人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

感謝您老師詩(shī)歌篇一

八月三十一日，我來(lái)到了新興中學(xué),。初入校園,，心情一片舒暢。道路兩旁栽著各種花草樹(shù)木,。天上的太陽(yáng)撒滿陽(yáng)光,，照在大地上。透過(guò)樹(shù)葉間的空隙,，陽(yáng)光照在道路及人們的臉上。如果你看到這美景,，也會(huì)露出純真的笑容,。

來(lái)到了班級(jí)，見(jiàn)到了老師,。他是一位男老師,，戴著眼鏡，身高適中,，將是我們大家的班主任,。他自我介紹時(shí)說(shuō)：“我姓馮,，從今往后，我就是大家的班主任了,?！蔽乙卜浅Ｆ诖瑫?huì)是怎么樣的一位老師和我一起度過(guò)初中三年的時(shí)光呢,？

我現(xiàn)在已經(jīng)放假了,，我越來(lái)越敬愛(ài)我的馮老師了。其實(shí),，我第一眼就喜歡上了我的老師,，他非常關(guān)心大家。

我們這些第一次住校的學(xué)生自然不了解規(guī)矩,。所以,，干什么事情都拖拖拉拉。是我們的老師為我們?cè)谇皟商鞝?zhēng)取了十分鐘的時(shí)間讓我們做好每一件事,。我們當(dāng)時(shí)非常著急,，就像鋪床單一樣，越急越鋪不好,。老師總幫我們鋪鋪床單,、倒倒垃圾。我到現(xiàn)在還很過(guò)意不去,，為什么我當(dāng)時(shí)沒(méi)有做好,。老師還總關(guān)心我們的就寢情況，詢問(wèn)我們睡得好不好,，還囑咐我們要按時(shí)睡覺(jué),，養(yǎng)成好習(xí)慣。

老師不但在宿舍內(nèi)務(wù)方面關(guān)心我們,，在食堂就餐方面也不例外,。

我們食堂每天早上都是饅頭，還有二米粥,。我從小到大都不愛(ài)喝粥,，每天早上都不盛，就是“干咽”,。老師見(jiàn)了,，就告誡我：“每天早上必須喝粥，要不難以下咽了,?！钡诙欤⒘艘煌胫嗟奈疫@么做了,，果然比以前更舒服了,，我感謝老師,。

我的老師還是個(gè)和藹可親的人。他總是親切地和我們談心,，說(shuō)說(shuō)心里話,，他很善解人意。他還和我們一起跑步,，一起打排球……

這就是我親愛(ài)的馮老師,，我非常敬愛(ài)他。他的恩情,，我永遠(yuǎn)銘記在心,。我感謝我的馮老師。

感謝您老師詩(shī)歌篇二

老師不僅僅傳授給我們知識(shí),，還會(huì)解開(kāi)我們隱藏我們心中一把把鎖,，還往往會(huì)嘔心瀝血地教我們?cè)趺醋鋈耍⒁獍踩拇蟮览?，讓我們走向光明的道路?/p>

老師,，在我們心中，您就像一位辛勤的園丁,，用您的汗水澆灌著我們成長(zhǎng),。

前兩天是教師節(jié)，也就是周四,，有的同學(xué)做賀卡,，有的同學(xué)買(mǎi)花，而我認(rèn)為給老師最大的.禮物是認(rèn)真聽(tīng)課,，作業(yè)完成良好,。

一至五年級(jí)，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨,，都是老師把我們從泥濘中拉出來(lái)讓我們繼續(xù)前行,。有人說(shuō)：“老師是一支蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,，給我們照亮前方，讓我們不再跌倒,，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們,；老師是一棵大樹(shù)，那樹(shù)上密密的樹(shù)葉是我們,，樹(shù)不斷地向根部吸取精華、營(yíng)養(yǎng),，自己什么也沒(méi)得到,，現(xiàn)在茂密的樹(shù)葉,，都是大樹(shù)一手造成的。

如果老師是天空中的夜空,，我們就是天空中的星星,，關(guān)懷著我們；如果您是露水,，我們就是等待著成長(zhǎng)的禾苗,，您讓我們茁壯成長(zhǎng)，變成一個(gè)成熟的禾苗,；你就像我們的父母,，無(wú)微不至地顧我們！

