總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高中教學工作總結(jié) 高中教學工作總結(jié)個人篇一

新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教,，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,，針對這一問題制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學,，強化集體備課,，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學目標,，規(guī)范教學程序，提高課堂效率,，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。在集體備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長處，集體備課前,，每位教師都準備一周的課,，集體備課時,，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定,，重點,、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后,，我根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,，這樣，總體上,，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教,。

研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求,、考試的內(nèi)容,、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù),，也為復習的指南,，做到復習不超綱，同時,，從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》,，具體說來是：

(1)細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。準確掌握哪些內(nèi)容是了解,，哪些是理解和掌握,，哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌,，又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容,。

(2)仔細剖析對能力的要求和考查的數(shù)學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學方法，普遍的數(shù)學思想及一般的邏輯方法(即通性通法),。

良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應用知識的保證,。以課本為主，重新全面梳理知識,、方法,，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,，從中提煉出思想方法,。在知識的深化過程中，切忌孤立對待知識,、方法,，而是自覺地將其前后聯(lián)系,，縱橫比較、綜合,，自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去,，融會代數(shù)、三角,、立幾,、解析幾何于一體，進而形成一個條理化,、有序化,、網(wǎng)絡化的高效的有機認知結(jié)構(gòu)。如面對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式,，一元二次方程,，一元二次不等式，二次函數(shù)時,，以二次方程為基礎(chǔ),、二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)系解析幾何,、三角函數(shù),、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構(gòu)知識,，發(fā)展能力,。

精心選題，針對性講評,。我們發(fā)揚數(shù)學科組的優(yōu)良傳統(tǒng),，落實“以練為主線”的教學特色。認真抓好每周的“一測一練”,?！懊恐芤粶y”、既要注重重點基礎(chǔ)知識,，出“小,，巧，活”的題目;又要注意培養(yǎng)學生的能力,，出有新意的題目,，只要能抓住

這兩點，就是好題,。

對每次測驗和練習，我們都堅持認真批改,，全面統(tǒng)計,。為發(fā)揮學生的學習自主性,，還要求學生對自己做錯了的習題進行改錯，提高習題課講評的針對性與課堂教學的效率性,。

高三復習注意到低起點,、重探究、求能力的同時,，還注重抓住分析問題,、解決問題中的信息點、易錯點,、得分點,，培養(yǎng)良好的審題、解題習慣,，養(yǎng)成規(guī)范作答,、不容失分的習慣。

雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%,，高考考它們的方向是基礎(chǔ)與全面,，為顧及到各層次的考生，高考一定要考基礎(chǔ),，考試的知識點覆蓋率應該盡量大,，這些設(shè)計目標由選擇填空題來完成。以它的目的來看,，選擇填空題的難度不應該大,，一張卷有1-2道難度大的題就足夠了。而文科這是很重要的一部分,，所以復習時應用花大的精力去抓選擇填空題,，實際上，實踐告訴我們,，難的選擇填空題是押不上的,，遇到時只能依靠學生自己的數(shù)學能力。選擇填空題往往有一些技巧解法,，如排除法,，特值法，代入數(shù)值計算,，從極端情況出發(fā),，等等，我們除了在平時的訓練,，還作了選擇填空題的專題訓練以提高學生的解題技巧,。

高考采用新的模式，學生選修的科類不同,，因此學生的整體情況不一樣,，同一班級的學生,，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度,，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標,，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生,，應區(qū)別對待,，這樣，對課前預習,、課堂訓練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級,、不同層次的學生提出不同的要求,。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學生來做,，以增強他們的信心,，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來,，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力,。課后作業(yè)的布置,，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題，教師在課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異,，讓所有的學生都能有所收獲,，使不同層次的學生的能力都能得到提高。

對尖子生時時關(guān)注,，不斷鼓勵,。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛,、多一點鼓勵,、多一點微笑。關(guān)愛學生,，激起學習激情,。熱愛學生，走近學生,，哪怕是一句簡單的鼓勵的話,，都能激起學生學習數(shù)學的興趣，進而激活學習數(shù)學的思維。

