范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

美麗的老師作文字篇二

四度春風(fēng)化綢繆,，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月,，粉筆無言寫春秋,。蠶絲吐盡雖未老，蠟淚成灰秋更稠,。

——題記

“感恩的心,，感謝有你……”優(yōu)美的旋律在耳畔響起，情不自禁地跟唱了起來,，越唱越激動,，越唱越震人心。我的腦海瞬間浮現(xiàn)出許多影子,，那慈祥的笑,，那似乎承受了千斤重量的肩膀,。我深深地震驚，心里是無限的感激與敬佩,，他們就是我們可愛又可敬的老師,。

“一日為師，終身為父,?！蔽疑钌畹赜浀眠@句話，為了這句話,，老師們付出了千萬倍的汗水與心血,；為了這句話，老師們每天深夜備課,；為了這句話,，老師們把全部的瑣事拋在腦后，用百分之兩百的精力去照料我們,。他們失去了太多太多,。

老師，如果您是園丁,，我們就是花朵,，在您的精心照料與呵護(hù)下開出美麗又燦爛的花，結(jié)出豐碩的果實(shí),。

老師,，如果您是海洋，我們便是那朵朵美麗的浪花,，在您的鼓舞與幫助下,，步步前行，拾撿那美麗的貝殼,。

老師,，如果您是……

我有太多太多的言語向您訴說；太多太多的疑難想讓您講解,；太多太多的心事想向您訴說,；太多太多的感激想要和您傾吐。曾經(jīng)天真的我,，不懂您的艱辛,；曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋的我，不懂您的用心良苦,；曾經(jīng)天真爛漫的我,，不懂您的殷殷期盼。如今似乎成熟的我,，想要和您傾訴,；如今似乎長大的我,，想要與您分享；如今似乎沉穩(wěn)的我,，想要與您長談：談?wù)勀鞘湃サ那啻耗耆A,；談?wù)勀瞧D辛的歲月；談?wù)勀目鞓?，您的幸福,；談?wù)勀倪h(yuǎn)大目標(biāo)；談?wù)勀敲刻斓男那楦惺堋?/p>

在生活的大海上,，老師,，您就像高高的航燈，屹立在遼闊的海面上,，時時刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程,！是您給了我美好的理想，使我明白了做人的方向,。是您引導(dǎo)著我走向光明,。

歷盡滄桑，我們似乎已經(jīng)聽懂了您的心,；我們開始注意您的一言一行,，開始去注意您上課時滴下的汗水，開始去注意您的兩鬢,，也慢慢注意您看到我們成功后的甜甜一笑,。謝謝您，我的老師,，是您給予了我永遠(yuǎn)向前的動力,。

人生如花，經(jīng)您的修建,，我的生命之花才得以綻放,。老師，您是海洋,，我是貝殼,，是您給了我斑斕的色彩……我衷心的感謝您一直以來對我們的默默付出與精心呵護(hù),。

“春蠶到死絲芳盡,，蠟炬成灰淚始干?！敝孕母兄x您的無私奉獻(xiàn),，向您道一聲“老師，您幸苦了,！”請?jiān)试S我為您唱一句帶有優(yōu)美旋律的歌詞：“感恩的心,，感謝有你,，伴我一生，讓我有勇氣做我自己,，感恩的心……”老師,，您幸苦了！

美麗的老師作文字篇三

我們的班主任——趙老師是個愛發(fā)脾氣的人,，但又是一個很會關(guān)心和幫助同學(xué)的人,。

趙老師留著很短很短的頭發(fā)，只有薄薄的一層,，腦門那兒光禿禿的,，每次上語文課，在教室里燈光的照射下,，腦門兒顯得油亮油亮的,。他的鼻子上方有一顆大大的棕色的痣，這顆痣很特別,，能讓我們在所有的老師中一眼就認(rèn)出趙老師,。他幾乎每天都會穿著不同顏色的西裝出現(xiàn)在教室里，而且每天都板著一張臉,，好像誰欠他錢似的,。

在四年級，我們師生剛開始相處的時候,，大家都覺得這個老師一點(diǎn)兒也不好,。長的“丑”點(diǎn)就算了，還一臉兇巴巴的樣子,，對我們超級嚴(yán)格,，每天不是寫檢查就是喊家長，這以后的日子,，我們還怎么過呀,？但是大家可能不知道，趙老師其實(shí)還有“溫柔可愛”的一面呢,。

趙老師在上課時經(jīng)常會“跑題”,，本來應(yīng)該講一講“火箭飛行時的速度”，但講著講著就聊到了“時光穿梭”,，和同學(xué)們越聊越開心,，干脆語文課都不講了。等到快要下課時,，才意識到自己的“錯誤”,，但想講已經(jīng)來不及了。趙老師正準(zhǔn)備說“123坐端正”時,，“叮鈴鈴”的下課鈴聲已在耳邊響起,，“123”才剛說出口,，只好改成了“123下課”，引得同學(xué)們哄堂大笑,。

此外,，趙老師還開展了“兌換免寫卡”活動，只要日記積攢到了三顆星,，即可兌換一張“免寫卡”,，這讓我們越來越喜歡寫日記，爭取把每一次老師布置的日記作業(yè)寫得精彩有趣,，得到小星星,。每月還會根據(jù)各種《習(xí)題冊》的得星情況到組長那里登記每周的得分情況，達(dá)到30分,，就可以得到一面五星紅旗,，貼在班級后面的“評比欄”上,。還有趙老師開展的“閱讀之星”活動,，只要每月達(dá)到相應(yīng)的閱讀量，就可以拿到獎狀并獎勵圖書,。對于我們這些小書蟲來說,，這是多么好的獎品?。?/p>

有一次,，我的《狼王夢》閱讀檢測沒考好,，只有64分，這是一個多么差的分?jǐn)?shù)??！我忍不下去了，一顆滾燙的淚水滴在了剛剛打印好的試卷上,。三節(jié)課下,，趙老師把我喊到辦公室，我已經(jīng)咬緊嘴唇找好了“受罰”的準(zhǔn)備,，誰知趙老師卻說：“劉涵哲,，一次沒考好沒關(guān)系的，以后再多多努力就行了,，沒事的,，別哭啦！”我聽了,，既高興又慚愧,。趙老師說得對,，我應(yīng)該更加努力才是,，用好成績來為班級爭光,，回報(bào)趙老師的教育之恩。

趙老師,，謝謝您這一年多來對我們的關(guān)愛和幫助,，我知道今后的路還很長，我一定會像您說的那樣,，堅(jiān)強(qiáng)地走下去,！我愛您，也很愛這個班級,！

美麗的老師作文字篇四

雖然她的黑發(fā)不長,，但排列得很整齊。她的眼鏡是她的標(biāo)志,，她的眼睛是她的語言,。她博學(xué)多才。我最喜歡聽她的課,。她總是讓我在不知不覺中學(xué)到很多知識,，了解很多生活中的真相，并逐漸理解寫作的“奧秘”,。

她是我的班主任,，趙老師。

雖然她平時很安靜,，但她說起《論語》和《詩經(jīng)》時卻像個著名的演說家,。例如，當(dāng)她告訴我們“孔子問孝”,，她首先讀給我們聽,。也許她深深陶醉在其中。她的聲音越來越高,。讀完之后,，她一遍又一遍地讀了第二遍——“孔子說：今天的孝道是能夠支撐的”我們喝醉了。這時,，老師的聲音突然停止了,。她停止了朗讀，給我們講了一些小故事,，比如烏鴉反哺和羔羊跪奶,。她表情豐富，生動地告訴了我們,。我們聚精會神地聽,。偶爾，一個調(diào)皮的同學(xué)沒有仔細(xì)聽故事。她輕輕地摸了摸他的頭,，微笑地看著他,。我們知道她提醒他上課要認(rèn)真聽講，不要說任何話,。老師說：“烏鴉和小羊,，這些小動物都知道如何感恩。此外,，我們?nèi)匀皇侨祟?。這些基本的事情可以為小動物做。如果我們只做這些事情,，人類和他們有什么區(qū)別呢,？”說到這里，她停下來,，一言不發(fā)地看著我們,，好像給了我們足夠的時間思考。起初,，幾個學(xué)生在竊竊私語,，然后看著老師嚴(yán)肅的表情，每個人都很自然地安靜了下來,。

然后,，她接著說下一句：“不敬，你為什么不呢,？”這次,，老師沒有單獨(dú)告訴我們。在討論它的意義之前,，她讓我們讀了幾遍,。最后，她得出結(jié)論,，人類孝順和動物的區(qū)別在于“尊重”這個詞,。尊重就是孝順，尊重也是恐懼,。擁有“尊重”之心才是真正的“孝道”,。看到我們都明白了,，她讓我們再背誦和pk一遍,。趙老師的這種教學(xué)方法深深地吸引了學(xué)生們。我們爭著回答問題,，激烈地討論著,。最后，她像往常一樣補(bǔ)充道：“回家時別忘了做筆記！”

說到做筆記,，值得一提的是她總是喜歡教我們積累好的單詞和句子,。她告訴我們，只有當(dāng)我們記得更多的時候,，我們才能像蠶一樣吐絲,。趙先生還經(jīng)常帶領(lǐng)我們總結(jié)歸納要點(diǎn),，積累好的詞句,，教會我們從身邊的小事中提煉人生哲理。從她一遍又一遍的解釋中,，我明白了“向過去學(xué)習(xí),，向新的學(xué)習(xí)可以成為一名教師”。從《三顧茅廬》開始,，我明白了“尊重有價(jià)值的文人,，走向世界”。從《第一次抱母親》開始,，我明白了“服務(wù)父母要互相規(guī)勸幾次,，拒絕服從他們的意愿，互相尊重,，不抱怨任何工作”的原則,。趙小姐就是這種情況，她不僅教書,，還到處教育人,。

這是我的老師，最好的老師,。你說,，有這么好的老師，我們怎么會對學(xué)習(xí)和寫作沒有濃厚的興趣呢,？

美麗的老師作文字篇六

我的腦海深處印刻您的形象：您不愛笑,，但卻讓人感到和藹可親；個頭不高,，卻讓人感到無比高大,；一張飽經(jīng)滄桑的面龐見證著您的成就，平凡中透露著偉大的氣息,。老師,，我想告訴您：我心目中的好老師就是您——史詠竹老師。

記得那時的我?guī)е活w不安分的心,，跨進(jìn)農(nóng)興中學(xué)的大門,。上的第一節(jié)是語文課，您走進(jìn)了教室，班里有點(diǎn)亂,，還有的同學(xué)起哄,。您一言不發(fā)，直到同學(xué)們安靜下來才開始不緊不慢地講話,。您的臉上沒有什么表情,。講的話題是生和死，給我的印象卻是無趣,，我有些反感,。隱約中，您那“兩種人生”的話語引起我的注意,，并令我反復(fù)琢磨：

“當(dāng)你哭著降臨人世的時候,，周圍的人看著你笑；當(dāng)你含笑離開人世的時候,，周圍的人看著你哭,。

“當(dāng)你哭著降臨人世的時候，周圍的人看著你哭,；當(dāng)你含淚離開人世的時候,，周圍的人看著你笑?！?/p>

您的教學(xué)神采飛揚(yáng),，極富個性。您的課堂有時輕松愉快,，有時扣人心弦,，充分調(diào)動了我們的積極性。您講的課,，是那樣豐富多采,，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個斑斕的新世界……我?guī)е诖夏拿恳还?jié)課,，不愿錯過一分一秒。在您的課堂上,，我們的思緒盡情飛舞,；在您的課堂上,，我們憧憬著美好的明天,；在您的課堂上,，我們?yōu)槲磥韸^斗充滿了力量,；在您的課堂上，我們收獲了知識,，更收獲了快樂,。我覺得那就是幸福。

您尊重我們,，極有人情味,。找同學(xué)回答問題時，您總會用“請”的手勢,，回答不出您也不會責(zé)備我們,，依舊溫文爾雅地請我們坐下,。您對我們的心思也十分了解,，往往一語道破，然后您會順勢引導(dǎo)我們勤奮學(xué)習(xí),，從您口中說出的話總是能讓我們信服,。平淡的日子在您的帶領(lǐng)下變得異彩紛呈，在歡聲笑語中,，您和我們一起經(jīng)歷了平凡的歲月,。

老師，是您喚起了我們對語文的喜愛,，是您讓我們知道了好多以前不知道的東西,，也是您讓我們懂得了勤奮是一個人活著的根本。時光匆匆,，為了學(xué)校的工作,，您不得不暫時離開您珍愛的課堂，去擔(dān)任更重要的工作了,。我多么希望時光倒流,，回到那依稀的第一節(jié)語文課，聆聽您的那飽含哲理的“哭笑人生”的名言,。感謝您,，是您將我那顆不安分的心收斂、沉靜,，并學(xué)會追求,。是您給了我最寶貴的人生財(cái)富。

再次看見您匆匆忙忙的身影時,，我一定會告訴您：老師,，您就是我心中最好的老師,！

美麗的老師作文字篇七

與龔老師相識也不過半月之久，但他已經(jīng)成了我的新偶像,。飯后茶余,，一有空，就不免要嗑上幾句龔老師,，才能過癮,。敬佩一個人的時候，總想用一些文字來表達(dá)自己的仰慕之情,。

濃縮的都是精華,，龔老師的個子并不高。他的眼睛微微陷入眼眶,，目光深邃卻炯炯有神,，且明亮，一副黑得發(fā)亮的眼鏡穩(wěn)坐在鼻梁上,，可以說,，一個飽讀詩書滿腹經(jīng)綸的靈魂，竟然在老師身上找到了完美的歸宿,。老師的朗讀水平從他的眼睛里就能找到答案,，收放自如，聲音時而豪邁,，時而清脆,；時而激昂，時而低沉,。無論是朱自清的《春》,，或是老舍《濟(jì)南的冬天》，甚至一本《海鷗喬納森》,，老師都讀的爐火純青,，好似廣播電臺的男中音，富有磁性,，充滿魅力,，教室里氤氳著美妙的讀書聲，如沐春風(fēng),，如癡如醉,。聲音戛然而止，良久,，我們才緩過神來,，接著是掌聲雷鳴。而此時的老師就像一個害羞的孩子,，臉上泛起一圈紅暈,。我現(xiàn)在才體會到,，一個熱愛語文的老師，在教語文的時候,，我們是怎樣的一種享受?。?/p>

從美妙的朗讀聲中回過神來,，繼續(xù)來探究龔老師的“寶藏”,，其實(shí)我這個貪在這里用的不太好，畢竟龔老師承諾過不再拖課,，但我不得不說,，龔老師的課真的是一場大戲，往往是不知不覺中,，可惡的下課鈴聲偏偏要不合時宜地響起,，叫得人很不開心，意猶未盡卻不得不告一段落,。牛頓先生說過物體間存在著萬有引力,，計(jì)算公式是f=gmm，那這樣算下來,，龔老師對于我們的引力豈不是微乎其微,？但為什么,，我們總感覺龔老師的吸引力是如此之大,？我喜歡聽龔老師的課，不僅是因?yàn)辇徖蠋煹恼n有趣,，更是因?yàn)槟芙邮盏皆S多“奇怪”的知識,。他教我們寫詩，教我們品鑒朗讀,，教我們讀世界名著,，教我們?nèi)绾螌懞米魑摹｝徖蠋煹拇笳幸徽薪又徽?，讓我們對語文課充滿了期待,。

總以為語文老師都像朱自清一般溫文爾雅，但龔老師“靜如處子,，動如脫兔”,。他是一位很“貪玩”的老師，最喜歡的是打羽毛球,。每當(dāng)他提到羽毛球時,，就會情不自禁地嘴角上揚(yáng)37，露出一個“可愛”的笑容,，然后眉飛色舞地談起自己的羽毛球技,，再自豪地道來班級中一眾羽毛球高手被他虐的經(jīng)歷,。但龔老師對羽毛球的熱愛不止停留在嘴皮子上，星期三的活動課,，他帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué),，空降海南體育館，去觀摩他高超的羽毛球技,。羽毛球在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線,，看得我們眼花繚亂，更加折服于老師無與倫比的球技,。

細(xì)細(xì)品讀《三年光陰》,，龔老師的形象更是躍然紙上，讓我對龔老師有了更全面的理解,?？磥睚徖蠋煹膶?shí)力遠(yuǎn)不止此，接下來,，帶著一份恭敬的心,，去期待一次次驚喜的發(fā)現(xiàn)，去感受龔老師的一個個大招,！

美麗的老師作文字篇八

每當(dāng)我坐在電腦前敲敲打打碼字時,，我就會想起我的語文老師，他是我高中時候的班主任老師,，一個普普通通的語文老師,，名叫謝德宏，中等身材,，當(dāng)時也就四十多歲的樣子,，是他讓我了解到文字的美好，讓我見識了中國語言文化的博大精深,，他點(diǎn)燃了我的潛在文學(xué)夢,，讓我對寫作產(chǎn)生了一種強(qiáng)大的青春期沖動。

記得我在小學(xué)和初中時,，根本不知道寫出好作文,，一般都是胡亂的湊一些文字，用來應(yīng)付作業(yè),。謝老師上的第一節(jié)作文課就吸引了我,，我認(rèn)認(rèn)真真的寫了一篇作文，沒想到就是這篇作文,，謝老師還把它當(dāng)做范文在課堂上朗讀了,，我到現(xiàn)在還記得當(dāng)時的情景，他朗讀完后說：“我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)很特別,，不光思維活躍,，想象力也很豐富,。”

謝老師上課的樣子,，我現(xiàn)在還記憶猶新,。由于他知識淵博，上課時旁征博引,，滔滔不絕,，引人入勝，并且還不失風(fēng)趣幽默,，同學(xué)們都喜歡聽他上課,，一堂課的時間一下子就過去了。印象最深的是他經(jīng)常訓(xùn)練我們寫片斷,、寫細(xì)節(jié),。我還清楚地記得他教我們寫夫妻恩愛的細(xì)節(jié)，他拿頭天晚上在學(xué)?？绰短祀娪叭毡倦娪啊蹲凡丁放e例：影片中的丈夫關(guān)心妻子,，就是用從碗里給她不停地夾菜到妻子的碗里表現(xiàn)出來。當(dāng)時我還讀了謝老師寫的很多日記,，他寫的日記文字特別優(yōu)美,，不是飽讀群書是寫不出那種文章的。從他的日記中,，我對謝老師有了很多了解,，他從小酷愛讀書，但因出身不好,，沒能上大學(xué)深造,。當(dāng)年教我們時，他還只是一個代課教師,。由于教學(xué)成績突出，后來才得到湖南教育學(xué)院去進(jìn)修,。

在我上高中的三年時間里,，謝老師對我格外嚴(yán)格，他每天利用小黑板出一首古詩讓同學(xué)們學(xué)習(xí),，但每次早讀他都會走到我的座位旁,，檢查我是不是背誦了。我寫的小作文,，他每次都單獨(dú)給我點(diǎn)評,，肯定寫得好的地方,，指出不足,。我記得謝老師還到我過家里,。我家住在很偏僻的黃雙鄉(xiāng)大灣村，當(dāng)時又沒通公路,，謝老師是踏著泥濘小路,，走進(jìn)我家簡陋的木屋里的。

我畢業(yè)后還斷斷續(xù)續(xù)和謝老師有聯(lián)系,，他經(jīng)常鼓勵我,，希望我堅(jiān)持寫下去。我記得,，有一次他在信中寫道：“今后你會結(jié)婚,，有孩子，到時你還記得我這個老師嗎,？”

今天我想告訴謝老師的是,，這么多年過去了，只要是想起高中時代,，想起文學(xué),，我就會想起我的老師，想起謝德宏老師,。

二十年后,，我終于拿起筆，在文學(xué)的道路艱難前行,。終于,，我的文字變成了鉛字，一篇,，兩篇,，十篇，百篇,，我的文章走進(jìn)了全國各大報(bào)刊雜志,。

前年，我有幸在大街上碰到謝老師,，雖然我人到中年,，但他還是一眼就認(rèn)出了我，關(guān)心地對我問長問短,，并且還特意問起了我的寫作,。作為學(xué)生，我們會永遠(yuǎn)記得自己的老師,。古人說：一日為師,，終身為父。這是一種微妙而溫馨的情感。

在這里,，我想用世上最美好的祝愿送給他,，祝我最敬愛的謝老師健康長壽。

美麗的老師作文字篇九

最使我難忘的,，是曾經(jīng)教我語文的張老師,。

現(xiàn)在回想起來，她戴著一副眼鏡，著裝樸素大方，面相五官精致,，只不過從外表看起來非常的高冷,、桀驁不馴的樣子，實(shí)則不是這樣的，張老師很善良，很貼心。當(dāng)我們有不會的難題時,，她會用簡單實(shí)用的方法來教我們，直到我們會了這類題型為止,。她平時很關(guān)心我們,。

記得有一次：

這是秋高氣爽，天高云淡的一天,。第二節(jié)課下課,，我們都爭先恐后的跑出教室，生怕耽誤了時間,，可誰成想,，剛出去沒兩步，就被張老師叫了回去,，年少懵懂無知的我們望著張老師,。張老師對我們慈愛的笑了笑，并說道：“同學(xué)們,，都穿上外套,，最近氣溫下降了，別凍著,?！甭牭竭@里我們感覺心里暖暖的。我們紛紛回到各自的座位上,，穿上外套，跑到操場上,，就算天氣再冷,，也感覺暖暖的。

張老師把我們當(dāng)做自己的孩子一樣看待，她從不拿成績好壞來區(qū)別一個人的好壞,。在她的眼里,，所有的同學(xué)都一樣，都是她的“孩子”,。

我們喜歡這樣高冷,、桀驁不馴、可愛,、善良,、聰明的張老師，張老師也喜歡我們這樣調(diào)皮搗蛋,，幽默風(fēng)趣的學(xué)生,。可好景不長,。

沒想到最后一句的再見,，卻將我們分別了。六年級上冊9月3日那一天：上課了,，我們迅速的回到了各自的座位上,，翻出書包里的語文書，放到桌子上,，翻到即將新學(xué)的課文那頁,。我們用著滿懷期待的小眼神看著門口，等待著張老師踏門進(jìn)來,。一分鐘,、二分鐘、三分鐘,。時光在悄悄的流逝,，不知不覺的，下課了,，張老師卻遲遲沒有來,，我們覺得張老師肯定是有事了，要不她一定會來給我們上課,?？墒牵聦?shí)不是這樣的,。有幾位同學(xué)說,，張老師被調(diào)走了。我一直當(dāng)做謠言看待,，并沒有相信那幾位同學(xué)所說的話,。當(dāng)班主任黃老師來的時候,，我們問黃老師：“張老師被調(diào)走了，是不是真的??？”黃老師回答我們：“是真的！”這對我們來說,，簡直猶如晴天霹靂,，當(dāng)時，我眼眶一紅,，腦子一熱,，瞬間淚如雨下，我哭的想6歲小孩那樣,，苦的是那么撕心裂肺,，那是多么痛苦啊,！我一邊哭一遍心里想著：張老師,，你怎么能被調(diào)走呢？我們還有場演講等著你來看??！我們還有兩個學(xué)期就畢業(yè)了啊,！為什么說走就走?。课乙膊恢牢铱蘖硕嚅L時間,，那天還是雨天,，我的心情就像著天氣一般。張老師,，是您教會我遇到困難時不能輕易放棄,；是您教會我成功時不能驕傲自滿；是您教會我失敗時不能氣餒,，一定要越戰(zhàn)越勇......

