工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園教師的大班工作總結下學期篇一

進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步,，我們真的很欣慰,，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新,。

一,、班級工作管理方面

本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求,，以高度的責任心與職業(yè)道德,，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃,，轉變觀念,、提高認識，認真參加園部組織的各項學習,，關心時事,、了解時政、養(yǎng)成多讀書,、讀好書,、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識,，做到微笑服務,、愛心服務、耐心服務,，讓家長,、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平,。我們能定期召開班會,，努力營造“自主、開放,、互動”的班級文化,。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務，團結,、學習,、互助,、樂于奉獻，彼此間經(jīng)常溝通,，有事大家商量,，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常,、有序,、較好地開展。在主題活動,、六一游戲節(jié)活動,、畢業(yè)典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策,，共同地商討,，并積極投入節(jié)目的設計與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團結協(xié)作與主人翁精神,。唐茸老師作為年級組長,，能以身作則，凡事想在前,，做在前,，努力協(xié)調與組織好年級組的各項工作，使得我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色,。周晶老師作為一名年輕老師,，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點，敢說,、敢做,，勤于思考，勇于創(chuàng)新,，在班級環(huán)境創(chuàng)設,、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設、幼兒節(jié)目的編排,、班級工作的實施上,，都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我,，一方面承擔著教學任務,，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中,，我能主動與兩位老師經(jīng)常溝通,，達成班級管理中的各項共識，認真聽取兩位教師的意見和建議,，吃苦在前,，樂于奉獻,。

二,、教育教學工作方面,。

1、充分的課前準備工作

我們班的三位教師,，能積極的準備好教學具,，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學具,，為的使教育效果更加明顯,。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒,、相互督促,。

2、做好幼小銜接工作 這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了,。孩子從幼兒園到小學,，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況，稱為“困難期”,。因此,，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活,、學習情況,。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生,，從思想上做好入學準備,。

和金牛小學的一年級結成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學,，了解哥哥姐姐的在校生活,，讓他們對學校有直觀的認識。

嘗試按照學校的作息制度來生活,。上課時不入廁,、不去喝水。午睡逐漸少睡,，晚上少看電視,，準時上床休息，每天整理好自己的書包,。

幼兒每人準備一只書包,。早上背來,，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品,，下午背回家去,，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學習習慣,，培養(yǎng)自理能力,。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識,。通過一學期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

幼兒園教師的大班工作總結下學期篇二

一,、教師的觀念

通過認真學習《綱要》,、學習許多幼教專家的教育理論及教研學習，我們的思想有了進一步的提升,，在邊學習邊探索的過程中,，我們的觀念又有了很大的轉變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的能力,，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體,，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,，只有老師具有創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此,，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解,，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者,、伙伴,、幼兒學習的支持者、引導者,、激勵者等角色,，而且還要做一名研究者和學習者，通過不斷的學習,、不斷對實踐進行反思,，把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中,，在教學上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法,。不斷提高和發(fā)展自己。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂,。

二,、在教學工作上

我力求從每件小事做起，耐心細致,，時刻將安全放在首位,，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化,，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。本學期加強了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，充分利用了幼兒在園前這段時間，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲,、練習寫數(shù)字、做算術題等活動,。開展了“學習星”評比活動,，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,，講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術題的興趣也更濃了,。

在創(chuàng)設、更換區(qū)域時,，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點,，然后與幼兒共同商量、出主意,，進行游戲,，以滿足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣;在區(qū)角設置上注重區(qū)域感,，動靜區(qū)分開,，本學期結合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐,、薯片桶,、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區(qū)的隔斷,，增加了活動區(qū)的區(qū)域感,，幼兒活動時非常有序,，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能,，體現(xiàn)了“游戲教學一體化”的內(nèi)涵,。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識，我們設立自由墻,，鼓勵幼兒自由選擇材料,，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特別高漲,。為了做好幼小銜接工作,，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務;獨立性的訓練：通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣;規(guī)則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課,，聽下課鈴聲再去小便、喝水,、自由活動等,。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則,。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子,。