心理教育,，助長學習成績,。 學好數(shù)學,，除了智力因素以外,，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學害怕學不好數(shù)學,，或者以前數(shù)學成績一直不好,，現(xiàn)在也一定學不好等，我們采用了個別交流學習方法,、學習心得等,，告訴學生只要做好老師上課

講解的，課后加強領(lǐng)會,、總結(jié),，一定會有進步的，不斷關(guān)懷,、幫助,、指導，學生積極性提高,，問的問題也多了起來,，學習成績也漸漸提高了。

(1).傳統(tǒng)在創(chuàng)新中繼承 例如理科第3題,，三角函數(shù)f(x)=2sinxcosx的關(guān)系式簡潔,，一掃過去復雜的三角化簡變形，體現(xiàn)了新課程對傳統(tǒng)內(nèi)容的要求,，該題的選項的設(shè)計僅僅圍繞三角函數(shù)的基本問題——單調(diào)性,、周期、最值和圖像對稱問題而命制,，體現(xiàn)了三角的主干知識,，是一道好題;再如理科第9題，將數(shù)列的單調(diào)性巧妙地與充要條件的判斷結(jié)合,，給學生一種時曾相識之感,，雖載體陳舊，但考查能力的力度未減,，第20題為解析幾何試題,，巧妙地將圓錐曲線基本量蘊含在面積關(guān)系中,，第二問探索性問題的設(shè)計，一改過去結(jié)論總存在的模式，通過多參數(shù)的復雜運算,，考查綜合能力,，拉開檔次，是一道考查推理和運算功夫的好題。

(2).新點在平穩(wěn)中閃光 理科第6題的算法框圖問題,，將數(shù)求和的基本框圖緊密地與算術(shù)平均值進行結(jié)合，不落俗套;理科的第13題將定積分與幾何概率自然地融合在一起,，圖文并茂,，是一道小題，但體現(xiàn)了數(shù)學大知識——積分;第12題,，體現(xiàn)了新教材要求的抽象概括能力,，只要求考生寫出第五個等式，學生容易觀察出結(jié)論的變相考察,，沒有考察難度較大的概括出一般結(jié)論的問題,，而是只寫出第五個等式(文科只寫第四個)，一方面降低了難度要求,，同時更好地體現(xiàn)新課程的理念與課標的要求;第19題考查了直方圖,、折線圖、分層抽樣,、概率和統(tǒng)計等問題,，將讀圖、識圖,、用圖結(jié)合在一起,，以圖算數(shù)，概率的計算考察了基本方法,，一改過去復雜的概率計算,，但思維要求沒有降低。

(3). 應用中呈現(xiàn)新亮點 新教材與舊教材的最大區(qū)別是知識問題引入,，螺旋上升,，不論是教材內(nèi)容還是習題都花了較大篇幅，培養(yǎng)學生在解決實際問題中用數(shù)學的能力.數(shù)學應用題成為新教材的一個亮點,，自然也成為高考試題的一個亮點,，今年明顯地加大了考察力度;理科的第14題，考察了線性規(guī)劃的應用問題,，滲透了環(huán)保理念;理科的第10題學生代表選舉問題,，雖有一點競賽味道——高斯函數(shù)，但解答方法獨特——只需取特殊值驗證即可選出答案,，在另一個層次上體現(xiàn)了數(shù)學的應用意識!第17題將三角測量,、解三角形和營救的速度問題有機地結(jié)合在一起，計算量適中,，是一道好題;在解答題里設(shè)計應用性試題,，應當說是xx試題的創(chuàng)新點所在,，值得關(guān)注。

(4).圖形里露出新視覺 整卷的圖形有9個之多,，體現(xiàn)了新課程的特點,，也讀圖時代信息處理的需要。增強了應用意識的考查,，將實際應用性問題設(shè)計在三角函數(shù)與航海救援和圖形的交匯處理,，更好地體現(xiàn)圖像的直觀作用;函數(shù)圖像、框圖,、三視圖,、統(tǒng)計圖,，立體直觀圖的點綴,，增強了試卷的視覺效應，更可貴的是識圖,、讀圖,、用圖意識增強，對數(shù)學潛能的培養(yǎng)有一定的良好作用,。

