人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

個(gè)人建議書格式篇一

一,、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,，增強(qiáng)節(jié)約和環(huán)保意識(shí),。節(jié)儉既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會(huì)共同推崇的先進(jìn)文化理念,。大家要牢固樹立珍惜資源,、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的觀念，以崇尚節(jié)約為榮,，浪費(fèi)資源為恥,，做節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的宣傳者、倡導(dǎo)者,。

二,、培養(yǎng)節(jié)約自律行為，強(qiáng)化節(jié)約責(zé)任感,。大家要從我做起,，從現(xiàn)在做起，從生活中的小事做起，養(yǎng)成勤 儉節(jié)約的良好習(xí)慣和家庭美德,。積極開展“六個(gè)一”節(jié)約活動(dòng),，珍惜每一度電,、每一滴水、每一張紙,、每一升油,、每一粒米,、每一分錢。自覺節(jié)約用電,，減少家用電器電耗和待機(jī)能耗，做到“人走燈滅,，人走機(jī)關(guān)”;自覺節(jié)約用水，不浪費(fèi)水資源,，對(duì)家居生活用水合理安排,，巧加利用,。積極利用環(huán)保性能源,，自覺抵制白色污染;購物自備包袋，少用或不用一次性塑料用品;開展垃圾分類回收,，有效控制日常生活中產(chǎn)生的污染，做節(jié)能的實(shí)踐者,、環(huán)境的愛護(hù)者。

三,、積極參與環(huán)?；顒?dòng),，共建綠色家園,。自覺遵守社會(huì)公德,，不踩踏綠地，不攀折花木,，不亂涂亂畫，不 亂扔垃圾,。踴躍參與綠化、美化,、凈化環(huán)境的公益活動(dòng)。及時(shí)勸說和制止浪費(fèi)能源的行為,，監(jiān)督和舉報(bào)破壞環(huán)境的違法行為，自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，做人與自然和諧發(fā)展的促進(jìn)者。

保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們生存的基礎(chǔ),，善待環(huán)境就是善待我們自己!為了蘇州的天更藍(lán)、水更清,、人更美，讓我們立即行動(dòng)起來，節(jié)約資源,，保護(hù)環(huán)境，共同建設(shè)和諧蘇州,、美好家園!

個(gè)人建議書格式篇二

您好!

數(shù)年前，每當(dāng)我們經(jīng)過珠江邊時(shí),，看到的是清澈見底的江水,，上面點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)金光,，那是太陽留戀下的腳印，風(fēng)一吹,，清新的水味撲鼻迷人。

現(xiàn)今,，每當(dāng)我們經(jīng)過珠江邊時(shí)，看到的是烏黑渾濁的污水,，那是工廠給江水留下的印記。

水面上漂浮著垃圾,，死魚，那是游人的不負(fù)責(zé)任,，魚兒的哀嘆所留下的痕跡。

對(duì)此現(xiàn)象,，我代表我們小學(xué)六年級(jí)向有關(guān)部門提出以下幾點(diǎn)建議：

(1)防止由生產(chǎn)和生活活動(dòng)引起的環(huán)境污染、化學(xué)污染,，包括防治工業(yè)生產(chǎn)排放的“三廢”。

(2)禁止游人隨地亂扔垃圾,，如有發(fā)現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)奶幹谩?/p>

(3)嚴(yán)禁海上船舶運(yùn)輸排出的污染體,，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活使用有毒有害的化學(xué)物品,。

最后,，望以上幾點(diǎn)您能采納。

為了讓廣州更美好,，請(qǐng)大家共同行動(dòng)吧!

個(gè)人建議書格式篇三

你們好!

