每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

我尊敬的媽媽六年級我尊敬的媽媽字篇一

通過學(xué)生自學(xué),、合作,、探究理解本課的內(nèi)容，并是學(xué)生受到尊敬一切善良的普通人,，一切誠實的勞動者的教育,。結(jié)合課文，寫一篇贊美普通人的文章,。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和表達的能力,。

教學(xué)重點難點

教學(xué)構(gòu)思

預(yù)習中讓學(xué)生找出疑難句,，根據(jù)提示和要求，自由組合成學(xué)習小組,，采取合作,、探究的形式學(xué)習這篇課文，理解課文表達的思想感情,，并受到尊敬普通人的教育,。

教學(xué)準備

尋找值得尊敬的普通人的事例。

課時安排

1課時

學(xué)生學(xué)習過程

一,、回顧單元內(nèi)容,，導(dǎo)入新課

在這一單元中我們圍繞著“高尚”，學(xué)習了哪些人物的哪些高尚品質(zhì)?(學(xué)生自由回答,，可以是一個人物的一種品質(zhì),。)

這些人物中有像周總理這樣的偉人值得我們尊敬，有像桑娜,，看林人這樣平凡的人也值得我們尊敬,，我們應(yīng)該尊敬我們身邊普普通通的人，今天我們就來學(xué)習《尊敬普通人》,。

二,、讀通課文，整體感知

1.自由朗讀課文,，初步感知文章內(nèi)容,。

2.檢查朗讀，糾正學(xué)生的讀音,。

3.默讀思考：課文主要講了一件什么事?

三,、質(zhì)疑

四、學(xué)習課文

1.自學(xué)的提示要求：

(1)思考：我們?yōu)槭裁匆鹁雌胀ㄈ?這些普通人有什么特點?

(3)針對學(xué)生提出的問題綜合出有價值的討論,。學(xué)生默讀文章,，獨立思考，在書的旁邊做相應(yīng)的批注,。

2.小組合作，探究,。

小組內(nèi)將自己讀書的感受,，理解提出來，小組內(nèi)共同探討,。

3.全班交流,。

五、拓展：寫自己尊敬的人

1,、在文章中有“……”它的作用是什么?(還有很多的普通人也值得尊敬,。)你還知道哪些人也值得尊敬?(注意：觀察身邊的人,，從他們身上找到值得你尊敬的地方，事例要合情合理,。)

2,、學(xué)生自由寫

六、總結(jié)

作業(yè)設(shè)計：

1.練習

請找出下面句中的錯別字,，并將正確的寫在括號內(nèi),。

(1)因為從童年到老年，經(jīng)過慢長的歲月,，我懂得了一個道理：應(yīng)該尊敬普通人,。( )

(2)相信有真情，真誠地對待每一個人,，甚至上當受騙,，也從不思誨改的人。( )

2.結(jié)合課文,，寫一篇贊美普通人的文章,。

板書設(shè)計：

尊敬普通人

善良 誠實

我尊敬的媽媽六年級我尊敬的媽媽字篇二

我尊敬的人是我的媽媽 。我的媽媽穿著樸素,，身材瘦弱,，可是在撫養(yǎng)我和工作上卻表現(xiàn)出強大的力量，她那慈祥的目光和美好的心靈給予了我深深的愛,就像春天的雨露澆灌著我茁壯成長,。

“媽媽,，這道題我不會做，能不能把手機給我看一下群里的答案呀? ”

“你思考了嗎?”媽媽一邊忙著做飯,，一邊問我,。

“思考了，可還是不會,?！?/p>

“能不能把它放在一邊，做其他的題,，等我做完飯了再來給你講解?”

望著媽媽回廚房的背影,，我心里感慨萬千，爸爸常年駐外工作,，媽媽一個人負擔我的學(xué)習和生活,，可是她沒有絲毫的懈怠。媽媽的忙碌,，讓我明白了什么叫做責任?我從她慈祥的目光中也知道了無論做什么都要認真,。

“認真負責”是媽媽一貫的作風，她對待工作也是如此,，她是一位小學(xué)老師,，愛生如子,。

做事認真的媽媽，有一天在給我檢查作業(yè)時,，卻心不在焉,，一邊看作業(yè)，一邊揉腿,。

我疑惑地問媽媽：“您今天你怎么了?”