三,、在家長工作方面

本學年我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見,，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流,，最終使問題得到很好的解決,。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”,、“慶元旦活動”,，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動,，有了家長的參與,，我們本學年的教育教學活動真正做到了家園共育。

這個學年中，我班孩子的出勤率較好,，自覺性提高,，口語表達能力有了一定的進展，自理能力也在不斷提高,。在看到成績的同時,，我們也注意到了自身的不足，對此我們會進行認真地總結,，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新，在新的學年中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步!

本學年的工作即將結束。在我班三名教師的共同努力下,，根據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排,，結合班務計劃，各項工作開展得較好,。回顧忙碌,、緊張的一學年,，那點點滴滴，都記錄著我們大班這一個學年來,，所有的歡笑,，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程,，細數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學年學習生活過程中,，幼兒在各個方面有了長足的進步,，在某些方面還存在著不足。

幼兒園教師的大班工作總結下學期篇三

(1)漢字寶寶《救護車》《消防車》《冬天》《小鹿》等

在學習《救護車,，消防車》后,，小朋友更了解救護車和消防車，而且也對“120”“119”有了認識,。

(2)拼音“ui”“ao”“ou”等認讀寫

(3)蒙數(shù)認識《日歷》《月歷》等

(4)美勞操作《海底探險》《舞動的海底生物》等

在“海底探險”的作品中,，王旭的畫面體現(xiàn)了，海底生物的活靈活現(xiàn),，楊東誠的畫也挺不錯,，很豐富。

幼兒學過之后掌握的都還不錯,，只有幾個小朋友上課不太注意,，所以掌握的不太好,。

2.構建互動橋梁，家園溝通

家長和孩子是我們教師的服務對象,，要想教育好孩子,，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標,。

教師的一言一行,，一個不經(jīng)意的小舉動都都會在家長的腦海里留下深刻印象，因此,，耐心你,，細致，微笑迎人就成了我們的工作方式,，班內(nèi)許多幼兒都由長輩接送,，對于一些通知要求常常是一知半解，對此我們會耐心給他們解讀通知,，使他們了解,，對于工作比較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們使家長能掌握好孩子的情況,。

希望在下個月小朋友們能有更大的進步,，我們老師也能做的更細致一些，和孩子一起進步!

幼兒園教師的大班工作總結下學期篇四

時間過得真快,，來到光復正好一年了,。一年前在校長和主任的認可下，我光榮的成為了光復的一員?，F(xiàn)在,，坐在電腦前，寫著20xx年工作總結,，突然覺得自己真的是最幸福的人,。

不得不佩服光復幼兒園精心為小朋友們設計的活動，每項活動都能看到孩子們的努力和成長,。本學期的活動有：三月——“出彩寶貝”;四月——“籃球大比拼”,。五月——“親子運動會”。六月——“畢業(yè)典禮”,。三月的“出彩寶貝”是一項增強孩子們自信心的活動,。通過活動，小朋友們可以鍛煉個人交往能力,，積極表現(xiàn)自己,，在故事，古詩，歌曲中展現(xiàn)自己,。當然,，有的小朋友還是膽怯，但只要他勇敢的邁出第一步,，我相信,，他的人生就不會有遺憾。四月籃球大比拼活動,，鍛煉孩子運動能力和身體的協(xié)調性,。我們練習了一年的籃球，在那天展示在家長面前,，很多家長都瞠目結舌,，不住的夸孩子，夸幼兒園,。的確,，有時候你需要的不是你個人展示，而是一個團隊的力量,。寶貝們,，老師真覺得你生活在光復這樣的大集體是最幸福的事情。