謝謝您,，張老師，我會牢記您的教誨,，我一定會努力學(xué)習(xí),。我祝您身體健康，工作順利,。在這同時,，我也希望您等待著我學(xué)業(yè)有成的好消息吧！

美麗的老師作文字篇十

“您經(jīng)我一句話,，就打開我一扇窗,；您給我一個微笑,，我就渾身是力量,；您給我一個眼神,，我就找到了方向……”每當(dāng)我唱起這首歌名叫《老師》的歌時，我總會想起陪我走過五年的,、和藹可親的語文老師——王老師,。

王老師中等身材，有著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),，尤其是她那既慈祥又嚴(yán)厲的目光,，更讓我終生難忘。

記得我上一年級的時候,，縣教育局組織許多校外老師來評估我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。那天，這些老師來我們班上聽王老師上課,。課堂上,，王老師提出了一個問題，不知是什么原因,，同學(xué)們都沒有平時那么積極主動舉手回答,。真是“冤家路窄”，此時,，王老師喊到我的名字,，叫我起來回答。因?yàn)槲也恢肋@個問題的準(zhǔn)確答案,，所以我猶豫了一會才忐忑不安地站起來,。我想著后面坐著那么多來聽課的老師，膽戰(zhàn)心驚,。生怕回答錯了給自己丟面子,，又怕回答不準(zhǔn)確，影響后面老師對我們王老師的教學(xué)評價(jià),，進(jìn)而影響學(xué)校的聲譽(yù),。就在我猶豫不決的時候，王老師向我投鼓勵的目光,。我頓時有了勇氣,，泰然自若地、大聲地回答了王老師提出的問題,。盡管我回答的不是十分準(zhǔn)確,，但王老師仍然向我投來贊賞的目光，并且微笑著：“你很勇敢,，請坐,！”

其實(shí),，我們的王老師不僅有父親般嚴(yán)厲的愛，也有母親般慈祥的愛,。有一次,，王老師把我叫到她的辦公室，現(xiàn)場批改我的作業(yè),，可能是因?yàn)槲疑险n時開小差,，沒有認(rèn)真聽講，所以我那次作業(yè)一連錯了好幾道題,，而這些題老師上課已講過的,，且很簡單，但我卻沒有做對,。這時,，我看到王老師臉上的表情是多云轉(zhuǎn)陰，并嚴(yán)肅地對我說：“怎么這樣簡單的題都做錯了,？請拿回去訂正,，并提醒我今后上課不能開小差、交頭接耳,，要認(rèn)真聽講,。否則今后作業(yè)會錯得更多，成績也如逆水行舟,，不進(jìn)則退,。”我拿著要訂正的作業(yè),，心想：我做錯了這么多道題,，王老師竟然沒有過分的批評我，但我還是深感內(nèi)疚,，追悔莫及,，暗下決心，除了要認(rèn)認(rèn)真真地訂正這次作業(yè),，還要改掉過去上課不認(rèn)真聽講的壞習(xí)慣,，爭取今后的作業(yè)少出錯誤或不出錯誤。當(dāng)我把訂正好的作業(yè)再次交給王老師時,，王老師看后終于露出了滿意的微笑,，也給了我無窮的力量，更增添了我努力學(xué)習(xí)的信心,。

雖然王老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)格,，但在日常生活上卻給了我們無微不至的關(guān)懷。有一回,，我和同學(xué)們在操場上比賽跑步,，我不小心摔了一跤,，腿摔破了一點(diǎn)皮。王老師知道后,，不但沒有責(zé)怪我不小心,，反而關(guān)心地問我疼不疼，并急忙回到辦公室,，找來紅藥水,。一邊給我的傷口涂上，防止感染,；一邊安慰我，不要害怕,，只跌破點(diǎn)皮,，小小男子漢要勇敢，并提醒我們今后玩游戲,、做活動,，要注意安全，力爭既不能傷到別人,，也不被別人碰傷,。

這就是我們和藹可親的語文老師——王老師?！袄蠋煱±蠋?，您既是我們的老師，也是我們的兄長,，您正放開雙手讓我們遨游在知識的海洋……”當(dāng)這首歌再次在我耳邊回想,，王老師，您聽見了嗎,？這是我們真情地為您歌唱,。

美麗的老師作文字篇十一

像陽光雨露，一路引領(lǐng)我們茁壯成長的老師很美,。像無私蠟燭,，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中,，用自己的實(shí)際行動教育我的,、給我感動的張老師最美。

記得去年冬天,，我們團(tuán)隊(duì)一行九人參加在北京舉行的亞太地區(qū)創(chuàng)新思維大賽,。張老師是我們的領(lǐng)隊(duì)老師，負(fù)責(zé)我們在北京的一切活動,。比賽很順利,，我們獲得了不錯的成績,。隊(duì)員們因此很興奮，嚷嚷著要出去慶祝一下,，張老師同意帶我們?nèi)⒂^北京,，同時在肯德基“犒勞”我們。

第一次近距離參觀北京,，被她古典而又現(xiàn)代的魅力折服,。隊(duì)員們都驚嘆于眼里的這個城市：繁華、博大,、古樸而富有歷史感,。北京的市民該有多幸福啊，你看那四通八達(dá)的交通,，琳瑯滿目的商品,，條條頗具地方特色的胡同，串起了北京人的每一天,！

一直逛到中午,，我們才跟張老師來到計(jì)劃中的肯德基餐館。這是一家很大的肯德基門店,，樓上樓下的可容納近百人用餐,。隊(duì)員們都急不可耐地跑去點(diǎn)餐，可憐的張老師,，只能乖乖地跟在我們后面買單,。餐廳的秩序井井有條，我掃視了一圈,，幾乎都是年輕人在這里用餐,，就是靠近門口坐著一位白發(fā)老人，顯得分外突兀,。他的衣服與眾不同,，皺皺的不是很合身；他的眼神里好像少了一點(diǎn)精神,，仿佛沒有睡醒一般,。餐盤里僅一點(diǎn)零碎的食物，正被他小心地吃著,。

我沒有把這個“秘密”告訴同學(xué)們,，因?yàn)槊牢兜臐h堡套餐深深地吸引住了我。大家放開胃口,，邊吃邊聊,，真痛快！半個小時后，我無意中發(fā)現(xiàn),，那白發(fā)老人還坐在那里,，空空的盤子，眼巴巴地看著別人的食物,！我瞬間明白了：他是一個可憐的流浪者,。他從哪里來？他為什么流浪,？我該怎么辦,？一連串的問題困擾著我。書本上有寫過的,，老師也講過的應(yīng)該怎樣去做,，可是我卻邁不出這一步，只是呆呆地不知所措,。

我?guī)е@個“秘密”從老人身邊出來,，張老師就跟在我的身后。我裝作若無其事樣子,，其實(shí)心里很壓抑，剛才的高興勁兒早已煙消云散了,。

同學(xué)們突然停了下來,，問我，張老師呢,？我透過玻璃一看,，咦，張老師居然又買了個漢堡,！他沒吃飽嗎,？不，只見他朝著白發(fā)老人走去,，彎下腰彬彬有禮地送上這個熱漢堡,！白發(fā)老人的眼睛里突然有了精神，我也不禁為之一振,！同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了這溫馨的一幕,，頓時安靜下來。張老師朝我們笑了笑,，就出來了,，也沒有解釋。

我一直覺得那個中午的北京好美,，張老師的笑容好溫暖,。每次想起，都被深深的感動了,。知和行的合一,，張老師用他的實(shí)際行動,，已演繹得精彩至極！不必有驚天動地的英雄義舉,，不必有蕩氣回腸的豪言壯語,，也不必有可歌可泣的豐功偉績，張老師,，您以潤物細(xì)無聲的愛化平凡為不朽,，您就是我心中的最美教師！

美麗的老師作文字篇十二

粉色的鏡片映得眼底一片浪漫,，彎彎的眼角帶著好笑與無奈,，深棕色的瞳孔倒映著我們歡笑的臉。

雖已不再教導(dǎo)我們,，但她的音容已深深烙印在我的記憶里,。記得初一那年深冬，背誦屢屢不過,，自然而然成績也是不堪入目,，一次又一次的周考月考，大題上的片片空白映亮了天空,，就像那窗外皚皚的白雪,，看了就讓人不自覺地發(fā)冷。

一次又一次的寒冷襲擊著我,，使我防不臟防,，越發(fā)得想破罐子破摔，就這樣得了,。又是一節(jié)她的課,。她舉著題綱滿眼焦躁從我身邊走過。我輕輕一瞥,，余光中好像看到她的嘴角,，在笑。

果不其然,，下課后她叫住了我,，我小心翼翼地跟在她身后。具體說了什么我不記得了,，只記得一句話：”你就是最好的那個你,，我覺得你一定行！”

我邁著輕快的腳步,，途中看到窗外老師們盡力地掃著雪,，突然感覺，這雪真耀眼，陽光反射,，光芒萬丈,。從那以后，單料成績便真的上升到數(shù)一數(shù)二的位置,。她是溫柔的,，有力量的，粉雪融化,，陽光四射,。她是一個值得信任的人。

檢查或抽查我們背誦情況時,，她從來不是眼睛直勾勾地盯著你,，生怕你有一絲絲的作弊嫌疑，她總是看著書,，低著頭或看看其他同學(xué)有沒有在搗亂,，只偶爾從你身上掠過，有時基至大屏幕上就呈現(xiàn)著問題答案,。

剛開始發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)時都很高興,，一次次地偷偷瞄著書本，漸漸地,，我們恍悟過來,，學(xué)習(xí)是自己得的，逼著學(xué)并沒有用,，得靠自己，于是后來就帶著絲絲歉意認(rèn)真的=地獨(dú)立背涌,。

我們的成績也是一直名列前茅,。

她用信任換來了讓我們懂得的知識，我特別喜歡她這一點(diǎn),，真的,！她還是有耐心的。有一次,，我中間掉落了幾節(jié)課,，上課時，她快如炮彈似的字句簡直就是左耳進(jìn)右耳出,，一節(jié)課下來,，暈暈乎乎的。一堂課講完了,，接下來是自由背誦的時間,，我拿著課本蒙蒙地看著課上面的字，明明都認(rèn)識，可組到一起卻不知所以然,。

不知不覺,，她走到了我身后，拍了拍我的肩,，示意我站了起來,，我顯得有些驚慌，以為她是在檢查我的背涌,，我慢慢地站了起來,。沒想到，她說：“不會吧,？我再仔細(xì)給你講講……”

我望著她專注的睛眼,，一切的美好都沉浸于此，我輕聲說了一個“嗯”,。她,，她是誰？她就是我最最親愛,，最最敬愛的道法老師——張翠芳老師,。

那個教了我們兩年，到第三年不辭面別的她,。

我的老師,，我可愛的老師，我會永遠(yuǎn)記得您,。

美麗的老師作文字篇十三

老師,，一個平凡的字眼兒，也是一個親切的字眼兒,。在這么多的老師中,，我們班的班主任——章老師特別令我敬佩。

章老師她比我媽媽大一兩歲,，個子她不胖不瘦,，不高不矮，很清秀,，時不時臉上會露出微笑,，給人一種親切的感覺，章老師一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),，看上去很精神,。一雙炯炯有神的眼睛總會看見上課時有誰在做小動作，在開小差,。

章老師是一位負(fù)責(zé)任的老師,。她黑板上寫的字,，總是那么工工整整，就像她的人一樣清秀,；我們每次寫作業(yè),，她都要把同學(xué)一個一個的到跟前講評；同學(xué)們所有作業(yè)里的錯誤,，都要求一一訂正,，一處同學(xué)都逃不過她的法眼。

我們班里幾個小朋友,，很頑皮,，常常不認(rèn)真寫字，寫得很難看,。有一段時間,，每當(dāng)放晚學(xué)的鈴聲響起，她就把那幾個同學(xué)叫到面前,，手把手地教他們寫字,，那么耐心，那么仔細(xì),。那幾個同學(xué)最終被老師的耐心和嚴(yán)格的要求感化了字寫得越來越好了,，學(xué)習(xí)態(tài)度也判若兩人了。

我清楚地記得,，那是上學(xué)期的事,。早自休時，石老師走到教室,，說章老師在夜里得了急性腸胃炎,，一個晚上拉了二三十次肚子，現(xiàn)在正在醫(yī)院掛吊針,，現(xiàn)在不能來上課了,。我想，我們語文課沒了老師怎么辦呢,？

午飯后，章老師出現(xiàn)在辦公室,，她趴在桌子上,，臉色是那么蒼白，那么憔悴,，原本洪亮的聲音也變得那弱,。

過了一會兒，上課鈴響了,，我們見章老師走進(jìn)了教室,，開始給我們上課,。我感覺：雖然她的聲音輕了許多，但是還是那么有力,，雖然她坐著給我們上課,，但是一樣那么認(rèn)真。我還感覺：這節(jié)課,，我們同學(xué)是聽得最牢的一節(jié)課,。下課時，有人去問老師為什么不在家休息,。老師微微一笑,，說：“我要是不來，不就沒人給你們上課了嗎,？”原來,，老師心里裝的是我們——她的學(xué)生呀！

章老師上的語文課,，我們很喜歡聽,。章老師說起話來清脆悅耳，讀起課文來抑揚(yáng)頓挫,，她要求我們讀書也要這樣讀,。她經(jīng)常帶我們這樣有滋有味地讀。

有時兒,，章老師我們識字,，很多同學(xué)老是聽不進(jìn)去，這只耳朵進(jìn),，那只耳朵出,，章老師就靈機(jī)一動，想了個好辦法,，說：“土地生病了,，沒有了肥力，就是瘠,；我們地上現(xiàn)在有紙屑嗎,？”同學(xué)們大聲地回答： “沒有！”“所以紙上沒有小點(diǎn)點(diǎn)兒,！”章老師說,。有時兒章老師一會兒叫我們思考問題,，一會兒叫我們背書,，她看著我們，說：“要記住,，默讀便于思考,，熟讀便于記憶,！”

我非常慶幸,，因?yàn)槲矣龅搅艘晃回?fù)責(zé)又知識淵博的好老師。

我的老師,，您就像一支長長的紅蠟燭,，燃燒了自己，照亮了我們的道路,，謝謝您,，我的老師，我一定會好好學(xué)習(xí),，天天向上,，用好成績回報(bào)您的。

美麗的老師作文字篇十四

在我九年的學(xué)習(xí)生涯中,，我遇到很多和藹敬業(yè)的好老師,，而其中，李老師給我留下了最深刻的印象,，她給了我超越自我的信心,，勇往直前的動力。在她傳授我知識的這三年中,，她兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，讓我明白教師這個職業(yè)的特殊使命,，更明白了什么是社會主義核心價(jià)值觀,。

由于教師的職業(yè)很辛苦，李老師的身體會經(jīng)常生病,，但這并不妨礙我們課程的進(jìn)度,，并且每次的考試，班級的總成績都是數(shù)一數(shù)二的,。課堂上李老師堅(jiān)持拖著病體,，來給我們講解難點(diǎn)，同學(xué)們都聽得特別認(rèn)真,，因?yàn)槲覀冎?，在我們身上她傾注了太多心血。很多人勸過她安心在家養(yǎng)病,，但李老師總是不放心我們,，始終如一的站在講臺上，高效率的把知識傳授給我們,，她對待工作的這份熱情，彰顯出一名優(yōu)秀教師把“敬業(yè)”放到了一個嶄新的高度,。

平日里的李老師對同學(xué)們很友好,。在她當(dāng)班主任時,，大家都把她當(dāng)成一位知心朋友，都愿意和她暢談,。她總是能洞悉每一位同學(xué)的情況,，特點(diǎn)，情緒,，愛好,，還時刻關(guān)注每位同學(xué)的行為上的異常表現(xiàn)，比如：最近學(xué)習(xí)勁頭如何,，有沒有不好的行為,，有沒有煩心的事等等，課余時間總會抽出時間和部分同學(xué)談心交流,，引導(dǎo)我們平靜的走過青春期,。這大概就是師生之間“友善”最完美的體現(xiàn)吧！

李老師有個最大的特點(diǎn),，就是言而有信,。在期末考試前，李老師承諾誰如果能在考試中取得進(jìn)步,，她就送給誰禮物,。于是同學(xué)們都以這句話為動力，積極復(fù)習(xí),，在最后的考試中爭取考個好成績,，當(dāng)很多同學(xué)取得了進(jìn)步的時候，李老師都會兌現(xiàn)諾言,，為每一位進(jìn)步的同學(xué)購買心儀的禮物,。這不就是“誠信”的體現(xiàn)嗎？

這樣的事情還有很多很多,，數(shù)不勝數(shù),。

李老師，謝謝您,，您不但用辛勤的汗水灌澆著我們,，還用自身行動，在無聲中培養(yǎng)我們要有好的品質(zhì),，您用行動詮釋了社會主義核心價(jià)值觀的存在,。春蠶，蠟燭,，園丁,，細(xì)雨……一切人世間最高尚美好的稱謂，都屬于您,，李老師,！是您讓“教師”這樣一個平凡的職業(yè)變得偉大,；李老師！是您讓“教師”這個普通的稱謂變得響亮,。是您用奉獻(xiàn),，智慧，讓我們的青春變得多彩,。

李老師,，我會在您的教誨下，繼續(xù)學(xué)更多知識,，讓自己學(xué)充滿愛心,，和您一樣甘于奉獻(xiàn)，努力踐行社會主義核心價(jià)值觀,，我會將“富強(qiáng),，民主，文明,，和諧,，自由，平等,，公正,，法治，愛國,，敬業(yè)”這24個字作為目標(biāo),，來激勵自己，完善自己,，將來成為國家的棟梁之才,。

李老師，在即將到來的第33個教師節(jié)之際,，向您表達(dá)我最崇高的敬意,，您是我成長之路的引路人，是我心中那個最可愛的人,。

美麗的老師作文字篇十五

我到底是位不怎么合格的學(xué)生,，從未正兒八經(jīng)喚過她一句老師。

許是過于熟稔的來往關(guān)系,，又抑或是她本就不拘泥于一個稱呼,，在多方因素的沖突下，21年的寒假,，我與阿姨共處的十余天時光,，彼此之間，雖也以師生身份相待，我卻常稱她為阿姨,，甚少呼之以老師,。

最沒齒難忘的，當(dāng)屬相處時細(xì)微之處予以的動容,。

南方的冬日鮮有嚴(yán)寒，窗格子灑進(jìn)的光也捎著喜人的暖意,。每每此時,，阿姨或執(zhí)筆一根，指著期末卷和習(xí)題上的錯誤之處,，仔細(xì)分析講解，而后引申至相似題目,，檢查我掌握與否；又或捧書一卷,，躍動的光線落在正展出相應(yīng)課時的幻燈片上,，與此同時，她正手把手教我推算公式定理演變的由來,，循循善誘,，讓我大膽說出自己的理解……

如此種種,，數(shù)不勝數(shù)，而昨日之景,，也恍乍在眼前。

阿姨,，哦不,，我該稱之為老師的,。她是致力于實(shí)踐出真知的。好比彼時我方疑惑于“光”這一單元中,，水滴究竟屬于凸透鏡還是凹透鏡這類問題時,，老師先從水滴可放大事物這一理論知識著手，將其歸類于凸透鏡,。再是防止我會混淆概念,，為加深記憶，拿出隨身攜帶的保溫杯,，小心傾了滴水珠在寫有字跡的紙上,，叫我好生觀察字跡的成像情況，看看是否與凸透鏡成像特點(diǎn)相吻合,。

我又不禁由此聯(lián)及老師讓我親手繪畫凸透鏡成像規(guī)律的示意圖,，縱我小錯誤不斷，問題接連,，老師仍以不疾不徐的語氣相指點(diǎn),，無絲毫不耐，誠如現(xiàn)在的親眼觀察,。

我看得愈發(fā)細(xì)致,，見窗隙里悄溜進(jìn)來的光趟過水滴，水滴下的字稍稍暈開一圈,，連輪廓亦較之前大了不少,。我興沖沖地道了自己的發(fā)現(xiàn)——這恰與凸透鏡成像特點(diǎn)中，像距大于物距時,，所呈正立放大的虛像這一規(guī)律一致,。老師贊許地看了我一眼，未多加言語,，只叫我繼續(xù)做題,，而她拿起保溫杯不緩不慢地喝了一口。我偶抬頭,，即見斜陽的光撞在她過肩的長發(fā)上,，保溫杯不復(fù)炙熱的茶水似又升起幾縷炊煙,，氤氳了老師溫和白凈的面龐。

我的老師是盡心盡力的,，常與我談心學(xué)習(xí)生活,，為我購買教輔資料，又以醍醐灌頂?shù)膸追掽c(diǎn)醒我于渾噩,；對我生活上的關(guān)心照顧,，又以長輩的身份相提點(diǎn)；教我學(xué)習(xí)方法,，該注重于過程,，而不是一味追求答案。我的老師又無疑是優(yōu)秀的,，她也曾在我這個年紀(jì)就讀同一所初中,，又以優(yōu)異的成績考上象中；而現(xiàn)在,，她雖身為高中物理老師,，卻也能對我的數(shù)學(xué)、英語指點(diǎn)一二,。

我的老師是如此關(guān)心我，不論是哪方面,，而我竟不曾喚她一句老師,，我愈發(fā)感到慚愧。我想我是欠她一聲老師的,。

美麗的老師作文字篇十六

在初中,，我的新班主任叫王芬，是我的語文老師,，同時她也是我最喜歡的一位老師……

王老師是一個儒雅的人，總喜歡戴著她厚厚的眼睛,，提著一個舊舊的包,，早早的來到教室聽我們早讀，她有著嬌小的身材,，因?yàn)榘?，在人群中找半天才能找到她,，她在很多時候都很文靜，或許是我們一幫嘰嘰喳喳的學(xué)生襯托出來的吧,！她很愛笑,，但不是那種裂開嘴的大笑,，而是淡淡的微笑,。同學(xué)們總喜歡說她有點(diǎn)古板，但我卻覺得她像云,，像茶,，又像火。