(5).背景內(nèi)彰顯特色 今年試題的背景植根于課本和往年考題,，也有一些經(jīng)典數(shù)學作為背景的亮點題，諸如聯(lián)系高斯函數(shù)的第10題,，結(jié)合正整數(shù)立方和公式的第12題,，交匯算術(shù)平均值、幾何平均值和調(diào)和平均值之間不等關(guān)系的理科壓卷題,，這凸現(xiàn)了數(shù)學試題的`高度和深度,，蘊含了命題人的數(shù)學功力，意在檢查考生進入高校的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

高考永遠是一項有遺憾的工程,，無論你在考場上如何從容清醒,，都難以有完美感，何況是高考!

1,、從高一就起跑,，盡量早點讓學生適應高考的密度和容量。

2,、第一階段復習時間要充足,，不宜過早訓練綜合能力強的題目，要讓學生有逐漸適應的過程,。

3,、主干知識、基礎(chǔ)知識和通性通法的訓練要常抓不放,，百折不撓,。

4、將訓練進行到底。課堂訓練,、單元過關(guān)訓練,、強化訓練、月測,、綜合訓練,，適當章節(jié)的強化訓練與貫通高中數(shù)學課全部內(nèi)容的訓練反復運用相結(jié)合。

5,、高考試題重在考查對知識理解的準確性,、深刻性。通過知識點新穎巧妙的組合,，考查知識的綜合靈活運用,，著眼于對數(shù)學思想方法、數(shù)學能力的考查,。在教學中我們必須以數(shù)學思想指導知識,、方法的運用，整體把握各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系,，加強數(shù)學思想方法的教學,，優(yōu)化學生的思維，才能全面提高數(shù)學解題能力,。

6,、做好學生試題的批改，并作好記錄,，力求做到有針對性的講評,。做好優(yōu)秀生的引導，差生的輔導,。

高中教學工作總結(jié) 高中教學工作總結(jié)個人篇二

20____年,，我們臨清二中在各級組織的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過全體師生共同努力,，各項工作都取得了長足發(fā)展,，高考也取得了優(yōu)異成績?；仡櫢呷荒甑墓ぷ?，有經(jīng)驗，也有教訓,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、指導思想明確。以“20____年____省高考考試說明”為指導,，以貫徹新課程理念為核心,，以提高課堂效率為重點,，以培養(yǎng)學生自主學習潛力為總抓手，以掌握全面系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識,，建立完整的知識結(jié)構(gòu)為目標,，以完善備考機制為保障、遵循繼承和創(chuàng)新相統(tǒng)一,，全面復習與突出重點相結(jié)合為原則,。立足基礎(chǔ)，著眼潛力,；立足課標,，著眼高考，堅守常識,，注重創(chuàng)新,；優(yōu)化策略，狠抓落實,。為20____年高考新勝利奠定了堅實基礎(chǔ),。

2、開學之初,，我們就立足學生實際，借鑒以往經(jīng)驗,，制定了09高考復習計劃,，普通文理科考生，仍堅持三輪次復習,，但根據(jù)我們學校生源差,，學生基礎(chǔ)相對薄弱的實際，適當延長一輪復習時間,，從開學一向到20____年3月底,。藝術(shù)生文化課底子薄，學習時間短,，堅持兩個輪次復習,，把重點放在第一個輪次復習上。從時間上保證,，從開學初到四月中旬,，從難度上降下來，保中低檔題得分,；從速度上慢下來,，立足基礎(chǔ)知識，基本技能,；從題量上減下來,，精講精練,；從資料上放下來，依托教材,，因材施教,；穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營,，有的放矢,，取得良好教學效果，藝體生上線率,、錄取率都得到了保障,，普通生一輪復習也為二、三輪復習帶給了堅實基礎(chǔ),。