我之所以發(fā)出倡議，是因?yàn)榻陙?，我親眼目睹了宜賓那翻天覆地的變化,，同時(shí)，我也親眼目睹了人們逐漸開始鋪張浪費(fèi),、破壞大自然等惡劣行為。特別是明明有一些廢物可以重新利用,，但人類卻依然像垃圾似的把它丟在一旁。同學(xué)們,，你們是否聽到了那些廢物的心聲，他們企圖為人類做出更大的貢獻(xiàn),，那你們卻視而不見,。

我向大家發(fā)出的倡議有以下幾點(diǎn)：

1.我們應(yīng)做到“廢物利用，從我做起”,。應(yīng)該完全杜絕“沒事，大自然的資源不是有很多嗎?”這種想法,，盡心盡力地保護(hù)大自然。

2.我們可以巧用生活中廢棄的東西,，不但既動(dòng)了手,，動(dòng)了腦,，還讓我們的生活多姿多彩。例如：好看的飲料瓶,，喝完飲料就扔了，多可惜呀,，我們可把它剪切再裝飾一下,，不就成了又好看又實(shí)用的花瓶了嗎?或許你會(huì)說：“花瓶不是隨處都買得到嗎?干嘛這么耗神地去弄那些沒用的東西?”但你如果親手并且認(rèn)真去做一樣事情的話，不論結(jié)果成功與否,，你都會(huì)獲得喜悅的甜蜜,。

3.我們還可以公開組織這樣的活動(dòng)，還可以把每年的某一天定為“廢物利用日”,，把這個(gè)概念落實(shí)到每一個(gè)人身上。

雖然現(xiàn)在我不能號(hào)召所有的人都參與進(jìn)來,，但我相信，在不久的將來會(huì)有越來越多的人領(lǐng)悟到“廢物利用”的重要性,。

十三億中國人們，相信只要有“信念”二字在,，我們會(huì)保護(hù)好大自然!!!

個(gè)人建議書格式篇四

為實(shí)現(xiàn)我區(qū)教育新的發(fā)展目標(biāo),，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，按照“整體設(shè)計(jì),，分步實(shí)施，全面推進(jìn)”的骨干教師隊(duì)伍建設(shè)思路,，特提出本實(shí)施意見。請(qǐng)各校結(jié)合本校實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行,。

以《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》為指導(dǎo)，圍繞“促進(jìn)全區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo)，盡快形成一支數(shù)量足,、質(zhì)量?jī)?yōu)、影響廣的骨干教師隊(duì)伍,，全面提升全區(qū)教師隊(duì)伍整體實(shí)力。

用五年時(shí)間培養(yǎng)1—2名國家級(jí)骨干教師,、5名左右省特級(jí)教師、10名左右省級(jí)骨干教師,、20名市級(jí)學(xué)科帶頭人,、50—80名市級(jí)骨干教師,、200名區(qū)級(jí)骨干教師,、400名區(qū)教壇能手、800名校級(jí)骨干教師,，使我區(qū)有一批教師成為全市乃至全省都有一定影響的教育專家。其中區(qū)級(jí)骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃是：～—～年每年各培養(yǎng)評(píng)選區(qū)教壇能手100名,；～—20xx年每年各培養(yǎng)評(píng)選區(qū)級(jí)骨干教師50名。同時(shí),，積極選送我區(qū)教師參加國家和省市級(jí)骨干教師培養(yǎng)，選送對(duì)象根據(jù)上級(jí)教育行政部門要求確定,。

通過培養(yǎng),，使各級(jí)培養(yǎng)對(duì)象在教育理念,、教學(xué)理論,、課堂教學(xué)能力、教育科研能力,、教育教學(xué)業(yè)績(jī)等方面分別達(dá)到更高層次的目標(biāo)要求,。各層次骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)要求分別按照《四川省特級(jí)教師管理暫行辦法》、《成都市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》,、《x區(qū)骨干教師評(píng)選、考核和管理意見》（x教發(fā)【～】22號(hào)）中規(guī)定的骨干教師相應(yīng)職責(zé)確定,。

區(qū)教育局成立x區(qū)師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分別由局領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)科室,、區(qū)教育研究培訓(xùn)中心和教育專家組成,，負(fù)責(zé)本辦法的組織實(shí)施、協(xié)調(diào)和評(píng)審工作,。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,。辦公室設(shè)在區(qū)教育研究培訓(xùn)中心,，具體負(fù)責(zé)本方案的實(shí)施、檢查和工作,。辦公室主任由兼任，辦公室副主任由兼任,。

