我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師實(shí)習(xí)的心得體會篇一

一、說理性

備課,，可以從教案看出“怎樣教”;上課,，可以從課堂教學(xué)看出“怎樣教”。而說課不僅要說出“怎樣教”,，還要說清“為什么這樣教”,，要讓聽者不僅知其然，還要知其所以然,。這是說課區(qū)別于備課,、上課，形成獨(dú)有特征的主要方面,。

說課主要從教材,、教法、學(xué)法,、教學(xué)程序四個方面分別闡述,，而且特別強(qiáng)調(diào)說出每一部分內(nèi)容的為什么，即運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)等教育理論知識去闡明道理,。

二、科學(xué)性

課堂教學(xué)要求教師以科學(xué)的理論為指導(dǎo),，用科學(xué)的方法解決教學(xué)問題,。我們必須遵循教學(xué)原則去設(shè)計(jì)教學(xué)程序，教材的處理,、挖掘及傳達(dá)程度具有科學(xué)性,、邏輯性和思想性,。

三、高層次性

由于聽課的對象是懂教材并具有一定教研水平的領(lǐng)導(dǎo),，專家和教師,，所以，我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，充實(shí)說課理論依據(jù)，特別是對教材的處理,，教法的選擇,，板書的設(shè)計(jì)，語言的推敲,，從而使教學(xué)結(jié)構(gòu)更趨合理,。

四、預(yù)見性

說課要求教師不僅要講出怎樣教,，還要說出學(xué)生怎樣學(xué),。所以，說課者要對所教學(xué)生的知識技能,、智力水平,、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想狀況等方面的差異進(jìn)行分析,。估計(jì)學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)會有什么困難,，說出根據(jù)不同情況采取相應(yīng)的措施和解決的辦法。說課者還要說出自己設(shè)計(jì)提問的關(guān)鍵問題,，估計(jì)學(xué)生如何回答,，教師應(yīng)該怎樣處理。

說課的內(nèi)容主要包括以下幾方面：

一,、說教材

1,、說教材內(nèi)容

包括題目，在第幾冊,、第幾單元,，單元訓(xùn)練重點(diǎn)等，有時還要簡單介紹作者及其時代背景,。

2,、說教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3,、說課時安排,、教具準(zhǔn)備等。

二,、說教法和學(xué)法

三,、說教學(xué)程序

說教學(xué)程序的各階段,，一般要說出教什么，接下來說怎樣教,。這要從選擇什么教學(xué)方法來突破教學(xué)的重難點(diǎn)，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何訓(xùn)練學(xué)習(xí)獲得知識以及為什么這樣教這幾方面說,。同時在怎樣教的過程中還要說清：如何進(jìn)行反饋矯正,、小結(jié)，布置作業(yè)的內(nèi)容及如何引導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)等要把教學(xué)過程說詳細(xì)具體,，但并不等同于課堂教學(xué)實(shí)錄,。對于重點(diǎn)環(huán)節(jié)，諸如運(yùn)用什么教學(xué)方法突破重難點(diǎn)要細(xì)說,。

另外,，在說課中我們還要注意其中的語言運(yùn)用。說課時切忌從始至終一個腔調(diào)地念稿或背講稿,，要用足夠的音量,，使在場的每個人都聽得清清楚楚。速度要適當(dāng),，語調(diào)的輕重緩急要恰如其分,，讓聽者從你的抑揚(yáng)頓挫中體會出不同。

這是我認(rèn)為一個好的說課應(yīng)該做到的,，希望我們實(shí)習(xí)中的每個人都可以做的更好!

教師實(shí)習(xí)的心得體會篇二

很早就想?yún)⒓訉?shí)習(xí)了,，只是我是一個師范生，想獨(dú)自找一份在學(xué)校的實(shí)習(xí)教師工作并不容易,，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)校對教師的要求高,，況且學(xué)校本就不多，因此我一直沒有得到一次實(shí)習(xí)的機(jī)會,。

不過總算是天隨人愿,，我們學(xué)校在統(tǒng)一安排學(xué)生到中小學(xué)中參加實(shí)習(xí)，找到做教師的感覺,，我自然很積極的報(bào)名參加,，之后順利的被學(xué)校安排到學(xué)校實(shí)習(xí)。

教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)好一名好教師不容易,。我作為師范生到學(xué)校中實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)中,，我看到了自己存在著很多不足,，社會在不斷的發(fā)展，使學(xué)校對教師的要求也越來越高,，尤其是我們師范生,，將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我們不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入到未來的教育事業(yè)當(dāng)中。實(shí)習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作：