說王老師像云,，也許我們所有同學(xué)都不會反駁,。因?yàn)橥趵蠋焻s像云一樣，不過是晴朗的空中那幾朵飄浮的白云,。王老師給人的感覺總是那么儒雅,，而我們這幫學(xué)生則是那么的活力四射。所以在我們的身邊,，她的存在感好像突然變淡了不少,，就像烈日旁的浮云，雖然很淡,，卻給人一種沉穩(wěn)的感覺,，這種感覺正是我們可望而不可及的。她的淡不止是感覺,，也是性格,，是一個有知識才能體現(xiàn)出來的那種書香氣，是一個有知識才能體現(xiàn)出的那種書香氣,，那種老師特有的氣質(zhì),，我們不僅喜歡并且崇尚。這一切都是我們云一樣的老師帶來的云的淡然,。

王老師的魅力不止是她云一樣的性格,，也是她像茶一樣的魅力。茶是濃郁且回味無窮的,，而王老師在我心中似乎就是這樣的,。在課堂上，她的一舉一動都深深吸引著我,，她好像鮮花,，在此刻噴發(fā)出芬芳，而你卻嗅不到盡頭,，好像是煙花,，在此刻綻放,，而你卻不能看到下一朵煙花的升起，她像一個謎,，你卻不知道謎底,，聽著她課堂上的滔滔不絕，你卻不知道她到底還有什么美妙的言語藏在肚中,。王老師就像一杯濃濃的茶,，在她的課上你可以聽得如癡如醉，而課下,，卻能驚奇的發(fā)現(xiàn)自己更多的收獲,，這杯茶帶領(lǐng)我在語文的世界中心情的遨游，這一切都是我們茶一樣的老師帶來的茶的底蘊(yùn),。

一個云一樣淡然的老師,，為什么說她有火的熾熱呢？但我要告訴你,，她那火一般的熾熱是對于她的教育事業(yè),。如果你留心觀察一下，你一定會發(fā)現(xiàn)王老師的教案總是那么認(rèn)真,，她的導(dǎo)學(xué)案總是做得那么干凈,，她給學(xué)生批發(fā)的作業(yè)總是那么仔細(xì)。一個脾氣那么好的人,，卻可以為了一份作業(yè)生那么大的氣,，王老師對于她的教學(xué)事業(yè)是那么熱愛，她對她的每一個學(xué)生都很認(rèn)真,。恨不得把自己所知的一切都貢獻(xiàn)出來，每當(dāng)聽到上課的鈴聲,，大家都充滿期待,，每當(dāng)聽到下課的鈴聲，大家又是那么的不舍,。這一切都是我們火一樣的老師帶來的火的熾熱,。

無論是云、是茶,、是火,，王老師永遠(yuǎn)都是我們成長路上濃墨重彩的一筆，她永遠(yuǎn)是我們最喜歡的老師,。

王老師,，我們永遠(yuǎn)愛您！

美麗的老師作文字篇十七

在板鉛筆的相互飄舞中,，在教師連聲囑咐,、體貼入微的關(guān)愛中,，是多少位嚴(yán)師深深印在芊芊學(xué)子的心里啊,！

一個人靜靜的坐著寫字臺前,，望著照片老師那平易近人的臉，心里涌起一陣陣漪漣,。我開啟記憶力的抽屜柜,，往日那一幕幕又清楚的閃過在眼下……

閆老師，我中小學(xué)的教師,。閆老師盡管沒有光彩照人的表面,，可是樸素大方，看待學(xué)員平易近人和風(fēng)趣幽默的授課設(shè)計(jì)風(fēng)格使我們欽佩,。朱老師看待學(xué)員似親姐姐,，但比親姐姐更關(guān)注大家；似母親,，但比母親更仁慈,；似姥姥，但她的關(guān)懷卻并不是嬌慣大家,。

有一次,，大家班里有一位同學(xué)們做生日，閆老師知道,，就要大家全體同學(xué)提前準(zhǔn)備一個生日驚喜,。直到這位同學(xué)們看到后，很是打動,，淚水早已不由自主在眼晴里翻滾了,。教師講出了對他的生日寄語，最終大家一起唱生日快樂歌,。在那時候,，彼此之間早已沒了學(xué)生和老師中間的隔閡了，僅僅一起玩的忠誠伙伴,，相互為大家的朋友過生日罷了,。

閆老師較大 的特性便是授課語言風(fēng)趣，多種形式靈便,。學(xué)生們都了解作文教學(xué),，針對絕大多數(shù)同學(xué)們而言是最頭痛的課?？墒侵炖蠋焻s不象別的教師那般呆板,，只是想盡辦法使我們喜愛上作文教學(xué)，迷上作文教學(xué),。有一次上作文教學(xué),，閆老師踏入演講臺沒告知我們都是作文教學(xué),，只是問大家：“學(xué)生們喜愛做游戲嗎？”學(xué)生們異口同聲地說：“喜愛,！”“哪好,，我們一起來做一個游戲?！敝炖蠋煴３治⑿Φ卣f并在教室黑板上畫了一幅畫,，“一個非常漂亮的小小姑娘一不小心把鼻部給弄丟了，她氣得又哭又鬧,，我們班的學(xué)員全是有愛心的學(xué)員,，大家?guī)托⌒」媚锏谋遣空一丶遥匆幌麓蠹艺l最會干,，可以把雙眼蒙上,，把鼻部貼在最好的地區(qū)?！苯處煹脑拕傉f完,，學(xué)生們都高高的把手舉起來，好似小竹林一般,，各個都蜂擁而至地說：“我,！我先！”看吶,，學(xué)生們有的貼歪了,，有的貼來到嘴邊，有的壓根沒貼住臉部……別的看見的同學(xué)們也高興得前俯后仰,。不經(jīng)意間中,，一堂課早已過去了一大半。學(xué)生們還猶意沒有盡到,，但教師打住了學(xué)員,，說：“因?yàn)闀r間關(guān)聯(lián)，不可以讓每一個學(xué)員都那樣來玩,，不如這樣,，大家先把此次主題活動寫下來,，能夠?qū)懸旬a(chǎn)生的場景,，學(xué)生們的主要表現(xiàn)、情緒,，還可以構(gòu)想場景和大家自身的主要表現(xiàn),、情緒?！薄靶?！”學(xué)生們都拿行筆來,，刷一下地寫起來，讓人頭疼的作文教學(xué),，卻越來越簡易而高興,！

老師像焟燭，點(diǎn)燃了自身,，點(diǎn)亮了他人,；老師像新萌，仔細(xì)培養(yǎng)大家這種祖國的花朵,；老師像一顆閃動的星辰,，點(diǎn)亮了大家的錦繡年華……漸漸地合上記憶力的抽屜柜，將記憶力始終的鎖定,！

美麗的老師作文字篇十八

夜晚,，春風(fēng)柔和的吹著。我托著下巴,，腦海中想起楊老師那溫和的笑容,，是那么的慈祥。那位老師是我一至三年級的班主任——楊絲絲,！

她長著密密又長的眼眉,，溫和中帶有銳利的眼睛，高粱的鼻子,。白嫩嫩的皮膚,，仿佛一碰就化成了水。那纖瘦的身影,，卻又讓人感到溫暖,。櫻桃般的小嘴，笑起來的時候,，嘴角彎彎的,，透出兩個淺淺的酒窩，眼睛里有著溫和與慈愛,，仿佛她是我們的母親般,。她有著長長的頭發(fā)，風(fēng)一吹,，頭發(fā)飛舞著,，她穿著白色的連衣裙，衣裙輕輕飄著,，好像她是墜入凡間的天使般,。

楊老師她有的時候很嚴(yán)肅，也有的時候與我們開玩笑，仿佛我們不是師生關(guān)系,，而是朋友,、同學(xué)之間的關(guān)系般。

楊老師她希望她的學(xué)生是個出色的人,，是個懂得文明禮貌的人,，是個寬容的人，而不是一個每天找人打架,，不懂禮貌,，不懂的尊敬長輩，心胸狹窄的人,。

有一天早上,，微風(fēng)從教室的窗口飛來，輕輕的搖擺著,，無限的靜謐,。

講臺上，楊老師帶著溫和中帶有慈祥的微笑和眼神,，櫻桃般的小嘴動了動,，用悅耳的聲音問同學(xué)們：“同學(xué)們，你們都有著什么樣的夢想呢,？”

這是時,，教師轟動了，一個個舉著手,，一個個搶先回答,，生怕楊老師不讓自己回答似的。

“安靜,！”楊老師帶著溫和又有著嚴(yán)肅的清脆的聲音說道,。

瞧！楊老師一說,，這教室,，安靜得連地上掉一根針都聽得見呢！

楊老師又繼續(xù)說：“唔,，那位同學(xué)來回答吧,！”她指了指第一組的第一張桌子的那位男同學(xué)說道。

那位男同學(xué)大聲的說：“我想做一名老師,！這樣我每天都可以和楊老師在一起了,！”

楊老師聽了，撲哧一笑,，溫和地對那位男同學(xué)說：“呵呵,，等你當(dāng)上老師，說不定楊老師我都退休了呢,！”

同學(xué)們聽了,，都哈哈大笑，豪爽的男同學(xué)捂著肚子笑著,，好像是他笑得肚子疼了,，文靜的女同學(xué)則抿嘴微笑；看,，同學(xué)們有的笑得前俯后仰,，有的笑得合不攏嘴，有的笑得流出了眼淚,。連課桌都笑了,，“咯”的一響，不知道是誰笑的拍打桌面,。

笑完后,，楊老師微笑的說：“夢想是要自己去尋找，自己去留心發(fā)現(xiàn)的,，實(shí)現(xiàn)了一個夢想,，另一個夢想就會誕生，有夢想,，才有動力,，同學(xué)們，請記住我的話喲,！”

楊老師剛說完,，下課鈴就響了，楊老師說了句“下課”后,，便走下講臺,。

楊老師的那句話，多耐人尋味??！

美麗的老師作文字篇十九

生命就像黑夜中在大海上迷失了前進(jìn)方向的小船，家是小船避風(fēng)的港灣,，而老師就是那在黑暗大海上的一盞明燈,，照亮我們的心靈，指引著我們所前行的方向,?！}記

我的啟蒙老師是一位年過半百的數(shù)學(xué)教師。在別人眼里,，也許他只是一位默默無聞欠卻又在奉獻(xiàn)著自己的普普通通的人民教師,，而在我眼中，他卻是改變了我此生的人。他對我恩情是我此生無法去報(bào)答的,！

因?yàn)槲沂羌抑械莫?dú)子,，所以父母親都慣著我，事事依著我,，漸漸地我養(yǎng)成了蠻橫無理的性格,。不管是老師，還是家長,，見了我就頭疼,。在上小學(xué)一年級時，我在班級里橫行霸道,。有一次,，竟咬傷了一位女老師的手。校長知道后,，罰我站在辦公室里反省自己的錯誤,。大概是老天眷顧我吧，居然讓我在此時,，遇到我一生中最重要的,，也是改變我一生的人。當(dāng)我站在那里反省時,，一位老教師招手示意我過去,，我看他面帶笑容，顯得十分慈祥,，于是就走了過去,。原來他叫我過去，只是想考考我,。他用手比劃出幾道數(shù)學(xué)題,，（那時對現(xiàn)在來說只不過是十以內(nèi)的加減法而已）因?yàn)槲抑耙呀?jīng)把這些都學(xué)會了，所以我輕而易舉的就把正確答案說出來了,。大概是覺得我聰明吧,，他對我高興地微笑著。

一轉(zhuǎn)眼,，這個學(xué)期就過去了,，到了第二個學(xué)期，我驚喜地發(fā)現(xiàn),，我的數(shù)學(xué)老師竟然是他,。以后，我特別喜歡上他的課,。不知不覺中我居然喜歡上了數(shù)學(xué)這門課了,。在他的影響下,，那種蠻橫無理的性格漸漸離我遠(yuǎn)去了，迎來的是一個面帶笑容,，懂事乖巧的小男孩了,！

由于他的諄諄教誨和我的不懈努力，數(shù)學(xué)這只早已擱淺的小船,，逐漸水漲船高了。有一次我竟被選中參加數(shù)學(xué)競賽,，但是由于我的馬虎大意,，一道大題就這樣錯了，名次與我擦肩而過,。正當(dāng)我為此一蹶不振之時,，他對我說：“不要?dú)怵H，找清楚自己錯的原因,。這次不行,，我們還有下次嘛?！彼脑捠刮乙徽?，心中豁然開朗。從此,，遇到挫折我從未放棄過并且這種錯誤我再也未犯過,。我更加努力學(xué)習(xí)，當(dāng)我捧著一百分的卷子給他看時,，他拍拍我的頭,，欣慰地說道：“這次考得不錯。不要驕傲,，下次再接再厲,。”這一點(diǎn),，我卻感到十分慚愧,，因?yàn)榈浆F(xiàn)在，我也沒有改掉這個陋習(xí),。

想想這么多年都未曾再見過面,，不知道現(xiàn)在他是否還健在了。如果下次能見到他,，我一定會謝謝他,，對他說一聲：“謝謝您，老師,，是您改變了我,，改變了我的這一生,。”是他把我從夢中叫醒,，給了我光明,；給了我希望；給了我重生,。我會一直記得他,，記得曾有這樣一位老師教過我，改變了我,；記得世界上有這樣一位偉大的教師,；記得他對我的恩情。一直到永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)……

美麗的老師作文字篇二十

教師是太陽底下最崇高的職業(yè),。從古至今,，不知有多少贊美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”xxx也說過：“教師是人類靈魂的工程師,?！比藗円舱f：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動人,?！蔽艺f：“老師是春蠶，也是園丁,。但她更是一位母親,，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長,?！?/p>

我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師,，她清瘦的臉龐上總是帶著微笑,。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸,、溫情,，他為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關(guān)愛著我們,。

記得一年級剛開學(xué),，李老師任我們的班主任，那時我們對老師十分陌生,，非常膽小,，上課舉手的同學(xué)幾乎沒有,。我更是膽小，低著頭一邊想問題,，一邊擔(dān)心著：會不會叫到我呀,？“王瑞華！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字,，我把頭埋得更低了,，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果,，但是“軍令如山”,，我還是慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著,，聲音小得像蚊子叫似的,，我似乎成了一只受驚的小鳥,。這時,，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確,，聲音再響亮些,，不要緊張，就更好了,。”我看著老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣,，響亮而流利地回答完了問題,。老師樹起大拇指表揚(yáng)了我！就是這課堂上的第一次,，使我們感受到寬松的課堂氛圍,，以后都能積極地舉手發(fā)言。

李老師,，您講的課,，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛,。又是您,，一遍又一遍、不厭其煩地教導(dǎo)著我們,，用您的知識澆灌著我們,，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊,！

梁老師希望看到我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,。一天早讀課,，老師正在講臺上認(rèn)真地批改作業(yè)，當(dāng)他看到王小龍的作業(yè)本時,，露出了一絲欣慰的笑,，還在課堂上表揚(yáng)了他：“不錯，你的字跡有進(jìn)步,，希望你以后繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)步?！蓖跣↓埪犃艘院?，顯然有點(diǎn)得意。老師也很通情達(dá)理,。運(yùn)動會上,，一位同學(xué)因?yàn)闆]有進(jìn)入決賽而傷心地哭了，李老師看見了連忙安慰他：“沒事的,，只要你盡自己所能老師就滿意了,，有沒有名次并不重要?！?/p>

我的李老師不像其他老師,，只要我們犯了錯就讓我們“挨板子”。李老師經(jīng)常對我們說：“你們都是六年級的學(xué)生了,，也要面子,，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺對待學(xué)習(xí),?！庇浀糜幸淮危晃煌瑢W(xué)作業(yè)沒寫完,，老師把他叫來,，語重心長地對他說：“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)，不是給別人學(xué),，你自己都對自己不認(rèn)真,，老師還有什么辦法呢？老師只能教你學(xué)習(xí)的方法,，作業(yè)本拿回去,，把昨天的作業(yè)補(bǔ)齊了?！蹦莻€同學(xué)低著頭,，一聲不吭地回到了座位上，從此他再也沒有犯過同樣的錯誤,。怎么樣,，我們老師厲害吧,？不打不罵就把這個同學(xué)“治服了”

噢，我親愛的老師,，對工作一絲不茍,、盡職盡責(zé)；對同學(xué)親切,、關(guān)心,。你們說，他能不是我心目中的好老師嗎,？

美麗的老師作文字篇二十一

說到老師,，很多人會把他們跟春蠶，跟蠟燭連在一起,，古人的詩亦是如此：春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。

雖然老師的精神跟這鞋東西很像,，但老師身上具有的,，不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說我的小學(xué)老師吧!她和藹可親,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，對同學(xué)們很關(guān)心,，但批評起人來,，也是挺可怕的。不信?你接著往下看,。

我的小學(xué)語文老師啊,，她姓朱，但她的身材跟她的姓一點(diǎn)也不搭配,，而且看起來也很年輕,起初,，媽媽還以為她是剛剛從師范畢業(yè)的呢!朱老師不高，但也不矮,，鼻梁上還頂著一副眼睛,，笑起來的時候顯得格外親切。

老師對同學(xué)們很關(guān)心,，上個學(xué)期,，我們的教室在五樓，坐在窗邊的同學(xué)都被太陽曬得滿頭大汗,，剛開始,，老師拿來自己看過的舊報(bào)紙，讓大家貼在窗戶上,，可以擋點(diǎn)太陽,?？墒牵@個辦法顯然不能夠持久,，大熱天的,，教室里的四個電風(fēng)扇也不夠同學(xué)們?nèi)幔蠹抑挥写蜷_窗戶,，但這樣又會被太陽曬著,，汗水就又不爭氣地往下掉。于是,，老師去找了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，要求給我們教室掛上窗簾，但是,，學(xué)校那邊遲遲沒有行動起來,，老師又不顧辛苦，走了好幾躺,，學(xué)校大概也不耐煩了,，才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒有就此了結(jié),，同學(xué)們一不小心,，把窗簾給拉了下來，朱老師就又要去讓學(xué)校請修窗簾的人來修,，這樣跑來跑去,，要是我，一定不會這么做,，反正老師站在那位子上,，也曬不到太陽。

朱老師工作非常認(rèn)真,，而且很注重我們班級的榮譽(yù),。看,，她又在仔細(xì)地批改試卷了,，雖然老師帶著眼睛，但一個小小的錯別字也逃不過她的眼睛,，每次發(fā)下試卷,，同學(xué)們就會發(fā)現(xiàn)，整張卷子里,，打上紅圈子的,，就是錯別字。還有，老師的車就停在食堂門口,，每天一下車,，她就會去看食堂前的班級分?jǐn)?shù)，如果比別班少,，我們就要接受一次的思想教育,，要是好點(diǎn)的，老師就會表揚(yáng)我們,。

別看朱老師那么親切,，但批評起人來，可是毫不留情的,，不管是好生差生,，不管你是班長還是一個“平民”，也不管你為班級取得過任何榮譽(yù),，只要你犯了錯,，就得批評。

我的小學(xué)老師就是這樣：和藹可親,，看起來像媽媽;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一個小小的錯別字也不放過;對同學(xué)們很關(guān)心，不顧自己的辛苦,，只為了大家跑來跑去;但批評起人來,，也是毫不留情……

我的老師，她不是春蠶,，也不是蠟燭,，只是她自己——一個最可敬的小學(xué)老師。

美麗的老師作文字篇二十二

在我的心中,，有幾位老師的形象一直在我的內(nèi)心深處珍藏著,，他們有的無私,，有的幽默,，都對我們充滿了關(guān)愛之情。

在我上小學(xué)二年級的時候,，我的語文老師是一位叫丁銳的女老師,，她從二年級一直把我?guī)У剿哪昙墸嘤宋胰?，在這三年中,，她不但關(guān)心同學(xué)，也很認(rèn)真地教我們學(xué)習(xí)生字,，學(xué)習(xí)課文,。

她的個子很高，長著長長的頭發(fā)，大大的眼睛,，臉上帶著一絲絲微笑,，她高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴，她紅紅的臉蛋好像秋天果園里熟透的蘋果,，十分可愛,。

丁老師在學(xué)習(xí)上給了我們很大的動力，在她的眼里,，我們每個人都是十分優(yōu)秀的,，不僅如此，她還耐心輔導(dǎo)作業(yè)有錯誤的同學(xué),，并且鼓勵他,，希望他下次能夠做正確。

在丁老師的耐心教導(dǎo)下,，很多同學(xué)的成績都進(jìn)步了,，就連那些作業(yè)經(jīng)常錯的同學(xué)，后來也喜笑顏開的站在講臺上,，接受她的表揚(yáng),。

丁老師很關(guān)心我們同學(xué)。記得四年級的時候,，有一位同學(xué)生病了,，他叫邱智浩，他的爸爸媽媽在外地打工,，只有年邁的爺爺奶奶在家照顧他,。當(dāng)時，丁老師毫不猶豫地把他送到了醫(yī)院,，還等了幾個小時,。中午，丁老師連飯也沒有吃,，就把邱智浩帶了回來,。不光是邱智浩一個人，我們?nèi)嗝恳粋€人都很感動,。

我心中的第二位好老師是五年級的數(shù)學(xué)老師,，他叫陳順鋒。陳老師很無私,。就在去年期末考試的前幾個星期,，那一段時間一直停水，很多住讀生都沒有水喝,，在平時生活中,，只能靠我們走讀生每天早上,、中午給她們帶點(diǎn)水喝?？墒沁@樣的話,，住讀書晚上不就又成了“難民”了嗎？數(shù)學(xué)老師見此就想到了買一臺飲水機(jī),，解決讀生飲水困難的問題,。

數(shù)學(xué)老師第二天就把飲水機(jī)搬到教室里，并且每個人都是免費(fèi)的,，不收任何費(fèi)用,。下課時，我也接了一杯溫水,，喝了一口,，頓時，我的心里感覺好溫暖,。

我心中的第三位好老師就是現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師李連舉李老師,。他上第一節(jié)課的時候，我就覺得他很幽默,。而且每次上數(shù)學(xué)課的時候,，他總是當(dāng)作王小丫來向我們提問，弄得我們總是哈哈大笑,。在我的眼里,，他根本就不是我們的數(shù)學(xué)老師，而是一個孩子王,，可以給大家?guī)砜鞓返暮⒆油?。不僅如此，這個孩子王還教給我們知識,，督促我們學(xué)習(xí),，批改我的作業(yè)等等。

有一次,，李老師發(fā)現(xiàn)有個人上課開小差,，就先說了那個人的名字，然后說：“你的愛好是下象棋,，等到下課時,，我們倆互相切磋切磋?！眲傉f完，我們?nèi)嗤瑢W(xué)個個都哈哈大笑起來,，被說得那個人,，臉紅的跟關(guān)云長似的，低著頭，不敢說話,。

他們就是我心中的三位好老師,，他們的形象深深地刻在了我的心中，讓我終身難忘,。

美麗的老師作文字篇二十三

老師是辛勤的園丁,，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國花朵，教育過我的老師有很多,，其中一位至今還讓我難以忘懷,。

還有一段時間，即將完成我12年的學(xué)習(xí)生涯,，也即將走進(jìn)大學(xué)的時光,，在經(jīng)歷的十多年學(xué)習(xí)中，總有一些事,、一些人在心中歷歷不忘,，沒錯，這就是你的老師,。在十多年的時光中有誰還記得當(dāng)時教你的老師呢,？又有誰會記得你兒時的啟蒙老師呢？也許,，會有許多人記得,，但總歸會隨著時間的流逝而模糊。