校級(jí)骨干教師培養(yǎng)工作由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，根據(jù)本校發(fā)展目標(biāo)制訂校級(jí)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,，認(rèn)真組織實(shí)施,，將培養(yǎng)工作落到實(shí)處,，以使有更多的教師進(jìn)入各級(jí)骨干教師行列。校級(jí)骨干教師培養(yǎng)方案和名單應(yīng)在學(xué)年初報(bào)區(qū)師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組備案,。

（一）骨干教師的推薦條件與程序

1,、骨干教師的基本條件

第一，師德高尚,。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和敬業(yè)精神。

第二,，業(yè)績(jī)突出。具有扎實(shí)的教學(xué)基本功和終身學(xué)習(xí)理念,，教學(xué)業(yè)績(jī)突出，綜合考核成績(jī)優(yōu)秀。

第三,，能力較強(qiáng),。具有較強(qiáng)的教育科研能力和信息處理能力,，在教師隊(duì)伍中能起到骨干示范和專業(yè)引領(lǐng)作用。

2,、骨干教師的選拔程序

第一，教師本人書面申請(qǐng),。

第二，任職學(xué)校按照民主,、公開,、公正的原則,，在廣泛宣傳動(dòng)員的基礎(chǔ)上,，對(duì)照骨干教師的基本條件對(duì)提出申請(qǐng)的教師進(jìn)行綜合評(píng)定，在規(guī)定的名額內(nèi)確定候選人進(jìn)行公示,，向區(qū)師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提交候選人名單。

第三,，區(qū)師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校推薦的骨干教師候選人進(jìn)行認(rèn)真審核評(píng)議，在充分征求學(xué)科教研員意見的基礎(chǔ)上采用差額推選的辦法確定正式候選人進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn),。

第四,，為激勵(lì)教師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，優(yōu)化課堂教學(xué)，區(qū)級(jí)以上課堂大賽一等獎(jiǎng)獲得者即為區(qū)教壇能手正式候選人,。

第五,，參加骨干教師培訓(xùn)期滿,，經(jīng)考核合格由區(qū)教育局或上級(jí)教育行政部門正式授予骨干教師稱號(hào)并享受相應(yīng)待遇。

（二）骨干教師的培養(yǎng)辦法,。為適應(yīng)我區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展需要，擬按“整體著眼,，分層培訓(xùn)，整體提高”的策略對(duì)各級(jí)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn),。

1、校本研修,。學(xué)校是干教師培養(yǎng)的主陣地。校本培訓(xùn)具有針對(duì)性強(qiáng),、實(shí)效性高、受訓(xùn)面大等特點(diǎn),。因此，校本研修是干教師培養(yǎng)的主要形式,。各校要充分利用教育教學(xué)活動(dòng)，按照“研培結(jié)合,，以研促培”的工作思路，通過舉辦講座,，上研究課、觀摩課,，開展競(jìng)賽活動(dòng),、專題活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng),，采取“反思”、“同伴互助”,、“讓位子,、壓擔(dān)子,、搭臺(tái)子、結(jié)對(duì)子、發(fā)票子”等行之有效的方法開展培訓(xùn)工作,。

2,、區(qū)級(jí)培訓(xùn),。區(qū)級(jí)培訓(xùn)主要采取下列方式進(jìn)行：

第一、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，按照骨干教師的不同層次分批進(jìn)行,。集中培訓(xùn)由區(qū)教育研究培訓(xùn)中心制訂具體的培訓(xùn)計(jì)劃,，負(fù)責(zé)組織實(shí)施,；分散培訓(xùn)通過校本研修由學(xué)校自行組織,。業(yè)務(wù)培訓(xùn)突出指導(dǎo)性和實(shí)效性，注重方法指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)共享,。