“我的腿很疼,。”

“是不是今天被四(2)同學(xué)絆倒了摔的?”

“是的,，可能誘發(fā)了我的腰椎間盤突出,。”

“可是他讓媽媽遭了這么大的罪呀 !”

聽著這樸素的話語,，一種對媽媽的敬意在我心中油然而生,，多么善良的媽媽!多么寬廣的胸懷!

媽媽，我尊敬您!您美好的心靈永遠激勵我健康成長!

我尊敬的媽媽六年級我尊敬的媽媽字篇三

“世上無難事,，只怕有心人,。”這句話常從我耳邊響起,，每當我遇到困難時,，這句話也總會在我身旁為我加油。

媽媽不僅僅只會安慰我,，她時而也會幫助我,。在去年美術(shù)的一樣作業(yè)上，我被作業(yè)給困擾了,。媽媽知道后,，再一次的說了那句我最熟悉的話——“世上無難事，只怕有心人”,。就在默默無聞的臺燈下帶領(lǐng)我進入了好玩有趣的美術(shù)樂園,，陪我闖過了一道道難關(guān)。不但給了我更多的靈感,，還讓我的畫技越來越好,，更讓我越來越喜歡美術(shù)了。

媽媽,！我最敬佩的那個人,！

我尊敬的媽媽六年級我尊敬的媽媽字篇四

我愛我的爸爸媽媽，是他們給予我生命,，都養(yǎng)育我長大。他們都有一份艱辛的工作,。

我的爸爸39歲,，長著一張方臉盤,。身材不高不矮，不胖不瘦,，剛剛好,。由于歲月的流逝，爸爸頭上已經(jīng)有了些許白發(fā),。

我的媽媽36歲,，她是一張瓜子臉。個子中等,，非常勤勞,。爸爸一樣，都有一些白發(fā)了,，只不過媽媽的不太明顯而已,。

爸爸是一名麻醉科醫(yī)生。平日里工作強度大,，上班辛苦,，尤其是趕上值夜班。一天,，爸爸早上8：00就開始做手術(shù),，一直做到晚上10：00。他剛準備休息一會兒,，急診打電話說來了一個病人,，而且情況非常緊急。爸爸救人心切都好聽到消息都好立刻返回手術(shù)臺,，開始工作,。這次，又熬了一個通宵,。爸爸第2天回到家時,，眼眶上已經(jīng)有了黑眼圈，滿臉的疲憊,，我心中有些心疼爸爸,。

我的媽媽是一名小學(xué)教師。整天在家和學(xué)校之間奔波,。早上起得很早,，給我們做好早餐后，送我和妹妹上學(xué),，然后去上班,。然后下午還要迅速地從學(xué)校回來,，接我和妹妹放學(xué),，緊接著給我們做晚飯,，收拾家，輔導(dǎo)我做作業(yè)……然而,，媽媽除了張羅家里,，還要上班呢！她總是盡職盡責的工作,，上課時她總是耐心的講解,，一遍又一遍地解決學(xué)生們的問題，每次都講到學(xué)生都懂為止,。每次回到家都好媽媽都口干舌燥,。可他還堅持說自己不累,。媽媽真能干,！

我的爸爸媽媽雖然很平凡，但他們?nèi)匀皇俏业陌駱?！我要快快長大,，好好孝順他們！

我尊敬的媽媽六年級我尊敬的媽媽字篇五

有人說老師是蠟燭,，有人說老師是園丁,。而在我看來老師就是一個普通的人，在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事,。

我們的老師在工作的崗位上盡職盡責,，在教育的舞臺上婀娜多姿，盡顯風采,。我們的老師雖貌不出眾,，語不驚人，但她的愛飛到了我們每一個人的'生命之中,。

老師的課豐富多彩,，趣味生動，沒有諷刺的語言,，沒有刻薄的批評,，耳旁響起的是一句句鼓勵一次次表揚。與這樣一個老師相隨相伴讓我們感到慶幸,。在我們的作業(yè)本上那一句句評語,，那一個個鼓勵讓我們看到了老師對我們的愛。

從早上的自習到課間十分鐘直至晚上放學(xué),，老師的愛時時刻刻牽系著我們,。老師奉獻的說不完，老師付出的道不盡。作為少年我們就應(yīng)感謝老師,，作為學(xué)生我們就應(yīng)以自我的進步回報老師,。讓老師體會到他的學(xué)生給他的一分厚厚的愛。

