當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得感悟,，通過寫心得感悟,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)質(zhì)的心得感悟該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)前教育心理健康培訓(xùn)心得感悟篇一

進(jìn)場(chǎng)時(shí),，現(xiàn)場(chǎng)和所有開大課的流程與氛圍一樣，用一首富有激情的歌曲及門口兩邊排站著富有激情的隊(duì)伍迎接,，心想,，多老套啊，所有大課都是這樣,，能不能換個(gè)花樣,，心中充滿著排斥。上午的課是由班主任大鵬老師開講,，講了很多關(guān)于本次課程的一些大概內(nèi)容,，花了好幾個(gè)小時(shí)，天啦，這課咋就這樣呢,，連開場(chǎng)白都浪費(fèi)這么長(zhǎng)的時(shí)間,，早知道這樣,，我就不來了,。

當(dāng)我們分成一個(gè)個(gè)小組，每組要競(jìng)選鷹王,，我們組的家人都很優(yōu)秀,，都想競(jìng)爭(zhēng)鷹王，當(dāng)輪到我競(jìng)爭(zhēng)時(shí),，其他的伙伴基本不太想念我,，因?yàn)槲业母杏X讓人看上去像個(gè)小孩，不具備做領(lǐng)導(dǎo)的潛質(zhì),。我力爭(zhēng),，用承諾贏得了本組最高榮譽(yù)——鷹王，同時(shí)也肩負(fù)著帶領(lǐng)本組家人取得勝利的使命,。

第一個(gè)游戲是“牙簽傳回心針”,，游戲規(guī)則就是所有人站在椅子上，用嘴含著牙簽,，回心針放在牙簽上,，下一位家人用牙簽將回心針接過去，然后再以同樣的方式傳給下一位家人,，中途不充許手接觸牙簽與回形針,，就算是回形針掉在地上，也只能趴在地上用牙簽將回形針拾起,。大家開始傳遞了,，一切還算順利，而到了某位家人時(shí),，她猶豫了,，她掙扎著，因?yàn)槲覀兪且荒幸慌骈_站的,，最終,，她還是放下了這一切，拋開所有的雜念,，將嘴伸過去,，把回形針傳遞給了下一位家人。在游戲進(jìn)行中,，我們組的回形針掉了三次,，家人爭(zhēng)先搶著趴在地上，用嘴去挑起那小小的回心針，那嘴幾乎和地面接觸了,。然而,，所有的家人不去想那些，一次一次的去嘗試,，去補(bǔ)救,。最終我們組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了回形針的傳遞。在這個(gè)游戲中,，我們悟出了兩個(gè)道理：1,、放下自我;3、一個(gè)人的成功不是成功,，團(tuán)隊(duì)的成功才是成功,。這個(gè)游戲結(jié)束后，我們組的家人更加地團(tuán)結(jié)了,。

同樣,，每次入場(chǎng)時(shí)，老師都會(huì)要求每組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示,，每個(gè)風(fēng)采展示都要圍繞當(dāng)天所講的主題進(jìn)行,，而每次課程結(jié)束后到下一課程開始的時(shí)間都很緊張，換句話說,，就像打仗一樣,，不，是真槍真刀的打仗,。每次課程結(jié)束后,，我們組的家人都群力群策想盡方法去裝飾自己的團(tuán)隊(duì)，有的家人連飯都沒吃,，去為團(tuán)隊(duì)買裝飾品,，有的家人不顧裝飾是怎么的離譜，也積極的配合著家人,，因?yàn)檫@都是為了團(tuán)隊(duì)加分,，為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)。因?yàn)?，大家都學(xué)會(huì)了一句話“反正死不了,，我們豁出去了!”抱著這種信念，我們組的裝飾是離譜的,，記得第三天的主題是“蛻變,、重生”，我們想了很多方案,，但最后被一一否決,，最終選定的方案是“重溫童真”,，我們組的家人口中含著奶嘴、叨著奶瓶扮成小孩,，那一時(shí)刻,，我們放下自我，完成了人生的蛻變與重生,，回到了孩提時(shí)代,。

第一晚上的活動(dòng)是“齊眉棍”，每個(gè)人都有自己的想法,，每個(gè)人都按自己的意思去做,，但這樣的結(jié)果是一次又一次的失敗，一次又一次的重來,，大家都抱怨著對(duì)方不配合。之后,，劉昱興老師讓大家總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為什么會(huì)一次又一次的失敗，總結(jié)過后,，大家認(rèn)為：1,、團(tuán)隊(duì)要有統(tǒng)一的指揮，團(tuán)隊(duì)成員要無條件服從指揮;2,、團(tuán)隊(duì)要有一個(gè)共同的目標(biāo);3,、全心全意做好自己的本職工作;4、不要指責(zé)他人的缺點(diǎn),，要看到他人優(yōu)點(diǎn),。就這樣，我們找出了各自的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，統(tǒng)一了思想。經(jīng)過再一次的嘗試,，雖說也失敗了,，但大家似乎更明白了。我們?cè)賮硪淮?，朝著一個(gè)目標(biāo)走著,，時(shí)間繼續(xù)走著，我們也在努力著,，最后聽見指導(dǎo)員說了一聲“ok”,，大家一下雀躍了，喊著 “ye”,，抱成團(tuán),，跳躍著,，喜悅的淚水奪眶而出。包容家人的缺點(diǎn),，并幫助他改正,，互相吸收家人的優(yōu)點(diǎn)，共同成長(zhǎng),，收獲勝利的喜悅,。這就是活動(dòng)后我對(duì)團(tuán)隊(duì)的真正詮釋。