3,、充分利用學案貫徹先練后講，先學后導的“練-講-練”模式,。

如何把嘗試教學理論,，誘思探究教學論等先進教學理論融入實際教學中，我們立足實際,，反復推敲,，借鑒以往經(jīng)驗，尋找二者結(jié)合點突破,，決定繼續(xù)利用學案進行教學,，優(yōu)化制作環(huán)節(jié)，完善使用過程,。在群眾備課基礎(chǔ)上,，分工合作，細化學案制作環(huán)節(jié),，針對不同程度學生制作不同學案,，大環(huán)節(jié)統(tǒng)一，具體資料靈活,；提前發(fā)給學生,，保證學生完成學案，教師講課前務必檢查完成狀況,，發(fā)現(xiàn)問題,，有備無患，講學生存在問題,，講問題的關(guān)鍵,。學案使用后有反思，保證有所提高,，這樣學生主體地位得到尊重,，教師指導講解針對性大大增強,，事半功倍。

4,、在教學各環(huán)節(jié)突出“落實”,，尤其備課方面，個性強調(diào)“群眾”的力量,。

（1）在群眾研究基礎(chǔ)了依據(jù)課程標準,，考試說明，列出教學資料,，然后選編材料,，注明編寫時間，編寫人,，審核人,，使用時間等

（2）統(tǒng)一備課時間，兩周兩晌,，其余在坐班時間,，強調(diào)了小集備，力爭全組教師每一天講授的重點難點,，易混點,，易錯點以及解決方法?；窘y(tǒng)一,。

（3）依據(jù)教學資料和教師實際，做好分工,，精心準備，確保貼合高考要求,。

（4）每次學生重要練習測試,，全體教師同時參加測試訓練，在此基礎(chǔ)上,。集備,、研討；批改試卷后再集備,，確立講解資料,、方法，以精講評示范課執(zhí)講人

（5）注重中青結(jié)合,，各取所需,，群策群力，確保整體推進,。

5,、加強藝體生分流,、專業(yè)訓練和教學管理，保證學生成材,。

我校地處農(nóng)村,，學生整體成績較差且參次不齊，從這種實際出發(fā),，依據(jù)多元智能理論,，我們透過先動員發(fā)動，擺事實,，講道理,，讓學生明確自己面臨實際和應選取的發(fā)展方向，然后透過專業(yè)教師示范視導,，優(yōu)秀專業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)身說法,，引導學生合理分流。同時強化藝體生目標實現(xiàn),，職責意識,，認真意識，規(guī)范意識,。樹立特長生并非特困生,，特長生更就應是優(yōu)秀生思想，并透過嚴格的專業(yè)教學和強勢管理,，使這部分學生迅速成長,，由學校發(fā)展的包袱變成升學的“主力軍”之一。

6,、假期自主合作學習活動的開展還給了學生時間,，還給了學生潛力，還給了學生成功,。

隨著全省素質(zhì)教育推進規(guī)范辦學行為的落實,，學生自主支配的時間大大增加，學生在家的時間,，大大增加,。而農(nóng)村學生沒有在家獨立學習的習慣，缺乏學習環(huán)境,，家長沒有管理督促學生學習的意識,，更沒有潛力讓學生進城市補習班，沒條件顧家教,，這的確對農(nóng)家子弟,，給農(nóng)村學校提出了巨大挑戰(zhàn)。我們針對現(xiàn)實尋求變通,，根據(jù)我校生源地相對集中,，學生和家庭都有求學升學的強烈愿望,，我們決定建立假期學生自主學習小組，由學生發(fā)起,，學生組織,。學校領(lǐng)導和教師進行指導，督促家長配合行動,，實行師生聯(lián)手,，家校合作。分包鄉(xiāng)鎮(zhèn),，成立活動指導小組,，引導學生透過宣傳發(fā)動，倡導倡議,，以行政村為基本單位,，建立學習小組，每村至少建立一個學習小組,，每組不超過10人,，各小組正副組長各1人，明確各自職責,。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位,，建立學習委員會，推舉鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責人兩名,，負責全鄉(xiāng)各學習小組工作,，理解學校指導小組領(lǐng)導，學校領(lǐng)導小組對各學習小組提出了具體指導意見,，包括學習活動的總體安排,，學習時間和要求。幫忙學生建立學習組織,，召開家長會,，督促學生家長幫學生尋找學習場所，打電話督促學生學習,，定期不定期走訪各村學習小組，解決學習中困難,，檢查督促學習效果,，檢查狀況及時構(gòu)成簡報，總結(jié)狀況,，發(fā)現(xiàn)問題,，肯定成績彌補不足。

