總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

英語個人教學(xué)工作總結(jié)英語教學(xué)工作總結(jié)篇一

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí),，并做好筆記,。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境,，同學(xué)生在課堂上同游戲,，同歌唱。

熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

積極參與講課,，聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動,，在電教室共授課四次,，每次都認(rèn)真對待，通過參與這個活動,，使我有了很大的進步,。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課,，在此次活動中,，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學(xué),，我不是弱者,！實力是靠打出來的，不是靠說出來的,。

積極配合學(xué)校的各項工作的開展,，5月份，在迎督導(dǎo)檢查工作中,，我講授了一節(jié)英語課,，那節(jié)課達到了我預(yù)計的教學(xué)效果，我自己很滿意,，但我不會停步,，我會更加努力。

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實,，有實效,。在謝老師的帶領(lǐng)下，我們能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍,，做好筆記,，每個人都能用積極的態(tài)度迎接進修學(xué)校的抽測。同時,，校園的博客風(fēng)很濃,，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感,，展現(xiàn)我的教學(xué)實際和反思。

本學(xué)期我們?nèi)w?？平處煻季奂揭黄?，大家在平時,，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛(wèi)生,，做到了不用安排,，人人主動的好局面，真的像個大家庭,，在這里我們都感受到了溫暖,。在組里，年輕人較多,，在年輕人的渲染下,，我們?nèi)巳擞辛嘶盍Γ辛顺瘹?。我堅信,，歲月能使人變老的是年齡，是外表,，但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈,。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心,，你的工作,，你的生活永遠(yuǎn)都會充滿陽光。

充實,，那一份份沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,。我無愧于我心,，我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

英語個人教學(xué)工作總結(jié)英語教學(xué)工作總結(jié)篇二

歲月如梭，一學(xué)年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，我注重自己思想水平的提高，努力提高自己的教學(xué)工作能力,。我在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績,，但也有許多不足之處，現(xiàn)對一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié),。

學(xué)年初,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了初中二年級兩個后進班英語科目的教育教學(xué)工作，在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,，我感慨萬千,，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅,。在這一學(xué)年里,，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的,。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié),。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,，更是學(xué)生人生的引路人,。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”,，更要做個“教育者”,，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在,，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進步,。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請教其它英語老師，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正、改進,。

2,、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短,。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，積累了許多教學(xué)技巧，多向他們學(xué)習(xí),，盡快提高自身的教學(xué)水平,，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進行評課,。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲，必要時,，還可與講課教師進行討論,，以了解其講課安排的依據(jù)。

3,、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,，把握住知識點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中,，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處,，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,。

4、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,，積極參加工會活動、升降旗儀式,。在我工作的這一學(xué)年中,，沒有缺席、遲到,、早退和病事假的發(fā)生,，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。

在本學(xué)年的工作中,，我取得了一定的成績,，從本學(xué)年的考試成績來看，我所教班無論從平均分,、及格率和優(yōu)分率都在同年級中表現(xiàn)不錯,。

“金無足赤，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,。例如：對學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等,，而這些問題,，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

英語個人教學(xué)工作總結(jié)英語教學(xué)工作總結(jié)篇三

教材以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會英語的價值,，增強理解英語和運用英語的信心,；初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題,；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應(yīng)用技能,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

課堂強調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把英語教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,。這一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

布置作業(yè)有針對性，有層次性,，對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對英語產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

英語個人教學(xué)工作總結(jié)英語教學(xué)工作總結(jié)篇四

七三班的生源來自全國各地,，基礎(chǔ)千差萬別,，有的剛接觸英語，有的學(xué)過一,、兩年,，學(xué)的`版本也不一樣。好在七三班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)很好，成績好的有好幾個,，教起來很有勁,，看到每個學(xué)生都在認(rèn)真學(xué)，也很欣慰,。今后應(yīng)加大培優(yōu)補差的力度,，讓各個層面的學(xué)生都學(xué)有所獲，有明顯的進步,。

（一）營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高教學(xué)效率,。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”,。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此,，如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認(rèn)真學(xué)習(xí),，反之,，沒有興趣，被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿,。因此,，培養(yǎng),、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件,?；谶@一點，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過運用各種教學(xué)方法,、設(shè)計形式多樣的活動，比如說,，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,，像“吊死鬼”、"what's missing?",、"找卡片"等,，為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

（二）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練,。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后,，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面,，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成,，我也按時地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重點講解、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,，單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（三）充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學(xué),。

本套教材的特點是圖文并茂,，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具,、動作表演,、卡片、掛圖,、實物,，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學(xué),，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中,。