第二,、結(jié)對(duì)帶徒,，拜師學(xué)藝。由區(qū)教育研究培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)區(qū)教壇能手,、區(qū)級(jí)骨干教師的拜師帶徒工作，建立骨干教師拜師帶徒工作檔案,。根據(jù)學(xué)科專業(yè)對(duì)口或相近的原則,，由教師自行與更高層次的骨干教師結(jié)對(duì)。結(jié)對(duì)可以跨校選擇,，所在學(xué)校及各級(jí)骨干教師應(yīng)予以積極支持、配合,。

第三,、學(xué)術(shù)交流。由區(qū)教育研究培訓(xùn)中心負(fù)責(zé),，每學(xué)期召開一次同層次培養(yǎng)對(duì)象的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，組織一次區(qū)級(jí)骨干教師教育論壇或課改沙x，開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，通過談體會(huì)、擺問題,、找差距,、尋路子等形式或方法,，不斷提高骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)術(shù)水平。

3,、省市級(jí)和國家級(jí)培訓(xùn),。高層次的骨干教師培訓(xùn)是提高骨干教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要載體。區(qū)級(jí)以上骨干教師必須參加相應(yīng)級(jí)別的骨干教師培訓(xùn),，努力提高教育教學(xué)研究能力和學(xué)術(shù)水平,。

1,、培養(yǎng)對(duì)象的確定。區(qū)教育局將已有的市級(jí)學(xué)科帶頭人,、區(qū)級(jí)骨干教師分別列為省特級(jí)教師、市級(jí)骨干教師培養(yǎng)人選,；市級(jí)骨干教師、市級(jí)優(yōu)秀青年教師全部列為省級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,；區(qū)教壇能手全部列為區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,。

2,、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。由區(qū)教育局人事科和區(qū)教育研究培訓(xùn)中心共同負(fù)責(zé),，建立定期考核,、科學(xué)評(píng)估和動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的管理機(jī)制，建立各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的業(yè)績(jī)檔案,。在規(guī)定的培訓(xùn)周期內(nèi)，對(duì)經(jīng)考核達(dá)不到培養(yǎng)要求的實(shí)行淘汰制,；對(duì)雖未列入培訓(xùn)對(duì)象，但又能脫穎而出的予以及時(shí)補(bǔ)充,。

3、建立骨干教師定期考核制度,。骨干教師必須履行規(guī)定的義務(wù),，充分發(fā)揮骨干示范和專業(yè)引領(lǐng)作用,。為加強(qiáng)骨干教師管理，區(qū)師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要建立健全骨干教師定期考核制度,，對(duì)區(qū)級(jí)骨干教師進(jìn)行定期考核并根據(jù)上級(jí)授權(quán)對(duì)市級(jí)以上骨干教師進(jìn)行定期考核。區(qū)級(jí)骨干教師實(shí)行年度考核制,。年度考核合格的骨干教師享受骨干教師的稱號(hào)和待遇,。年度考核不合格者取消其稱號(hào)和待遇,。骨干教師調(diào)離原校后，經(jīng)年度考核合格可保留骨干教師稱號(hào)但不再享受骨干教師經(jīng)濟(jì)待遇,。

4、建立骨干教師培養(yǎng)對(duì)象聯(lián)系制度,。學(xué)科教研員是各層次骨干教師培養(yǎng)的主要力量，對(duì)骨干教師培養(yǎng)負(fù)有培養(yǎng),、管理和考核的職責(zé),。區(qū)教育研究培訓(xùn)中心要充分發(fā)揮學(xué)科教研員在骨干教師培養(yǎng)中的專業(yè)引領(lǐng)作用,，建立學(xué)科教研員與骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的聯(lián)系制度,，及時(shí)了解和掌握各級(jí)骨干教師的思想,、工作和生活狀況，幫助他們解決實(shí)際困難,，使他們能集中精力搞好工作。

區(qū)級(jí)以上骨干教師,、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師的義務(wù)按上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行,。