在“報(bào)數(shù)”活動(dòng)中,，連小學(xué)生都會(huì)玩的一個(gè)游戲,，而我們的隊(duì)員卻一次又一次地報(bào)錯(cuò)，一次又一次地犯下錯(cuò)誤,，兩隊(duì)的領(lǐng)袖為自己的隊(duì)友犯下的錯(cuò)誤默默的承擔(dān)著,、全力以赴堅(jiān)持著，他們?cè)陉?duì)友的注視下默默的做著“俯臥撐”,，默默的,、默默的做著，他們沒有任何的抱怨,，沒有任何的指責(zé),，因?yàn)樗麄兩钪瑸殛?duì)員所犯下的錯(cuò)誤承擔(dān)后果,，這就是他們的責(zé)任,。看著我們隊(duì)的領(lǐng)袖那顫抖的背影,、那顫抖的雙手,、女領(lǐng)袖抽泣的哭聲、還有那皮鞭的抽打聲,，眼前的一切是“那么的刺眼,、那么的刺耳”，然而我們?cè)谝慌詤s不能幫到他們什么,，只能看著他們默默地做著,、抽泣?？粗@一幕幕,，我的內(nèi)心受到很大的觸動(dòng)。現(xiàn)實(shí)生活中的我們,，不是也犯了很多的錯(cuò)誤嗎,，而這些錯(cuò)誤的結(jié)果，大多是我們的家人,、領(lǐng)導(dǎo),、好友為我們承擔(dān)著,。而他們又說了什么?沒有!沒有!!他們只是默默地承擔(dān)著!!!看著我們隊(duì)的領(lǐng)袖，想到我們的家人,、領(lǐng)導(dǎo),、好友，又何償不是一直在為我們做著“俯臥撐”,，他們又何償不想停下,。然而，他們能嗎?不能!不能!!他們?yōu)榱俗约旱募胰?、員工,、好友的成長(zhǎng)默默地的承擔(dān)著，默默地,、默默地,、無怨地承擔(dān)著。此時(shí)此刻的我們除了哭泣,、除了感動(dòng),、除了內(nèi)心的震憾，我們無能為力,，謝謝為我們成長(zhǎng)默默地的承擔(dān)著的家人、領(lǐng)導(dǎo),、好友,，讓我們?yōu)槟銈兩钌罹仙弦还?/p>

學(xué)前教育心理健康培訓(xùn)心得感悟篇二

8月16日至8月27日，在學(xué)生處的組織下,，我系三名輔導(dǎo)員來到了中大培訓(xùn)中心進(jìn)行了為期十二天的三級(jí)心理咨詢師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)真是令人獲益匪淺。培訓(xùn)期間,，老師們?cè)谥v解教材的同時(shí),，還結(jié)合了自身的經(jīng)驗(yàn)，讓人對(duì)苦澀難懂的心理學(xué)理論有心理咨詢師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得了形象的理解,。

培訓(xùn)老師從基礎(chǔ)心理學(xué)開始介紹,，然后慢慢過渡到心理技能。經(jīng)過此次培訓(xùn),，我才分清,，心理的正常與不正常。一般所說的心理問題是指正常心理中的不健康心理,，而不正常心理則是指有心理疾病,，這就需要去醫(yī)院進(jìn)行診斷治療了。我們通常所說的心理咨詢的面對(duì)人群是心理正常的人群中不健康的,。

作為一名輔導(dǎo)員,，所面對(duì)的是高校學(xué)生,，對(duì)于自己帶的學(xué)生要有一個(gè)總體把握。例如對(duì)于大一的新生,，因?yàn)槭莿倎淼揭粋€(gè)新的環(huán)境,，對(duì)于周邊的人和事都不太了解。離開了家庭,，離開了自己生長(zhǎng)的地方,。縱然是在高中時(shí)期表現(xiàn)十分優(yōu)秀的學(xué)生,，可是來到大學(xué)后,，突然間這種優(yōu)越感消失了，那一種失落與落差會(huì)造成新生自卑感的產(chǎn)生,。因?yàn)檐娪?xùn)期間的高強(qiáng)度訓(xùn)練,，也會(huì)使新生感到身心的疲憊，從而讓部分新生有軀體疼痛感的現(xiàn)象產(chǎn)生,，還會(huì)有如莫名的緊張感,，恐慌，甚至?xí)钟舻?。這就需要輔導(dǎo)員對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注,，通過與這些學(xué)生的交流，通過其他同學(xué)的側(cè)面觀察,，來使他們盡快的適應(yīng)校園的環(huán)境，如果在進(jìn)入校園后兩個(gè)月還是無法轉(zhuǎn)變那種孤獨(dú),、無助的心境時(shí),，那么對(duì)于此類學(xué)生就要請(qǐng)學(xué)校專門的心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo)了。