謝謝您,！老師,！

感謝您老師詩(shī)歌篇三

老師，有人說(shuō)你們是紅燭,，燃燒自己照亮別人,，“蠟炬成灰淚始干”；你們是春蠶,，“春蠶到死絲方盡”,，為了學(xué)生付出了青春和愛(ài)心，而自己卻滿臉滄桑,，眼角布滿了皺紋,，銀絲已悄然躍上你的發(fā)梢；你們是春風(fēng),，只為呼喚一時(shí)的生機(jī)和活力,，而彈指之間，又會(huì)無(wú)影無(wú)蹤,，只做一個(gè)幕后的“喚春使者”,；你們是“花的園丁”，培育,、呵護(hù)著一朵朵含苞欲放的花蕾,，待到花蕾山花爛漫、嬌柔嫵媚,、爭(zhēng)奇斗艷時(shí),，待到花蕾姹紫嫣紅、婀娜多姿,、吐香噴艷時(shí),，待到一朵朵綻開(kāi)的花朵遍布神州，遠(yuǎn)走異國(guó)時(shí),，你們總是在默默無(wú)聞中為它們歡呼雀躍,，喜上眉梢,。你們還是……

老師，別人的話語(yǔ),，不能表達(dá)我的心情,；別人的話語(yǔ)，不能代替我對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài),；別人的話語(yǔ),，更不能代替學(xué)生對(duì)老師的心聲……

老師您是一葉扁舟，雖然狹窄但又小巧玲瓏,，雖然危險(xiǎn)迭生但又安全可靠,，雖然作用小但又能夠帶著我們遨游知識(shí)之海。

老師,，您是嚴(yán)厲的風(fēng)兒,，告訴我們“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”,，“吃一塹,，長(zhǎng)一智”，“失敗是成功之母,，經(jīng)驗(yàn)是成功之父”,。

老師，您是一位賢者,，淳淳教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地,，“冰凍三尺，非一日之寒”,；“學(xué)富五車,，才高八斗，非一日之功”,；“知書(shū)達(dá)禮,，非一日所學(xué)”。

老師,，您是清泉,，絲絲泉水透徹著我們的心；泓泓泉水蕩漾著您的禪心,；滴滴泉水告訴我們?nèi)辗e月累,，滴水穿石的道理。

老師,，您是荷花,，出淤泥而不染，濯青蓮而不妖，中通外直,，不蔓不枝,。您不求雍容華貴，不求香遠(yuǎn)益清,，不求榮譽(yù)滿堂，只盼生活更快樂(lè),，育人更欣喜,。

老師，您是臘梅,，素潔高雅,，獨(dú)傲霜雪，凌風(fēng)傲雪,，從不屈服于困難,；梅標(biāo)清骨，梅花灼灼,，在銀裝素裹,，萬(wàn)物蕭疏中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，一馬當(dāng)先,。

老師,，千言萬(wàn)語(yǔ)盡融在包含著真情實(shí)意的字里行間；千言萬(wàn)語(yǔ)盡不能表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的赤誠(chéng)之心,；千言萬(wàn)語(yǔ)盡不能一一說(shuō)出……

唯有向您說(shuō)一聲：“老師,，您辛苦了，謝謝您,?！?/p>

感謝您老師詩(shī)歌篇四

小鳥(niǎo)感謝藍(lán)天，能讓小鳥(niǎo)在天空中翱翔,；魚(yú)兒感謝大海,，能讓魚(yú)兒在水里自由自在的的遨游；花朵兒感謝泥土,能讓花朵兒在泥土中扎根生長(zhǎng),；而我,要感謝我的老師,，因?yàn)槭抢蠋熥屛医虝?huì)了我知識(shí)。

我要感謝我的語(yǔ)文老師,是老師教會(huì)了我寫(xiě)字,識(shí)字,；我要感謝我的數(shù)學(xué)老師,是數(shù)學(xué)老師教會(huì)了我正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字,，教會(huì)了我數(shù)學(xué)運(yùn)算和加、減,、乘,、除....