在我的記憶中,，總有一個身影,，沒錯，那就是我的啟蒙老師—劉老師,。她是我第一位國語老師,，她教會我們讀書、寫作文,，我喜歡劉老師的教學(xué)方法,，喜歡她對待每一件事物的獨(dú)特見解、喜歡她嚴(yán)中有愛的工作態(tài)度和認(rèn)真工作時的模樣,，她以身作則,，教會大家如何待物處事，她偶爾會說我們頑皮,，但總得來說,，她脾氣是很好的。

對于作業(yè),，她很認(rèn)真,，對質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求,，在質(zhì)量上她不允許我們有錯別字，在字跡上,，她要求我們字面工整,，上了高年級我們才知道，這是為了讓我們認(rèn)真書寫,，不為細(xì)節(jié)處扣分的良好習(xí)慣,。

記得那時候的我，每一次的考試都在90分以上,，但突然,，有一次的單元測試考的比平時都差，從以前的九十分滑到八十分,，劉老師找我談了話,，給了我極大鼓舞，耐心開導(dǎo),，使我有信心去面對這一系列的困難,，更加努力的工作，漸漸的,，便又恢復(fù)到從前,。

一天，劉老師偶然把書留在教室,，我總是有一種好奇心,，即使知道這樣不好，仍然翻動了那本厚厚的略老舊的書籍,，我打開它,，發(fā)現(xiàn)上面竟密密麻麻的用各色筆涂畫了一堆堆的文字，既有問題,，又有答案,，我懂得，這是為了使我們更加透徹的懂得書本上的知識,，這時,，我不禁鼻頭一酸，老師為了我們不辭辛苦的在書寫備課,，更何況只需要認(rèn)真聽課的我們呢,？我因此更要努力學(xué)習(xí)，也許從那天起,，這種感激就一直深埋在我心中,，這種師生情就一直在我心中延續(xù)。

說來也巧,，那天我又遇見了劉老師,，可是,，這還是那個劉老師么,？十多年不見劉老師比當(dāng)年有了很多變化,，原先的她，頭發(fā)是那么的亮,、皮膚是那么的白皙,，可現(xiàn)在，卻有了歲月的痕跡,，頭發(fā)上的斑白的點(diǎn),，皮膚也有了皺紋，以至于在我第一眼看到她時,，只是想到了這位阿姨怎么這么的眼熟,，卻不能和那么風(fēng)趣的您畫等號。直到看到她在母校瞎扯的那一刻,，我才幡然醒悟,，這不是她，還會有誰,，劉老師,，您怎么蒼老了這么多，平時勞累的時候還是多休息下吧,！在模糊的目光中看著她,，我默默想起一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，也許這是她真實(shí)的寫照吧,！

謝謝您，劉老師,，您多年前對我的鼓勵與批評,，如果沒有您的鼓勵，我不會有如今的成就,，相同,，如果沒有您在我自信過剩時潑下的“冷水”，也不會有我現(xiàn)在的勝不驕,、敗不餒,，謝謝您！您放心,，我會記住您的淳淳教導(dǎo),。

劉老師，我心中的好老師,！

美麗的老師作文字篇二十四

我是一名小學(xué)四年級的學(xué)生,，在這幾年的求學(xué)路上,，教過我的老師也有好幾個，但是在我心目中最好的老師卻是她—劉老師,。劉老師個子不高,，一頭齊耳短發(fā)，臉上常掛著笑容,。也許,，在別人眼中，她只是一位普通的鄉(xiāng)村女教師,，但在我們班27個學(xué)生的眼里,，她并不普通，在她的身上,，我們體會到了樸實(shí),、熱情、甘于奉獻(xiàn),。

劉老師從大學(xué)畢業(yè)后就在我們學(xué)校任教,，已經(jīng)有七八年了，從去年開始帶我們班語文,，同時還兼帶音樂,、美術(shù)、思品和科學(xué),。她是我們的班主任,，更像是完美的母親，守護(hù)著我們每一個人,，關(guān)愛著我們每一個人,，讓我們體會到班級的溫暖，感受著同學(xué)之間的真情,。

我們都很喜歡上劉老師的語文課,。她的課總是精彩紛呈，她激情飛揚(yáng)的講授常會讓我們渾身充滿了力量,，她的語言是那么富有魔力,，深深地把我們吸引。她的思維是那么敏捷,，總是出口成章,，妙語連珠，讓我們羨慕她的才華,。在她的課上,，讀書聲、歌聲、歡笑聲混成一片,，讓我們覺得語文是那么有趣,，語文課的時間總是過得那么快。每次下課鈴聲響起的時候,，我們還意猶未盡……

下課了,，劉老師也不會直接離開教室，要么問問這位學(xué)生今天都聽懂了嗎,，要么問問那個同學(xué)昨天講解的知識都記住了嗎,。因?yàn)槲覀儼鄬W(xué)生的基礎(chǔ)差,，每天放學(xué)后,，劉老師還會加班加點(diǎn)為這些同學(xué)補(bǔ)課?？墒?，她也是一位媽媽，她的孩子只有3歲,，當(dāng)她給我們補(bǔ)習(xí)功課的時候,，她的孩子也曾哭鬧過，但她卻不在意,，總是匆匆哄一下孩子后,，繼續(xù)給我們補(bǔ)習(xí)。

當(dāng)我們有了進(jìn)步的時候,，她總是及時地送上祝賀的話語,，當(dāng)我們失意的時候，她那親切的鼓勵也會縈繞在我們耳邊,，讓我們的煩惱也隨風(fēng)而逝,。她最高興的事，就是看到我們的進(jìn)步,。

劉老師,，其實(shí)我們都知道：每當(dāng)夜深人靜的時候，我們早已入眠,，而此時的你卻在安頓好孩子之后剛開始工作,。為了每天都能給我們呈現(xiàn)最精彩的課堂內(nèi)容，你要反復(fù)讀教材,，看資料,，寫備課。每天看到你疲憊的身軀,，我都會在心里提醒自己,，今天一定要好好表現(xiàn)，不再給劉老師增加負(fù)擔(dān),，我多么希望劉老師能好好休息一天,！

劉老師,，你不僅交給我們知識，交給我們做人的道理,，更像一位媽媽給了我們太多的愛,。特別對我們這些留守兒童,，有誰沒在你家吃過飯,？當(dāng)爺爺奶奶有時中午辦事不在家的時候,，你知道了,，總會把我們帶到你家,，給我們端上熱乎乎的飯菜,，讓我們感受到家的溫暖,。

有人說,，老師是紅燭,，是春蠶,，是園丁，這不正是對我們劉老師的師愛的詮釋嗎,？劉老師為我們付出的一切我們都看在眼里,。她的無私、她的善良,，讓我們感動,。遇到她，是我們的幸福,。劉老師,，雖然我不是你最優(yōu)秀的學(xué)生，但你卻是我心目中最好的老師,。

美麗的老師作文字篇二十五

每種職業(yè)都是神圣的,，每時每刻許多人都堅(jiān)守著自己的崗位，從不懈怠,。有那么一群人,，肩負(fù)重大的使命，培養(yǎng)著新生的希望,，他們便是那可愛的園丁——教師,。

教師如果能不畏艱險(xiǎn)，蹚過急流,，學(xué)生必然能一往無前,，不落人后；教師如果藝高膽大,，知識淵博,，學(xué)生必然會聞雞起舞，勤學(xué)不輟；教師如果能笑容滿面,，興致高昂,，那么學(xué)生必然會歡聲笑語，團(tuán)結(jié)和諧,。教師的影響力可謂大矣,。

在高中時期，我最敬佩的便是我的數(shù)學(xué)老師——桑老師,。他個子不高,，微胖，臉上總帶著笑容,，是一位和藹可親,、值得信賴的長輩。桑老師的課堂總充滿著歡樂,，他時不時便會講出一件有趣的事,，引得同學(xué)們哄堂大笑。必要時,，他又會變得十分嚴(yán)厲，但對待學(xué)生,，他總是那么有耐心,，對待每一件事都十分認(rèn)真。這學(xué)期,，我十分榮幸當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表,，與老師接觸的機(jī)會也多了。記得有一次,，我將卷子送去,，他拿起卷子問我有什么不會的題目。我指了出來,，他看了一眼便認(rèn)真地再講了一遍,，與老師近距離接觸使我受益匪淺。但這樣的時間過得總是飛快,，沒一會10分鐘便過去了,，可老師仍在給我講解題目，似乎時間靜止了一般,，大約5分鐘過去了,，老師才看了看表說：“趕緊去上課了吧，有不懂的地方下課再來,?！边@樣的老師，怎能叫人不敬佩？

老師不僅僅在學(xué)習(xí)上給予我們幫助,，在生活上也引導(dǎo)著我們成長,。在軍訓(xùn)時，她不管地多臟,，天多熱,，總是席地而坐，和我們一起侃侃而談,。多么漂亮而又可親的班主任?。?，她就是我的班主任——王老師,。擔(dān)任班主任，加上還任著三個班級的語文,，王老師肩上的擔(dān)子更重了,。記得，上學(xué)期期中測試結(jié)束后,，我到辦公室詢問成績,，她看了看我的總分及各科排名后，給我認(rèn)真分析了我的優(yōu)勢及劣勢,。根據(jù)我的成績及學(xué)習(xí)方法給我提出了寶貴的建議,。我看著她，總覺得她的眼神似曾相識,。忽的,，我想起了初中的班主任，無論是學(xué)生做了錯事還是受了傷,，都是充滿對學(xué)生的關(guān)心與愛的眼神,，都是十分辛苦卻從不抱怨的無私的老師呀！這樣的老師,，怎能教人不喜歡,？

不僅是他們，還有那嚴(yán)厲而又風(fēng)趣的政治老師,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的英語老師,，上課生動幽默的物理老師……每一位老師，都有他獨(dú)具的風(fēng)采,。這樣的園丁,，這樣的老師，怎叫人不愛戴,？

他們是春日里的一眼清泉,，滋潤剛發(fā)芽的小草,；他們是冬日里的一輪紅日，照在內(nèi)心寒冷的人心頭,；他們是夜晚里的一盞明燈,，照亮迷失方向的旅者的路。他們指導(dǎo)著我們,，在人生之路上踏下一個個堅(jiān)實(shí)的腳印,。

美麗的老師作文字篇二十六

初見您時，您是如此端莊而優(yōu)雅,；了解您后,，您是如此嚴(yán)謹(jǐn)而教學(xué)有方，您的課讓我如醉如癡,。

非常期待的初中第一節(jié)語文課如期而至,，隨著上課鈴響起，一位身穿印花連衣裙,，頭發(fā)高高盤起,，系著精致絲巾的女老師快步走上講臺，面帶微笑向同學(xué)做自我介紹,，一邊說一邊轉(zhuǎn)身在黑板上端端正正的寫下了仿佛字帖般的自己的姓名,。那一刻，她那優(yōu)雅端莊的形象在我心中留下了深深的烙印,。

然而在她那優(yōu)雅端莊外表下也有嚴(yán)肅的一面,。最近發(fā)生的一些事，讓我對她有了全新的認(rèn)識,。

記得那是一個晴朗的上午，窗外的楊柳隨風(fēng)跳著一支支動人的舞蹈……

站在講臺上的您正熱情洋溢地為同學(xué)們講解著一首首富有韻律的古詩,，而我卻漫不經(jīng)心的欣賞外面的美景,。突然，一個響亮的聲音擊碎了我的胡思亂想：“小明同學(xué),，你來讀一下這一段文字,。”我驚慌地看了看四周,，再望向黑板上我并不擅長的文字,，我意識到，暴風(fēng)雨要來了,！

我慌忙掃了一眼,，便慢吞吞地讀了起來。

“同學(xué),，能把這個字再讀一遍嗎,？”她走到我身邊,，側(cè)著身子問。顯然她已經(jīng)聽出了我讀得不對勁,。我擦了擦手心里的汗,，清了清嗓子，重讀了一遍,。我不知道她為何與一向“安分守己”的我“作對”,，心中暗暗祈禱著她不要再刁難我，可她再次堅(jiān)定地追問道：“同學(xué),，你這個字讀得準(zhǔn)確嗎,，昨晚有好好查字典嗎？”

我頓時漲紅了臉,，不是因?yàn)榫o張,，是因?yàn)楹π摺Ｎ蚁乱庾R地抬起頭望了望老師的臉,。天哪,！她在對我笑！那笑容,，是一種期待,、一種鼓勵，甚至是肯定,！霎時,，只覺得心底有一股壓抑已久的熱浪噴涌而出，把我對漢字的厭煩沖得一干二凈,。

我胸有成竹的讀了起來,，相比幾分鐘前的我簡直判若兩人。

話音剛落,，耳邊便立即傳來了老師充滿鼓勵的話語,，映入眼簾的是她那標(biāo)志性的燦爛笑容。

此時,，我難以抑制激動的心情,，眼前仿佛又浮現(xiàn)出老師上課時的一幕幕場景——在同學(xué)坐姿不正時老師輕撫他的后背、手把手規(guī)范同學(xué)的字形,、在同學(xué)緊張時以笑臉相迎,；別緊張慢慢想想你能完成這個問題，上課要跟上老師的思路,、眼睛注視黑板,，思想不得開小差———這是她經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生的話語；今日我再一次享受了這份“殊榮”,。

有的同學(xué)說她不講情面,，有的同學(xué)說她太嚴(yán)厲,，有的說她是“雙面”人——但在我看來她是一個能洞察學(xué)生內(nèi)心世界，教學(xué)方法獨(dú)特,，又盡職,、盡責(zé)的好老師。我為有這樣的老師而感到幸運(yùn),。

“哈哈哈……”那爽朗的笑聲又在耳邊響起,。什么？你說這笑聲似曾相識,？沒錯,，她就是我那開朗而又不失嚴(yán)謹(jǐn)，幽默而不又失嚴(yán)厲,，常把笑容掛在臉龐的語文老師,。

美麗的老師作文字篇二十八

人的一生，似漫長,，似短暫,。來來往往遇到的過客的臉，似熟悉,，似陌生,。

去年夏天，也許是興致正起,，也許是順應(yīng)潮流,。我竟糊里糊涂的報(bào)了一個吉他班。

第一天,，看著昏昏的太陽,，泛紅的天邊，我踩著忐忑的步子,，慢慢的走在去往琴行的小路上,。唯恐走得太快，那一刻來的就越快,。終究，路有盡頭,，該來的還是來了,。我站在琴行門前，透過大玻璃望向里面,，富麗堂皇,。我遲疑的推開沉重的大門，那門發(fā)出古老的銹漆聲,。教室在二樓,，看著一級一級的階梯,，我望而生畏。一步一步,，一級一級,，一層一層。樓梯的盡頭正是教室的門口,。我怔怔的站在教室門前,，里頭傳出嘈雜的琴聲，我推開門,，麻木的走進(jìn)去,。見到了我的老師。他手拿吉他,，正悠閑的等著我們,。我只看了他一眼，接著找了一個最靠后的位置坐下,。一個人聽,，一個人學(xué)。

大概過了幾分鐘,，老師看著貌似嚴(yán)肅低頭不語的我們，搖搖頭，讓我們由橫排變?yōu)閳A圈,。我自己原就比較慢熱,，看著身邊的他們有說有笑,，我卻獨(dú)自一人,，不言不語,。我想去和他們說話,，但卻像被禁錮一般,，掙脫不出。這種滋味兒是難言的，苦澀的，窘迫的,。無奈之下,，只好看看老師來掩蓋自己的孤單，尷尬,。不巧,，老師的目光也掃過我這。他眉頭一蹙,，立即拍下桌子，要求大家停止說話,，并接著講了幾個笑話來活躍氣氛，不一會兒我也就打開了心扉,，與其他同學(xué)交談起來。

這,，是我最細(xì)心的老師。

第二天，看著沉沉的太陽，帶點(diǎn)兒星光的天邊,，我踩著輕快的步子，著急的走在去往琴行的路上,，唯恐耽誤了一絲一毫的快樂。我用力的推開大門,，跑上樓去,，推開門，看來老師已經(jīng)等候多時,。琴架上擺著他已經(jīng)調(diào)好弦的吉他,，而現(xiàn)在他還在調(diào)琴，一把又一把,，一遍又一遍,，從不厭倦。我悄聲走過,，拿起一把他調(diào)好弦的吉他,。隨手彈起來。上課鈴聲響了,。老師要我們一個一個起來彈唱《一次就好》,。我們一個個瞪大了眼睛，張大了嘴,，同時瞬間響起沒有規(guī)律的練琴聲,。一個一個，步步逼近,。我的心瘋狂的跳著,。“下一個,?！崩蠋熞宦暳钕?。我抱著琴，哆哆嗦嗦的站起來,。也許是因?yàn)榫o張,，我彈錯了。老師說,，不夠熟練,，加緊練習(xí)，明天繼續(xù)檢查,！

這,，是我最嚴(yán)厲的老師。

現(xiàn)在回想起來,，如果沒有當(dāng)初的那個決定,，我不會勇敢的打破心中的恐懼，不會熱愛吉他,，不會發(fā)現(xiàn)課堂也可以是歡快自由的,。更不會認(rèn)識我的老師，不會讓他在一節(jié)課的時間里消滅我的恐懼,。

今日,，吉他學(xué)習(xí)的課程早已結(jié)束，我的老師,，在那之后,，也再沒見他一面，不知他的蹤影,。

不知,，何時再見呢，老師,？

美麗的老師作文字篇二十九

又是一年雨季到,。我站在雨中，讓小雨慢慢地順臉頰滑下,；深一腳淺一腳地走在泥濘的小路,，我似乎又深切地感受到了小楊老師那雙大手的溫暖……

上小學(xué)時老師組織我們?nèi)ゴ河危闩郎弦蛔?，走上了尋找小楊老師的道路,。那是一彎又一彎崎嶇的山路，一片又一片的是蔥綠的樹林,，小楊老師站在那樹叢中等著我們,。小楊老師二十七歲，是一所山區(qū)小學(xué)老師,，這所學(xué)校有一個充滿希望的名字“春芽小學(xué)”,，他是這所學(xué)校的校長,，唯一的老師。小楊老師很熱情地接待了我們,，我環(huán)顧四周,，看到這所小學(xué)十分簡陋，校外有棵蘋果樹,，也許這是這小學(xué)最富生機(jī)的東西了吧,。

不巧遇上了雨天，外面春雨綿綿,，教室里面小雨淅淅瀝瀝,。小楊老師用他那雙大手一下一下地往外撩水，因?yàn)闆]有盆子,。我用毛巾給小楊老師擦了擦手和臉上的汗珠,。他露出了微笑，用雙手摸了摸我的臉,，那雙手真粗糙,，上面長滿了繭子，我曾天真地以為那是手上生蟲蟲了,，我告訴小楊老師后，他笑個不停,，還用他粗糙的手掌摩挲我的小臉,，生疼生疼地，但很溫暖,。

晚上我要求和小楊老師一起睡覺,，吵著讓他給我講故事，他也很高興地給我講著老楊的故事,，老楊就是在這所學(xué)校的建筑師,，上一任校長，教師,。他已經(jīng)不在了,，留下這學(xué)堂、學(xué)堂外的蘋果樹和他的兒子小楊,。小楊老師說學(xué)堂里的每一片瓦片都是老楊親手碼的,，每一張課桌都是老楊親手做的，每一條板凳都是老楊親手釘?shù)?，蘋果樹也是老楊親手種的……我很好奇老楊是不是和小楊長得一樣,，就問了小楊老師，小楊笑著說：“當(dāng)然了”,。于是我接著問老楊是不是也有一雙厚實(shí)很粗糙的手呢,，小楊不回答,，笑得像朵黑牡丹。小楊老師一直呆在山上的學(xué)堂里,，他說老楊也是這樣希望的,，他說他還要送更多的小孩走出去……我問小楊老師：“你后悔嗎？”小楊老師笑了笑說：“不后悔,，這是我的責(zé)任,。當(dāng)我看見由我送出去孩子，我十分驕傲也很自豪,?！蔽耶?dāng)時只覺得小楊老師十分偉大，覺得他是我心中的好老師,。

臨走的時候小楊老師摘了許多蘋果送給了我們,，并送上了真摯的微笑，我頓時覺得他好帥,，渾身散發(fā)著光芒,。我跑了過去在小楊老師臉上輕輕地吻了一下。他用他那雙粗糙的手在我臉上揉了揉,。離開大山后我時常會想念那學(xué)堂,，想念那棵蘋果樹，想念小楊老師那長著蟲蟲的大手……

小楊老師,，那棵蘋果樹是否乖乖地聽話,，長出火紅的蘋果呢？我相信如果有天意,，蘋果樹一定會開出最美麗的花朵,，結(jié)出累累的碩果，因?yàn)槟鞘悄瞄L著蟲蟲的手創(chuàng)造的,。小楊老師,，您知道嗎，您是我心中最好的老師,，我愛您,！

美麗的老師作文字篇三十

有的人在不同的場景扮演不同的角色，有著不同的表現(xiàn),，往往激起你強(qiáng)烈的好奇心,，引領(lǐng)你探索和追究。這樣的人少,，但我就有幸見識了一位,，她就是我們的語文老師李冰“奶奶”。

她是一位老教師了,。豐滿的體型,，（對了,，她不許我們說胖，要說豐滿或者豐腴,，也不許我們打聽體重,，她說這是女生的大忌。）盤著一頭烏黑發(fā)亮帶卷的頭發(fā),，一雙美麗迷人的小眼睛,。她笑起來更可愛，一對小酒窩深深地嵌在嘴巴兩旁,。

李老師是一位有著獨(dú)特教學(xué)方法的老師,。在課堂上，她總是笑容滿面,、精神抖擻,，講起課來抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色,，尤其是古詩詞翻譯,，美美的意境讓我們聽得如癡如醉、身臨其境,。

李老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,，也是一位關(guān)心我們的好“奶奶”。她說過,，看到我們格外親,，因?yàn)槭歉糨呌H。

有一次正在上自習(xí),，李老師悄悄在后門喊我的名字。當(dāng)時嚇得我懷里像揣著小兔子,，砰砰直跳,，拼命搜索自己又做錯了什么。硬著頭皮走了過去,，我的擔(dān)心是多余的,，老師引我到辦公室是關(guān)心，問了我很多生活學(xué)習(xí)方面的事,。她笑瞇瞇的問：老師講的能聽懂了嗎,？距黑板這么遠(yuǎn)看得見嗎？上課為啥不積極舉手回答老師問題,？

我怯怯地說：“我怕回答錯誤,，所以不敢舉手?！?/p>

她笑意更深了：“我喜歡吃肉,，不喜歡吃人,，為啥怕？”