1、區(qū)級(jí)骨干教師的義務(wù)是：

（1）熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，教書育人,，為人師表,，具有敬業(yè)勤奮,，樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神。

（2）加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，每年綜合考核處于本?？己饲傲?。

（3）積極參加骨干教師培訓(xùn)和各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，主動(dòng)接受學(xué)科教研員的培訓(xùn)和管理,，學(xué)科教學(xué)中起帶頭和示范作用，每學(xué)年必須在校內(nèi)獨(dú)立開展一次以上的教育教學(xué)專題講座和一節(jié)示范課,，每年至少承擔(dān)一節(jié)片區(qū)或區(qū)級(jí)以上示范課。

（4）一個(gè)區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題的研究,，課題計(jì)劃可操作性較強(qiáng),，研究過程完整,、課題研究成果材料充實(shí),，具有一定的推廣價(jià)值,。

（5）積極教改經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教科研論文,，每年有兩篇以上專業(yè)論文在區(qū)級(jí)以上雜志發(fā)表（或獲得市級(jí)論文競(jìng)賽獎(jiǎng)）,；積極提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，每年至少研讀一本理論專著或兩種教育教學(xué)期刊，并做好學(xué)習(xí)筆記,。

（6）發(fā)揮幫帶指導(dǎo)作用，承擔(dān)培養(yǎng)3名校內(nèi)外青年教師任務(wù),，主動(dòng)參加各類支教、講學(xué)活動(dòng),，積極承擔(dān)支援薄弱學(xué)校任務(wù),。

2,、區(qū)教壇能手的義務(wù)是：

（1）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，教書育人，為人師表,，具有敬業(yè)勤奮,，樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神,。

（2）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練，課堂教學(xué)有新意,，教學(xué)效果顯著，受到學(xué)生,、同行與社會(huì)的好評(píng),。

（3）高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),，每學(xué)年面向區(qū)內(nèi)外舉行一至兩次公開教學(xué)活動(dòng),。

（4）或參與校級(jí)以上課題研究并發(fā)揮重要作用,。

（5）積極教改經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教科研論文,，每年有兩篇以上專業(yè)論文在區(qū)級(jí)以上雜志發(fā)表（或在區(qū)級(jí)以上論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)）。

（6）積極提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，每年至少研讀一本理論專著或一種教育教學(xué)期刊,，并做好學(xué)習(xí)筆記,。

1、建立“x區(qū)骨干教師專項(xiàng)資金”,，對(duì)各級(jí)骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)和專項(xiàng)資助,。

2,、國家級(jí)骨干教師、省級(jí)骨干教師,、省特級(jí)教師,、市級(jí)骨干教師,、市級(jí)學(xué)科帶頭人的待遇按上級(jí)有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

3,、區(qū)級(jí)骨干教師的待遇：

（1）各級(jí)評(píng)優(yōu),、晉職、晉級(jí)在同等條件下優(yōu)先考慮,；

（2）優(yōu)先推薦區(qū)級(jí)骨干教師參加區(qū)級(jí)及以上的學(xué)科帶頭人評(píng)選,；

（4）由區(qū)教育局每月發(fā)給100元骨干教師津貼，學(xué)校每月發(fā)給50—100元津貼并每年補(bǔ)助300元書本資料費(fèi),。

4、區(qū)教壇能手的待遇：

（1）各級(jí)評(píng)優(yōu),、晉職,、晉級(jí)在同等條件下優(yōu)先考慮；

（2）優(yōu)先推薦區(qū)教壇能手參加區(qū)級(jí)骨干教師評(píng)選,；

（4）由學(xué)校每月發(fā)給40—80元津貼并每年補(bǔ)助200元書本資料費(fèi)。

5,、校級(jí)骨干教師待遇由各校自行確定,，報(bào)區(qū)師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組備案,。

6、廠辦子弟校和民辦學(xué)校教師的骨干教師津貼和書報(bào)費(fèi)補(bǔ)貼由所在學(xué)校自籌解決,。