（一）挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心,。

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。”每當(dāng)學(xué)生用英語講完后,，我就給予他們鼓勵,，讓他們感到自豪，有一種成就感,。對于不同程度的同學(xué),，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答,，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵,，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),，就能學(xué)得好,，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,，加強交際的互動性。在課堂交流中,，少批評,，多表揚；少指責(zé),，多鼓勵,，努力找到學(xué)生的優(yōu)點，常以“very good!”,、“great!”,、“ excellent!”、 “well done!”,、“you are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感,。

（二）注重過程評價，調(diào)動學(xué)生積極性

在對學(xué)生的評價方面,，我通過作業(yè),、課上表現(xiàn),、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分,，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星,，集齊帶有字母g、o,、o,、d的四個字母后，可以得到一個帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼,，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

1．作業(yè)布置方面的缺失,。沒能抓好作業(yè)的檢查,，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制,，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè),，一些口頭作業(yè)實效不大。

2．在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣,。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進行學(xué)習(xí),，不斷提升自己,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3．對教材的把握不夠,，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到,，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通,，希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

（一）學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進行探索的內(nèi)容,，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗,，也能取得良好的效果,。

（二）在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威嚴(yán)形象,，導(dǎo)致課堂秩序較差,，以后一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識到課堂的重要性。

（三）本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報也不少,。總的來說,，在其中,，我積累了不少經(jīng)驗，當(dāng)然在今后的教學(xué)中,，我也會努力填補自己在教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足,，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力,！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。

（四）加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平,；

“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí),，才能維持教學(xué)的活力,。本學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語教師用書,，嚴(yán)格按照教師用書上的要求進行教學(xué),。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識，,，我精心地進行備課,，認(rèn)真按排每一個英語教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué),。同時,，利用課余時間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點,，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進行教學(xué),。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學(xué)反思,。

（五）有待加強地教學(xué)工作：

1．培養(yǎng)學(xué)生的說：

2．注重學(xué)生表達能力的培養(yǎng)

3．利用卡片游戲等,，激發(fā)學(xué)生興趣。

4．注意培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力,。

5．抓好培優(yōu)補差工作,。

每個孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個別差異,，我應(yīng)努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,，以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關(guān)心和愛護，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,。

（六）加強反思,，及時總結(jié)教學(xué)得失。

1．個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正,。

2．教研方面,，加大學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真研讀一些教學(xué)方面的理論書籍,，在教學(xué)實踐中應(yīng)用,，老師間互相汲取經(jīng)驗，積極探討,，老師們根據(jù)自己的特長,，充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法,、集體備課,，課中認(rèn)真聽課、思考,，課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié)，及時反思手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語情景,，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語能力,。通過這些活動,，有力地促進了我們英語教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時,，在日常教學(xué)中,，我們努力做到在教中研，研中教,，教研相長,。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。組長還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實踐,，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材,、集體探討教法,、集體備課，課中認(rèn)真聽課,、思考,，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課,、取長補短,。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們,，從面提高學(xué)生的英語能力,。

英語個人教學(xué)工作總結(jié)英語教學(xué)工作總結(jié)篇五

在我的意識里,，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,，沒有顯赫的戰(zhàn)功,，沒有驕人的業(yè)績,，只是在教學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著,。如果說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛,、家長尊重,、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”,?；趯ψ陨淼倪@種定位，一直以來,，我堅持以“勤學(xué),、善思、求實”為指南,，認(rèn)真,、務(wù)實地走過每一天。因此,，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié),，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。

“愛校,、愛生”是我多年來堅持的信念,。而“對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則,。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,，讓他們不僅學(xué)會知識,，更學(xué)會做人,。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力,，盡我所能,。我剛到咱們xxx小學(xué)時學(xué)校要求我接三年級兩個班六年級19班的英語，教了一年之后,，學(xué)校要求我重新再接一個三年級班和四年級兩個班,。因此，我二話沒說,，就盡我所能進行教學(xué),，而26班的英語成績也由年級最后一名逐步提高，在上學(xué)期期末考試中獲第四名的好成績,。

過去的五年,，是我在小學(xué)英語教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年,，同時也是我不斷進步,。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，找到了自身發(fā)展的方向,。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題,，多次積極參加市,、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動,、培訓(xùn)等,，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù),；及時歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識,。結(jié)合自身的情況，我努力探索,，大膽嘗試,，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

在備課方面,，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異,，制定切實可行的教學(xué)方案,，做到既備教材教參，又備學(xué)生,；在課堂教學(xué)方面,，更新教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究,，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程,，切實履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置；在課外輔導(dǎo)方面,，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生,，幫扶后進生,，使每個學(xué)生都擁有自信、擁有成功,，在快樂中學(xué)習(xí),，從快樂中得到發(fā)展。

