每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

我尊敬的媽媽六年級(jí)我尊敬的媽媽字篇一

通過(guò)學(xué)生自學(xué),、合作、探究理解本課的內(nèi)容,，并是學(xué)生受到尊敬一切善良的普通人,，一切誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)者的教育,。結(jié)合課文，寫一篇贊美普通人的文章,。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和表達(dá)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)構(gòu)思

預(yù)習(xí)中讓學(xué)生找出疑難句,，根據(jù)提示和要求,，自由組合成學(xué)習(xí)小組,，采取合作、探究的形式學(xué)習(xí)這篇課文,，理解課文表達(dá)的思想感情，并受到尊敬普通人的教育,。

教學(xué)準(zhǔn)備

尋找值得尊敬的普通人的事例。

課時(shí)安排

1課時(shí)

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程

一,、回顧單元內(nèi)容,，導(dǎo)入新課

在這一單元中我們圍繞著“高尚”，學(xué)習(xí)了哪些人物的哪些高尚品質(zhì)?(學(xué)生自由回答,，可以是一個(gè)人物的一種品質(zhì)。)

這些人物中有像周總理這樣的偉人值得我們尊敬,，有像桑娜,，看林人這樣平凡的人也值得我們尊敬,，我們應(yīng)該尊敬我們身邊普普通通的人，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《尊敬普通人》,。

二、讀通課文,，整體感知

1.自由朗讀課文,，初步感知文章內(nèi)容,。

2.檢查朗讀,，糾正學(xué)生的讀音。

3.默讀思考：課文主要講了一件什么事?

三,、質(zhì)疑

四、學(xué)習(xí)課文

1.自學(xué)的提示要求：

(1)思考：我們?yōu)槭裁匆鹁雌胀ㄈ?這些普通人有什么特點(diǎn)?

(3)針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題綜合出有價(jià)值的討論,。學(xué)生默讀文章，獨(dú)立思考,，在書的旁邊做相應(yīng)的批注,。

2.小組合作,，探究。

小組內(nèi)將自己讀書的感受,，理解提出來(lái),，小組內(nèi)共同探討。

3.全班交流,。

五、拓展：寫自己尊敬的人

1,、在文章中有“……”它的作用是什么?(還有很多的普通人也值得尊敬。)你還知道哪些人也值得尊敬?(注意：觀察身邊的人,，從他們身上找到值得你尊敬的地方,，事例要合情合理,。)

2、學(xué)生自由寫

六,、總結(jié)

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.練習(xí)

請(qǐng)找出下面句中的錯(cuò)別字，并將正確的寫在括號(hào)內(nèi),。

(1)因?yàn)閺耐甑嚼夏辏?jīng)過(guò)慢長(zhǎng)的歲月,，我懂得了一個(gè)道理：應(yīng)該尊敬普通人,。( )

(2)相信有真情,，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人,，甚至上當(dāng)受騙，也從不思誨改的人,。( )

2.結(jié)合課文，寫一篇贊美普通人的文章,。

板書設(shè)計(jì)：

尊敬普通人

善良 誠(chéng)實(shí)

我尊敬的媽媽六年級(jí)我尊敬的媽媽字篇二

我尊敬的人是我的媽媽 。我的媽媽穿著樸素,，身材瘦弱,，可是在撫養(yǎng)我和工作上卻表現(xiàn)出強(qiáng)大的力量,，她那慈祥的目光和美好的心靈給予了我深深的愛(ài),就像春天的雨露澆灌著我茁壯成長(zhǎng),。

“媽媽，這道題我不會(huì)做,，能不能把手機(jī)給我看一下群里的答案呀? ”

“你思考了嗎?”媽媽一邊忙著做飯，一邊問(wèn)我,。

“思考了，可還是不會(huì),?！?/p>

“能不能把它放在一邊，做其他的題,，等我做完飯了再來(lái)給你講解?”

望著媽媽回廚房的背影，我心里感慨萬(wàn)千,，爸爸常年駐外工作,，媽媽一個(gè)人負(fù)擔(dān)我的學(xué)習(xí)和生活,，可是她沒(méi)有絲毫的懈怠。媽媽的忙碌，讓我明白了什么叫做責(zé)任?我從她慈祥的目光中也知道了無(wú)論做什么都要認(rèn)真,。

“認(rèn)真負(fù)責(zé)”是媽媽一貫的作風(fēng),，她對(duì)待工作也是如此，她是一位小學(xué)老師,，愛(ài)生如子。

做事認(rèn)真的媽媽,，有一天在給我檢查作業(yè)時(shí)，卻心不在焉,，一邊看作業(yè),，一邊揉腿,。

我疑惑地問(wèn)媽媽：“您今天你怎么了?”

“我的腿很疼?！?/p>

“是不是今天被四(2)同學(xué)絆倒了摔的?”