假期結(jié)束,，專門召開總結(jié)會,，對假期好的小組,、學生、家長進行表彰獎勵,。經(jīng)過假期學生自主學習活動的開展,，學生家長意識得到升華，學習得到了保障,，潛力得到了鍛煉,。

7、組織開展建設(shè)和諧師生關(guān)系,，構(gòu)建和諧校園,，打造和諧課堂的研討活動。在天時地利都不占優(yōu)勢的臨清二中,，務必以人為本,，全校師生共同努力，和諧共贏高三教學工作總結(jié)工作總結(jié),。在這項活動中我們制定計劃,，強化落實，逐層推進,，注重效果

首先透過各種途徑宣傳發(fā)動,，使“和諧校園，人人共建,，校園和諧,，人人共享”，成為共識,，然后,，從領(lǐng)導干部開始，組織演講,，典型介紹,，交流做法和感受，最后總結(jié),，提高,，這一活動使全校師生提高了覺悟，增強了信心,，加強了合作,，拉近了干群距離，密切了師生關(guān)系,，同時,，學校提出了讓課堂充滿活力，打造和諧課堂的活動，教師全員參加講課比賽,，舉辦公開課,，示范課，當場總結(jié),，隨機點評,，各年級每學科公平競爭，踴躍參與,，透過這一活動,，課堂教學質(zhì)量效率大大提高。

8,、在全面提高整體推進的基礎(chǔ)上,，注重優(yōu)秀學生的培養(yǎng)。

結(jié)合入學對及各大型考試的綜合成績,，確定優(yōu)質(zhì)生培養(yǎng)目標,，成立“虛擬班”，學校帶給場所,，學生利用課余時間,，自主研討，合作學習,，教師分工指導,、檢查、督促,、幫忙學生學習,；對這一部分學生的作業(yè)、試卷實行“面批”及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,。教師分工承包,，既承包學生又承包學科,，從學習到生活,，從身體到心理,，全方位指導；遇到棘手問題大家群眾攻關(guān)。從而構(gòu)成濃濃的師生情誼,，感化著學生,，激勵著學生,，成為他們的前進道路上取之不竭的動力源,，保證了這部分學生脫穎而出,。

9、加強教學研究,，關(guān)注學習效果,，提高教師素質(zhì)，確保教學質(zhì)量,。

應對強勢推進的素質(zhì)教育,，不改變，不提高,，就沒有生存的空間,。為此，我們繼續(xù)貫徹“請進來,，走出去”的策略,，本年度,，我們結(jié)合教學教研實際,，先后邀請____市教育局譚局長、____縣實驗高中呂丁學校長,、教委田慶國主任等專家到我校做報告,、指導工作,，同時組織領(lǐng)導教師去青島二中、安丘四中,、高唐參加教研活動,，去____縣參觀學習，到臨清其他兄弟學校取經(jīng),，并在教委指導下,，兩次派干部到____市壽光掛職學習，學習到的經(jīng)驗體會共同交流基礎(chǔ)上加以借鑒應用,，例如,，壽光一中的三級督導，全員參與管理,；學生全員承包全方位承包,；尖子生培養(yǎng)；三講三不講在教學過程中具體操作應用,；精細的教學管理,；新形勢下課堂的前、中、后延伸等等,，我們深刻的感受到,，學無止境，教無止境,，管無止境,。發(fā)展的空間與教學研究和學習效果成正比。