經(jīng)常與班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí),、活動、生活情況,，共同管理好學(xué)生,；積極主動地與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里,、在社會,、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通,，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解,、支持和配合,，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代,。一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、其他教師的無私幫助下,，我也取得一些成績：（略）

點滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù),。愛在左,，責(zé)任在右,，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能,，而且要培養(yǎng)他們善于觀察,，勤于思考，勇于探索的精神,，更要塑造他們健全完美的人格,，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生活,、感悟生活,。

英語個人教學(xué)工作總結(jié)英語教學(xué)工作總結(jié)篇六

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間過了一個學(xué)期,。在這學(xué)期中,，在教育教學(xué)工作上，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表。工作責(zé)任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

本人作為一名五年級教師，在該學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，理論聯(lián)系實際,，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

1、課前準(zhǔn)備：通覽教材,，備課深入細(xì)致,；認(rèn)真參閱各種資料，準(zhǔn)確把握難重點，及時撰寫教學(xué)反思,，并歸納總結(jié)經(jīng)驗,。

2、提高課堂教學(xué)效率,。我多方面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，同時了解他們的興趣、需要,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力及其特點而采取相應(yīng)的預(yù)防措施，并積極調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生,，也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、堅持一單元一測試的鞏固訓(xùn)練工作,，力爭教學(xué)扎實有效；認(rèn)真批改作業(yè),，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時給他們反饋信息，及時查漏補缺,。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,，并且通過每周3次單詞的聽寫，掌握學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況,，努力做到循序漸進,。而且做好后進生轉(zhuǎn)化工作，實行“小組之間”互助形式,，大面積,，大幅度提高班級的整體成績。

英語個人教學(xué)工作總結(jié)英語教學(xué)工作總結(jié)篇七

這屆學(xué)生用的是人教版的這套教材內(nèi)容豐富,，理念新穎,，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,。和以前的教材相比,，xxx的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多,，而且難度梯度不明顯,，提倡“用到即學(xué)”；,，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的,。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，在這種情況下,，我感覺上課難度比較大,。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化,、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。如多講一些有關(guān)英美國家的文化知識,、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜,，教唱幾首英文歌曲等,。

我們都知道，了解和分析學(xué)生情況,，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。在這套教材的設(shè)計中，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上,，既有大量的單詞呈現(xiàn),，又有句子、篇章的理解,，還會有語法的講解,，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺,。所以我在備課的時候,，就會根據(jù)學(xué)生的實際情況把教材內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)母木帯⒄?，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容,，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受,。

同時根據(jù)不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì),，性格特點等，我也采取了不同的策略,。

教師的教學(xué)活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上,。這一年來，我仍然堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，做到備教材,、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)活動中,，我針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容,。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生,，幫助他們把成績趕上來,。

我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶,、背誦,，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學(xué)生報聽寫,，并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正,，第二天又聽寫，這樣一個單元的內(nèi)容學(xué)完,，單詞也能寫上三到五遍以上,，學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文,、段落,，或者叫學(xué)生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學(xué)生,，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦,。

而英語學(xué)科的特殊性也會導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴大會嚴(yán)重影響班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),。若是只用一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，就會使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自己永遠(yuǎn)也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒,，甚至放棄這門學(xué)科,。所以，我對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn),，使他們感到通過自己的努力能夠達到老師的要求,，以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂，增加自信,，不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。

在完成教學(xué)工作的同時，我還積極參加教研活動,，并虛心向其他同事請教多媒體教學(xué)的方法,，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學(xué)的教學(xué)手段,。

總的來說,，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處,。在今后的工作中,，我會更加嚴(yán)格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進一步,。

英語個人教學(xué)工作總結(jié)英語教學(xué)工作總結(jié)篇八

從思想上高度重視,，將其作為日常工作的重要內(nèi)容，能結(jié)合理論與實際工作進行分工,，自加壓力,，有意識要求自己多學(xué)一些，學(xué)好一些,，學(xué)深一些,。在工作中，我能夠保持思考的心態(tài),，對于工作經(jīng)驗及時總結(jié),，對于缺點及時改正，通過不斷的思考和積累,，逐步形成求真務(wù)實的工作作風(fēng),。