我還要感謝我的作文老師——王老師。每個(gè)星期五晚上六時(shí)整，當(dāng)我來(lái)到作文班時(shí),，王老師早就等在這里,，上課時(shí)王老師特別幽默，帶著燦爛的笑容,，有的時(shí)候會(huì)讓我們觀看一些視頻和電影……每看一個(gè)視頻和電影王老師都會(huì)讓我們回答這個(gè)視頻或電影從中明白的道理,，要不然這個(gè)視頻就白觀看了。

我現(xiàn)在考試可以考出這么優(yōu)秀的成績(jī),離不開(kāi)每一位老師對(duì)我的幫助,。

每個(gè)老師像媽媽一樣對(duì)待我們,，我們也要回報(bào)老師。好好學(xué)習(xí),，考出好的成績(jī)就是對(duì)老師最好的回報(bào)了,。

我要認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考出一個(gè)好成績(jī),，快快樂(lè)樂(lè)迎接新年的到來(lái),。

感謝您老師詩(shī)歌篇五

魚(yú)兒，感謝大海,，因?yàn)榇蠛＝o予了它生存的空間,，小鳥(niǎo)感謝天空，因?yàn)樘炜战o予了它自由的空間,，而我要感謝李春桃老師,，他是我的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗虝?huì)了我自信,。

老師,，您還記得嗎？在我一年級(jí)的時(shí)候,，我的成績(jī)很不起色,，就是班級(jí)里的中等生吧，二年級(jí)的時(shí)候,，我的數(shù)學(xué)偶爾考了一次100分,，那時(shí)您給了我一個(gè)微笑，我立刻有了自信,，學(xué)習(xí)的火花被你點(diǎn)燃了,，我心里想，我一定要爭(zhēng)取每次都考100分,，看到老師您的微笑,。

每當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，我要放棄的時(shí)候,，您的微笑就立浮現(xiàn)在我眼前之后,，這時(shí)我就會(huì)鼓足信心開(kāi)動(dòng)腦筋去做這道難題，當(dāng)我把這道題做會(huì)的時(shí)候，我也會(huì)樂(lè)得手舞足蹈,。

經(jīng)過(guò)一年多的努力,，我終于把成績(jī)提上來(lái)了，開(kāi)始是前十名,，慢慢的又變成了前五名,，到三年級(jí)的時(shí)候，我已經(jīng)達(dá)到了前三名,。

老師,，謝謝您，是您的微笑給了我自信,，就是您那一個(gè)微笑，點(diǎn)燃了我心中學(xué)習(xí)的火花,。

現(xiàn)在您雖然不教我們了,，但是您的微笑卻始終影響著我，記得有一次英語(yǔ)考試的時(shí)候分?jǐn)?shù)沒(méi)有過(guò)90,，那時(shí)您的微笑又再次浮現(xiàn)在我眼前,，我似乎覺(jué)得您在和我說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，多練習(xí)練習(xí),，老師,，相信你下次一定會(huì)考好的?！崩蠋?，謝謝您，是您的微笑,，一直鼓勵(lì)我前行,。

感謝您老師詩(shī)歌篇六

時(shí)間似山中的流水，隨著咚咚的聲音流逝回想昨天好似一副畫(huà)卷引得我浮想聯(lián)翩,、思潮起伏,。

畢業(yè)了，總想留住了似糖的小學(xué)日子,，它似酸又似甜,，引得人回味無(wú)窮，好似就在昨天我們還嬉戲著,，好似在昨天被老師批評(píng)后滴下淚水……

有人把老師比喻為園丁,，可我并不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為的是老師像一位工程師,，老師教育我們,，傳授給我們知識(shí)，不就像一位工程師教自己的徒弟如何把房屋修筑的更高更堅(jiān)固一樣嗎？她是我們靈魂的工程師,，是我們知識(shí)的建筑師,。

還有人把老師比喻為蠟燭，我覺(jué)得這很符合,，蠟燭燃燒了自己卻點(diǎn)亮了屋子,，哪怕是一個(gè)小角落而已，也許當(dāng)電燈的來(lái)臨,，它被關(guān)了禁閉,，只有在停電時(shí)，它才能成為最亮的最棒的,；正如我們慈祥的老師,，他們把自己的青春留在了那三尺高的講臺(tái)上把自己的美麗年華完整的留給了工作。