一,、教學(xué)工作

教學(xué)是實(shí)習(xí)中的一個重點(diǎn)，以下是我教學(xué)實(shí)習(xí)中的一點(diǎn)收獲,，我想,，有些是可以拿來分享的。在準(zhǔn)備階段里,，我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，包括老師的講課方式,，以及如何自然的和學(xué)生交流,，如何引導(dǎo)學(xué)生，如何鼓勵學(xué)生,。在這一階段,，我收獲甚多：

1、指導(dǎo)老師非常注重學(xué)生的動手能力,，每講一個知識點(diǎn),，大都會以例題的形式引出概念，更形象,，更深動,，學(xué)生也更容易理解。對于相似的知識點(diǎn),，老師不會重復(fù)講,，而是引導(dǎo)學(xué)生自己思考，自己動手,，偶爾稍做提示,，直到學(xué)生理解為止。

2,、我實(shí)習(xí)的課程是《使用visualc#,、net開發(fā)windows應(yīng)用》，這門課是比較注重動手操作的,。指導(dǎo)老師采用一種新穎的方法：把全班學(xué)生進(jìn)行分組,，提問問題時，學(xué)生要以組為單位,，進(jìn)行討論,，哪一組先討論出結(jié)果就可以先上講臺完成,，老師會針對該組完成的情況進(jìn)行加分獎勵?；蛟S你會覺得,，這樣會做的同學(xué)上去完成就可以了，反正不會的同學(xué)還可以沾光一起受獎勵,。錯了!每組的表現(xiàn)直接關(guān)系到他們能否通過該門課程,，而且，指導(dǎo)老師還針對此問題,，采取了另一個辦法，那就是：如果哪一組的某個或某些同學(xué)先想出來,，要教會組內(nèi)的其他成員都能完成該題,，然后，由老師從該組的成員內(nèi)隨意抽一名組員上去完成,，這樣,，能保證每個組員都掌握知識點(diǎn)，并且還能鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。

利用以上這種方法,，一般只能針對注重動手能力的課程，采取這種方法,，上課的氣氛更緊張了,，但是，學(xué)生也更活躍了,，學(xué)到的也更多了,。

3、指導(dǎo)老師不管對誰,，都很耐心,。哪位學(xué)生想逃避答題，指導(dǎo)老師偏偏找他們上臺完成,，而且不會因?yàn)樗麄儾粫龆撇黄鹚麄?，而是耐心的、一步步地引?dǎo)他們,，直到完成為止,，還適當(dāng)?shù)慕o予獎勵。這樣也使這些學(xué)生更有自信心了實(shí)習(xí),，學(xué)習(xí)也更有勁了,，很重要的一點(diǎn)，這樣,，這些后進(jìn)生就不會因?yàn)樽约夯A(chǔ)不好而想逃避該門課程,。反而他們會因?yàn)槔蠋煹墓膭疃优?，把學(xué)習(xí)搞上去。

我想,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這位指導(dǎo)老師,，學(xué)習(xí)她的教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)她的耐心,，學(xué)習(xí)她對學(xué)生的那份責(zé)任,。在準(zhǔn)備階段里，我們認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課的同時,，還認(rèn)真熟悉將要講課的教材,，并利用自己在學(xué)校所學(xué)的知識，準(zhǔn)備教案,、課件等,，尤其要準(zhǔn)備好講課的方式、技巧,。

接著是講課階段,。當(dāng)我正式走上講臺的那一刻，我覺得自己很自豪,，但也覺得責(zé)任重大,。我稍微的做了自我介紹，上課鈴一響,，我就正式開始上課,。第一節(jié)課講的不是很順利，主要原因是自己的知識點(diǎn)不是很完整,，尤其是在編程時會出現(xiàn)一些小錯誤,，但是,，我還是很快就反應(yīng)過來,，并迅速的做了改正。第二節(jié)課上的比第一節(jié)順利多了,，可能是自己緊張的情緒稍微緩解了,，也可能是自己比較擅長以與學(xué)生交流的方式講課，所以,，第二節(jié)上的輕松又愉快,，學(xué)生回答的也很積極。上完兩節(jié)課,，我稍微總結(jié)了下自己還存在的缺點(diǎn)：

1,、對教材不夠熟悉;

2、知識點(diǎn)沒有理解透;

3、教學(xué)技巧有待改進(jìn),。

二,、班主任工作

實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我深刻的體會到：班主任對學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。

下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。

1,、班主任要做好學(xué)生的表率,，真正做到“為人師表”