老師的愛永不停止,，從我們剛剛相識那天起我的身旁又多了一分愛。老師的愛是那么溫柔,，老師的愛是那么體貼,。老師用愛謳歌生命，老師用愛描繪人生,，老師用愛展示生命的真諦,。

我愿意與這樣的老師在一齊學(xué)習，有了這樣的老師會讓我感到溫暖,。我愿意將最美的稱呼獻給我們的老師,，讓您擁有常開不敗的美麗。

我尊敬的媽媽六年級我尊敬的媽媽字篇六

本文以一個世紀老人的百年閱歷,，感悟到一個極其簡單但又不易做到的做人道理：應(yīng)該尊敬一切善良的普通人,，一切誠實的勞動者。

教學(xué)目標

通過學(xué)生自學(xué),、合作,、探究理解本課的內(nèi)容，并使學(xué)生受到尊敬一切善良的普通人,，一切誠實的勞動者的教育,。結(jié)合課文，寫一篇贊美普通人的文章,。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和表達的能力,。

教學(xué)重點難點

教學(xué)構(gòu)思

預(yù)習中讓學(xué)生畫出好詞佳句，找出疑難句,。根據(jù)提示和要求,，自由組合成學(xué)習小組，采取合作,、探究的形式學(xué)習這篇課文,，理解課文表達的思想感情，并受到尊敬普通人的教育,。

教學(xué)準備

尋找值得尊敬的普通人的事例,。

課時安排?? 1課時

學(xué)習過程

一、回顧單元內(nèi)容,，導(dǎo)入新課

在這一單元中我們圍繞“高尚”這一主題,，學(xué)習了哪些人物的哪些高尚品質(zhì)？（學(xué)生自由回答，可以是一個人物的一種品質(zhì),。）

師：這些人物中有像周總理這樣的偉人值得我們尊敬,，有像桑娜，看林人這樣平凡的人也值得我們尊敬,。（板書：尊敬）你認為還有哪些人值得我們尊敬,？（學(xué)生自由回答）

今天我們就來學(xué)習《尊敬普通人》。（板書:普通人）

二,、通讀課文,，整體感知

1、用自己喜歡的方式通讀課文,，初步感知文章內(nèi)容,。

2、檢查朗讀,，糾正學(xué)生的讀音,，并交流預(yù)習中畫出的好詞佳句及生詞，交流文中破折號的作用,。

3,、快速默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事,？

4,、交流文章主要內(nèi)容。

三,、質(zhì)疑問難,，合作討論

1、分小組再讀課文,，互相檢查閱讀情況,，在讀中遇到的問題能解決的小組內(nèi)自行解決，不能解決的記下來班內(nèi)交流,。

2,、在預(yù)習及互讀中你讀懂了什么？有什么不懂的問題,，或者是難理解的句子,？提出來全班交流。

四,、深入閱讀,，體會感情

1、自學(xué)的提示要求：

（1）思考：我們?yōu)槭裁匆鹁雌胀ㄈ?？這些普通人有什么特點,？

（3）針對學(xué)生提出的問題綜合出有價值的討論,。

學(xué)生默讀文章，獨立思考,，在書的旁邊做相應(yīng)的批注,。

2、小組合作探究,。

小組內(nèi)將自己讀書的感受,，理解提出來，小組內(nèi)共同探討,。

3,、全班交流，指導(dǎo)朗讀,。

五、拓展延伸,，升華感情

1,、在文章中有“……”它的作用是什么？（還有很多的普通人也值得尊敬,。）

2,、課堂小練筆：除了作者寫的這些普通人，生活中我們還應(yīng)該尊敬那些普通人,？模仿課文自己寫一寫,。（注意：觀察身邊的人，從他們身上找到值得你尊敬的地方,，例要合情合理,。）

2、學(xué)生自由寫,。

3,、全班交流。

六,、總結(jié)

師生互相談?wù)勥@節(jié)課的收獲,。

七、作業(yè)

結(jié)合課文,，把自己課上的小練筆加以補充修改,，寫一篇贊美普通人的作文。

板書設(shè)計：???????????????????????

尊敬普通人

善良的普通人

誠實的勞動者