當(dāng)然,，作為一名輔導(dǎo)員,，首先自己的心理就要是健康陽光的，不然如何去進(jìn)行心理輔導(dǎo),。要通過自己的言行去感染學(xué)生,，去帶動(dòng)學(xué)生。

記得培訓(xùn)的時(shí)候有個(gè)老師在講心理診斷的時(shí)候,，就說了,，心理咨詢師對(duì)于來訪者，即使對(duì)方的穿著打扮,、言行舉止,，你再怎么不喜歡都好,，都不能抱有厭惡的態(tài)度,，也不能說來訪者有言語刺激到咨詢師某根神經(jīng)了,，就與來訪者進(jìn)行爭(zhēng)執(zhí)。咨詢師面對(duì)來訪者是沒有對(duì)與錯(cuò)之分的,，如果是實(shí)在是無法接受來訪者的咨詢,，那么就只能是轉(zhuǎn)介了，不然這樣只會(huì)加重來訪者的心理問題,。既然如此，我們面對(duì)自己的學(xué)生也是一樣的,。對(duì)于學(xué)生，我是輔導(dǎo)員,，是老師,，可是在年齡上，我只是他們的大姐姐,，應(yīng)該要向?qū)Υ艿苊妹盟频厝リP(guān)心,、愛護(hù)他們。當(dāng)然,，如果學(xué)生能夠像對(duì)待大姐姐一樣的看待我，能夠說出自己的真實(shí)想法,，這對(duì)輔導(dǎo)員的思想心理輔導(dǎo)工作也是極有便利的。

做了一年的輔導(dǎo)員工作,，對(duì)學(xué)生的了解也越來越深入了,，也越來越多的學(xué)生愿意與我談心，對(duì)于班級(jí)上的情況,，除了心理委員會(huì)關(guān)注班上有心理問題傾向的學(xué)生,，他們周邊的同學(xué)們都會(huì)關(guān)心他們，讓他們感受到溫暖,。

在我?guī)У膶W(xué)生當(dāng)中,，有心理問題傾向的大都是貧困生，他們有的自卑,，有的偏激,，有的過于自信。不過是自卑心理的占大多數(shù),，因?yàn)榧依锏呢毨?，所以他們交不起學(xué)費(fèi),，穿不起漂亮的衣服，害怕班上同學(xué)嘲笑,，為了能拿獎(jiǎng)學(xué)金而拼命讀書,。即使是成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也好，也打消不了他們中一些人的自卑感,，于是與班上同學(xué)的關(guān)系就不好,，總是獨(dú)來獨(dú)往，就像是個(gè)獨(dú)行俠,。培訓(xùn)時(shí),，老師們也有說過，他們并不想成為獨(dú)行俠的,，給人感覺好像很獨(dú)立,，很瀟灑，其實(shí)他們內(nèi)心的孤獨(dú)感是那些家庭優(yōu)越的學(xué)生們無法體會(huì)的,。

并不是說家庭貧困的學(xué)生才有心理問題,，家庭富裕的學(xué)生也會(huì)有。有些家庭富裕的學(xué)生家長(zhǎng)并不關(guān)心自己的孩子,，只是將錢給孩子花,，自己忙自己的事業(yè)，這樣就會(huì)造成孩子的心理扭曲,。記得有個(gè)老師就講過這種情況,，說是一個(gè)單親家庭成長(zhǎng)起來的孩子，那個(gè)孩子的媽媽很會(huì)做生意,，也做得很好,，可是她總是不在家。到后來孩子上了大學(xué)了,，再一次心理普查中,，查出這個(gè)孩子有心理問題，于是心理輔導(dǎo)老師就找了那個(gè)孩子談話,，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn),，那個(gè)孩子很痛恨自己的母親，甚至是想殺了她,。為什么呢?就是因?yàn)槟莻€(gè)母親除了賺錢,，根本就不關(guān)心自己，使得自己像是被拋棄了一般,。這是一種很可怕的現(xiàn)象,。

當(dāng)然，對(duì)于心理有問題的學(xué)生我們輔導(dǎo)員要重點(diǎn)關(guān)心，可是對(duì)于一些表現(xiàn)一般的學(xué)生我們也要關(guān)注,。那些學(xué)生成績(jī)一般,，表現(xiàn)一般，甚至有時(shí)候會(huì)被人忽略了,。他們中大都是對(duì)于周邊環(huán)境有著比較好的適應(yīng)感及滿足感,，可是總會(huì)有一小部分因?yàn)榧彝サ囊恍┳児驶蚴巧眢w的疾病而突發(fā)的心理問題，這就需要輔導(dǎo)員的細(xì)心關(guān)注了,。

通過這一次培訓(xùn),，使我的身心都得到了極大的鼓舞，也為我日后工作的順利開展增強(qiáng)了信心,。