古人云：其身正，不令而行,，其身不正，雖令而不從,。班主任自身的品德,、言行對學(xué)生潛移默化的起著感染、誘導(dǎo)和示范的作用,，這就要求班主任必須在政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌,、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生做出榜樣,。換句話說，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，時時以身作則，處處率先垂范,。

2,、要經(jīng)常為班級開主題班會

經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備和組織，在第三周的周三我主持了新學(xué)期的第二次班會,。這次班會的主題是“勇做典范,，敢為人先”。班會上,，同學(xué)們積極發(fā)言,。

教師實(shí)習(xí)的心得體會篇三

教學(xué)的過程就是一種耐心澆灌的過程，就像一位辛勤的園丁日復(fù)一日，不辭辛苦地一邊盼望著她的花兒優(yōu)美華麗得生長,，一邊滿懷耐心與希望為她的花兒澆灌,。而我們的學(xué)生們又何嘗不是那含苞待放的美麗的花兒呢?

一提到孩子，我們總是習(xí)慣性的把他們比作祖國的希望或祖國的花朵來突出孩子們的成長對于國家發(fā)展的重要性,。沒有作教師之前,，聽到這樣的一種比喻便一笑而過，可是真正的走上了教師這個崗位自己才真正體會到了這簡單的一句話的意義,。我們需要把每一位孩子當(dāng)作即將優(yōu)美盛放的花朵,，相信每一名學(xué)生都有開花的希望，需要的是我們做教師的多一份的信任與鼓勵,，這樣教學(xué)才會多一些美好與快樂,。

在這過去的一周里，自己感受到了信任的力量,。有時,，我們需要用一種發(fā)展的眼光去看待事情，對一件事情要抱有信心,，那么事情才會朝著更好的方向去發(fā)展,。相信就是強(qiáng)大，懷疑只會抑制能力,，而信仰就是力量,。

確實(shí)是如此，雖然以我們現(xiàn)在所處的年齡的角度去看,，初中生學(xué)習(xí)的知識是相對于簡單和疏淺的,，但是也不能就以此來否定他們的學(xué)習(xí)能力，作為一名教師要永遠(yuǎn)以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,。仔細(xì)的反思自己的實(shí)習(xí)教學(xué),，忽視的`最大問題就是如此。自己對學(xué)生不信任,，不相信學(xué)生的潛能 加上學(xué)生的基礎(chǔ)比較差又比較調(diào)皮,，所以自己果斷的認(rèn)為，學(xué)生只適合單一的講課模式,，而且他們的水平有限我并不需要將知識講深,，講深他們又聽不懂。其實(shí),，這種想法是非常錯誤的,。學(xué)生不僅能夠聽懂，而且還可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸,。

有一次,，在講到感嘆句時，我把自己講的感嘆句式以及例句邊講邊整理到了黑板上，基本都是寫滿的黑板,，一共有5點(diǎn),，我給了學(xué)生一分鐘時間進(jìn)行強(qiáng)化理解記憶，任務(wù)分配下去,，我心里對學(xué)生的能力還是比較不自信的,，雖然給了他們一分鐘，但是我認(rèn)為這對他們可能會有困難,。但是當(dāng)我說時間到準(zhǔn)備提問時,，學(xué)生們的回答的靈敏度以及準(zhǔn)確性非常令我震驚，幾乎被提問道的學(xué)生都可以準(zhǔn)確快捷的回答出來,。本來這個我所認(rèn)為的難點(diǎn)似乎在那一節(jié)課變成了易點(diǎn),。我還是不相信學(xué)生們的記憶能力，于是在過了幾天的測驗(yàn)中,，我故意提到了這個知識點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)再一次出乎我的意料，他們的準(zhǔn)確度達(dá)到了90%,。那之后我不得不重新調(diào)整自己的教學(xué),，仔細(xì)備課，以前經(jīng)常忽略的一些自己認(rèn)為出他們的接受能力的知識點(diǎn)也會適時的對他們提示,，不再只是教會那些極簡單的知識,，我會適度的對學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，教會他們方法,，學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識越來越豐富，自己便也有了自信,，更加有收獲,。既然是花兒，你就要相信他們有綻放的能力,。

其實(shí),，初中生的各方面都在發(fā)展，他們對于新事物的接受能力是很強(qiáng)的,，他們需要老師為他們提供機(jī)會去發(fā)展各方面的能力,，而提供機(jī)會的前提便是信任。自己布置了背誦任務(wù),，由于不相信組長的提問能力,，便都是自己親自提問，害怕提問有疏漏,。但是這樣做的弊端就是自己的時間被擠占,，學(xué)生的背誦任務(wù)的完成又效率低下。

