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幫助作文字篇一

在四年級的時候,，她來了,，她就是我們的第三任班主任，是個音樂老師,，剛開頭,，大家都不同意音樂老師擔(dān)任班主任,，因此一直拉到了教育局,，后來直到教育局表示：下學(xué)期,，家長們可以選班主任，這場“騷動”才得以平息,。

后來,，班主任振作起來，管理班級的時候認(rèn)認(rèn)真真的,，帶領(lǐng)著我們一路前行,，再有關(guān)于音樂的項(xiàng)目上多次獲獎,，班里的衛(wèi)生也很少扣分,，拿達(dá)標(biāo)牌是一件在簡單不過的.事，一個學(xué)期過去了,，各位家長見班主任把班級管理的這么好,，于是就讓她繼續(xù)擔(dān)任我們班的班主任。

那時,，一次干部競選,，我看人家都勇于去競爭，為何自己不去試一試呢,？我就提出申請小組長,，萬萬沒想到的是我居然選上了，從此,，有了職位的我打算奮發(fā)圖強(qiáng)努力保住我的小隊(duì)長,，我每天檢查著本組同學(xué)的作業(yè),，有的沒寫的就把記下來，我是懷著那顆工作負(fù)責(zé)任的心,，去完成我的任務(wù),，雖然常常為檢查作業(yè)的麻煩而感到頭疼，但為了保持職位,，也只能這樣了,。在工作的時候有些不到位的地方，我也盡量想方設(shè)法去改進(jìn),，漸漸的我的努力得到了大家的認(rèn)可,。

一天，我翻身的機(jī)會來了,，老師認(rèn)為那個生活委員的工作能力不如我,，就把我給替了上去，我就成為了新晉的生活委員,，從一條杠變兩條了,，剛開始，的確有些不適應(yīng),，但是時間能解決一切問題,，慢慢的，慢慢的,，我把這份工作做得很熟練,，做得很好，老師也在不斷地鼓勵著我,，我從一個“無名小卒”一路埋頭苦干就成為了一位大功臣,，直到畢業(yè)的那一刻,，在畢業(yè)典禮的時候，那時我可是收獲滿滿啊,，一邊是獎狀,，一邊是獎品,，那天,，以全明星登場的我,，站在獎臺上,，臺下多少雙眼睛在盯著我看，我顯然有些不適應(yīng),，我明白在我獲獎的背后,，老師是我最大的幫手，要不是有她的指導(dǎo),，我才不會有這一切,，她幫助了我,，鼓勵了我,，相反我也更好地輔助她管理班級,，這也算是一種互相幫助吧,。

感謝她，感謝那個幫助我從低處不斷地向上攀登的引路人。

幫助作文字篇二

今天是星期六,，又是一個美好的一天,，我的弟弟要來找我一起去公園玩，我爽快地同意了,。

我和弟弟見了面,，就跑向了公園，他拿著魚竿,，看來是想釣魚,，我和他，來到了湖邊,，大大的胡清澈見底，大大的太陽照在湖面上,，冒著一閃一閃的白光,，顯得格外漂亮，弟弟抓緊魚竿,，往后一仰,，再往前用力一甩，魚鰾就飄在了水面上,。

我們等了好久,，還是沒有釣到魚，就在正要放棄的時候,，那釣竿突然一振動,，弟弟開始提魚竿，看來是釣到大魚了,，但是,。弟弟不停地被魚竿往湖邊拉去，我立馬反應(yīng)過來,，抓住弟弟使勁往回?fù)啤?/p>

終于把弟弟拉了出來,，可是魚竿飄在了橋的旁邊，弟弟很納悶,，回家肯定會被吵,，要拿魚竿的話又很危險，到底該怎么辦呢,，弟弟都快急哭了,。

在這時，我對弟弟說：“我來幫助你,?！本o接著，我找呀找,，想要找到一個很長的木棍,，可惜沒有找到合適的長木棍,，找到一個短的木棍，只能勉強(qiáng)用著,，我拿起木棍,，跑到了橋上，爬上了欄桿,，心驚膽戰(zhàn)的看著魚竿,，拿起短木棍，使勁的往弟弟那邊滑動著水,，果然起作用了,，魚竿一點(diǎn)一點(diǎn)地往弟弟那里飄，弟弟一把抓住了自己的魚竿,，開心地笑了,。

雖然今天弟弟沒有釣到一條魚，但是,，我們還是很開心很快樂,。