1、教學(xué)實踐

在實踐教學(xué)中,，我仍然非常重視英語聽讀寫三大基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)和提高：首先是聽,，堅持一周兩次的課內(nèi)統(tǒng)一聽力訓(xùn)練，并對聽后的難點疑點進行及時的解析,，同時結(jié)合周報和雙語報對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練,。二是讀，平日我鼓勵學(xué)生勤做閱讀,，周報雙語報講解時也重點突出閱讀部分的解析,，并對當(dāng)中優(yōu)美的詞段句進行朗讀，背誦和默寫,，為以后的寫作做好積累工作,。三是寫，眾所周知,，寫作水平最能體現(xiàn)一個英語學(xué)習(xí)者的語言水平,。所以在寫作方面我投入了大量的精力，除了日常教學(xué)中的課文和閱讀積累,，我還經(jīng)常挑選精美的范文給學(xué)生研讀,，并背誦默寫。堅持一周一篇寫作,，每次寫作都單獨分析,，并要求二次作業(yè)，對優(yōu)秀的文章還要精選展覽,，所以現(xiàn)在所教的兩個班級學(xué)生已不再對書面表達有懼怕感,，大多數(shù)同學(xué)對自己的作文都很有信心,，這一措施還大大的激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情，提高了英語學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、后進生轉(zhuǎn)化

針對后進生這一特殊群體，一是上課繼續(xù)勤加關(guān)注,，經(jīng)常抽問他們和他們周圍同學(xué)問題,，督促他們上課注意力集中。二是課后勤查作業(yè),，跟蹤后進生重點對象,，定期與不定期相結(jié)合檢查他們的作業(yè)落實情況，及時加以督促,，鼓勵和輔導(dǎo),。三是搞好師生關(guān)系，常言道：親其師方能信其道,。所以課余時間我也利用在校時間,，捕捉時機與他們建立良好的師生關(guān)系。就目前的學(xué)習(xí)情況看來,，兩個班英語學(xué)困生目標(biāo)明確,，任務(wù)也很艱巨，但是大家都在默默加油,，努力迎頭趕上,。

3、自我提高

作為一名教師,，不僅需要努力地工作,，更需要積極參加素質(zhì)教育的實踐，不斷地學(xué)習(xí),，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己,。雖工作已近16年,，但在教育教學(xué)工作方面仍然有著各式各樣的困惑與不解。所以在工作之余,，我認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)著作,，雜志和刊物，總結(jié)自身教學(xué),，在備好課的同時也備好學(xué)生,，努力做到經(jīng)常反思，不斷總結(jié),。課后我積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。平時除了備課，上課批改作業(yè)之外,，我還不斷研究大量試題,，根據(jù)自己所教學(xué)生的實際情況精選出好題，給學(xué)生展示,，讓學(xué)生訓(xùn)練,。今年四月份我榮幸的擔(dān)任了學(xué)校組織的青年教師課堂教學(xué)競賽的評委，在認(rèn)真聽課評課的同時不忘進行比較,，反思,，以促進自己的教學(xué)。

再回首,，高二已經(jīng)結(jié)束,。所任教班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及能力都有所提高，在學(xué)校組織的歷次考試中,，成績?nèi)匀幻星懊?。相信，一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一直以“勤學(xué),、善思,、真抓、實干”為準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,，把自己的教學(xué)工作做到扎實有效,。

英語個人教學(xué)工作總結(jié)英語教學(xué)工作總結(jié)篇九

課堂內(nèi)外多聽多說英語。教師要盡量用英語講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用必須的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不一樣的形式進行對話。也能夠結(jié)合實物,、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來,，增強學(xué)生聽的意識和說的潛力,。親愛的讀者,，小編為您準(zhǔn)備了一些初中英語教學(xué)工作總結(jié)范文，請笑納!

我是來自于第二中學(xué)的一名英語教師,，現(xiàn)任初一年級四班班主任,，英語教研組組長。十幾年來,，我只是盡了一名教師應(yīng)盡的義務(wù),，但黨和人民卻給了我很高的榮譽。近三年來,，我先后被授予省級骨干教師,，市級先進工作者、先進個人,，市英語學(xué)科帶頭人,，縣級優(yōu)秀教師等光榮稱號。這些榮譽的取得,，是和領(lǐng)導(dǎo)的幫忙,、同志們的支持分不開的，也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè),、爭做新時期科研型與創(chuàng)造型教師,、勤奮工作的結(jié)果。

愛心 育德

年我擔(dān)任初一年級班主任時,，透過開學(xué)前連續(xù)一個月的家訪,，我了解到班上名學(xué)生中，竟有名來自單親家庭,，還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚,。家庭的變故使這些學(xué)生或疏于管教，或情緒憂郁,，甚至有的自暴自棄,，在學(xué)業(yè)、心理,、品行等方面都較其他學(xué)生更易出現(xiàn)問題,。