自己意識到了自己的缺陷后，便開始改正,，不再只是懷疑學(xué)生們,，而是用一顆積極的心，滿懷希望與信任的鼓勵他們,，讓他們慢慢的在完成任務(wù)的過程中鍛煉自己的能力,。精心分配組長，讓組與組之間相互監(jiān)督,，后面的任務(wù)即使自己不親自檢查也可以完成的比較好,。當(dāng)你看到孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的成長你會發(fā)現(xiàn)自己用希望與耐心澆灌的花朵，綻放的是那么的美好,。作為老師,，我們要教會學(xué)生做事，而不是要為學(xué)生做事,，否則,，一味的不信任只會越來越限制學(xué)生們的能力，這才是教育的最大弊端,。如果不信任與鼓勵,，再美好的花朵都會枯掉!

當(dāng)代著名的教育改革家魏書生先生就相信在學(xué)生的身上有無限的潛能，他才能在教學(xué)管理中做到“權(quán)力下放”讓學(xué)生做學(xué)習(xí)和課堂管理的主人,。人的潛力無窮無盡,，作為挖掘潛力的第一步，首先要樹立起人的潛力無窮無盡的觀念,，的確,，希望自己在今后的教學(xué)中，必須要意識到學(xué)生是發(fā)展的人,，學(xué)生的潛力是無限的,，永遠(yuǎn)都不要低估學(xué)生們的能力，你要相信每一位學(xué)生的頭腦都是一個巨大的藏寶庫,，而我們要幫助學(xué)生將寶藏挖出,。他們需要的是一位能夠相信他們并且能夠適當(dāng)指引他們的老師。

我想,，只有信任與鼓勵,，才會充滿希望，才會愿意細(xì)心澆灌,，我們的美麗的花朵才可以勃勃盛開,，展現(xiàn)出無盡的活力!

教師實(shí)習(xí)的心得體會篇四

教育家夏丐尊曾說：“教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水,。沒有水就沒有池塘,，沒有愛就沒有教育,。”

關(guān)于愛的教育我們聽之甚多,，可是真正實(shí)踐起來卻別有一番感觸在心頭,。而我就遇到了這樣一群你愛不起來，又不得不愛,，最后又很愛的學(xué)生,。

彈指一揮間實(shí)習(xí)已過去兩個月，思緒隨時間跳動,，從一開始的初出茅廬,，探索嘗試，到現(xiàn)在小有收獲,，還算游刃有余,，中間經(jīng)歷了許多次悲喜交加，百感交集,，由最初的惱怒,、害怕、質(zhì)疑,，失望到現(xiàn)在的竊喜,、快樂和欣慰。其中9班就是帶給我五味雜陳所有感受的一個曾經(jīng)讓我“恨”但現(xiàn)在又讓我愛(被稱為除了班主任的課,，其他課都會掀房頂)的一個班級,。

上9班的第一節(jié)課由于他們對我并不熟悉，新老師上課,，感覺比較新鮮,，表現(xiàn)還算可以。但是第二節(jié)課他們的本性就暴露無疑了,。整個班級有一多半的人沒有在聽課,，仿佛他們每一個人都在最短的時間內(nèi)摸準(zhǔn)了我的脾氣，說話,，看課外書，做小動作,，甚至故意制造聲音吸引注意的,，完全像亂了陣的伏兵，并且還有一個專門挑戰(zhàn)我的小男孩,，當(dāng)時站在講臺上的自己惱羞成怒,，幾乎所有的血液飛速涌到頭頂，滿臉通紅,。這一節(jié)失敗的課徹底打敗了我勉強(qiáng)建立起來的自信心,。課下反思自己是不是第一節(jié)課沒有上好,，還是方法不對，還是不夠嚴(yán)厲,。之后的課依舊如此,，他們搗亂，我訓(xùn)斥他們,，他們?nèi)匀蛔儽炯訁?，我就更生氣，仿佛我和他們之間的空氣中彌漫著一種及其強(qiáng)大的推阻力,，排斥力,。他們，甚至我都是眉頭緊鎖,，板著面孔,。尋找班主任并不是長久之計(jì)，我在摸索,，漸漸害怕上他們班的課,，漸漸質(zhì)疑自己，漸漸對他們對自己失望,，一度讓自己心情很低落,。