我也笑了,，老師說：“你笑起來真好看,，只要積極大膽舉手，哪怕回答錯了也沒關(guān)系,，要敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),，不能人云亦云?！?/p>

從那以后,，記住了老師的話，知道了她喜歡我讀書的聲音,，上課回答問題的聲音,。我每次都積極舉手，和其他同學(xué)一樣踴躍回答問題,。她就像一位慈祥的奶奶,，媽媽說她是一位風(fēng)趣幽默的專家。

那天,，是周五,，按慣例，李老師要給我們講習(xí)作,，布置作文,。不過她咳嗽了兩聲，突然轉(zhuǎn)變了話題,，我心里一驚,，這前言不搭后語呀！李老師先說她最近身體不舒服,，接著從兜里拿出一小瓶“藥”,，說這是她女兒給買的進(jìn)口特效藥！說完就打開了蓋子,，用手指蘸了一下,，嘗了嘗，一臉的幸福感,?？粗蠋煗M臉的陶醉，同學(xué)們都舉起了手,，紛紛要求嘗嘗,，我的饞蟲也被勾起來。老師點(diǎn)了我們班的大俠鄭志昂，他也用手指蘸了蘸,，嘗了嘗,，頓時面容有變，看樣子可不甜呀,！他說：“藥不該是甜中帶苦嗎,？怎么是酸的？”蜂擁而上的同學(xué)嘗過后都是擠眉弄眼,，老師解開了謎底,，是醋！老師舔的手指不同??！通過這件事，李老師一是培養(yǎng)我們的觀察力,；二是騙我們趁著興趣提筆寫過程,。盡管被騙，大家還是一邊大呼上當(dāng),，一邊高高興興地寫作文,。

做她的學(xué)生可得“小心”，她最拿手的就是設(shè)陷阱,，“騙”我們鉆進(jìn)寫作的坑里,。還好，我愛上了寫作,。

美麗的老師作文字篇

“鈴鈴鈴……”伴著上課鈴,，一位面帶微笑、一頭鬈發(fā)的老師出現(xiàn)在門口,。我們這群初一新生的目光隨著她優(yōu)雅的步伐邁上講臺,，她開口介紹道，“我姓張,，是你們的英語老師,，大家可以叫我miss張?！?/p>

這不緩不急，平實(shí)普通的介紹實(shí)在讓人摸不透她的性格,。我仔細(xì)打量起她來：身形清瘦,，被一件緊身衣套著，手上隱隱約約突著幾根青筋,。五官清晰立體,，深深嵌在圓臉上，最惹人注目的是那一頭如洋娃娃般的鬈發(fā)，蓬松舒軟,。一副大大的眼睛挨在鼻梁上,，鏡片后的眼睛仿佛被放大了幾倍，射出威嚴(yán)的目光,。若是披幾條長圍巾,，倒有些像特里勞妮。兩瓣嘴唇十分紅潤,，笑起來彎彎的,。

初次見面，她便給我們了一個下馬威,。常規(guī)的自我介紹后,，她開始隨機(jī)抽查我們的書寫功底。一輪檢查過后,，她一臉嚴(yán)肅的說：“我剛剛巡視了一圈,，發(fā)現(xiàn)大家的書寫普遍存在問題，”她頓了頓,，在黑板上舉了幾個我們自己都不知道自己錯了的,、簡直刷新認(rèn)知的錯誤示例，接著說道,，“從今天開始,，每個星期都有一項(xiàng)練字的作業(yè)，最好是練衡水體,！”我們不禁嘀咕：“衡水體,？真是嚴(yán)格啊,！”

之后的相處,，更讓我了解到，嚴(yán)格就是她的處事風(fēng)格,。她不僅對我們要求嚴(yán)格,，對自己、對學(xué)術(shù)鉆研亦為嚴(yán)格,。一次,，我在做一道語法填空，和答案產(chǎn)生了分歧,。那道題大概是這樣的——根據(jù)上下文,，我已確定要填“l(fā)ive”，只是根據(jù)句意要加復(fù)數(shù),，可答案卻不加,。我便去問張老師,。張老師一開始覺得這個詞在這里的譯意為“生活”，不能加復(fù)數(shù),?？晌覅s在課本上找到了生活的復(fù)數(shù)形式。她接著翻開了牛津字典,，但里面卻依舊沒有詳細(xì)解釋,。最終，她是在微信上詢問相關(guān)負(fù)責(zé)人,，才弄出個所以然來——“l(fā)ive”作“生活”時,，大多是不可數(shù)的,，只有前面有定語或一些固定用法,，才用復(fù)數(shù),。當(dāng)她興沖沖的把這一解答轉(zhuǎn)告我時，我不禁感嘆張老師對學(xué)問“追究”到底的態(tài)度了,。

可就是這么一個嚴(yán)格的老師,，平時的課堂卻是“生機(jī)勃勃”。她的課堂總是彌漫著歡聲笑語,?？矗@不是一節(jié)英語課嗎,？乍一看,，大家都認(rèn)真地注視著黑板，可仔細(xì)一瞧,，大家怎么都在吃糖,？而且是正大光明的？往講臺上一望,，并不是沒有老師呀,，老師正在笑瞇瞇地講——圣誕節(jié)！講臺上還放著一個包裹,，裝著分剩下的糖,。原來，這一天是圣誕節(jié),，張老師看大家的興奮勁兒,，講完練習(xí)冊索性就講圣誕節(jié)了，還順帶開了一個party,，教室里的歡樂多得快要溢出來了,。

然而，新學(xué)年中,，她被調(diào)到了其他年級,，不再教我們了。我常常懷念那些歡笑的課堂,。非常感謝您,，張老師。

美麗的老師作文字篇

若你問我,，心目中的好老師是什么樣的,？我一定會毫不猶豫地回答：就像于老師那樣的！當(dāng)我提到于老師時,，心里頓時充滿了溫暖和敬愛……

一年級時,，有一陣子我迷上了玩沙堆，一下課就去沙坑玩砌長城,。有一次自習(xí)課時老師不在,。我瞅瞅窗外不遠(yuǎn)處的沙坑，心里開始癢起來：要不出去玩一會兒吧,？幾分鐘后,，我已經(jīng)在沙坑邊上開始“修長城”了。不知玩了多久,，我忽然發(fā)現(xiàn)有個人影在身邊,，抬頭一看：天哪，于老師,！我嚇得連忙站起來,，大氣都不敢喘?！白楷?，你真棒啊，堆的長城好漂亮呢,！”于老師笑瞇瞇地說,。“??？！”我一時怔住了,?！安贿^，這個地方還需要加固一下,?！崩蠋熣f完，蹲下來捧了把沙子把那個地方按緊實(shí)了些,。我心里釋然了,，一下子覺得和老師之間的距離拉近了許多,，高興地說：“老師您也喜歡玩沙堆呀！”于老師笑著說：“老師在你這么小的時候也是很愛玩的,。對自己感興趣的東西,，就愿意花力氣去學(xué)，任何事情只要肯花時間用心做,，都一定能做好,。”陡然間,，我似乎明白了什么……以后,，我再也沒在自習(xí)課時溜出去玩。

隨著自己長大,，我越來越深地體會到老師當(dāng)時的良苦用心：小孩子的天性都是愛玩的,，如果當(dāng)時她只是一通斥責(zé)把我拉回教室，恐怕會傷了我的自尊心吧,，那么,，結(jié)果會怎樣呢？我會不會越來越反感學(xué)習(xí),？在老師平平淡淡的幾句話里,，是飽含了多少對小孩子的理解和愛護(hù)啊,！

現(xiàn)在想起來,，那時的我們天真不懂事，真是非常令老師操心,。有一次上課,，一名女同學(xué)尿了褲子，急得哭起來,，全班同學(xué)居然哄堂大笑了,。于老師立即把她領(lǐng)到了辦公室安撫好?；亟淌液?，同學(xué)們還在交頭接耳，竊笑不已,。這時,，我頭一次看到于老師發(fā)火了。她重重地敲了下講桌：“好笑嗎,？如果換成你,，會是什么感受？”她一改平時溫和的模樣,，嚴(yán)厲的目光掃過全班,，“大家天天在一起就像兄弟姐妹一樣,，當(dāng)兄弟姐妹有困難時，我們是去幫他們,，還是去笑話他們,？”教室里安靜了?！澳銈冇X得剛才這樣大笑，對不對,？”“不對……”一些同學(xué)開始小聲地喊出來,，聲音越來越大，最后全班同學(xué)的聲音匯成了響亮的一聲“不——對——”,。從此以后,，班里多了一條不成文的規(guī)矩，只要想上廁所隨時都可以舉手向老師請假,，再也沒有發(fā)生類似的事情,。同學(xué)之間，也更加團(tuán)結(jié)友愛了,。

啊,，敬愛的老師，每當(dāng)我回憶起您當(dāng)初的點(diǎn)滴教導(dǎo),，心里便滿懷感激之情,。是您，告訴了懵懂無知的我們,，什么是愛,；是您，告訴了少不更事的我們,，什么是尊重,；是您，鼓勵了我們求知的熱情……這一切,，都是成長道路上的無價(jià)之寶,，它不會隨著時間褪色，就像一盞永恒的明燈,，指引著我們茁壯成長,。

老師，我永遠(yuǎn)感謝您,！

美麗的老師作文字篇

光陰似箭,，日月如梭,，一眨眼的功夫,，六年就過去了,，我即將和我的母校分別了。在我的母校,，有我最好的老師，那就是我們和藹可親的鐘老師,。

鐘老師那圓圓的臉蛋上長著一雙小小的眼睛，卻總是適射出青春的光芒,，她那扁扁的鼻子下一張平凡的嘴巴,，卻帶給我們不平凡的人生,，她頭上那數(shù)不清的白發(fā)讓她更加顯老,，卻見證了一段段青春熱血的歲月?？社娎蠋熥钭屛译y忘的還是她那永遠(yuǎn)的笑容。

鐘老師是多么慈祥??！她事事都為同學(xué)著想：她總想讓同學(xué)們在學(xué)校把知識弄懂，放學(xué)作業(yè)就少做些,；她從不占我們的音,、體、美和信息課,；總想讓我們輕松地學(xué)習(xí),；她經(jīng)常在班里開班會，做游戲,，讓我們能有一個愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。最讓我們感動又很心疼的是：鐘老師生了病還堅(jiān)持給我們上課，她一直堅(jiān)持著“輕病不休,，重病休一”的原則,。

時間又被拉回到從前。這天早晨,，鐘老師一如既往地穿著一件深藍(lán)色大衣,，帶著和和藹的笑容走進(jìn)教室。這天，天格外的藍(lán),，教室外小鳥的啼叫聲格外地婉轉(zhuǎn),，同學(xué)們的心情也格外愉悅。然而當(dāng)鐘老師說出第一句話時,，我們才反應(yīng)過來鐘老師生病了,，因?yàn)樗穆曇舴浅Ｉ硢。覀兟犞透杏X她是用生命在呼喊,。盡管鐘老師生病了,，但她卻沒有特意地用自己生病這件事來讓同學(xué)們認(rèn)真聽講，她依舊一如既往地認(rèn)認(rèn)真真地教學(xué),；一如既往地關(guān)心問候同學(xué),；還有那一如既往的和藹的笑容。這種狀況直到夕陽親吻西山,。這是全班聽得最認(rèn)真的一天課。

還記得那年夏天,，星期一早晨來到學(xué)校直到黃昏也沒有見鐘老師的身影,，經(jīng)過一番打聽，我們才在數(shù)學(xué)老師那兒了解到：鐘老師腿骨折了,，周末已經(jīng)做了手術(shù),，現(xiàn)在正在家休息。同學(xué)們都很傷心,，我們幾個同學(xué)便商量好,，星期天去看望鐘老師。來到鐘老師的家,，她已經(jīng)勉強(qiáng)能下床了,，幾個同學(xué)都扶著鐘老師，我們紛紛關(guān)心著鐘老師的狀況,，心里擔(dān)心得不得了,，鐘老師反倒安慰起我們來了：“你們放心吧！我已經(jīng)沒事了,，我還打算明天就給你們上課去,，就別擔(dān)心了?！半m然鐘老師只說了這短短的一句話,，但是這句話深深地刻在我們每個人的心里。鐘老師沒有食言,，第二天她果然來了,。同學(xué)們都擁了上去，扶著我們最好的老師……

鐘老師不是教學(xué)方法最好的老師,，也不是最年輕的老師,，更不是最美麗的老師,，但她是和藹可親、擁有最美笑容的老師,，是我最好的老師,。

美麗的老師作文字篇

老師是辛勤的園丁，他們默默無聞,，向一代又一代的學(xué)生傳授著知識,，不辭辛苦，我們心目中的好老師是我們對老師的評價(jià),。

在板粉筆的共同飛舞中,，在老師聲聲叮嚀、無微不至的呵護(hù)中,，多少位良師深深地印在莘莘學(xué)子的心中啊! ——題記

一個人靜靜地坐在書桌前,，望著相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪,。我打開記憶的抽屜,，往昔那一幕幕又清晰的浮現(xiàn)在眼前。

朱老師,，我小學(xué)的老師,。朱老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方,，對待學(xué)生和藹可親和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩,。朱老師對待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)心我們,；似媽媽,，但比媽媽更慈愛；似奶奶,，但她的關(guān)愛卻不是溺愛我們,。

有一次，我們班上有一位同學(xué)過生日,，朱老師知道了,，就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)準(zhǔn)備一個生日驚喜。等到那位同學(xué)看見后,，很是感動,，眼淚已經(jīng)不由得在眼眶里打滾了。老師說出了對他的生日祝福,，最后我們一起唱生日歌,。在那時，我們之間已經(jīng)沒有了老師與學(xué)生之間的代溝了，只是一起玩的忠實(shí)同伴,，共同為我們的好友慶生而已,。

朱老師最大的特點(diǎn)就是上課語言幽默，形式多樣靈活,。同學(xué)們都知道作文課,，對于大部分同學(xué)來說是最頭疼的課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板,，而是想方設(shè)法讓我們喜歡上作文課,，愛上作文課。有一次上作文課,，朱老師走上講臺沒告訴我們是作文課,，而是問我們：“同學(xué)們喜歡做游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲地說：“喜歡!”“那好，我們一起來做個小游戲,?！敝炖蠋熋鎺⑿Φ卣f并在黑板上畫了一幅畫，“一個非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了,，她急得哇哇大哭,，我們班的學(xué)生都是有愛心的學(xué)生，我們幫小女孩兒的鼻子找回來,，看看我們誰最能干,，能把眼睛蒙上,，把鼻子貼在最合適的地方,。”老師的話音剛落,，同學(xué)們都高高舉起手,，如同小樹林一般，個個都爭先恐后地說：“我來!我先!”看吶,，同學(xué)們有的貼歪了,，有的貼到了嘴上，有的根本沒貼到臉上,。其他看著的同學(xué)也笑得前仰后合,。不知不覺中，一堂課已經(jīng)過了一大半,。同學(xué)們還猶意未盡,，但老師打住了學(xué)生，說：“由于時間關(guān)系,不能讓每個學(xué)生都這樣來玩,不如這樣,，我們先把這次活動寫下來,，可以寫已發(fā)生的場面。同學(xué)們的表現(xiàn)、心情,，也可以設(shè)想場面和你們自己的表現(xiàn),、心情?！薄靶?”同學(xué)們都拿起筆來,，刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課,，卻變得簡單而開心!

老師像蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,；老師像園丁,，細(xì)心培育我們這些祖國的花朵；老師像一顆閃爍的繁星,，照亮了我們的錦繡前程,。慢慢關(guān)上記憶的抽屜，將記憶永遠(yuǎn)的鎖住,。

美麗的老師作文字篇

細(xì)細(xì)想來,，如今教過我的老師已經(jīng)不下幾十位了，但看到這個題目,，我第一時間便想到了她,。啊，又想到她了,，每每想起她,，就不由得熱淚盈眶。我心中的好老師,，她,，是能把問題一點(diǎn)就透的人；她,，是能觀察到每一個同學(xué)的細(xì)微變化的人,；她，是亦師亦友的好老師······

她,，是我的班主任宋老師,。

九月，霜風(fēng)先入梧桐,，楓葉秋花漸濃,，踏著秋的腳步，我上中學(xué)了,。她是我的班主任老師,，任教的科目正是我最不擅長的英語,。

記得，開學(xué)第一節(jié)課,，她指著一個句子說：“這是脖子,，這是腦袋?！鄙鷦有蜗蟮恼Z言,，使我開始對英語這門學(xué)科感興趣，開始向往每一節(jié)英語課,。

記得,，我第一次主動找她問不會做的題目時，她用通俗易懂的語言與熱情開朗的笑容為我耐心講解,，使我一下子便明白了解題思路,。

記得，她上課時風(fēng)趣而獨(dú)特的講課方式,，總使我沉醉其中,；不經(jīng)意間的一個提問，總能讓我緊緊跟著她的思路不走神,；講每個新句型時舉的一個個例子,，總讓我將每個知識點(diǎn)銘記于心，使我感慨：原來英語課也可以這么有趣······

師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。講課通俗易懂,，講題一針見血，這只是我的宋老師——作為良師的方面,。

宋老師不僅僅是一位好老師,，更是一位心思細(xì)膩,、尊重每個人自尊心的似是朋友的老師,。

記得，她很少在全班同學(xué)面前發(fā)火訓(xùn)斥某個同學(xué),，而是常會把我們叫到廊道里,，面對面談心，用細(xì)心與真心真誠溝通,。

記得,，仍是九月，那天是班干部票選的日子,。為人傲氣且不懂得低頭,、沉不下氣的我,，競選的結(jié)果一定是失敗。一共就僅有兩人沒有競選成功,，其中一個便是我,。

競選結(jié)束后，我很不服氣,，忍著沒有讓淚水落下,。可一回到家,，心中的弦還是忍不住崩瀉下來,。處于低沉狀態(tài)的我不經(jīng)意間的一瞥，卻看見了她的話語：“人生怎能哪哪都是萬事如意,，不過再添些隱忍與堅(jiān)韌罷了,。不以物喜，不以己悲,，即使負(fù)重前行,，仍然希望自己更從容些······”先是一驚，原來她都看到了,；后是感動涌上心頭,，縱使感動的淚水落下，依舊被她的話語打動······她的話讓我忽然間就想通了,。

師者,，若知心者也與我語，心膩,，亦師亦友也,。關(guān)注學(xué)生每個方面，像朋友一樣談心,，這是我的宋老師的另外一個方面——作為益友的方面,。

宋老師，是能把問題一點(diǎn)就透的人,；能觀察到每一個同學(xué)的細(xì)微變化的人,；是師亦友的好老師······

宋老師，心中的好老師,，心中最好的老師,。

美麗的老師作文字篇

每當(dāng)讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的時候,，我就仿佛看到了她在講臺上傳授知識給我們的身影,；每當(dāng)讀到“老師是人類靈魂的工程師”的時候，我就仿佛聽到她對我們的諄諄教誨,，每當(dāng)我讀到“老師是辛勤的園丁”的時候,，我就仿佛看到她在燈下為我們批改作業(yè)的情景,。她，就是我心目中的最好的老師,，一位在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,，在生活中處處呵護(hù)我們的好老師。

初次見到她,，她那慈祥的面孔,，甜美的笑容，就在我腦海中揮之不去,。但最讓我刻骨銘心的卻是她一絲不茍的工作態(tài)度,。她的身體并不是很好，但她總是將我們的作業(yè)收上去一本本的批閱,，對完成得好的學(xué)生,，她總會毫不吝嗇地送上“真棒”二字，對完成的不夠認(rèn)真的學(xué)生,，她也總會用“你能成功,！加油！”等字眼鼓勵他們,，在她的教育下,，我們班上的學(xué)生人人走向了成功。

最打動我的不僅僅是她認(rèn)真的工作態(tài)度,，她的獨(dú)特的教學(xué)方法也同樣讓我由衷贊嘆,。每堂課課前她都讓我們用一句順口溜宣誓，撥動我們求知的心弦,。如“人人能成功,，看誰最用功”；“誰說我不行,，一切皆有可能”,；“我們同舟共濟(jì)，我們絕不放棄”,；“年輕沒有失敗,，挑戰(zhàn)無處不在”；“每一天都是沖鋒,！每一天都是挑戰(zhàn),！每一天都是加油,！”,；“心動不如行動，成功即行動”,；“辛勤的蜜蜂永遠(yuǎn)沒有時間悲哀,?！钡鹊取Ｋ倪@些順口溜將我們學(xué)習(xí)語文之火熊熊燃燒,，讓我們以最佳的興奮狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂,。每當(dāng)我讀著她的“自家名言”,，我甚至在想：她為什么沒有成為詩人呢？不過,，我相信,，在她教過的所有的學(xué)生心目中，她就是詩人,。不,，比詩人還要偉大。

還記得一次午自休,，天氣悶熱,，大家一進(jìn)教室便坐在電風(fēng)扇下享受涼風(fēng)?！班?，聽得出，紀(jì)老師正穿著高跟鞋向教室走來,，然后她就坐在講臺前批改作業(yè),。不一會兒，同學(xué)們便放下了筆,，趴在桌上小憩,。“呼呼呼——”,，電風(fēng)扇還在不厭其煩的旋轉(zhuǎn),，不少同學(xué)早已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，我這時睡意全無,，不禁睜開了眼,，只見正在批閱作業(yè)的紀(jì)老師忽然停下了筆，脫掉了自己的高跟鞋,，輕輕的走到電風(fēng)扇開關(guān)那里,，輕輕的小心的關(guān)小了電風(fēng)扇，頓時我心目中充滿了由衷的敬意,。老師啊,，老師，你就是我心目中最好的老師,！

她經(jīng)常對我們說：只有享受到學(xué)習(xí)的樂趣,，你們才能學(xué)好各門功課,。在她的教導(dǎo)下，我們就像是一只只饑渴的蜜蜂,，在文學(xué)的海洋里吮吸知識的甘泉,。在她的指引下，我們就像一只只雛鷹,，在文學(xué)的殿堂里自由馳騁,。她，就是我的語文老師季老師,。她就像是一盞指路明燈,，照亮了我前進(jìn)的道路。

我心目中最好的老師——季老師,，她當(dāng)之無愧,。

美麗的老師作文字篇

我的老師閆政，是阿姨的兒子,，今年剛上一年級,。他不漂亮，也少言語,，很善良,。開始我見他只是逗著取樂，到后來便不敢放肆,，認(rèn)了他做老師,。許多人都笑我認(rèn)一個剛上一年級的小孩子做老師，是我瘋了,，還是耍嬌氣,？我說，這就是你們的錯誤了,，誰規(guī)定老師就只能以小認(rèn)大,？閆政！閆老師,，他是該做我的老師,。