10,、堅守信念,，堅守常識，立足實際,，立足學生,，扎扎實實，辦好每一件事,。

作為農(nóng)村中學,，承擔著比城市學校更沉重的職責，面臨著更大的困難,，但我們沒有理由退縮,，困難不能成為不發(fā)展或發(fā)展慢的理由，讓農(nóng)村孩子享受一流的教育是我們執(zhí)著的追求,。為此，我們要更多的付出,，不懈怠,，不動搖，不折騰,。為此我們督促我們的教師不斷學習,，不斷提高，熱愛我們的職業(yè),，熱愛我們的學校,；關(guān)注學生生活，關(guān)注學生學習,，把每一小事,、平常事都當成大事，每一個學生都當成我們的親人,，把每節(jié)課都當成公開課,、示范課高三教學工作總結(jié)高三教學工作總結(jié)。我們采取多種措施,，打造每一節(jié)課,，立足夯實基礎(chǔ)，控制速度,，減緩坡度,，降低難度,，拓寬廣度；立足學生實際,，確立教學起點,、難度和速度，突出教學效果,；關(guān)注課堂,，把每節(jié)課都上好就是的課堂；關(guān)注學生,，關(guān)注全體學生的老師才是好老師,。

1、新課標,、考試說明和高考題的研究和學習,。

我們?nèi)〉昧艘稽c成績，但主要靠時間加汗水獲得的,，面臨新形勢,，我們務必靠科研靠效率，而這方面我們還存在很多問題,。其中,，對新課標的把握對考試說明的理解，都很不到位,。下一步,，我們要加強這些方面的研究以保證學習和復習的方向，提高學習復習的效率,。

2,、高考，總體成績不錯,，但普通文科依然弱的可憐,，下一步，我們將認真吸取文科教學的教訓,，學習先進學校經(jīng)驗,，尋找自身差距，力爭文科教學有所突破,。

3,、藝體生動員工作。

面臨新的困難和問題,，社會輿論影響,，家長不認可，就業(yè)形勢嚴峻。如何幫忙學生家長走出理解和認識上的誤區(qū),，讓學生各取所需,，學有所成，是我們在新學年面臨的務必解決的又一重大課題,。

4,、后進生的管理和轉(zhuǎn)化工作

新形勢下，學困生所占面積起來越大,，困難越來越來多,，而家長望子成龍愿望迫切，社會需要他們成才高三教學工作總結(jié)工作總結(jié),。做好后進生的管理和轉(zhuǎn)化工作是我們應盡的職責和義務,，如何解決這個問題，我們有很多的工作要做,，又務必做好這項工作.

高中教學工作總結(jié) 高中教學工作總結(jié)個人篇三

這一學期來,，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ),，以便以更好的"因材施教",。在教學中認真?zhèn)湔n，上課,，聽課,，評課，及時批改作業(yè),，講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)：

為了上好課,，我做了下面的工作：課前準備,，備好課。

1,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想，基本概念，每句話,，每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。？

2,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣，需要,，方法,，習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

高一的學生基礎(chǔ)比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,，爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好,。？在復習過程中是非?？菰锏?，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要。興趣是最好的老師,，有了興趣,，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣,，而不是負擔,。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果,，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化,。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所,，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收,。利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分,。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,，上課結(jié)合時事,，熱點，給學生講有關(guān)政治,，歷史,，社會等各方面的新聞，幽默等,。課后做到多和學生交流接觸,，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度,。

并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè),。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設(shè)計相應的課后練習,，讓學生達到學以致用,；如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練,，讓學生鞏固課堂所學知識,，并懂得如何在實際中應用；如果課堂教學的是閱讀課,，我會給出一些關(guān)鍵詞,，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固,，學習效果會大打折扣,，效率就提不高。講課生動有趣,？

