作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)幸福公益手冊 小學(xué)幸福拍手歌教案篇一

金秋時節(jié),，快樂地迎來了第一堂作文課，我剛走到willdo維度作文班,，映入眼簾的便是桌上的5個杯子。不少同學(xué)都來了,，富有興趣地盯著杯子里的莫名液體。

有的同學(xué)躍躍欲試地企圖偷喝這杯子里的水,，而有的同學(xué)卻閃爍著疑惑的目光，雙眼神飄忽不定,，似乎是在逃避什么,。我仔細(xì)地觀察并聞著杯中的“黃水”發(fā)現(xiàn)第一杯是酸的,，讓我有些發(fā)“冷”,；第二杯的氣味像菜籽油,；第三杯則聞上去，就忍不住打噴嚏,，第四杯第五杯聞上去都沒什么氣味。我從這些水中算是懂得了,，好些同學(xué)為何看上去有如臨大敵的表情。

老師和我們約法三章,，并用獎品來“誘惑”我們，大家都不約而同地兩眼放光,，不住地點(diǎn)頭,，就像餓狼碰見小羊羔那樣，稱自己能堅持到底……

首先品的是第一杯,，老師讓我們都舉著杯子起立，無形中增添了一股“豪氣”,。只見楊思雨捏著鼻子，猶猶豫豫的,，她最后一飲而盡。在我喝下的那一剎,，心中突然涌起了一絲絲酸澀。我想起了自己曾受過的委屈,，有些難受，喉嚨有些發(fā)癢,，真的不是一般的難受,。哦，親愛的同學(xué)們也強(qiáng)忍著酸,。

接著，我們拿起了二號杯子,。杯子里散發(fā)著怪味,，我們都不是特別敢喝,。好不容易鼓起勇氣，仿佛英勇就義,，我猶如被卷進(jìn)液水中，張大嘴巴,，吸了一口氣，然后——抿了一小口,，9000多只味蕾向我報告，苦魔來臨,。我剛放下杯子,，想看楊思雨的表情，人呢,？其他人呢,？下課了嗎？為什么只有幾個同學(xué),？原來都苦得去漱口了?；貋砹?，還有不少緊皺眉頭的同學(xué),。教室里成了難民區(qū),，哀嚎聲連連。

在哀嚎聲中,，我們又舉起了第三杯一飲而盡。老師和藹可親又幸災(zāi)樂禍地笑著問同學(xué)們：“同學(xué)們動搖了嗎,？還繼續(xù)品嘗不？”忍著萬分痛苦,，大家都呈好漢，說：“繼續(xù),！”我試探地抿了一下唇。哦,，一股苦味混雜著后知后覺的辣，讓我想起自己做壞事時被全班同學(xué)盯著看的那種火辣辣的感覺,，恨不得挖個地洞鉆進(jìn)去！

品味繼續(xù)進(jìn)行時……我們喝了一杯鹽水,。啊，此時,，就像喝了悲傷的眼淚，又像在汪洋大海里游泳,。

最后，我們齊刷刷地站進(jìn)來,，不等老師下令，就紛紛干杯，一飲而盡,，真甜吶，大家那個幸福無以言表……老師放著ppt里美麗誘人的彩糖,，全班同學(xué)欣賞了，像獲了寶——幸福無比,、感慨萬千……呵，真舒服?。》路鹨还膳鬏p輕流進(jìn)我的心房,。不對,，又似乎有一些心酸。嗯,，一種說不清的滋味濃濃地糊在了心頭。

不經(jīng)歷風(fēng)雨,，哪能見彩虹？這半杯糖水竟然讓我幸福滿滿,！這次我深深地品出無論是身處風(fēng)雨還是陽光中，都應(yīng)該感恩,，知足，還要勇往直前……

小學(xué)幸福公益手冊 小學(xué)幸福拍手歌教案篇二

據(jù)說,，仰望星空，就是在仰望幸福,，因?yàn)樾强沾砹俗顝V博的愛與關(guān)懷。

——題記

有一種風(fēng)雪,，叫做溫暖；有一種愛心，叫做奉獻(xiàn),；有一種目光，叫做期待,；有一種淚流，叫做感動,；有一種等待，叫做漫長,；有一種行為，叫做感恩,；有一種滿足，叫做享受,；有一種喜悅，叫做幸福,。

小時候，天真的我不知道什么是幸福,，就跑過去問爸爸媽媽。爸爸說：“幸福就是你跌倒了,，有人扶你起來；幸福就是你幫助了需要幫助的人,。”媽媽說：“幸福就是你病了,，有人照顧你；幸福就是與家人開心的在一起吃飯,。”時光如流,，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，回想起從小到大的生活，我常有一種甜蜜的幸福在心頭蕩漾著,，觸動著心靈的琴弦，讓我難以忘懷,。

小時候，我常常躺在媽媽的懷中仰望星空,，天上的星星一眨一眨的，像一個個燈籠般,，而幼小的我卻迷戀上了仰望星空，竟數(shù)起了天上的星星,，媽媽聽見了，對著我笑了又笑,，搖了搖頭說：“天上的星星那么多，你能數(shù)的過來嗎,？”我看了看,，便也笑了笑，在隨后的每個夜晚我一如既往的躺在媽媽的懷中,，那時候，我感覺我好幸福,，我好快樂！