“是的，可能誘發(fā)了我的腰椎間盤突出,?！?/p>

“可是他讓媽媽遭了這么大的罪呀 !”

聽(tīng)著這樸素的話語(yǔ),，一種對(duì)媽媽的敬意在我心中油然而生，多么善良的媽媽!多么寬廣的胸懷!

媽媽,，我尊敬您!您美好的心靈永遠(yuǎn)激勵(lì)我健康成長(zhǎng)!

我尊敬的媽媽六年級(jí)我尊敬的媽媽字篇三

“世上無(wú)難事，只怕有心人,?！边@句話常從我耳邊響起,，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，這句話也總會(huì)在我身旁為我加油,。

媽媽不僅僅只會(huì)安慰我,，她時(shí)而也會(huì)幫助我,。在去年美術(shù)的一樣作業(yè)上,，我被作業(yè)給困擾了,。媽媽知道后，再一次的說(shuō)了那句我最熟悉的話——“世上無(wú)難事,，只怕有心人”,。就在默默無(wú)聞的臺(tái)燈下帶領(lǐng)我進(jìn)入了好玩有趣的美術(shù)樂(lè)園，陪我闖過(guò)了一道道難關(guān),。不但給了我更多的靈感,，還讓我的畫技越來(lái)越好,，更讓我越來(lái)越喜歡美術(shù)了,。

媽媽！我最敬佩的那個(gè)人,！

我尊敬的媽媽六年級(jí)我尊敬的媽媽字篇四

我愛(ài)我的爸爸媽媽，是他們給予我生命,，都養(yǎng)育我長(zhǎng)大。他們都有一份艱辛的工作,。

我的爸爸39歲，長(zhǎng)著一張方臉盤,。身材不高不矮，不胖不瘦,，剛剛好,。由于歲月的流逝,，爸爸頭上已經(jīng)有了些許白發(fā)。

我的媽媽36歲,，她是一張瓜子臉。個(gè)子中等,，非常勤勞,。爸爸一樣，都有一些白發(fā)了,，只不過(guò)媽媽的不太明顯而已。

爸爸是一名麻醉科醫(yī)生,。平日里工作強(qiáng)度大,，上班辛苦,，尤其是趕上值夜班。一天,，爸爸早上8：00就開(kāi)始做手術(shù)，一直做到晚上10：00,。他剛準(zhǔn)備休息一會(huì)兒，急診打電話說(shuō)來(lái)了一個(gè)病人,，而且情況非常緊急,。爸爸救人心切都好聽(tīng)到消息都好立刻返回手術(shù)臺(tái),，開(kāi)始工作。這次,，又熬了一個(gè)通宵。爸爸第2天回到家時(shí),，眼眶上已經(jīng)有了黑眼圈,，滿臉的疲憊,，我心中有些心疼爸爸。

我的媽媽是一名小學(xué)教師,。整天在家和學(xué)校之間奔波。早上起得很早,，給我們做好早餐后，送我和妹妹上學(xué),，然后去上班,。然后下午還要迅速地從學(xué)校回來(lái),，接我和妹妹放學(xué)，緊接著給我們做晚飯,，收拾家,，輔導(dǎo)我做作業(yè)……然而,，媽媽除了張羅家里，還要上班呢,！她總是盡職盡責(zé)的工作，上課時(shí)她總是耐心的講解,，一遍又一遍地解決學(xué)生們的問(wèn)題,，每次都講到學(xué)生都懂為止,。每次回到家都好媽媽都口干舌燥,。可他還堅(jiān)持說(shuō)自己不累,。媽媽真能干,！

我的爸爸媽媽雖然很平凡,，但他們?nèi)匀皇俏业陌駱樱∥乙炜扉L(zhǎng)大,，好好孝順?biāo)麄儯?/p>

我尊敬的媽媽六年級(jí)我尊敬的媽媽字篇五

有人說(shuō)老師是蠟燭,，有人說(shuō)老師是園丁。而在我看來(lái)老師就是一個(gè)普通的人,，在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事。

我們的老師在工作的崗位上盡職盡責(zé),，在教育的舞臺(tái)上婀娜多姿,，盡顯風(fēng)采,。我們的老師雖貌不出眾,，語(yǔ)不驚人，但她的愛(ài)飛到了我們每一個(gè)人的'生命之中,。

老師的課豐富多彩,，趣味生動(dòng),，沒(méi)有諷刺的語(yǔ)言，沒(méi)有刻薄的批評(píng),，耳旁響起的是一句句鼓勵(lì)一次次表?yè)P(yáng)。與這樣一個(gè)老師相隨相伴讓我們感到慶幸,。在我們的作業(yè)本上那一句句評(píng)語(yǔ),，那一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)讓我們看到了老師對(duì)我們的愛(ài),。

