zhǎng),，而實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是adsl的安裝與維護(hù)。經(jīng)過(guò)班長(zhǎng)的悉心教導(dǎo),，很快我就熟悉了adsl的各項(xiàng)原理,，實(shí)際操作能力也有所提高，以下就是我的一些實(shí)習(xí)體會(huì),。

第一：真誠(chéng)待人,。我剛來(lái)報(bào)到時(shí)，遇到很多新的面孔,，由于和他們未熟悉,，所以不敢和他們說(shuō)太多的話，而且對(duì)工作未曾了解,，開(kāi)始覺(jué)得不太適應(yīng),。后來(lái)我慢慢發(fā)現(xiàn)，只要真誠(chéng)待人,，虛心請(qǐng)教同事,，他們也很樂(lè)意和我交往。還教會(huì)我一些技術(shù),，由此我深感真誠(chéng)的重要性,，在公司里不但要學(xué)會(huì)如何做事,，而且要學(xué)會(huì)如何做人。正確處理同事之間的關(guān)系是非常重要的,，它會(huì)關(guān)系到你能否開(kāi)展工作。孤芳自賞并不能說(shuō)明你有個(gè)性,，過(guò)于清高是很難融入大集體的,。

第二：不要偷懶。我曾問(wèn)班長(zhǎng)：什么樣的員工在企業(yè)里會(huì)受,？他的回答是不偷懶的員工,。我覺(jué)得很有道理，試問(wèn)有哪個(gè)老板會(huì)喜歡懶惰的下屬的,？于是我時(shí)刻提醒自己要多干活,，盡力把本份工作做好。還記得我曾在超市做兼職時(shí),，主管很討厭在工作時(shí)幾個(gè)人圍在一起聊天的事,，所以在工作的時(shí)候，就算是生意很淡的時(shí)候也不要聊天,。由于我時(shí)刻牢記這一點(diǎn),，最終努力沒(méi)有白廢，我以良好的表現(xiàn)完成了實(shí)習(xí),。

第三：勤學(xué)好問(wèn),。剛來(lái)到單位時(shí)，我對(duì)很多方面都未熟悉,，這就需要我勤學(xué)好問(wèn),。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)是很重要的，我發(fā)現(xiàn)引起線路故障的原因有很多,，如果沒(méi)經(jīng)驗(yàn)就很難處理問(wèn)題,。例如有一次，班長(zhǎng)接到某音像店的報(bào)障后,，趕赴現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)戶(hù)主的網(wǎng)絡(luò)下行速率不正常,，他先后把電話線，調(diào)制解制器,，甚至電纜也換過(guò)仍未解決問(wèn)題,，最后他把端口也換了才排除了故障。遇上如此復(fù)雜的問(wèn)題是比較少見(jiàn)的,，可能連經(jīng)驗(yàn)豐富的員工也感頭疼,。經(jīng)驗(yàn)不足的我更需多請(qǐng)教他們。但必須注意的是：在問(wèn)人之前要分清哪些問(wèn)題可以問(wèn),，哪些問(wèn)題不該問(wèn),。還要注意在什么時(shí)候問(wèn)會(huì)好一點(diǎn),。比如新來(lái)的員工就盡量避開(kāi)報(bào)酬這個(gè)話題，不要對(duì)薪水太在乎,，對(duì)于新人來(lái)說(shuō),，能學(xué)到東西才是最重要的。

第四：講究條理,。年輕人剛到工作單位時(shí)往往會(huì)表現(xiàn)急躁,，這是正常的，但最好不要急功近利,，急于表現(xiàn)自己可能會(huì)使自己處于不利地位,。我們要抱著踏實(shí)的態(tài)度來(lái)做事，虛心點(diǎn)往往能得到別人的認(rèn)同,。其實(shí)我發(fā)覺(jué)前輩做事有一點(diǎn)很值得學(xué)習(xí)的,，就是他們做事很講究條理，他們遇到問(wèn)題會(huì)一步步去解決,，而不是驚慌失策,。例如他們?cè)诮拥焦收蠒r(shí)，首先會(huì)根據(jù)用戶(hù)的反映來(lái)分析情況,，然后問(wèn)清楚對(duì)方的地址和聯(lián)系方式,，當(dāng)懷疑是用戶(hù)的電腦故障時(shí)還要帶上手提電腦去監(jiān)測(cè)，最后才派出人手去收復(fù),，這種做事方式就很有條理,，不會(huì)做一些無(wú)用功，工作效率也得到提高,。受他們的影響我也慢慢變得做事不那么急躁了,，這真是很難得的工作經(jīng)驗(yàn)啊,！

今次的暑期實(shí)習(xí)帶給我不僅僅是一種社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，更是我人生的一筆財(cái)富。更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識(shí)了一些好朋友,，他們給予我不少的幫助,。俗語(yǔ)說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺。沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的,。當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主,，能有機(jī)會(huì)走進(jìn)電信公司去實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益不淺的,。我就快畢業(yè)走向社會(huì)了,，相信這次實(shí)習(xí)對(duì)我日后參加工作有幫助。感謝在這期間所有幫助過(guò)我的人！