上幼兒園了,。上課時，張老師領(lǐng)著我們一起唱歌,，一起跳舞，一起玩老鷹捉小雞的游戲,，她當(dāng)老鷹，選我們其中比較大點(diǎn)的孩子當(dāng)雞媽媽。那是,，看到我們玩的情景，我嘰嘰笑著,，歡快的跑著跳著，這時,，我感覺幼兒園的生活，真的是無憂無慮,，我好幸福呀！

上小學(xué)二年級時,，爸爸媽媽給我在家過生日，爸爸推著蛋糕出來,，我忙跑過去，把一把奶油團(tuán)抹到了爸爸的臉上,，媽媽看見了，也替爸爸“反擊”了我,，一家三口；連吃帶玩的,，別提有多高興了，在一片歡聲笑語中,，我度過了一個難忘的生日。我好幸福呀,！

不知不覺中,，我已是一名中學(xué)生了，看到那辛勤的園丁站在講臺上講課時,，我心里無比的羨慕，聽著老師講國家的事，我心里無比的激動,、無比的自豪，有了國家,，才有了小家,，我愛我的國家,，盡管初中的生活十分的艱苦,，但我不害怕，我很快樂,，因?yàn)槲矣幸粋€自豪而偉大的國家，如果沒有國家,，我哪來的條件坐在這寬敞的學(xué)校里與教室里學(xué)習(xí)，我感到很高興,，很快樂,，我好幸福呀,！

經(jīng)歷成長的故事，我懂得了幸福就縈繞在我的心頭,，幸福不是擁有，擁有也不是幸福,。幸福就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我成長的道路上,，都充滿了幸福,。

“看庭前花開花落,，寵辱不驚，望天上云卷云舒,，去留無意?！边@個世界，能夠習(xí)慣用一顆平常的心去感知周圍的一切,，也是一種幸福哦！

幸福其實(shí)很簡單,，只要心中有愛，有顆自由的靈魂,，有顆愛國的心，世界便會遍地充滿幸福,。

望幸福永駐人間！

小學(xué)幸福公益手冊 小學(xué)幸福拍手歌教案篇四

我們這一代學(xué)生,，有穩(wěn)定和諧的社會,，有專門的老師教授知識，我們擁有這感受幸福的機(jī)會,，在老師教學(xué)生學(xué)的過程中,，我不斷的`感受到幸福的味道,。但是我們班的“幸福指數(shù)”比較低,，幸福的味道似乎停留得比較短暫。

我記得剛進(jìn)小學(xué)時,，黎老師教我們語文并當(dāng)班主任。雖然黎老師剛畢業(yè),，又是英語專業(yè)畢業(yè)，好多家長因?yàn)樗龑W(xué)的英語卻教語文都有意見,，而且她脾氣不好，但她教書很認(rèn)真,，對我們極嚴(yán)厲，久而久之我們習(xí)慣了,，在這一年里，我還獲得了“三好學(xué)生”,，習(xí)慣成了自然，擁有這樣一位負(fù)責(zé)任的老師,，我們感到很幸福。但好景不長,。三年級快開學(xué)了，假期結(jié)束了,，馬上又可以見到黎老師了，但沒想到,，黎老師出國了,，我無奈地內(nèi)心祝賀她，但卻內(nèi)心空空,，連續(xù)幾天提不起精神，哎,，這幸福好短！

三年級時,，畢老師來了,，也是教語文任班主任。因?yàn)楦钌岵幌吕枥蠋?，好長時間我都不在狀態(tài)，學(xué)習(xí)受到了些影響,。但是畢老師很有經(jīng)驗(yàn)，又非常溫柔,，但就是作業(yè)多。時間一長,，我對畢老師產(chǎn)生了感情，相處得很愉快,，幸福的味道又來了,。在她的悉心教育下，成績還比較靠前……但,，過了一個學(xué)期,，“噩運(yùn)”又降臨了，我們聽到有些老師在議論畢老師可能不來了,。又可能要換老師了！這消息猶如晴天霹靂,，頓時在班里炸開了鍋，有的祈求,，有的面無表情的木然,，有的憂傷,，有的流淚,，有的干脆失聲痛哭……我們班是很重情義的。果不其然,，三年級下期剛剛上到一半，“臨陣換將”,，畢老師離開了我們生小孩去了，我又無奈地內(nèi)心祝賀她,，但我們……

取而代之的是戴老師，也教語文任班主任,。我們沉侵在悲傷中好久，幸福的味道去了好久了,。戴老師脾氣不好（但比黎老師好多了 )，也很嚴(yán)厲,，也經(jīng)常罵我們，她也很生氣,，誰又愿找氣受呢，但我知道這是為我們好,，恨鐵不成鋼呀。期末考試就現(xiàn)行了,，語文平均分才80多分，我不斷調(diào)整心態(tài),，成績還好。長期的磨合，日漸生情,，在戴老師的指揮棒下,，幸福的感覺逐漸多了,，久違的味道又來了,。

六年級快開始了,，聽說一直伴隨我們至今的數(shù)學(xué)老師江老師 “有事耽誤” 可能不能來了,，可以拍胸脯自豪的說“我們的數(shù)學(xué)很棒”，畢業(yè)班要沖刺了,，又要換老師了，我內(nèi)心凄凄……

我們幸福的味道一直在改變,，我回味和各位老師在一起的美好時光，每一刻每一細(xì)節(jié)的循循教導(dǎo),，快樂幸福的瞬間，時不時在腦海中“放映”,。也許有哪一天在大街上遇見您，我愿發(fā)自內(nèi)心地親切地喊一聲“老師您好”,。

讓幸福的味道來得更長久些吧！哎,，我們學(xué)校怎么了。