從早上的自習(xí)到課間十分鐘直至晚上放學(xué)，老師的愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻牽系著我們,。老師奉獻(xiàn)的說(shuō)不完，老師付出的道不盡,。作為少年我們就應(yīng)感謝老師,，作為學(xué)生我們就應(yīng)以自我的進(jìn)步回報(bào)老師,。讓老師體會(huì)到他的學(xué)生給他的一分厚厚的愛(ài)。

老師的愛(ài)永不停止,，從我們剛剛相識(shí)那天起我的身旁又多了一分愛(ài)。老師的愛(ài)是那么溫柔,，老師的愛(ài)是那么體貼。老師用愛(ài)謳歌生命,，老師用愛(ài)描繪人生,，老師用愛(ài)展示生命的真諦,。

我愿意與這樣的老師在一齊學(xué)習(xí)，有了這樣的老師會(huì)讓我感到溫暖,。我愿意將最美的稱呼獻(xiàn)給我們的老師,，讓您擁有常開(kāi)不敗的美麗。

我尊敬的媽媽六年級(jí)我尊敬的媽媽字篇六

本文以一個(gè)世紀(jì)老人的百年閱歷,，感悟到一個(gè)極其簡(jiǎn)單但又不易做到的做人道理：應(yīng)該尊敬一切善良的普通人，一切誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)者,。

教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)生自學(xué)、合作,、探究理解本課的內(nèi)容,，并使學(xué)生受到尊敬一切善良的普通人,，一切誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)者的教育。結(jié)合課文,，寫一篇贊美普通人的文章。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和表達(dá)的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)構(gòu)思

預(yù)習(xí)中讓學(xué)生畫出好詞佳句，找出疑難句,。根據(jù)提示和要求,，自由組合成學(xué)習(xí)小組,，采取合作、探究的形式學(xué)習(xí)這篇課文,，理解課文表達(dá)的思想感情，并受到尊敬普通人的教育,。

教學(xué)準(zhǔn)備

尋找值得尊敬的普通人的事例。

課時(shí)安排?? 1課時(shí)

學(xué)習(xí)過(guò)程

一,、回顧單元內(nèi)容,，導(dǎo)入新課

在這一單元中我們圍繞“高尚”這一主題,，學(xué)習(xí)了哪些人物的哪些高尚品質(zhì)？（學(xué)生自由回答,，可以是一個(gè)人物的一種品質(zhì),。）

師：這些人物中有像周總理這樣的偉人值得我們尊敬，有像桑娜,，看林人這樣平凡的人也值得我們尊敬。（板書：尊敬）你認(rèn)為還有哪些人值得我們尊敬,？（學(xué)生自由回答）

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《尊敬普通人》。（板書:普通人）

二,、通讀課文,，整體感知

1,、用自己喜歡的方式通讀課文，初步感知文章內(nèi)容,。

2、檢查朗讀,，糾正學(xué)生的讀音,，并交流預(yù)習(xí)中畫出的好詞佳句及生詞,，交流文中破折號(hào)的作用。

3,、快速默讀課文,，思考：課文主要講了一件什么事,？

4、交流文章主要內(nèi)容,。

三、質(zhì)疑問(wèn)難,，合作討論

1,、分小組再讀課文,，互相檢查閱讀情況，在讀中遇到的問(wèn)題能解決的小組內(nèi)自行解決，不能解決的記下來(lái)班內(nèi)交流,。

2,、在預(yù)習(xí)及互讀中你讀懂了什么,？有什么不懂的問(wèn)題，或者是難理解的句子,？提出來(lái)全班交流。

四,、深入閱讀,，體會(huì)感情

1,、自學(xué)的提示要求：

（1）思考：我們?yōu)槭裁匆鹁雌胀ㄈ耍窟@些普通人有什么特點(diǎn),？

（3）針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題綜合出有價(jià)值的討論。

學(xué)生默讀文章,，獨(dú)立思考，在書的旁邊做相應(yīng)的批注,。

2、小組合作探究,。

小組內(nèi)將自己讀書的感受,，理解提出來(lái)，小組內(nèi)共同探討,。

3、全班交流,，指導(dǎo)朗讀,。

五、拓展延伸,，升華感情

1,、在文章中有“……”它的作用是什么,？（還有很多的普通人也值得尊敬,。）

2、課堂小練筆：除了作者寫的這些普通人,，生活中我們還應(yīng)該尊敬那些普通人？模仿課文自己寫一寫,。（注意：觀察身邊的人，從他們身上找到值得你尊敬的地方,，例要合情合理,。）

2,、學(xué)生自由寫。

3,、全班交流。

六,、總結(jié)

師生互相談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

七,、作業(yè)

結(jié)合課文，把自己課上的小練筆加以補(bǔ)充修改,，寫一篇贊美普通人的作文。

板書設(shè)計(jì)：???????????????????????

尊敬普通人

善良的普通人

誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)者