這工作如此簡(jiǎn)單,，卻如此偉大這老師如此普通卻如此勞累,，如此美麗?；叵肽菚r(shí)的幼稚天真,，調(diào)皮有趣，在現(xiàn)在看來(lái)不過(guò)是傻,，但卻很沒(méi)美,。

我的老師是臺(tái)上一只虎，臺(tái)下是個(gè)母,，上課時(shí)我們一但犯錯(cuò)或是講話,，就必遭秧了。但下課,，她竟成了我們最親密的朋友,，和我們打成一片，和我一起唱歌,，丟沙包,，跳皮筋，看著跳皮筋時(shí)笨笨時(shí)的老師可真想笑,，然而這時(shí)的她像一位慈祥的母親,。

謝謝你，老師,，有時(shí)我覺(jué)得您就像一位縫補(bǔ)翅膀的天使,，而我們是一群小天使，在您的封補(bǔ)和教誨下,，我們會(huì)飛了,，可是但我們回頭看您時(shí),，您已白發(fā)。

兩鬢,。是您為我們封補(bǔ)的翅膀,，教會(huì)我們飛像天空的哲理的。

昨天的小學(xué)生涯就像一本童話書(shū),，那么的美好,，可是那已成了回味不完的糖。我們的童話,，三班的童話在不知不覺(jué)中結(jié)束了,，有了完美的句號(hào)，老師就是我們的國(guó)王,，我們是他的部下,，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)去自己應(yīng)戰(zhàn),，去擊敗敵人,，在她的領(lǐng)導(dǎo)下童話的結(jié)局是幸福的快樂(lè)的，不是悲傷的,。

老師，謝謝您,，我們會(huì)把您教會(huì)的知識(shí)記在心中,，把我們的童話記在心中的！

感謝您老師詩(shī)歌篇七

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。

——題記

老師您用您一生的心血哺育每一位學(xué)生，每個(gè)學(xué)生在您的疵護(hù)下從小樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù),；從無(wú)知的兒童長(zhǎng)成知識(shí)淵博的學(xué)子,；從稚幼的孩童長(zhǎng)成成熟的少年......

如今的我們都已長(zhǎng)大，在過(guò)去的日子中無(wú)數(shù)個(gè)老師給予我們知識(shí),，助推我們成長(zhǎng),，為了我們嘔心瀝血，在這里我要給老師說(shuō)一聲：老師,，您好,，您辛苦了！

還記的剛剛升入初中時(shí),，那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉蛋,；那一雙雙求知的眼睛；那一個(gè)個(gè)欣喜的笑容,。當(dāng)?shù)谝晃焕蠋熥哌M(jìn)教室時(shí),，我們用最大的歡呼聲和最響亮的掌聲迎接,，老師滿面春風(fēng)，笑臉相迎給我們從未有過(guò)的溫暖,，那一刻起我開(kāi)始喜歡這個(gè)班級(jí)喜歡這個(gè)校園,。

一寸講臺(tái)，一支粉筆形容老師最合適不過(guò),。老師在我遇到困難時(shí),，給予我?guī)椭谖沂r(shí)給予我鼓勵(lì),，在我傷心時(shí)給予我安慰,。。,。這無(wú)不體現(xiàn)了老師對(duì)我們滿滿的愛(ài),。我們的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步，老師甚至

比我們高興,，我們的成績(jī)不理想,，老師首先檢討自身的不足，老師在背后為我們默默付出,，為了我們的成長(zhǎng)所犧牲的是我們無(wú)法想象的,，老師只是希望我們有個(gè)好成績(jī)，能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

老師謝謝您,！

感謝您老師詩(shī)歌篇八

“感謝你，老師”這是我心中的一個(gè)秘密,。這次,，我要把這個(gè)秘密說(shuō)給大家聽(tīng)。

記得那天,，老師把考試卷發(fā)了下來(lái),。同學(xué)們的表情不一，有的愁眉苦臉,；有的興高采烈,；有的無(wú)所謂；有的……而我屬于愁眉苦臉一類的,。因?yàn)槲业姆謹(jǐn)?shù)是一個(gè)吉祥的數(shù)字68,。慘。這會(huì)兒,，我有兩個(gè)愿望,，第1個(gè)愿望是老師不需要把試卷帶回家給家長(zhǎng)簽字；第2個(gè)愿望是老師把我的卷子的分?jǐn)?shù)改成86,。這時(shí)候,，老師說(shuō)話了：“同學(xué)們,，這次考試你們的分?jǐn)?shù)不是很理想，請(qǐng)你們把試卷帶回去給家長(zhǎng)簽字,?！蔽倚南耄簨屟剑∵@下我可倒霉了,，我該怎么和爸爸媽媽交代?。烤瓦@樣,，在這堂課里,，我什么也沒(méi)聽(tīng)心里只在想著該怎么辦。