我在講課時,，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時,，經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲,，脫口秀，趣聞,，幽默故事,，名言名句的仿擬等，來激發(fā)學生的學習興趣,。另外一些英文歌曲也是學生感興趣的，如：后街男孩,，辣妹,，超級男孩，西城男孩,，美國民歌等,，教師可以印制一些歌詞,，在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽,，一邊填寫,，一邊模仿,，既練習了口語聽力，也提高了學生學習的興趣,。課后我積極參與聽課,，評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

這一學期來,，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學生閱讀能力都不是特別好,。在今后閱讀理解的復習是一個重點,，復習時我應注意到了以下幾點：

1、提高學生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上,。

2、讓其訓練的題材應多樣化,。包括日常生活,，風俗習慣，人物傳記,，文化教育,，社會，史地,，科技,，政治，經(jīng)濟等內(nèi)容,。不能只局限于某種題材,。

3、體裁多樣化,。包括說明文,，記敘文,，議論文,，應用文等。

4,、讓其了解閱讀理解的主要題型,。

5、掌握必要的閱讀理解解題技巧,。

一般來說,，對記敘文注意5w和1h；對描述文注意主要情節(jié),，對說明文或論證文要注意主旨句,。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,，如承接詞and,，besides，but,，never,，etc。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量。

高中教學工作總結(jié) 高中教學工作總結(jié)個人篇四

這一學期來,本人更積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”,。在教學中認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。 下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié):

要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課,。

①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話,、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要,、方法,、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。 高一的學生基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好. 在復習過程中是非常枯燥的,所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學生就會產(chǎn)生求知欲,視學習為樂趣,而不是負擔,。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化,。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識,訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分,。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,上課結(jié)合時事,、熱點,給學生講有關(guān)政治、歷史,、社會等各方面的新聞,、幽默等。課后做到多和學生交流接觸,了解學生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設(shè)計相應的課后練習,讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點,我就會給學生一些相應的訓練,讓學生鞏固課堂所學知識,并懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課,我會給出一些關(guān)鍵詞,讓學生復述課文,。沒有課后練習的復習鞏固,學習效果會大打折扣,效率就提不高,。講課生動有趣 我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學任務的同時,經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲、脫口秀,、趣聞,、幽默故事、名言名句的仿擬等,來激發(fā)學生的學習興趣,。

另外一些英文歌曲也是學生感興趣的,如:后街男孩,、辣妹、超級男孩,、西城男孩,、美國民歌等,教師可以印制一些歌詞,在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽,一邊填寫,一邊模仿,既練習了口語聽力,也提高了學生學習的興趣。課后我積極參與聽課,、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

這一學期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大,。而本人所教的三個班的學生閱讀能力都不是特別好,。在今后閱讀理解的復習是一個重點,復習時我應注意到了以下幾點:

1.提高學生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

2讓其訓練的題材應多樣化,。包括日常生活,、風俗習慣、人物傳記,、文化教育,、社會、史地,、科技,、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容,。不能只局限于某種題材,。

3體裁多樣化。包括說明文,、記敘文,、議論文、應用文等

4.讓其了解閱讀理解的主要題型 5.掌握必要的閱讀理解解題技巧 一般來說,對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié),對說明文或論證文要注意主旨句,。

另外,做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,如承接詞and, besides, but, never, etc 走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量,。

高中教學工作總結(jié) 高中教學工作總結(jié)個人篇五

做為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級的英語課,，我所帶的兩個班級的學生,，經(jīng)過一學期的認真學習，英語成績有了顯著的提高,，學生們在英語課上態(tài)度認真,，學習的勁頭也很足，我個人認為,，英語是學生的一門主要功課,，無論是學校、家長還是學生都很重視它,，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它,。究其原因,，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進以往的教學方法,。經(jīng)過一個學期的英語教學工作，在我個人的積極努力與廣大同學的配合下,，教學任務圓滿完成,，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下。

一,、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平,，及時給學生彌補初中的缺漏知識,。可利用上半學期的時間從語言,、詞匯,、語法、句型等方面系統(tǒng)復習,。要盡快使學生適應高中英語教學,，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣,；堅持用英語授課,，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題,；根據(jù)高考要求,，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,；另外，課后要多與學生接觸,，盡快和學生熟悉。