我和他去買鉛筆。買上后,，他沒付錢,，就拉著我的手往外走。我見了,，心想：小孩子犯點(diǎn)兒錯誤沒什么,，沒必要指出他買筆不付錢。這樣，我在他的心目中威信豈不更高,？于是,，我對此事詳作不知,，也跟著他往外走,。還好，店主始終沒有查覺,?？旎氐郊伊耍艺秊榇耸赂械綉c幸,，閆政突然問我：“哥哥,，咱們買鉛筆是不是沒付錢呀？”“你怎么到了現(xiàn)在才知道呢,？”我笑著問,。他一聽，急了,，撅起個小嘴,，不滿意道：“我當(dāng)時是忘記了，可你當(dāng)時為什么不提醒我呢,？”一向能說會道的我也語塞起來,。他又拉起我的手，朝文具店跑去,。我說：“這次就算了吧,，下次記住付錢就行了?！薄安恍?，就是不行?！遍Z政堅(jiān)持著：“老師說,，小學(xué)生應(yīng)該做到誠實(shí)守信。如果我不付錢,，我就不是一個好孩子了,！絕對不行！”

這簡簡單單的幾句話,，讓我聽了著實(shí)感到十分慚愧,。想想，我學(xué)了六年的思想品德,，成天把“誠實(shí)乃中華民族的傳統(tǒng)美德”之類的話掛在耳邊,，還不如閆政的一句話來得實(shí)在。更可貴的是，他能做到誠實(shí)守信,，我卻口是心非,。他是該做我的老師。

元旦那天,，我買了很多好吃的,，回到家正要敲門，只見閆政也提著一袋子好吃的氣喘噓噓地走了上來,。他可是樓里出了名的小讒貓啊,，我見了他，趕緊把手里的好吃的藏到背后,。他見了我,，從袋子里拿出一根香腸和一袋鍋巴遞給我，并說了聲：“哥哥,，我買了很多好吃的，這些是給你的,?！蔽腋械侥樕蠣C得厲害,，但還是硬著頭皮接了過來,。

晚上,，晨紅阿姨（閆政的媽媽）和媽媽聊天,，我聽見晨紅阿姨對媽媽說：“今天,，閆政告訴我‘哥哥買了好吃的，怕我看見,，便藏了起來,，我裝做沒看見，還給了他哥哥一些吃的……’”聽著，聽著，我越來越感到慚愧。閆政毫不計(jì)較這些小事,，還給我找臺階下,，維護(hù)了我的自尊心，他真該做我的老師,。

我的老師對我沒有懸河般的教導(dǎo),，不布置作業(yè)，他也從未有我這么個學(xué)生得意,。我琢磨，或許他這樣就是要我明白：“口銳者天鈍之,，目空者鬼障之”的道理,。我是誠惶誠恐地待我的老師的,，他使我知道了我的卑劣,，知道了羞恥,，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要感到羞恥的,。所以,，我沒有理由不稱他為我的老師！我的老師將不會只有我一個學(xué)生吧,？

美麗的老師作文字篇

我的鋼琴老師姓陳,，是一個溫文爾雅的“大男孩”，他很幽默,，深受大家喜愛,。

有一次，同學(xué)們在一起興致勃勃的談?wù)撝髯孕哪恐谐绨莸呐枷?，正在大家為倒底誰的偶像最厲害爭執(zhí)不下的時候,，陳老師湊過來說：“誰最厲害？我最厲害,！我曾經(jīng)贏過泰森，勝過劉德華,！”

“陳老師,，你吹牛吧！這怎么可能,！”

“大家都不信吧,，那現(xiàn)在，我來講給你們聽啊,?！标惱蠋煵痪o不慢地說：“我請?zhí)┥瓉砦壹?，我們比做菜。泰森笨手笨腳地做了半天,，才做出一塊半生不熟,，背面黑糊糊的牛排，上面鋪了幾張硬邦邦的生菜,。我呢,？三下五除二‘刷刷刷’地做好了三個菜。第一道：火紅的白灼蝦,；第二道：鮮香撲鼻的叫花雞,；第三道：雪白的西芹炒魷魚。真是色,、香,、味俱全。泰森自己都直流口水,，不得不甘拜下風(fēng),。”我們恍然大悟,，都哈哈大笑起來,。

陳老師接著說：“之后,，我又請影視明星劉德華來我家,，我們比繡花,。我拿出小時候媽媽教我的功夫,，穿針引線,，不久便繡出一朵嬌艷欲滴的牡丹花,。再看劉德華,，正在手忙腳亂地把線往針眼里塞呢,。更別提繡花了,！劉德華的臉一下子紅得像支大龍蝦,，灰溜溜地走了！”講到這里,，陳老師停了下來,。而我們呢？有的笑彎了腰,，有的笑疼了肚子,，有的笑出了眼淚。大家都豎著大拇指笑著說：“陳老師,，原來你是深藏不露啊,，你是我們的偶像，你最厲害，吹牛最厲害,！”

還有一次,，正在練琴的劉陽和陳陽突然打起架來，一個扔筆,，一個扔書,，簡直把整個琴行鬧得地動山搖。正在兩個人的戰(zhàn)爭處于白熱化的時候,，陳老師來了,，一臉故作嚴(yán)肅的樣子說：“聽說，我的琴行來了兩頭公牛在頂角??？！誰是公牛,，站出來,！”

本來鬧轟轟的教室，一下子安靜下來,。紅著臉的劉陽和陳陽氣騰騰的站出來,。陳老師一看，夸張的打了個哈哈,，笑著說：“哎呀,，弄錯了，原來是兩頭小公羊在打架呀,！今天我算是開了眼界了,，原來羊的脾氣也這么大啊,！”大家一聽,，立刻爆笑起來。本來在氣頭上的劉陽和陳陽也忍不住跟著大笑起來,，不好意思的望了對方一眼,，握手言合了，從此倆人再也沒有打架,。而我們對陳老師隨機(jī)應(yīng)變的能力已是佩服的五體投地,。

這就是我們幽默可愛的陳老師，雖然以后有可能會離開他,，但他那種幽默已刻在了我心中,。陳老師，我永遠(yuǎn)忘不了你,！

美麗的老師作文字篇

我愛那無聲的春雨，默默無聞滋潤萬物；我愛了無私的春蠶,，蠶絲吐盡至死未休,；我愛那無言的蠟燭，蠟淚無灰攜帶光明,。有這樣的一個人,，就像那春雨春常和蠟燭，無聲的給予我關(guān)愛,，默默的給予我呵護(hù),。他那瘦弱的身體，在講臺上站的堅(jiān)定挺撥,，在黑板上一筆一畫清鏗鏘有力,，教會我們大寫的人。

她就是我們初中的班主任一黃老師,。

第一次見到黃老師時,，他身穿白色的襯衣和黑色的長褲，帶著黑框眼鏡,。大大的眼睛里含著溫柔和認(rèn)真,，纖瘦的身影在講臺上站著筆直，她微笑的道：同學(xué)們大家好,，我是你們的班主任,，我是黃老師。|他糯糯的噪音如同和煦的春風(fēng)拂過般,，讓人愜意與溫暖,。

今年教師節(jié)來臨之際，學(xué)校舉辦一場,，關(guān)于教師節(jié)的演講比賽,。黃老師站在講臺上詢問報(bào)名的同學(xué)，我望向老師,，即想報(bào)名卻又害怕,，因?yàn)槲覐膩頉]參加過演講比賽。真的我想放棄的時候,，老師向我投來鼓勵的目光,，心想給自己一個鍛煉的機(jī)會，看向老師,，他流露出贊賞的目光,。

一回到家，我沖進(jìn)房間,，準(zhǔn)備開始寫演講稿,。我咬著筆頭，抓耳撓騷，看著滿桌子的草稿紙,。望向鐘表,，已經(jīng)10點(diǎn)半了，我還沒寫出一篇真的文章,。怎么辦呢,。明天就要交演講稿了，我沮喪的趴在桌子上,，想要放棄,。這時，我想起老師的贊賞的目光,，溫柔的微笑,。不行，我不能讓老師失望,，于是我打電話向老師求助,，老師在電話里知道我。你把你和老師的一段故事寫下來吧,，把你的親身經(jīng)歷也寫下來吧,。老是在最后還說，爭取早一點(diǎn)睡覺吧,，通過老師也提醒我一篇完整的演講稿,，很快就完成了。那天晚上我睡的很晚,，但是伴隨著老師那句晚安,，我卻睡得無比香甜。

經(jīng)過一段時間的準(zhǔn)備,，終于到上臺演講的這一天,。我站在臺下，緊張的雙腳挪不動的位置,。這時,，一聲，白晳修長的手輕輕拍了拍我的肩膀,！我回個頭正對上老師溫柔的微笑,，心里瞬間暖暖的，他對我說,，不要害怕,，不要緊張，相信自己,，加油吧,！我頓時感覺無力的四肢充滿斗志,，我從容走上講臺，讓我這幾天的努力完完全全展現(xiàn)出來,！最后功夫不負(fù)有心人,，我得了一等獎！聽到得獎的消息,，我按捺不住內(nèi)心的激動，最先告訴了黃老師,。要不是你的支持,，鼓勵，我也堅(jiān)持不到最后,，更不會有這樣優(yōu)異的成績,。謝謝您親愛的老師。

王老師,，給我的第一印象：鄰居叫溫柔的大哥哥,，我在之后學(xué)習(xí)著生活著，你也確實(shí)像個大哥哥一樣,，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游,。與我們一起并肩作戰(zhàn)，披荊斬棘,，克服困難,。正所謂：挑李不言，下自成蹊,。王老師很幸運(yùn),，成長路上有您的陪伴，您是我想留住的幸運(yùn)歌,！

美麗的老師作文字篇

我心中有很多老師,，其中我最喜歡的是李元兵老師。她的個子高挑,，眼睛大大的,，炯炯有神，瓜子的臉上總是帶著嚴(yán)厲,，長的也很漂亮,，是孩子們心目中的好老師。

開學(xué)初,，剛剛接觸李元兵老師的時候,，給我的感覺這個老師很厲害，一看就是很歷練的,、并且是個很嚴(yán)厲及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,。通過,，她的自我介紹，使家長們了解到她有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)術(shù)上也是個佼佼者,。對于這個班級更有著偏得的愛，那就是李老師告訴大家：“她沒有孩子,，時間很充裕,。但是，她會把給予自己孩子的那份愛來用在一年四班這個大家庭里的,?！?/p>

李老師她不光是這樣說的，也確實(shí)是這樣做的,。李老師對工作兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真批改作業(yè)，對于沒有基礎(chǔ)的孩子們總是利用放學(xué)自己的時間來跟家長們共同探討和不厭其煩的講解給孩子,，直到孩子徹底把問題搞懂才肯罷休,。在日常生活中。她對全班同學(xué)都非常關(guān)心,，不論是課上還是課下,，小到日常用來激勵我們進(jìn)步的小粘貼的形狀和顏色及版本。這在家長們看來是微乎其微的小事,，但是,，李老師說了這樣的好與壞會影響我們學(xué)習(xí)興趣積極性的，東西不在大小,，在于孩子們那顆小小心靈的重視度,。

有一次，學(xué)校藝術(shù)節(jié)演出排練,。我們有些媽媽們?nèi)W(xué)校給我們換衣服化妝,，正趕上我們和老師吃午飯的時間。李老師讓我們很有秩序的取飯盒回到自己的位置上去吃,，并且還在不斷的在維持秩序,。告訴：“你們抓緊時間吃飯，不要耽誤自己的時間,?！奔议L們看到老師也把飯盒取出來，可是李老師并沒有吃幾口就把飯盒合上了放回到統(tǒng)一的收餐具的箱子里了,。家長就問她：“李老師你怎么不吃了呢,？”家長們說：“我們很快就能完事的?！彼齾s回答家長們說：你們不也都沒有吃嗎,?？醇议L們給女孩子們梳頭忙不過來，也動起手來加入家長們一起梳頭化妝,，這中間還不斷的組織紀(jì)律要保護(hù)她們班級這幫孩子們的形象,。”

我回來說：“媽媽,，你知道嗎,，我們老師看起來很厲害，其實(shí),，一點(diǎn)都不厲害,。她比你好多了，上課給我們講課,，下課還陪著我們做老鷹抓小雞的游戲呢?！斑€有我們李老師真的很不容易,。因?yàn)樗刻煸缟隙汲圆怀陨显顼埖模瑸榱嗽绯康綄W(xué)?？粗覀?，怕有的孩子來得早進(jìn)不去教室，都沒有時間照顧自己,，她好辛苦?。〔⑶矣械耐瑢W(xué)還很淘氣,，你說這樣她得多傷心啊,。晚上，還得給我們批改作業(yè),，還不斷的在班級的微信群里提醒家長們不要忘記了給孩子們準(zhǔn)備上課的用具,，還有孩子們的保暖和個人健康的溫馨提示。

我們眼中的好老師很簡單,，就是她（他）們眼睛看到的,，親身體會到的愛。這就是心靈的最深處的聲音,。她用語言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,，這就是我們最敬愛的李元兵老師崇高的勞動。

美麗的老師作文字篇

這當(dāng)中,，我最敬愛的老師當(dāng)屬在二中就讀時的時任班主任兼數(shù)學(xué)老師——白紹福老師,。

白老師作文（6）班的班主任,，之前就聽說他的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是出了名的，到了他的班上之后才真正體會到：一點(diǎn)兒也不假,。

白老師上的課引人入勝,，時常會把數(shù)學(xué)和實(shí)際生活聯(lián)系在一起，讓人在理解中記憶,，效果甚佳,。當(dāng)時我們班有許多不“安分”的學(xué)生，白老師獎罰分明,，一方面鼓勵同學(xué)們好好學(xué)習(xí),，另一方面也嚴(yán)格要求不“安分”的學(xué)生，使整個班級形成一個統(tǒng)一整體,。他還很善于融洽和各科任老師之間的關(guān)系,，讓整個班級充滿生機(jī)和活力，學(xué)習(xí)勁頭很強(qiáng),。這是他給我的第一印象,。

但是隨著相處的加深,，卻才發(fā)現(xiàn)白老師使一個風(fēng)趣幽默,、寬容大度的班主任,。他善于激發(fā)不同性格的同學(xué)對于求知的渴望,，鼓勵同學(xué)在學(xué)習(xí)中既動手又動腦,，增添興趣,。甚至有時在批評同學(xué)時也是善意的,。他是個慈祥的人,，很關(guān)心同學(xué),，一般不輕易也不忍心嚴(yán)厲地批評,，除非是“嚴(yán)重分子”他才會不得已破例,。

白老師在工作崗位上勤勤墾墾，任勞任怨,，在三尺講臺上,，他傾其所有，毫不保留,，為自己的學(xué)生們辛苦操勞,，,；在校務(wù)工作中,，他默默奉獻(xiàn)，淡薄名利,，有時我們在學(xué)校玩到很晚，卻還能看見他奔忙的身影……,；在日常生活中,，白老師簡潔樸素,，穿著大方得體,，名牌似乎向來與他無緣,，在我的印象中,，他只穿過一次西服,，那還是為了學(xué)校要評一級完中,，應(yīng)付上級檢查他才不得已而為之,，可見他是多么不記得失?。≡谶@一年又一年中,，他為學(xué)校做的太多太多,，其他的老師們看在了眼里,，記在了心上，他們的一致認(rèn)同讓白老師成為了省級勞模,，但白老師卻向來對此只字不提,，仍舊在默默地奉獻(xiàn),，一天又一天……

初中,，正是我們年少輕狂不更事之際，一失足便足以釀成千古恨,。所以白老師每周五下午第三節(jié)課都會找一些又關(guān)做任、勵志的故事來念給我們聽,，極盡全力最大限度地減少我們誤入歧途的可能,。

時光如水,，歲月如棱,，如今我已是一名高三的學(xué)生,，但白老師的句句諒諒教導(dǎo)仍然在我耳邊回響、心頭縈繞,，激勵我在努力學(xué)習(xí)的同時不時地敲響我的警鐘，讓我也要真誠待人,，老實(shí)做任。千言萬語也說不盡白老師對我的恩情,，現(xiàn)在就只能在心里懷著感激說一句：白時光如水,，歲月如棱，如今我已是一名高三的學(xué)生,，但白老師的句句諒諒教導(dǎo)仍然在我耳邊回響,、心頭縈繞,，激勵我在努力學(xué)習(xí)的同時不時地敲響我的警鐘,，讓我也要真誠待人,，老實(shí)做任,。千言萬語也說不盡白老師對我的恩情,，現(xiàn)在就只能在心里懷著感激說一句：白老師，一切順利,！謝謝您……保重！

老師,，一切順利,！謝謝您……保重,！

美麗的老師作文字篇

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”,，一直悠揚(yáng)動聽的歌在耳邊回旋,。每當(dāng)我一聽到這首歌,，我就會想起我的初中老師盧老師。

盧老師大約四十歲,，教書十幾年,，他把全部身心都投入到教育事業(yè)中去,。他像一根蠟燭,，默默燃燒自己，照亮了學(xué)生,；他像地下的落花生,，從不計(jì)較名利；他像辛勤的園丁,，精心培育祖國的花朵，他是“人類靈魂的工程師”,。

剛讀初中時，盧老師就是我的班主任,，那時,，他教我們的語文,，他教語文有一個特點(diǎn)，他每次上語文課都會把課文知識和笑話結(jié)合起來給我們聽,，有時候,，他一節(jié)課都在講笑話,，使我們在笑話中學(xué)到知識,，因此,，每次,，每次考試我們班的語文都是全校好的,。他雖然教語文,，但是他也很關(guān)心我們的其他科目,。我一直以來，英語都不好,，每次英語考試，對我來說就是考天書,，越考越?jīng)]信心，盧老師知道我的英語不好,，所以他一有時間就會找我聊關(guān)于我的英語的事情,，每當(dāng)我說英語很難學(xué),，想放棄時，他總是嚴(yán)肅對我說：“英語就是單詞的組合,，要堅(jiān)持記單詞,，要有信心，不能輕易放棄,?！?/p>

在初一和初二，都是盧老師做我們的班主任,，到了初三,，我們分班，盧老師也沒有跟上來,，在初三的日子里,，雖然學(xué)習(xí)越來越緊張,，每當(dāng)我覺得學(xué)習(xí)壓力大時，我總是會去找盧老師聊天,，每次和他聊天他的笑話都會使我的心情得到放松,。所以,，和他聊天后,，我總是會恢復(fù)到輕松積極的心態(tài)去面對初三的學(xué)習(xí)。

我和盧老師最后一次見面是在升中考的考場上,。那時，盧老師作為本校的監(jiān)考老師監(jiān)考我所在的試室,，當(dāng)時是考語文，那是第一個科目,，心里不免有些緊張，但是一看到是盧老師監(jiān)考,，內(nèi)心又有些高興,。在做題時，我是一路上過關(guān)斬將,，但是，當(dāng)我在答閱讀題時,，突然發(fā)現(xiàn)我在答題卡上答錯題目了，我頓時驚慌失措,，于是,，我舉手想更換答題卡,，這時,，盧老師走過來,，我把情況告訴盧老師,，盧老師說，“時間已經(jīng)過去一半了,，更換答題卡是來不及了,，我去問問看有什么辦法你不要著急,，先做下面的題目”然后,，盧老師快步地走出了試室,，這時,，我的心里更加緊張了,，手心都冒出冷汗了,，心想“完蛋了,，這次語文肯定沒希望了,?！?，當(dāng)我寫完作文時,，盧老師手里拿著一張紙急匆匆地向我走來，他氣喘吁吁地對我說“把你寫的答案劃掉,，橫線上寫答案,，慢慢寫，不要緊張,，有盧老師在,。”,，后來,，在盧老師的幫助下，我終于把題目做完了。

上來高中,，我再也沒有見過盧老師了,，我想，他現(xiàn)在在給學(xué)生講笑話又或者是在和某個學(xué)生聊天吧,。

美麗的老師作文字篇

開始的開始,，踏入了這個教室,，開始的開始，慢慢的熟悉,，慢慢的融入,，漸漸地,，我的意識里出現(xiàn)了一個人,，讓我敬佩他，欣賞他,，他是誰？他是我的老師,。

說到他的性格，我總會忍不住多加思考,，猶豫幾何,。在嚴(yán)肅的課堂上,，老師用一種帶有激情和跳躍的語調(diào)滔滔不絕地講著，此外,，還會用他那不算身強(qiáng)力壯也不算弱不禁風(fēng)的身體做出多種搞怪的動作和聲音，雖然奇葩又難看,，但卻能帶動我們的每一根神經(jīng),。當(dāng)講道重要的內(nèi)容，老師會轉(zhuǎn)身去寫板書,，字極大,，筆畫極草，最后一筆總是大幅度地一畫,，粉筆灰隨著手的震顫撲簌簌地落下來,，板書常常慢慢地占據(jù)一個黑板,。講到高潮時,，老師會從教室前端一大步邁到講臺上，他的表情瞬間豐富多彩,，手臂加手指隨便亂擺動著，身體又一前一仰的動彈著,。準(zhǔn)的來說,，它們是隨著語言與知識的碰撞而大幅度地晃動著,。他有時能以一句簡單無比,、直白非凡甚至有趣的令人發(fā)笑的語言總結(jié)出一個極其艱深的道理,。他的語言有時天馬行空任意馳騁,，有時又短小精悍干脆利落,，我們的思緒也隨著老師的話語時而緊跟,，時而發(fā)笑,。

他在我心中算不上英俊瀟灑,，高大威武,，但是他那標(biāo)準(zhǔn)的板寸頭是他獨(dú)特的標(biāo)記,，記得他對男生們說過一句話“你們回頭給我把頭發(fā)修一修,，看看你們現(xiàn)在,，留著劉海,，像小姑娘一樣,，男生就要有男生的樣子,，回頭把頭發(fā)理成我這個樣子就行,，干凈利落,，多帥氣！’當(dāng)時我就對他的頭發(fā)印象深刻了,。而且他的觀點(diǎn)我是非常贊同的,。

我的這位老師還特別的富有野心和夢想,，他和我們說：“如果一個人發(fā)明了一個公式,，那么這個公式的名字就以他的名字命名”好奇的我還特地去搜索了一些，如德布羅意方程組,，牛頓第二定律等等。之后,，我的老師說，‘這輩子我也要發(fā)明一個以我的名字命名的公式“我認(rèn)為這個有點(diǎn)玩笑式的話語,，在老師看來是無比的堅(jiān)定,！

記得又一次,，我去問老師題目,，在一番激烈的講解之后，我的問題迎刃而解,，老師也非常開心地說：“你的數(shù)學(xué)不好,，仔細(xì)的理解多做些題目就可以,，有不明白再來問我?！敝缶吐冻隽怂T牙上的那顆微微泛紅的蛀牙,，大眼睛充滿光芒的看著我,，忽閃忽閃的。雖然畫面很搞笑,，但是我意識到老師是真的很用心很用心,，當(dāng)時的我內(nèi)心復(fù)雜,，竟有種說不出的感覺,。

