范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

適合小學生的書法內(nèi)容 小學生的書法作品篇一

一開始,，我和劉猛相處得不好,。我們總是為一些小事吵架,，多次提出換同桌,，但都沒有成功,。到現(xiàn)在,，我還記得我們第一次吵架,。當時她很堅強,?？吹讲粷M,，她直接指出，正是因為她直言不諱的天性,，惹怒了我們班的“大潑婦”,?！按鬂妺D”是我們班的紀檢委成員，也是我們班唯一能讓所有男生害怕她在大班級工作的人,。可能是仰慕的原因,。我把“大潑婦”拜為“老師”,，向她學習如何堅強。后來“大潑婦”利用我們之間的“師徒關系”,，讓我為她做壞事，被劉猛發(fā)現(xiàn)并及時向老師報告,。

從那以后,，我和劉猛之間一直有矛盾,。我們時不時的吵架,，但是因為每天的吵架，我們“吵架”成了朋友,。他是我最好的朋友,，也是我的益友,。當然,，她也是我的“壞朋友”,。我成功的時候,，她并沒有在我身邊祝賀我,，而是冷嘲熱諷。有時候她很八卦,，總說我“重朋友輕別人”。但是,，在我難過的時候，他是我最忠實的傾聽者,。

我的右同桌黃,，有時候有點自戀,，不講道理,。但是有時候他很熱心腸,，很溫柔,。大家都說他娘娘腔,，但是他帥氣的臉上全是痘痘,。有時候他走路的姿勢，說話的語氣,，都是“純粹的潑婦”,。記得體育課那次,，他爬上最高的單杠很快，但是爬不下來,。他不知所措，大叫：“嗚嗚嗚,，救命，我下不去了,。”同班的女生真的聽不進他的“媽媽的聲音”,。他們站在下面喊道：“你尷尬嗎,？趴下?！薄败畿纾愕穆曇魢乐赜绊懥宋覀兊穆犃?。”因為一個誤會,，我們都以為是對方的錯，誰也不會向誰道歉,。到現(xiàn)在已經(jīng)僵持了一個星期，這個誤會還是沒有解決,，所以我們之間一直有隔閡，我們已經(jīng)不是過去互相幫助的那個人了,。

過了期中，我就要和兩個同桌分開了,。可惜我和他之間還是沒有誤會,。在這里我想對他說：我的好同桌，我們和好吧,。

這就是我和同桌的那種吵架。就是因為這樣,，我們才注定成為同桌,。

——我愛我美麗的家鄉(xiāng)作文 (優(yōu)選20篇)

適合小學生的書法內(nèi)容 小學生的書法作品篇二

我有許多書法印章,，它們總能使我的書法作品更顯光彩,。要說我最喜歡的,，要數(shù)那枚刻有“吾將上下而求索”的閑章了。

印章存放在一個紅黃相間的錦盒里,，錦盒上面印有各種龍的圖騰。你看其中的一條龍,，它飛騰在云端，更顯莊重與喜慶,。打開錦盒,，金黃色的絲綢特別醒目，柔軟的絲綢保護著我這枚心愛的印章,，仿佛是一塊深藏不露的寶玉,。

拿起印章細細觀賞，它是一個邊長為3厘米,，高約為7厘米的長方體,，大概有兩本《新華字典》那么重,。章的材質(zhì)是巴林石，石頭晶瑩剔透,、紋理奇特,，表面光滑而*整，用手一摸,，還有些涼絲絲的，總體看起來古典而樸素,。

印章不僅雅觀,，而且刻工也很精細,。在只有9*方厘米的印面中刻有7個字,，每個字長約為1。3厘米,，寬約為0,。9厘米,，布局合理。印面上的字都是用篆書刻成,，古色古香,，每一筆每一畫都能彰顯篆刻家的獨具匠心，刀工細膩,，令人愛不釋手,。

印章不僅好看，更是書畫作品中的點睛之筆,，與書畫作品相得益彰,。歷代文人墨客都十分重視用章，如李苦禪先生常鈐“鷹擊長空”印,，李可染先生則喜用閑章“孺子?！钡取,？梢?，書畫與印章是不可分割的，否則,，就失去了那種永久的韻味,。

印章上刻的“吾將上下而求索”，給了我巨大的動力,。每當看到它，就仿佛感覺自己在與一位知識淵博的學者交談,，給我激勵,，給我鼓舞。上面那七個穩(wěn)重而澎湃的字,，姿態(tài)跌出,，加蓋上猩紅的鈐印,，照應著古樸而秀美的大字，更是美不勝收,。

路曼曼其修遠兮,，吾將上下而求索！這枚心愛的印章,，我會一直好好地保存,。

適合小學生的書法內(nèi)容 小學生的書法作品篇三

我們班是全校的一個“臭名昭著”的班，但是我們班卻有一個好班長——王xx,。

王xx,，不是特別高，一頭烏黑光亮的頭發(fā),，水汪汪的.大眼睛,，讓人一看就很喜歡，她每一科目的成績都蟬聯(lián)級部第一呢,。

她也十分地勤奮好學,。每次上課的時候，老師說的重點,，她都記在書本上,。每次老師要同學們回答問題時，她總高高舉起她的手,，回答問題的聲音很洪亮,，讓人聽起來心情舒暢。

她也有很多的特長,，比如說,，鋼琴、舞蹈,、唱歌,、英語……她還參加活動了校合唱團，跟著合唱團四處比賽,。還獲得了全國cbt英語大賽的金獎呢,。

她還是市三好學生和大隊長呢，她每一次干起活來都認真負責,，老師布置什么任務她都是廢寢忘食地高效率完成工作,，可以說認真負責，她為班級做出了很多貢獻,，比如說,，捐一點膠帶什么的。她盡職盡責地做好班長該做的事。

王xx是一個好班長,，她十分的盡職盡責,。

適合小學生的書法內(nèi)容 小學生的書法作品篇四

又到了我最喜歡，可是又最痛苦的拓展培訓課了,！書法課!