有一次，一個平日少言寡語的學(xué)生來到學(xué)校,，見到我就放聲大哭,，原先這天是她的生日,，但她的繼母送給她的 生日禮物 卻是一記耳光,。孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已,。于是放學(xué)后,，我為她補辦了生日,，買來了蛋糕、水果和生日蠟燭,，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭?。從此，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里,。每逢他們的生日,，我就請他們到家里包餃子、炒菜,，為他們慶祝,。就在許多與這類似的點滴小事中，孩子們漸漸對我產(chǎn)生了親近與依靠之情,，有了心里話也向我訴說,，因為喜歡我開始喜歡上學(xué)習(xí)，我的教育,，他們也比較信服,、聽從。

為了做好單親學(xué)生的教育工作,，我還把工作做到了學(xué)生的家里,，甚至家長的單位里。有一個學(xué)生的父母三進法院要離婚,，我多次家訪做他們的工作,，最終最終讓他們握手言和。這個學(xué)生的父親說,， 您是我兒子的班主任,，也是我的教師，是您使我明白了如何做一個有職責(zé)感的丈夫和父親,。 另一個學(xué)生的父母離異后,，還經(jīng)常為孩子教育問題吵鬧，在孩子的推薦下,，他們找到了我,，經(jīng)過深入細(xì)致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一齊交流教育兒子的方法,。

匠心 教改

為推進英語新教程的實施,，幾年來，我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論,，用心投身教學(xué)改革,，更新教育觀念，在英語教學(xué)中不斷嘗試運用 精講精練 教學(xué)策略,，構(gòu)成激趣~導(dǎo)學(xué)式教學(xué),，解決英語教育教學(xué)中的難點：即用精練的語言,，準(zhǔn)確地揭示教學(xué)資料的本質(zhì)特征和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生認(rèn)識規(guī)律和解決問題的方法,，以便在課內(nèi)留出足夠的時間,，讓學(xué)生進行語言實踐活動和完成教師布置的適量的作業(yè);正確處理語言和言語的辨證關(guān)系，讓學(xué)生即透過言語學(xué)語言,，又利用語言學(xué)言語,，如此相互推進，直到自覺地,、完善地掌握外語;揭示措施與效果之間的通道,，從被教對象的角度，使教案設(shè)計得最巧妙,，語言最精煉,，尋求點 線 面教學(xué)效果的有效途徑;暢通信息交流網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化外語教學(xué)中師生之間的雙邊活動,，使它們互相影響,，彼此依存，從不一樣的側(cè)面共同作用于教學(xué)過程;精選少而精的例題,、習(xí)題,，指導(dǎo)學(xué)生透過多種途徑進行主動性訓(xùn)練活動，深入理解知識,，掌握技能技巧,，發(fā)展智力，提高潛力,。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實,。綜觀近三年來的實踐，我所指導(dǎo)的學(xué)生在全國英語潛力競賽中取得了必須的成績.同時,，我與英語教研組全體教師共同努力,，落實教學(xué)常規(guī)，堅持做到細(xì)備課,、常聽課,、常評課，抓好教學(xué)研究,，提高課堂學(xué)質(zhì)量,，連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅，被授予 市三星級英語教研組 的光榮稱號,。

育心 立本

素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者務(wù)必樹立全新的學(xué)生觀：在素質(zhì)方面,，沒有一無所長的學(xué)生，只要教學(xué)得當(dāng)，師生配合和諧,，每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都能夠獲得完善的實現(xiàn),。工欲善其事,，必先利其器。在班主任工作中,，我用心探索 以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，情感為紐帶,，師生互動,，和諧共振，實現(xiàn)道德的共同提高 的育人方法,，透過開展多種形式的文體活動,、社團活動、儀式活動等,，培養(yǎng)學(xué)生志向追求的自強潛力,，培養(yǎng)學(xué)生品格修煉的自鍛潛力，培養(yǎng)學(xué)生知識探究的自主潛力,，培養(yǎng)學(xué)生生活管理的自理潛力,。

在個別教育中，我本著少懲罰,、多肯定,，少質(zhì)問、多鼓勵,，少訓(xùn)斥,、多交談，少命令,、多引發(fā)的談話政策,，進行入情、入理,、入境,、入心的教育，以促進師生的情感交融,，激勵學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中去,。在師生共同努力下，我班學(xué)生先后榮獲 二中 藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎,、獨唱獎,，長跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績，班級先后被評為 三好班級 ,。

我想,，我所取得的點滴成績，源自于信念的力量,，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠,，也是領(lǐng)導(dǎo)、教師,、親人,、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒,。我將更加努力習(xí)文,、躬行、誠信,、盡忠,，以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將用心寫下忠誠,，生命不息,，奮斗不止。