每次老師來上課,，他的目光從左至右嘩的一掃，眼睛里就會射出一道平靜無波又讓人無法揣摩的目光,。這時,，沒有人敢與老師的目光對接上,，否則一準(zhǔn)被提問。

這就是我敬佩的老師,，一個充滿智慧頭腦,，但又不時搞怪的數(shù)學(xué)老師,，我希望他會一直教我們數(shù)學(xué),，當(dāng)然,，還有更重要的，教我們做像他一樣的人,！

美麗的老師作文字篇

“怎么辦,？你要想辦法把鑰匙拿下來的?！?/p>

“這個,，我再想辦法試試吧,?！闭f著楊正又跑開了,。

事情是這樣,，午休的時候他不小心撞了下,，我的鑰匙從4樓的窗口掉到了樓下5班車庫的塑料棚上。放學(xué)之后他就忙活著在15班和5班車庫前,，想了很多辦法可是仍然沒有用,。鑰匙還在車棚上好好的躺著,，我已經(jīng)急得六神無主了。楊正又跑回來的時候,，對我說,，要不去找鄭老師幫幫忙,，我實(shí)在沒想法了,。那時候鄭老師正好推著車從語文辦公室里走出來,，我想想也的確沒辦法了,，就跑過去追上了他,。鄭老師答應(yīng)的很干脆,，然后就走到5班車庫前面，他開始問楊正鑰匙的位置等等情況,。接著鄭老師要楊正去語文辦公室搬幾張凳子過來,。我想，爬上去這倒是是個好辦法,，可是畢竟車棚也很高,，危險(xiǎn)不是沒有的,。楊正和鄭老師一起把幾張凳子搭好，楊正扶住凳子,，鄭老師爬上去,，然后再踩到18班的窗臺上,，我遞上拖把,。我祈禱長度夠勾到鑰匙,。果然,，鄭老師把鑰匙勾到了地上,，然后再一步步慢慢退下來。等我們把凳子放回辦公室里,，他就說了句“以后小心點(diǎn),，早點(diǎn)回家吧”就走了。我已經(jīng)忘記我到底有沒有說句謝謝了,，然而我還記得他額角的汗水還沒有擦干就已經(jīng)走出校門騎著車遠(yuǎn)去,。楊正笑著說,，哈哈鄭老師幫我解決一大難題啊，我走了哦,！

獨(dú)自回到車庫,，沒有說話,，我只是呆呆地看著那串鑰匙,，紫色的鑰匙圈,，一個大大的月亮和幾顆散落的小星星?；蛟S這就是最簡單的師生關(guān)系,，老師給學(xué)生關(guān)愛、教導(dǎo),、幫助。

腦子里有時會忽然跳出很多回憶時才會有的景象,，一年了，確實(shí)很多事情都不能簡單的沉淀,。記得，我要一直記得,。剛進(jìn)立達(dá)的時候第一次期初考試,，鄭老師就監(jiān)考我們語文了,，考試的時候他說我們握筆的姿勢不怎么正確。應(yīng)該時很難想象的,，初中的第一次教學(xué)竟是握筆的姿勢,。初一上學(xué)期一次單元測驗(yàn)我考的很差,，在辦公室里謄分?jǐn)?shù)的時候，輕輕幾句的交流已經(jīng)讓我意識到了這錯誤的原因,，至少我要感謝這沒有嚴(yán)厲罵聲的批評,。

那些深埋在心底的東西,，就請讓我一直記得永遠(yuǎn)不要忘記吧,。哪怕是抱怨,，我們同學(xué)也曾抱怨為什么我們班就要安排演講，人家班沒有這不公平,，然而要知道的是我們現(xiàn)在已經(jīng)擁有隨時走上講臺不停大聲說話的勇氣和能力,。

若說天使的魔法，是在溫暖中變得慈祥,，那么老師的魔法,，是在我們心中變得溫暖,。

謝謝，親愛的鄭老師,。謝謝,，為我們做的一切,。

那曾經(jīng)埋下心底的祝福，已經(jīng)萌芽并且在成長了,。

美麗的老師作文字篇

最使我難忘的,，是我中學(xué)時候的數(shù)學(xué)老師——王芙慶,。

現(xiàn)在回想起來，我和王老師從相處到認(rèn)識,，再到熟悉,，僅僅只有一個學(xué)期的時間,。

在我的記憶中,，王老師是一個比較溫柔,，比較大方,，比較可愛,，比較美麗,，有趣,，寬容,，搞笑,，利索，嚴(yán)肅,，憂愁······的老師,?？傊趵蠋煹奶攸c(diǎn)很多很多,，說上十天十夜也說不完,。

還記得開學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課老師,，老師布置的作業(yè)是做一個七巧板，大家必須自己動手動腦做,，不可以買,。老師說的話我們都記在心,。

我回到家里，準(zhǔn)備做七巧板,。恩······拿什么材料做好呢,？想了又想突然靈感大發(fā),，對呀,！可以用玩過的塑料軟積木啊,！這樣,，做的就和商店里賣的一模一樣了。做得那么好,，老師一定會表揚(yáng)我的,。我興奮的不得了，開始做七巧板,。

同學(xué)們,，上課了,！

同學(xué)們,，大家的作業(yè)都做好了嗎,？

我們齊聲回答：做——了——

王老師笑了笑，眼神里露出笑容,。隨后，她在教室里尋找做得最好的人,。

王老師走了過來,，用質(zhì)疑的眼神看著我,，說：你怎么是買的呀,？我不是說自己做嗎,？

頃刻間,，教室里所有的目光都投向了我,，我很尷尬,，真想找一個老鼠洞鉆進(jìn)去,。我用委屈的眼神對王老說：

“這真的是我做的?！?/p>

老師不信,，把我的拿了過來,。

仔細(xì)而認(rèn)真的看了看,，也沒再說什么,。我回到了我的座位上,，重新振奮起精神,，好好聽課。現(xiàn)在回想起來在那時卻占據(jù)了我的心靈,。

最讓人搞笑的還是王老師幽默的口頭禪：爬回去,。

還有一件事不知道值不值得去提,，但現(xiàn)在回想起來，老師給了我莫大的鼓勵呀,！這次數(shù)學(xué)考試我上了90分，作業(yè)也寫得很認(rèn)真,，還要獎勵我紅旗呢,！最讓我感到欣慰的是,，老師還給我起了一個與眾不同的稱號，號稱224的“才女”,。我興

奮的三天三夜合不攏嘴,。

我很感謝老師，老師鼓勵而又微笑的對我說：我很看好你,，希望你能越來越好,，再把別的科目學(xué)好了,，就能考個好成績。

像這樣的老師,，我們怎么會不喜歡她,，怎么不愿意和她親近,。我們見了她就不由得圍上去,，就連她的姿勢,，我們都好奇的急于模仿,。

在這一年中,，老師對我的印象還不錯,，我覺得,，王老師是最讓我難忘的,，也使我受益匪淺的人,。至今想起來,，我還記得是我記憶中的珍寶之一,。

不過,，我們還有兩年的時間相處，今后,，又有什么難忘的事情發(fā)生呢,？

美麗的老師作文字篇

從背著書包走進(jìn)教室的那天起,，在我們的生命中又出現(xiàn)了一個重要的角色——老師,。這個角色很特別,，有時候像父母,，關(guān)心你，教導(dǎo)你,；有時又像是朋友，理解你,，支持你,；更多的時候，他站在講臺上,，向你展示知識的魅力,，給你講述做人的道理,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。人們常常用這樣的詩句來形容老師,。在我的心目中老師是神圣的，擁有這個職業(yè)即高興又煩心,。遇到好的學(xué)生會讓老師省不少心,，成績好,，表現(xiàn)也出色,。如遇到那些不聽話的學(xué)生，又讓人煩心,，而且要花費(fèi)許多時間去教育他,，使他走向正道,，所以說老師這個職業(yè)是多么的不容易。

從懵懂無知的兒童,，到朝氣蓬勃的有知青年，從老師身上收獲的不只是知識和技能,，還有為人處事的方法，良好的習(xí)慣,，高貴的品格,。還記得我們第一次寫下那行歪歪扭扭的字嗎？還記得我們總是算錯的那些加減乘除嗎,？那是我們求知的起點(diǎn),。今天的我掌握了很多的知識和技能,，我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都和老師的耐心輔導(dǎo)和監(jiān)督密不可分,。古今中外許多的經(jīng)歷都告訴我們，成功固然要依賴自身的努力,，但也絕對離不開老師的教導(dǎo)和指點(diǎn),。蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有愛,，就沒有教育,。”老師用心,，用生命實(shí)踐著這句話,。

但年孔子和弟子們因?yàn)閼?zhàn)亂困于陳葵，餓了七天七夜,，奄奄一息,。顏回外出討來米來煮飯，但飯快熟時卻從灶上掉下了一些灰土,。這讓顏回十分為難,。給老師吃,，太不衛(wèi)生，扔掉又太可惜,。他只好把沾有灰的飯抓起來吃了,。恰巧被孔子看到了，他以為顏回是在偷吃,，知道了事情的原委后，孔子感嘆地說：“所信者目也,，而目就不可信,；而心就不足悻。弟子記之,，知人固不易矣,?！?/p>

上面這則故事告訴我們，在沒有弄清楚真相之前,，親眼所見也未必是事實(shí),。在校園生活中,，我們與老師產(chǎn)生的許多矛盾，有好多都是源于類似的誤解,。其實(shí)只要堅(jiān)持我們多一份包容和豁達(dá),，誤解有時甚至能轉(zhuǎn)化為讓人奮進(jìn)的動力。

尊重師長是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是每個學(xué)生的基本道德品質(zhì),，其實(shí)尊敬老師應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在日常生活中。上課認(rèn)真聽講,，遵守紀(jì)律,，誠懇,，謙虛的對待老師的批評?？傊?，尊敬老師應(yīng)該成為我們的基本習(xí)慣?？鬃诱f：“敬人者,，人恒敬之?！弊鹁蠢蠋煟罱K也會讓你自己獲得別人的尊重,。古人說：“親其師,。信其道，信其教才愿受其教,?！币馑际钦f,，只有親近老師，與老師和諧融洽的關(guān)系,，才能相信老師的話,，信任他,，愿意接受他的教誨,。學(xué)的好,，學(xué)得多,，最終學(xué)有所成。

陪伴你走過人生中最重要的成長歲月,，點(diǎn)收到燃希望。他溫暖的關(guān)注,，激勵的話語,，將在我們心中留下深深的印記,。——這就是我心中的老師,。

美麗的老師作文字篇

深夜,，一輪圓月高掛在靜默的夜空。幽幽地輕撫著大地,，也靜靜地聆聽著您和我相逢的故事......

“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺”。我知道很多時候的離別,，就是為了更好的相逢,，就如同我和您－－李俊芬老師,。我們的相逢就好比一首歌,，久久的縈繞在我耳畔，就好像一泓泉,，細(xì)細(xì)的流淌在我心間,。

依然記得初見時,，你一件淺藍(lán)色西裝，挺拔著身軀走上講臺進(jìn)行自我介紹時,，那略顯緊張的神情,。臺下是幾個聽課的老師和一群素未謀面的學(xué)生,，臺上是你的不自然以及略顯蹩腳的普通話......

起初,，我們是那么的懷念以前的語文老師，以至于無法接受您,。每當(dāng)聽您講課時，都會想到她種種的好,。不寫作業(yè),，曠課等現(xiàn)象時有發(fā)生,。我們仗著自己的懵懂無知,，無視了你的心情,，表達(dá)著我們的抵觸,。如今想來,，仍覺那些舉動是如此的輕率,。作為一個漢族老師，面對一群藏族學(xué)生,。作為一個非專業(yè)的代課老師面對一群漢語基礎(chǔ)本來就不怎么樣的藏族學(xué)生,。沒有經(jīng)驗(yàn),，不知該從哪里下手,，本也是可以理解的,。但是我們卻在輕易地評論您不稱職。雖然每天上課,，您都會表現(xiàn)得精神抖擻,，但是配合您的學(xué)生寥寥無幾。偶爾您開個玩笑,，我們只是應(yīng)付式地笑一笑,，還在覺得您是在有意討好學(xué)生們,。直到那一天......

因?yàn)轳R上就要期中考試了,，大家對其他課都表現(xiàn)得很緊張,，花大量的時間復(fù)習(xí),。唯獨(dú)對語文根本不像往日般上心,。您每天照舊來上課，但是神情凝重,，氣色也不大好,。我們私底下都在討論,，說馬上就要考試了,，您嚇壞了,。直到考完語文的第二天,，您沒來學(xué)校，才從班主任口中得知您住院做手術(shù)了,，這幾天都是忍著痛，吃止痛藥給我們上課,。我們才知道了自己的狹隘,；才如夢初醒般開始自責(zé)；才開始慢慢發(fā)現(xiàn)你的好,。等到您病愈再次走進(jìn)課堂,，一切已不同往昔......從抵觸到完全接受,，您憑借自己的耐心和毅力,，用短短半個學(xué)期就征服了我們。后來的一切都那么順理成章,。您用您真誠的付出,，把我們從臭名昭著的班級變成全校第一的強(qiáng)化班,，您也成為最受學(xué)生歡迎的老師,。

今時今日回想當(dāng)初，我明白您對我們的付出已超越老師的職責(zé)范圍,。您對我們的無微不至,，堪比父母,。您用您的實(shí)際行動感化了我們。讓我們明白真正的師生之情會升華,，沒有民族之別,，沒有厚薄之差,。對您的感激也不是用這平庸之作,，瑣碎之語就能表達(dá)的,。

光陰似箭，我已經(jīng)成為一名初三的學(xué)生,。與您分別已近三載,，每當(dāng)想起有您陪伴的那兩年,，我都覺得彌足珍貴,。最重要的是,，您使我懂得了只要肯努力,，即使只有百分之零點(diǎn)一的希望,，都有可能創(chuàng)造奇跡,。

夜,，還是靜得深沉,。那輪圓月也沒有因?yàn)槲业乃季w涌動變得不同。我只是在這樣的夜里想起了您,，我心中的好老師－－李俊芬,。

美麗的老師作文字篇

老師是辛勤的園丁,，我們是祖國的花朵,，園丁們常為我們澆水,、施肥,、治蟲,、剪枝,。在陽光的的沐浴下，我們茁壯成長,。

在我的小學(xué)六年學(xué)習(xí)生涯中,，雖然有很多老師教過我，但讓我印象最深的是從3年級開始教我的宋子勤宋老師,。他對學(xué)生的關(guān)心真是無微不至,，他的笑容好像冬天里的太陽,，散發(fā)著柔和的光芒，照耀著我們的心田,，溫暖著我們的身心,。

五年級升六年級考試的那一天，大家都已經(jīng)完成了任務(wù)，準(zhǔn)備收拾東西回家,，但由于要把所有的東西都帶回家,，我收拾了一大書包。因?yàn)樘?，我一下子沒拎起來,，第二次用力過猛，書包拎起來了,，凳子卻倒下了,，不偏不倚正好砸在了我腳上的大拇指上。鮮血流個不停,，正好宋老師經(jīng)過看見了,，立即把我背起來跑到樓下。一路上,，宋老師一直在問我疼不疼,。到了醫(yī)務(wù)室，宋老師趕忙把醫(yī)生找來了,。醫(yī)生一手拿著藥水,，一手拿著剪刀，要把我的指甲剪掉,，當(dāng)冰涼的剪刀碰到我指甲時,，我的腳不由得往后一縮，我兩只手死死扯在一起,。宋老師看見了,，用他那兩只又大又溫暖的雙手緊緊地握住我的手，直在鼓勵著我,。醫(yī)生在我指甲上涂了一層白色的東西,，酸酸的，好疼??！我死死地咬著下嘴唇，想忍住不叫出聲來,，眼淚不爭氣地流了下來,。宋老師看到我的神情，不由得眉頭緊鎖,，連聲說：醫(yī)生,，輕點(diǎn)！醫(yī)生,，輕點(diǎn),！醫(yī)生上好了藥,，宋老師又親自把我送回家，坐在宋老師的車后面,，感受著宋老師的溫暖,，一股暖流在我心中流著。

當(dāng)我們犯了錯誤時,，宋老師不是給我們當(dāng)頭一棒,，把我們批評得痛哭流涕，而是給我們講道理,，他的話語總能讓我們自己認(rèn)識到錯誤,。記得有一次，我和同學(xué)鬧別扭,，鬧著鬧著就吵起來了,，越吵越兇，差點(diǎn)兒動起手來,。碰巧宋老師來了，把我叫到了辦公室,，我把事情的原由告訴了他,，他嘆了一口氣，語重心長地說：百年修得同船渡,，你們作為同學(xué)要和睦相處,，長大以后可能不會再在一起了。你們要珍惜這些時光,，不要鬧別扭,，你們能在一個班也是一種緣分。同學(xué)是朋友,，不是敵人,。你明白嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭,，宋老師微笑著讓我回教室去了,。宋老師的話語時刻在我耳邊回響，我一定會牢記宋老師的教導(dǎo),，以后和同學(xué)友好相處,。

宋老師帶給我的不僅是心中的溫暖，在宋老師的班上我感受到了與其他老師不同的感覺,。平時宋老師對我們和諧可親,，從不打罵我們，有時候同學(xué)考試的成績不理想,。宋老師不會因?yàn)樗嫉貌缓枚u他,，反而鼓勵他,，不知道我從什么時候起我的學(xué)習(xí)一落千丈，老師每天叫我去辦公室?guī)臀已a(bǔ)習(xí),。

宋老師是火種,，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；宋老師是石級,，承受著我們一步步踏實(shí)地向上攀登,；宋老師是蠟燭，燭光雖然微弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光，照亮了我們,，耗盡了自己,。

美麗的老師作文字篇

第一次踏進(jìn)孩子們向往的學(xué)習(xí)殿堂，我們就開始了人生的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)——從一個無憂無慮的小屁孩,，成為一個“有知識,、有學(xué)問”的小學(xué)生。在這個關(guān)鍵的時候,，無知的我們一不小心就會走錯方向,，墜入深淵，所以就需要一位無私的點(diǎn)燈人,，為我們照亮前進(jìn)的道路,，指引正確的方向。這位點(diǎn)燈人,就是我們最尊敬的老師,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！边@正是老師的真實(shí)寫照,。自從遇見了她，我才真正的體會到她如春蠶,，吐盡珍絲;她如蠟燭,，燃盡年華。她就是我們數(shù)學(xué)老師——王老師,。

王老師個兒不高,，穿著簡潔大方，她宏亮的嗓門和那精干的身影令我們佩服,。她五十八歲了,，理應(yīng)說已經(jīng)退休了，可仍從事教學(xué)工作,。由于種種原因,，六年的小學(xué)生涯,，她是我們的第五個數(shù)學(xué)老師。當(dāng)同學(xué)們都還沉浸在與前一位老師分別的不舍中時,，王老師一來就給我們頭上狠狠地敲了一棒——考試!王老師就這樣在我們心里摸了一道黑,，全班對她的第一印象都不好。從第二星期開始,，她就開始“霸占”我們的課,，有人還給她取了個外號叫“占課王”。不僅如此,，她還不停地輪番轟炸——考試,、考試，一周考兩三次毫不稀奇,，書包里隨時都可以拿出厚厚的一疊卷子。每次上數(shù)學(xué)課都如同噩夢一般,，同學(xué)們都如坐針氈,，一個個都無精打采。但王老師對我們的不滿全然不顧,，仍然激情澎湃地在三尺講臺上展現(xiàn)她的風(fēng)采,，毫無保留地講解每一個問題。

可我當(dāng)上數(shù)學(xué)科代表后,，就改變了對王老師的看法。早上我把全班同學(xué)的作業(yè)本抱到辦公室時,，王老師已經(jīng)去上課了;第二節(jié)課后,，王老師又已經(jīng)把批改好的作業(yè)本放到了教室講臺上;課間要求同學(xué)們自覺改錯，并且還要再次找老師批改,。十分鐘一晃而過,，老師完全沒有一點(diǎn)休息時間，又開始第三節(jié)課了,。中午理所應(yīng)當(dāng)是老師的休息時間,，可王老師仍然精氣十足地來到教室為我們輔導(dǎo)功課。原來王老師這么累!以前我只是一味地認(rèn)為她總喜歡“霸占”我們的課,，而沒有關(guān)注到的這些小細(xì)節(jié),，無不顯示出老師的辛苦。是我誤解了她,，我的心開始懊悔,。漸漸地，我喜歡上了王老師,，不少同學(xué)也改變了之前的態(tài)度,，因?yàn)槲覀兛吹搅诉@位平凡教師的不平凡之處,。

王老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,。雖然她快六十歲了,，可工作勁頭不比年輕老師差。批改作業(yè)從不拖拉,，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天改完,。她還利用寶貴的休息時間查找收集各式各樣的試題，只為讓我們能掌握更多的知識,，嘗試各種考驗(yàn),，讓全班同學(xué)都取得更棒的成績。

王老師默默耕耘,，無私奉獻(xiàn),，卻不求一絲回報(bào)。她利用每一分每一秒給我們傳授更多的知識,，就算沒有任何報(bào)酬,，但也依然如此。

王老師從來不顧別人對她的評價(jià),，只是堅(jiān)守在自己的工作崗位,，用自己的時間和汗水，換來我們的成長,。

或許還有一些同學(xué)不能領(lǐng)會王老師的用心良苦,，但總有一天，他們也會發(fā)自內(nèi)心的敬佩這位好老師!