這次教我們的是位男老師,，個子不高，國字臉,，臉上長了不少的痘痘,。

老師*時很兇悍！有人開小差,？誰干?。阂晃涣?）班的同學正唧唧歪歪的開小差，談吐速度極快,！“左右開工”,，還時不時冒出一兩句臟話。老師正忙得焦頭爛額,，不可開交,，正煩躁。這位同學的開小差,，真是給老師火上澆油,。這一澆，便是火氣沖天——老師發(fā)飆了,！“······你給我過來,！”老師這一吼猶如晴天霹靂，震得那教室都“動”了,！······嚇的我一激靈,，心都快蹦出來了。

這位同學只好扭扭捏捏的走了過去,，似乎有點委屈,。他被老師罵的狗血淋頭。盡管他使勁辯解,，可課老師已經(jīng)“神志不清”了,，到了瘋狂的地步，哪聽得進去,！因為他的辯解,，老師還差點把他“胖揍”一頓。

不過看到他的窘相,，我就笑得······

老師雖然兇,，但對我們很好,。對每一位同學都很盡心，很負責,。在口糧上也從未虧待過我們：每隔那么幾天，就給我們發(fā)一次吃得,。一發(fā)吃的,，我們都樂開花了！

這就是我們的兩面書法老師,。即兇悍,，又關心我們的書法老師。給予了我們書法知識的好老師,。就是這樣一位老師,，讓我們在無形中得到成長。

適合小學生的書法內(nèi)容 小學生的書法作品篇五

時間過得是真快??！不過彈指間，我們已經(jīng)從對新環(huán)境滿懷好奇的初一新生榮升為初二學生,，在這一年里,，我最敬佩的人，便是班長“大人”了,。

我們班長有著一米七九的高個子,，瘦瘦的總讓人覺得一陣風就能把他吹跑，班長的成績特別好,，每次考試班里第一名不用猜都知道是他,，這也剛好配上了他那副彰顯智慧的眼鏡。不過這樣的他,，卻喜歡打籃球,，而且打的很不錯。

記得我們初一選班長時,，班主任讓我們一一進行自我介紹,，介紹完了，老師便讓他來擔任我們的班長,，那時我很奇怪,，他只是說自己喜歡讀書和打籃球，老師就選了他,，現(xiàn)在想來,，班主任還真是慧眼識珠啊,！

班長似乎有著天生的管理才能,，在我們初到這個班，彼此還不太熟悉時，他也能有條不紊地組織我們出操,、參加集體活動,。記得我們第一次參加二中的籃球運動會，才知道二中的每個運動會每個班都要畫板報,，那么大的一張白紙,，真是讓人望而生畏。這樣一來,，問題就出來了,，大家都不愿意畫，于是班長告訴我們,，二中畫展板的機會很多,，讓我們以小組為單位，輪流畫板報,。聽了這話,，大家心里*衡多了，最終第一小組便畫了那個板報,。

“天將降大任于斯人也,、必先苦其心志，勞其筋骨,?！卑嚅L還是一個非常任勞任怨的.人，每次上自習課時,，班里總不免有一些不寫作業(yè)搗蛋的同學,，每每這個時候，班長就要發(fā)揮作用了,，他會把搗蛋的同學的名字記下來交給班主任,，班主任便會讓榜上有名的同學每人交一元或兩元的班費。班費交的我們是怨聲載道,，班長便理所當然的成為了我們班的“公敵”,，不僅是我們，老師也會對班長加以嚴厲的教訓,。有時我們?nèi)喾稿e,，但挨老師罵的卻不是我們，而是班長,，理由很簡單,，只因他是班長。

這便是我們的班長,，一位有責任心的班長,。

適合小學生的書法內(nèi)容 小學生的書法作品篇六

本學期,，為發(fā)展學生藝術興趣和特長，我校積極開展了第二課堂活動,，社團是學校實施此項活動的重要途徑之一,。結合學生的實際情況，我校成立了書法社團,。書法是一門藝術,，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣,，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng).培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力,，陶冶情操,，啟迪智慧。我在書法教學中,，本著“以人為本”的教學觀念,，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動,，并取得了一定的成績,，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

在本學期開學初,，組建了我校的書法興趣小組,，在學生中以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長，有興趣的同學參加了書法社團,，堅持每個星期三下午課余時間進行培訓,，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足,。

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿,、站姿等要領;掌握“三個一”標準,，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆,、運筆、頓筆,、收筆等書寫要領,。好的習慣需要培養(yǎng)，在*時訓練中嚴格按照標準督促學生,。另外,，還要求學生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練,，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

為讓學生能夠臨習名家書帖在，我搜集整理了大量圖片,，以名家真跡作為書法學習臨習字帖,，從入門開始，循序漸進,。從最初的筆畫入手,，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字,，最后根據(jù)學生掌握的書寫水*，學習一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等,。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在社團開展了多次的書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示,，起著帶頭調(diào)動作用。給學生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水*高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣

在總結成績和經(jīng)驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決,。

首先,，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中,，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性,、主動性。

其次,，再有就是學生練習良莠不齊,，使得在教課過程中難以*學。書寫水*參差不齊,，給教學帶來一定的影響,。

在下個學期的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務，把書法社團活動開展的更好,。

——我可愛的妹妹作文 (優(yōu)選20篇)