二,、確立與新課程相適應的教育觀念

學生是學習的主體,，老師不能代替學生讀書，代替學生感知,，代替學生觀察,、分析、思考,，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物,，自己觀察、分析,、思考,，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學生,，形成師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的教學過程,。

三,、高中英語教學要始終貫徹交際性原則,，強化學生主體意識

“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心,。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際：

1、建立“課前五分鐘會話”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。如一進課堂老師說：“it’snicetoseeyouagain。/it’sfinetoday,，isn’t,？/howareyoutoday？”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend,？”學生會作出不同的回答,，引出更多的對話，從達到交際的目的,。

2,、適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學內(nèi)容,，布置學生課后進行討論排練,，然后在課堂表演。

3,、多鼓勵,，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中,，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學生參加交際的信心。

四,、激發(fā)學生學習英語的興趣

在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣增強教學效果,，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時事,、熱點，給學生講有關(guān)政治,、歷史,、社會等各方面的新聞、幽默等,。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事,、各類競賽等,。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要,，適當和學生一起參加活動,、體育運動,。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞,，然后再到學校進行交流。

五,、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說,，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,，正確認識學生的主體地位,。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生,，耐心細致地指導學生,，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談,，亮起心靈之光；生活上,，我是他們的父母,，關(guān)懷備至。

六,、嚴謹治學,，保持良好的教態(tài)

教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,，無時無刻不在影響著學生,。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè),，學而不厭,，誨人不倦，為人師表,，治學嚴謹,，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快,。反之，學生就不喜歡,，甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用,。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低,，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣,。當學生回答問題時,，我的表情變得自然親切,，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題,。

七、使學生明白學習目的

要學好英語,，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義,。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀,，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛,，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語，怎么去了解世界,？只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力,。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況,，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單,、最基本,、最常用的英語詞匯,、句型,、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣,，形成學習動機,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗也是一種檢驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師,，前輩的指導下，取得更好成績,。

高中教學工作總結(jié) 高中教學工作總結(jié)個人篇六

本學期高三年級英語備課組緊緊圍繞"提高教學質(zhì)量"為中心而展開各項工作,，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進.現(xiàn)對本學期備課組的工作做一總結(jié).

一:認真落實各項常規(guī)工作是備課組教育教學質(zhì)量穩(wěn)定提高的根本前提.

(1)堅持集體備課制度,，堅持科研興教.備課主要內(nèi)容一是研讀新課標,，結(jié)合新教材分析單元教學內(nèi)容，確定教學策略,，把握教學重難點,，設(shè)計適當?shù)慕虒W方法，以提高課堂教學效率.二是總結(jié)反思上周教學工作,，商量安排下一周工作,，并且及時交流學生動態(tài)，分析學情.

(2)認真?zhèn)湔n,，批改作業(yè).

(3)落實培優(yōu)補差計劃,，加強學生課外輔導.老師每周二都利用晚自習時間輔導學生，效果顯著.

(4)參加各級各類教研活動,，堅持聽課,，評課.以上一系列教學常規(guī)工作得以嚴格認真的落實，是高二英語備課組教學質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障.

二:縝密制定并逐一落實備課組工作計劃是備課組教育教學質(zhì)量穩(wěn)定提高的有力保障.

學期初,，備課組老師共同協(xié)商制定了縝密的備課組工作計劃,，并逐一落實各項措施.其中包括堅持英語聽寫制度;開展學生手抄報、圣誕賀卡制作競賽;并且在活動的開展過程中,，提高了學生自主學習和合作學習的能力,，拓展了學科知識，有效地促進了教學質(zhì)量的提高.

三,、需要進一步完善的工作

1,、對網(wǎng)絡資源在課堂教學中的開發(fā)利用

2、學習利用校園網(wǎng)和博客進行教學心得交流使資源共享.

3,、教學中注意新理念,、新教法、研究性學習的體現(xiàn)

4,、教學論文的撰寫和投稿