放學(xué)后,，我的心里十分不安定,。心里像有著兩個(gè)小人在打架。一個(gè)小人是要把這件事告訴爸爸媽媽,，另一個(gè)小人是不要把這件事告訴爸爸媽媽,。在我反復(fù)的心理斗爭(zhēng)下，我決定不把這件事告訴爸爸媽媽,。下午混過(guò)關(guān),。

下午，老師開(kāi)始收卷子了,，我清清楚楚的看見(jiàn),，同學(xué)們的卷子上都有父母的簽字。心理像十五個(gè)水桶打水——七上八下,。過(guò)了一會(huì)兒老師問(wèn)我：“你怎么沒(méi)有讓家長(zhǎng)簽字啊,？”我的心一下子提到了嗓子眼里“我的……爸爸媽媽……沒(méi)回家,。”這時(shí),，有一位同學(xué)插話了：“老師,，我中午還看見(jiàn)了她的媽媽了！”老師讓我坐下：“既然你的父母沒(méi)回家,，那明天在把卷子交給我吧,！”就這樣，老師飽足了我的臉面,。

這件事已經(jīng)過(guò)了很久,，但我還清清楚楚的記得。

以后,，我要一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,。

感謝您老師詩(shī)歌篇九

我的作文老師陸老師,，是一位和藹可親，溫文爾雅,，風(fēng)趣的好老師,。

他始終留著一頭短發(fā)，從來(lái)都沒(méi)有超過(guò)寸,，顯得精神利落,。一副黑色邊框的眼鏡下，有著一雙智慧的眼睛,，每次他一笑,，眼睛就瞇成了一條縫。

陸老師的課生動(dòng),，幽默,，風(fēng)趣。每次上課同學(xué)們都在歡樂(lè)的氣氛下度過(guò),。所以我和同學(xué)們都特別喜歡上陸老師課,。

記得有一次上課，陸老師教我們寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)歌,，眼看就要下課了,，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地離開(kāi)了教室，而我卻一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有,，正在一旁愁眉苦臉地想該怎么寫(xiě),，這時(shí)陸老師看到了，便來(lái)到我的身邊,，和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“怎么不寫(xiě)了呢?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“是的,，陸老師，我不會(huì)寫(xiě)了,，怎么辦呢?”

老師望望我,，笑著說(shuō)：“別著急。急,，會(huì)把思想精靈嚇跑了哦,。”于是,，坐在我旁邊,，耐心的給我講解。我的思路終于被打開(kāi)啦,，很快我寫(xiě)出來(lái)了,。陸老師看著我的詩(shī)歌，一邊讀,，一邊連連點(diǎn)頭贊許,。

陸老師還是一位作家老師,，至今，陸老師出版了3本書(shū),，發(fā)表約一百萬(wàn)字的文章,，這一點(diǎn)也是我最佩服的地方。

教師節(jié)到了,，在這里我想對(duì)您說(shuō)：“陸老師,，您辛苦了，謝謝您為我開(kāi)啟了知識(shí)的大門(mén),，讓我領(lǐng)略了文學(xué)的魅力,，我愿在您這棵參天大樹(shù)下開(kāi)花、結(jié)果……”

感謝您老師詩(shī)歌篇十

鮮花感恩雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的錢(qián)老師,，因?yàn)槭清X(qián)老師打開(kāi)我智慧的大門(mén),，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。

記得剛來(lái)寶月小學(xué)的時(shí)候,，我對(duì)校園的一切都感到陌生,。由于這個(gè)原因，在課堂上,，我就是明白問(wèn)題的答案,，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了,，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,，似乎在說(shuō)：“彬彬，別害怕,。鼓起勇氣試一試,。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系?！笔悄鷾厝岬哪抗猓屛以黾佑職?。我立刻舉起手回答,，雖然答得不怎樣理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我,。正因?yàn)橛羞@第一次,，使我增加了膽量，久而久之,，我在課堂上養(yǎng)成了用心舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。