直到有一節(jié)課我利用最后5分鐘詢問他們對我的意見，可以匿名寫,。雖然收上來的建議并不多,，其中還有說老師挺好的之類的話。但我從為數(shù)不多的幾份中看到了學(xué)生的細(xì)膩,。有的在建議中直言：“老師,，你不喜歡我們?！薄澳憷夏梦覀兒蛣e的班比較”當(dāng)我看到一個個用稚嫩的筆畫寫出來的文字時,，我才意識到自己的錯誤，我才認(rèn)識到了原來他們是最聰明的,，原來是他們在用行為表達(dá)對我消極情緒的反應(yīng),，原來我在影響著他們。經(jīng)過這次心與心的交流,，我深刻反思了自己,。開始轉(zhuǎn)變自身固執(zhí)的觀念，把他們的頑皮,，抵抗,，倔強(qiáng)當(dāng)成一個青春期的孩子固有的標(biāo)簽。我開始接近他們,，走進(jìn)他們,，了解他們,。

課下我會主動和他們聊天，細(xì)心的發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。有的人愛畫畫,，并且畫的很好，我就利用機(jī)會讓畫畫好的同學(xué)到黑板上畫中國地圖,，給他們講時事政治,。有人成績提高了，哪怕是一分,，我也會鼓勵表揚(yáng),。漸漸地我看到了他們可愛的笑容，他們愿意和你說真心話了,，他們會很尊敬的向你問好,，上政治課也會收斂不那么搗亂。他們會傻乎乎的問你：“老師,，我是一個好孩子嗎?”我思考幾秒,，一邊點(diǎn)頭一邊很堅(jiān)定的說：“是”。他們會喜歡上政治課,，后排的學(xué)生也會抬起好奇的腦袋聽你講國家大事,。自習(xí)課我去班里，會有學(xué)生問你不會的習(xí)題,。好喜歡,，好享受這樣融洽的氛圍。是他們告訴了我如何去愛,，如何經(jīng)營課堂,，如何走進(jìn)學(xué)生。

“孩子需要愛,，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時候”,。赫爾巴特的這句話使我感同身受。并且我更加認(rèn)為他們沒有不值得愛的時候,，他們永遠(yuǎn)都是最可愛的天使,。

他們永遠(yuǎn)都是獨(dú)一無二的禮物。

教師實(shí)習(xí)的心得體會篇五

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了,，在這一個半月里,，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。在這一個半月的時間里,，在教案的準(zhǔn)備和書寫上,，在課堂的布置上，在課時的掌握上,，都有了很大的提高,。一個半月的時間不長，但感受頗多,。

現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心

得總結(jié)如下：

一.教師要有自己獨(dú)到之處

雖然實(shí)習(xí)之前,，我們再學(xué)校里也有過代課的實(shí)踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底,。隨著二期課改的實(shí)施,，賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,，大膽創(chuàng)新,，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,，有新意,。讓學(xué)校在快樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也方便于我畢業(yè)論文的研究,。

二.初為人師,，為人師表

教育實(shí)習(xí)開始以前，院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動員,，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn),，調(diào)動了同學(xué)們的積極性,。因?yàn)榻處熆梢哉f是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動,，都在影響著學(xué)生的身心,。在教育實(shí)習(xí)中，我盡量做到為人師表,，主要表現(xiàn)如下：

1.投身于教育實(shí)習(xí)中,。雖然，在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動,，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說,，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師,，這之間需要付儲一定的努力,。首先，在實(shí)習(xí)第一周,，聽了帶隊(duì)教師及其他教師的一些課,，為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備,。為了上好第一堂課，我深鉆教材,，備好第一堂課,，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試,。然后,，開始上課，而在這期間,，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流,，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。

2.在實(shí)習(xí)中,，我不僅僅只限于教學(xué)工作,，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，開展了大量有益的活動,，豐富了實(shí)習(xí)生活,。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)習(xí)老師,，又是學(xué)生的知心朋友,，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友,，空余時間和學(xué)生一起玩,，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情,，而在上課、考試時,，對他們提出了很高的要求,，又要有一定的嚴(yán)肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信,。

三.做老師容易,，做好老師難

做一名老師容易，做一名好老師的確很難,。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,。首先，要管理好整個班集體,，提高整體教學(xué)水平,。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),，還要多關(guān)心、留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助,。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活中的益友。

實(shí)習(xí)工作還有半個月就要結(jié)束了,，但我相信這不是終點(diǎn),，而是另一個新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會,，對于我們今后走上工作崗位,，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，也提高了我的專業(yè)水平,，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步,。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷,，都會覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心!