美麗的老師作文字篇

最近開始上雅思班了,，每天下午都是五個小時的課,。自從高考之后，很久沒這么上過課了,。感覺真是很累啊,。不過還是感覺有收獲的，至少有了一種緊迫感,，要多背點(diǎn)單詞阿,，不然就該跟不上課了。

其實(shí)最有感觸的是上課的那個老師,。感覺她有的時候和我的高中語文老師很象,。非常非常象，是不是好老師總是有些＝一些共性的東西呢,？

我的高中語文老師是我從小到大最喜歡的一位老師,，也是我最敬佩的老師。

她很有經(jīng)驗(yàn),，對學(xué)生們偷懶?；偸呛苡修k法,。譬如，高一時,，我們班的某位仁兄,，考試的時候不寫作文（因?yàn)槟X子實(shí)在太懶了，帶著手指一起懶,，所以不寫,。），于是老師就說：“你,，兩天之內(nèi),，給我叫三篇作文上來。不寫,，不寫就叫爸媽一起跟你寫三篇,。”自此之后,，我們班的考試不寫作文徹底消失……遲到,。她有辦法，尤其是對與男生,。記得有段時間我們班遲到成風(fēng)（她是我們兄弟班的班主任,。），帶著兄弟班的人一起玩遲到,。我們班主任什么招都用了,，雖然好轉(zhuǎn)，但是依然效果不佳,。而她也用了點(diǎn)措施,，卻很奏效。對女生,，她發(fā)揮她的伶牙俐齒（別忘了人家是語文老師啊……），說得每個字都不難聽,，可就是讓人心里頓生悔意,，徹底醒悟。對于男生……哼哼……會來點(diǎn)小小的“暴力”,，據(jù)說兄弟班的大塊頭也被她整得心服口服,。

她講課更是沒得說，我們從沒有看見過她像某些老師那樣拼死拼活的備課找題目,，而她的課堂內(nèi)容卻是最豐富的,。她的課上經(jīng)常會跑題，有時一跑就是半節(jié)課,。但是每次考試之前總能準(zhǔn)時完成教學(xué)任務(wù),，而且我們班的語文成績一直很優(yōu)秀,。譬如說，他講宋詞,，講到雨打芭蕉,，她就說，你們要去過南方才能真正感受到雨打芭蕉的意境,，黃昏時分,，外面下著雨，噼噼啪啪的大在芭蕉葉上……最后她基本把我們領(lǐng)進(jìn)一種無比享受的意境中,，跟著她的講述神游,，直到她說，別傻聽了,，將關(guān)鍵的地方了,，記筆記啊,！我們才紛紛回過神來,。又如，講到魯迅,，她就會開始給我們回憶她和她的大學(xué)同學(xué)們剛剛讀完魯迅著作時,，如何如何斗嘴。講到李白的詩,，她就給我們講李白的各種軼聞趣事,。講到蘇軾的詞，就給我們講蘇軾這人如何如何有故事,，大學(xué)會有專門的課程學(xué)習(xí)蘇軾,。講到徐志摩的新詩，有回給我們講徐志摩的野文雜史,。講到莊子,，她會很炫耀的告訴我們她曾出過一本關(guān)于莊子的書。還回給我們講她的故事,，她學(xué)生的故事等等,。

看似很亂很無用對吧？其實(shí)不是的每次講完一個什么樣的故事,，她都回隱含的告訴我們一個道理,，在故事的末尾告訴我們她的真實(shí)用意，大概正是因?yàn)檫@樣,，她說的話留的作業(yè),，我們很少有人不做不聽。

她的面貌并不出眾，但是就是很漂亮,，舉手投足間流露出很多動人的氣質(zhì),，跟一般的女人不一樣，她的打扮很時髦,，但不俗氣,。她真實(shí)不做作。她既能在工作上干出好成績又很會生活,，很能享受生活,，從來不讓自己活得太辛苦。

真的很喜歡她,，她對我也真的很有影響,。

我的語文老師！

美麗的老師作文字篇

嘭,！”一聲巨響從講臺上傳來,，我悄悄瞄了一眼，默寫本無辜地躺在地上,，還有幾頁已破損不堪……而講臺上怒氣沖沖的就是趙老師,，陰晴不定的英語老師。

趙老師的脾氣是摸不準(zhǔn)的,。上一秒還在與你嬉笑,，下一秒就立刻讓你去抄“百字經(jīng)”。40多歲的您,，頭發(fā)卻已花白了不少,，但我們不管，依舊喜歡在課上跟您搗亂,，還給您取綽號“渣渣輝”——您一發(fā)火,，連我們的默寫本都成渣了。

那一天,，陽光明媚,，可您的臉卻陰云密布：“這次考試80分以下的站起來！”我作為前二十號,，低著頭磨磨蹭蹭地站了起來,。可您一眼就抓住了坐在后排半彎著身子的我,，看了我半天后,，嘆著氣低語了一句：“坐下吧,?！蔽胰缌畲笊獾夭林摵梗还?jié)英語課在我忐忑不安中過去了。臨近放學(xué),，我做好了要沖回家的準(zhǔn)備,，卻在門外見到了一抹熟悉的身影。嚇得我趕緊縮回了身子：“完了,，渣渣輝叫我爸來了,！”

果不其然，辦公室里出現(xiàn)了所有不及格學(xué)生的家長,。趙老師盯著我們一會兒,，緩緩張口說道：“這幾個孩子平常在家是什么情況？我想了解一下,，這次卷子都是基本題啊,。”望著爸爸皺起的眉頭,，我愧疚地低下了頭……回去后,，我的電子產(chǎn)品不情愿地回到了保險(xiǎn)柜的懷抱。這件事讓我恨上了趙老師,。

課堂上,，您好像跟我作對似的，不停地叫我回答問題,。課后幾個學(xué)生議論紛紛：“好煩啊,，天天默寫背書，你看別的班老師多好,，快點(diǎn)換老師吧,！”說著說著，話題仿佛變了味,。我耳邊縈繞著吐槽的話語,，腦海中卻出現(xiàn)了您家中出事后，拖著疲憊的身子來教課的情景,。幾天不見,，皺紋遍布了您本就蒼老的臉，眼中的紅血絲彷佛滲透到我的心里,，胡渣更是凌亂不已,，展露了您的憔悴——可您還是不愿休息，開始了一遍遍的默寫,，考試,。

那天放學(xué)后，我手中攥著默寫本,，背著令人厭煩的詞組,，望著越來越暗的天色和灑落在窗子上的毛毛雨，我心生一計(jì)。將背不下來的抄在手上,，這種欺騙您也欺騙自己的行為,，我以前也做過。我有些心虛地走進(jìn)辦公室,，突然發(fā)現(xiàn)偌大的辦公室只有您還撐著腦袋,，按著太陽穴在工作。

我走了過去,，您也許是太累了,，我走到您身邊您都不曾發(fā)現(xiàn)。我只好輕輕叫了一聲：“趙老師,?！蹦秀绷艘幌虏欧磻?yīng)過來?？戳丝词滞笊系谋恚骸斑@么晚了,，你還是早點(diǎn)回家吧，明天再來默吧,，記得多背背,，路上注意安全?！蔽彝舷麓蚣艿难燮?，眼中清晰可見的紅血絲，想著剛才做的“小抄”,，心中滿是羞恥和惆悵,。我走出了教學(xué)樓，雨還在下,，我張開嘴嘗了一下：是咸的,，是熱的……

暑假最后幾天，傳來了分班的消息,，我們八（1）班的小兵們流落各班,，您不再教我們了，可您依舊是帶我們攻克難題的趙元帥,！更是我們與我們玩鬧,，給我們講故事，時不時還被我們嫌棄的“渣渣輝”——老師,，多多保重,！

美麗的老師作文字篇

相信你們一定都有自己喜歡的老師吧?今天就讓我來給你們說一說我最喜歡的老師——姚老師。

姚老師是我們的語文老師,。她長得矮矮的,、胖胖的,。走起路來像一個小企鵝，那樣子可愛極了,。姚老師的眼睛小，在濃濃的眉毛下顯得更小了,，如果一笑,，胖乎乎的臉上就更找不著眼睛了。小小的鼻子上架著一副金色眼鏡,，看起來博古通今,。姚老師還有一張能說會道的嘴巴，即使再枯燥無趣的課文,，也能被姚老師講的生動有趣,。

姚老師對我們很溫和。如果哪一個同學(xué)的家庭作業(yè)不會做或是做錯題了,，姚老師一定會利用下課時間耐心的講,，直到那個同學(xué)會做為止。不過有時也有例外,，比如,，剛開學(xué)的時候，我們像初生的牛犢——不怕虎,，在下面“不知死活”的說話,，把老師的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)。這下子姚老師徹底怒了,。只聽見一聲：“全班把一課《白鷺》抄兩遍,。”話音剛落,，全班頓時鴉雀無聲,，好像一根針掉在地上都能聽見似的?？墒?，這還不是最可怕的。最可怕的還是姚老師的順風(fēng)耳,，無論是誰在下面說閑話或是做小動作,，姚老師都能夠準(zhǔn)確無誤地把他找出來，并請他吃一頓“豪華大餐”,。

姚老師還有一個“教書秘訣”,，那就是“懶”。只要一上語文課,，就到了我們的“自由活動時間”,。姚老師就會讓我們自己當(dāng)小老師,，輪流上臺講課。什么?我們的成績怎么樣?別提了,，我們班的成績在全校都是名列前茅的,。這個方法，不僅節(jié)約了老師的時間,，還讓我們鍛煉了自己的表達(dá)能力,。這真是兩全其美呀!可是你又能不能跟我說一說這“懶”法中的奧秘呢?

姚老師不光在教書方面這么厲害，在游戲方面也是一個小能手呢!

在你們的記憶中,，在打了下課鈴之后,，你們是不是第一個沖出教室?老師是不是安安靜靜整理東西回到辦公室?可是這個時候再放到我們班做對比，那可就截然不同了,。在我們班打了下課鈴之后,，我們立刻奔向操場，而尾隨其后的居然是胖胖的姚老師,?？吹竭@里，你一定會不敢相信的揉揉自己的眼睛,。老師去干什么?不會是去玩游戲吧?沒錯!只見我們坐成一個大圓圈玩起了丟沙包的游戲,。丟沙包的游戲可有姚老師的強(qiáng)項(xiàng)，因?yàn)樗小绊橈L(fēng)耳”呀,。只要不管是哪一個同學(xué)在姚老師背后發(fā)出一點(diǎn)聲音都能被聽到,，就連我也不例外……

這就是我喜歡的姚老師。她一直陪伴我到五年級,。你是不是也有喜歡的老師?快來跟我說一說關(guān)于他的故事吧!

美麗的老師作文字篇

地球有了陽光才變得生機(jī)勃勃,，世界有了陽光才會充滿光明和溫暖，我們有了陽光才會健康成長,。鐘老師就是我心中那溫暖的陽光,。她不求回報(bào)，教我們學(xué)文化,，教我們學(xué)做人,，就像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人。

鐘老師不僅僅是我們的語文老師,，更是我們的班主任,，從她身上我們學(xué)會了許多做人的道理。她常常教導(dǎo)我們：要做一個善良,、有愛心的人,，當(dāng)別人需要幫助時，及時伸出我們的援助之手,；要做一個堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的人,，不向困難低頭；教我們答應(yīng)別人的事一定要做到,，要一諾千金,；教我們用心、踏實(shí)地做好每一件事,；教我們要多為別人著想時,，路才會走得更遠(yuǎn)……

鐘老師有一個充滿智慧的頭腦和一雙靈巧的手，她把我們的教室布置得雅致大方,，使我們的教室成了一間會“說話”的教室。記得剛剛走進(jìn)五（2）班的教室時,，我傻眼了：桌子破破爛爛,，高矮不一；墻上沒有裝飾,，卻有很多亂涂亂畫的痕跡,。我是多懷念原來的教室呀。令我沒想到的是,，開學(xué)之后的第二個星期,，我們的教室變了樣——破爛的桌凳不見了，換上了整齊的桌凳,。原來鐘老師利用周末,，特意叫了一些家長來學(xué)校幫忙，去學(xué)校的儲藏室找到一些稍微好的桌凳給我們換上,。開學(xué)的第三個星期,，我們的教室再次變了樣——教室的四周貼了一圈籬笆和66朵小花（代表我們66個孩子喲）；墻上還貼了許多老師親自剪出來的名人格言,。我又深深地愛上了我們的新教室——愛她濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,，愛她豐富有效的育人環(huán)境。

鐘老師對待我們非常嚴(yán)格,，尤其是在學(xué)習(xí)上容不得我們半點(diǎn)馬虎,。每當(dāng)我們遇到不會做的題，鐘老師從來不會直接告訴我們答案,，而是鼓勵我們從書中或字典中查找答案,。記得有一次，我們在講解小本練習(xí)冊上的題目,。閱讀短文中的一個字我們不會讀,，大家很有默契一帶而過，想蒙混過關(guān),。誰知,，等我們剛讀完,，鐘老師居然讓我們拿出字典來，哪個字不會讀,，就去查找哪個字,。唉，看來我們的雕蟲小技,，逃不過老師的火眼金睛,。同學(xué)們很快找到了這個字，可是居然是個多音字,。這時鐘老師又說：“請同學(xué)們通過字義來選擇讀音,！”就這樣，在鐘老師引導(dǎo)下,，我們不僅認(rèn)識了這個字,，還理解了字的意思。在以后的課堂中,，只要我們遇到不認(rèn)識的字,，不理解的詞，鐘老師都會讓我們查字典,。有時我覺得,，為了查找一個字，而浪費(fèi)那么多時間,，不值得,。后來鐘老師的一席話，改變了我的看法,。鐘老師告訴我們：“勤查字典最主要的是培養(yǎng)一種主動查找答案的意識,，養(yǎng)成自發(fā)動手解決問題的習(xí)慣，那樣以后無論生活中遇到什么難事或問題,，自己都會想方設(shè)法尋求解決之道,。”我以后一定要將查字典進(jìn)行到底,。

鐘老師就像我們的一個朋友,，理解我們，關(guān)心我們,；高興時和我們一起瘋,，煩惱時和我們一起憂，是我們最知心的朋友,。

老師您就是那燦爛溫暖的陽光,，在您那溫暖的陽光下我們健康茁壯的成長！

美麗的老師作文字篇

我的數(shù)學(xué)老師周老師在我的心中有這樣一個揮之不去的形象：時而嚴(yán)厲,，時而和藹可親,，時而像媽媽一樣關(guān)心我們的身體成長和思想成長,。

剛開學(xué)時，我們端正地坐在座位上,，等待老師的到來,。周老師終于來了，她有一頭黑黃相間的短發(fā),，蓬松松的,，就像一個鳥窩。很深的雙眼皮,，明亮的眼睛,，顴骨已經(jīng)深深地陷下去，彰顯出歲月的滄桑,。說話時有一種成熟感,。

一開始，我很不適應(yīng)老師,。老師要求我這個班長必須以身作則,，起到帶頭作用,。但我每次做題速度慢,，錯誤率高。老師嚷我?guī)拙?，我的眼淚就像斷了線的珠子一樣掉下來,。后來，我實(shí)在忍不住了,，就向語文老師抱怨起來,，越是抱怨淚越多，仿佛一切都是老師的錯,。周老師最終知道了這件事,，就讓我到她的辦公室去。我覺得有一道閃電劈在我身上,，我害怕極了,，要知道，我這個好學(xué)生從沒被老師打過罵過,。我在去的路上,，一直想著怎樣應(yīng)付老師，老師說什么話我該說什么,，老師打我我不能還手……我慢悠悠地來到了辦公室,，敲響了門，“進(jìn)來,?！崩蠋煹穆曇魪奈堇镯懫?。“坐下,?！崩蠋熤噶酥概赃叺淖唬易讼聛??！摆w婧如，這件事……”老師將一個個道理擺在我面前,，我哭了,，是被感動哭的。我以為一般老師會罵學(xué)生一頓,，打?qū)W生一頓,，再教育學(xué)生一頓。但這個老師不同,，她是用心來感化學(xué)生,，用道理來教育學(xué)生。從此,，我成績突飛猛進(jìn),，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)，心里比吃了蜜還甜,。

有一天,，我們班的胡碩不知什么原因摔倒了。臉色蒼白,，額頭出冷汗,，手火一般的熱。老師連忙趕來,，給胡碩的家長打電話,。胡碩的爺爺終于來了,，他把胡碩抱走去看病了,。全班哄堂大笑，因?yàn)樗麄兂靶T還要家長抱,。周老師很生氣,，說：“閉嘴,，人家胡碩都生病了，你們還笑,，也不為同學(xué)考慮考慮……”老師講了很多道理,，別的同學(xué)都當(dāng)做耳旁風(fēng)，眼前云，而我卻聽得格外認(rèn)真,，并為自己的行為感到羞愧,。是啊，同學(xué)有難,，我們就算不能幫上忙,，也不應(yīng)該嘲笑別人。

我發(fā)現(xiàn)周老師教學(xué)越來越力不從心了,，我內(nèi)心感到心痛,。原因是我們這班學(xué)生既調(diào)皮，又不畏懼老師,，經(jīng)常和老師頂嘴,，周老師氣得都吃藥了。白天,，周老師總是用她那溫柔的嗓音給我們講課,；晚上，她就在電燈下備課,；休息時,，老師就批改作業(yè)……一生大部分時間都放在教學(xué)上，而我們這些學(xué)生卻不懂得體諒老師,。同學(xué)們,，你們還有點(diǎn)良心嗎？

這就是我的數(shù)學(xué)老師周老師,，那個時而嚴(yán)厲,，時而和藹可親,，時而像媽媽一樣關(guān)心我們身體成長和思想成長的老師,。周老師，我想大聲對您說：“老師,，我-愛-您,！”

美麗的老師作文字篇

“贈人玫瑰，手留余香”,，勤勞奉獻(xiàn)的園丁就是贈人玫瑰的人,。她用自己的雙手，在透亮的黑板上編織著每個學(xué)生心目中的夢想,；她以集智慧于一身的思想,，在明亮的課堂上講述著無數(shù)的青春故事。她把生命中的大部分時間都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),，奉獻(xiàn)給了激情高昂的莘莘學(xué)子,。

要成為一個好老師，說簡單也不易。因?yàn)槔蠋煹牧鲈谟趯W(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度,。一位很優(yōu)秀的老師,，有著淵博的知識面，有永不言棄的決心,，有無私奉獻(xiàn)的精神,。是的，從老師單方面來說,，她是非常優(yōu)秀的,，這點(diǎn)毋庸置疑。

但要評定老師的優(yōu)秀與否,，還要以學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞為前提,。老師的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)在于他與學(xué)生之間的交流與溝通。從思想,、道德,、做人方面進(jìn)行詮釋，真正地把學(xué)生從心靈的層面進(jìn)行教育與輔導(dǎo),。在我看來,，老師要教會學(xué)生的是：怎么學(xué)會做人？怎么學(xué)會與人正常有禮數(shù)地交往,？當(dāng)然,，這還要從身邊所發(fā)生的每個故事來詮釋它。

面對現(xiàn)實(shí)生活中各方面的壓力,，作為學(xué)生,，只有堅(jiān)持，才能戰(zhàn)勝踏入社會之前的不安,。而這份不安唯獨(dú)缺少不了父母與老師的譐譐教導(dǎo),，從而消除不安。老師的循循善誘給了我們做學(xué)生的巨大動力與信息,，我們不斷在學(xué)習(xí)中舉一反三,，對事物的分析有全面而獨(dú)到的見解。這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在記憶的碎影中隨處可尋,。我每完成一項(xiàng)工作,，或是幫助身邊的人時，看到他們那臉頰掃過的一縷笑容,，經(jīng)過陽光的映襯,，變得富有生機(jī)。這些助人為樂的經(jīng)歷,，也是從老師的身影中不斷學(xué)習(xí)與積累而展現(xiàn)出來的,。

一次偶然的機(jī)會結(jié)識了我童年以來的第一交友頗深的小學(xué)老師,，她就像“父母是孩子出身以來的第一任啟蒙老師”。每天起早貪黑,，接觸到老師的時間是最長最深刻的,，她不但教會了我如何寫的一手漂亮的字跡；更教會了我如何與同學(xué),，老師友好交流,；甚至教會了我如何在家庭、學(xué)校,、集體和社會中,，扮演好父母心中的好孩子，老師心中的好學(xué)生,，社會集體中的好隊(duì)員與好朋友,。

在很多人看來，小學(xué)老師比起大學(xué),、高中老師來說是微不足道的,。但在我看來，此兩種教學(xué)的意義是不相同的：小學(xué)教育是學(xué)生接受高等教育的前提和基礎(chǔ),。兩者有著密切的聯(lián)系,，因?yàn)閷W(xué)生的教育需要從“德、智,、體,、美、勞”等方面同時發(fā)展,，需要老師的不斷循序漸進(jìn)地輔導(dǎo),。

作為一名優(yōu)秀的老師，最重要的是與學(xué)生的心靈相通,；另外,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往會處于被動狀態(tài)，長久以來會產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭倦,。面對這類學(xué)生,，老師要有異常的耐力與信心才能很好地處理好之間的關(guān)系,。優(yōu)秀的老師會以多種形式處理不同的事務(wù),，首先要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣的主動性，從而解放學(xué)生的思想解放,。

總而言之,，一個優(yōu)秀的好老師要有一定的耐心，也要有一定的閱歷,，還要有開放的思想,，更要有以側(cè)面方式了解學(xué)生情況。只有老師與學(xué)生的立場是平等時，這時老師就是優(yōu)秀的,。

美麗的老師作文字篇

在我心中,，有一位老師是我最喜歡的一個老師，她長得漂亮,，話語風(fēng)趣,， 還很尊重學(xué)生。

上課時,，老師常常讓我們閉上眼來想象課文情節(jié),，有時候還會叫幾個同學(xué)來表演一些課文里的動作、詞語和情景,，讓我們在了解課文之余又多了份上課堂的情趣,。有時，老師又用幽默一下來調(diào)整上課的氣氛,，使得我們整堂課都可以保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

下課時，老師和我們就成了朋友,。想說什么就說什么,，相互之間全然沒了老師和學(xué)生之間的界限，只有好朋友之間的那種信任和親密,。

可是雖然如此,，我們的這位老師卻也不是好欺負(fù)的，你別看她平時很溫柔,，可是一旦我們班哪個同學(xué)作業(yè)好沒寫或打架等等,，這位老師就會嚴(yán)厲地采取以下措施進(jìn)行整治。比如是第一第二次犯,，老師就會批評說教,，并給予及時改過的機(jī)會，將我們的錯誤扼殺在萌芽狀態(tài),。若是次數(shù)較多,，老師就會叫我們寫檢討書徹底反思……但無論如何，我們老師絕不會體罰我們,，因?yàn)槔蠋熣f過我們是她最愛的孩子,，她說我們都是懂事的孩子。

比如前幾天,，老師一早高高興興來上課,。課前，她按慣例先詢問我們的作業(yè)情況,。結(jié)果,，那幾個較“頑固”的同學(xué)再次站了起來,。老師一看又是這幾個淘氣包，臉上頓時沒了笑意,，嚴(yán)厲地通知了那幾個同學(xué)下課后到辦公室談話,。

開始上課了，我們原以為老師的壞情緒會影響課堂,，可沒想到老師還是延續(xù)了一如既往的那種風(fēng)趣與輕松,。上課的時間又像往常一樣悄悄地溜走了，直至下課的鈴聲響起,，才把我們從優(yōu)美的課文中拉回現(xiàn)實(shí),。

課后， 那幾個作業(yè)沒寫的跟著老師一起去了此刻令人望而生畏的辦公室,，我和幾個看熱鬧的同學(xué)也行色匆匆地也跟了過去,，心里暗暗竊喜：哈哈，你們都故態(tài)重演過好幾次了,，這回老師總不會輕易放過了吧,？

在門外，我隱隱約約地聽見老師問他們?yōu)槭裁床粚懽鳂I(yè),，然后老師說這次要重罰了,，叫他們每人寫一份兩百字的的檢討書，檢討書的內(nèi)容包括……

“哇,，老師的忍耐力可真強(qiáng),，”我不無敬佩地說道:“老師還真是愛我們這幫學(xué)生啊,！”

后來這幾個同學(xué)出來了,，我們也一改看熱鬧的心態(tài)，紛紛給他們說起中肯的意見來……

介紹到這,，我想你們一定已經(jīng)知道我心中的這位漂亮,、風(fēng)趣、仁慈偶爾會生氣的老師是誰了吧,？對極了,，她就是我們?nèi)嗝總€人心中最喜歡的——馮老師！