當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí),，您總是樂(lè)意理解，耐心地給我講解題思路,，一遍又一遍,，不厭其煩。當(dāng)我透過(guò)您的講解,，把這道題做對(duì)時(shí),，您臉上露出了舒心的笑容。

當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,，您并沒(méi)有大聲喝斥我,，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的原由，幫我排憂解難,。我真感激您阿!您是非分明,，從來(lái)都不平白無(wú)故地批評(píng)人。

當(dāng)我在期未考試中取得好成績(jī)的時(shí)候,，您在班上表?yè)P(yáng)了我,，還帶頭鼓起掌。要明白,，老師是因?yàn)槟@小小的掌聲,，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo),。

此刻我最后明白：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲,。我發(fā)自內(nèi)心地感激您,，錢(qián)少環(huán)老師!感謝您為我所做的一切!將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木,，我都將以生命的翠綠,，向您祝福——我的老師!

感謝您老師詩(shī)歌篇十一

老師,，就像一個(gè)母親,，一個(gè)辛勤的園丁，用清涼的水澆灌著我們,，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)到知識(shí),，學(xué)到快樂(lè)！

鄭老師,，像母親一樣無(wú)微不至地照顧著我,，關(guān)心我，使我得到溫暖。四年級(jí)的一天,，我在課堂上覺(jué)得頭很暈,，很想吐，臉上火辣辣的,，十分難受,，叫我去辦公室。我告訴了老師課堂上發(fā)生的事,。她二話不說(shuō),，摸摸我的頭，然后在抽屜里翻來(lái)翻去的,，也不知道在找什么,，后來(lái)她又問(wèn)旁邊的老師。這時(shí),，我才明白,，原來(lái)她在找體溫計(jì)。她又問(wèn)了好幾個(gè)老師,，也找不到一根體溫計(jì),。鄭老師把我拉到椅子旁邊，叫我坐下去,，然后倒了一些溫開(kāi)水給我喝,，然后和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“依我看啊，你可能發(fā)燒了,，你先把水喝了,，老師打電話讓你父母來(lái)接你?！?/p>

可是,，一連幾次，電話老打不通,，哎,！老天對(duì)我不公平——我心里暗暗想著。這時(shí),，出乎我意料的,，老師對(duì)我說(shuō)：“要不，老師送你回家,！”我搖了搖頭,，說(shuō)：“不行，老師,，你待會(huì)還有課呢,！我還是自己回家吧！”老師想了想,，問(wèn)道：“你支持得住嗎,？”“我可以的，我得做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,，我相信,，我能行的！”老師被我的精神打動(dòng)了,，然后點(diǎn)點(diǎn)頭,，說(shuō)：“好吧！”我就支持著回家了……?

鄭老師總是不管多么辛苦,，總是給予我們知識(shí),，上次，鄭老師為了教育我們遵守學(xué)校的校規(guī),，嗓子都啞了,。笨一位老師不會(huì)來(lái)上課，課大家都不會(huì)想到,，老師,，我們的鄭老師！她居然不顧自己的嗓子,，而繼續(xù)來(lái)上課了

她怕同學(xué)們聽(tīng)不見(jiàn)她的聲音,，還戴了個(gè)擴(kuò)音機(jī)。這時(shí),，我心里中滿了自豪,，我一位我有這樣的一個(gè)老師而感到自豪！同學(xué)們似乎知道了什么,，安靜,、整齊的坐著，認(rèn)真聽(tīng)老師講課,。老師看到同學(xué)們一絲不茍,，專心致志地聽(tīng)講，心里十分開(kāi)心,，臉上露出了慈祥的笑容,！

看著鄭老師日夜為我們操勞，像母親,，園丁一樣呵護(hù)著我,，我的眼睛濕潤(rùn)了。鄭老師對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài),，幾乎無(wú)人能比,。每一個(gè)學(xué)生都像鄭老師的一塊寶石，捧在手心里，十分疼愛(ài),！

在這,，我想對(duì)老師會(huì)說(shuō)：“老師，謝謝您,，謝謝您這一年來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài)與幫助,！”