五月親子運動會可謂精彩連連,。我們先展示了集體操以及單腿蹦等課間操流程,，接著展開了一系列老師們設計的親子活動。這次運動會真是比出了成績,，賽出了友誼。五月的運動會是圓滿的,。在這一個月里孩子們付出了努力,，流下了汗水，自然就得到了鍛煉,，收獲了成功和笑容,。在那段時間里，我看到了每一位家長為班級做的貢獻和汗水,。我也感受到了濃濃的班級情,，我更被一種強大的向心力所震撼，因為他們的團結,，讓孩子們更加自信,，更加驕傲。相信以他們這種榜樣力量,，孩子們以后不管去到哪個集體,，都會是秀的。

六月畢業(yè)演出，從四月末我們老師們就開始為孩子們選歌曲,，舞蹈,，詩朗誦……進入到六月幾乎每天都在彩排練習，看著孩子們認真的樣子,，作為老師這也是送給他們最后的禮物,，寶貝們，高飛吧,，老師原路返回,，期待你的進步和成長!除了光復幼兒園的集體活動，我們班級也在每個節(jié)日來臨之際制作作品,，如母親節(jié)為媽媽制作花束送給媽媽,，父親節(jié)制作“我的超人老爸”賀卡，孩子們放學時拿著作品見到家長時,，既讓孩子感到自豪,，又讓家長見證了孩子的成長，也提高了對老師的認可,。

本學期還組織了一次全體師生到“紅太陽繪本館”講故事活動,。老師們通過引導，提問,，續(xù)編故事,，極大的提高了孩子的閱讀故事，也讓在場的家長體會到閱讀的重要性,，得到家長的支持認可,，其實受益的是我們的孩子們。

本學期學前全面開展了孩子早晨入班級后的區(qū)域活動,，我們班開放了五個區(qū)域,，分別是：閱讀區(qū)、美工區(qū),、益智區(qū),、游戲區(qū)、表演區(qū),。在活動中,，孩子們都能按照自己喜歡，感興趣的區(qū)域游戲,。區(qū)域游戲時孩子們是活潑的,，有時候因為一步棋而急得直拍腿，有時候因為自己擺了有趣的圖形而驕傲不已,，有時候因唱歌得到小伙伴的掌聲,，而熱淚盈眶,。

區(qū)域活動時通過現(xiàn)場抓拍的形式，將孩子們玩的過程以及完成的作品展現(xiàn)在大屏幕上,，音樂響起,，孩子們收拾整理，通過照片讓孩子們說一說自己的想法,，并加以提問,、點評、講解知識,，表揚做的好的小朋友,，通過區(qū)域活動開放能讓孩子學到更多的知識，讓每個孩子都能主動玩,，主動參與,，老師是活動的控制者、觀察者,、指導者,、完善者，在體現(xiàn)孩子的自主性的同時,，也發(fā)揮了老師的引領作用,。

二，同你一起學習,，同你一起生活

我常常在想,，如果我的孩子在我的班級，那么我的眼神會不會離開她,，那么她的每一個問題我都會不會認真回答,。相信我的答案是肯定的。但是,，我的孩子并不在我的班級,，可是我的班級里坐著一群在他們家庭中同樣重要的角色——家庭的全部。所以,，我會把他們每個人當成自己的孩子，認真對待它們的每一次提問,，每一個舉動,。

教學中，充分利用好上課時間,，教孩子們知識,，提高課堂效率就要調動孩子們積極性。本學期我依舊教識字,，*規(guī),，拼音,。但是我也給孩子們擴展別的知識，詩歌,，童謠……豐富孩子們的課堂生活,，多學了知識對孩子們也是一種愛。

因為我們一起學習一起吃飯一起睡覺,，所以良好的行為習慣的養(yǎng)成也是本學期的重要工作,。我認為，學前老師教給孩子的是好的習慣,，習慣久了會變成技能,，技能會陪伴孩子一輩子.因此，我針對孩子的特點,，采取激勵等各種方法來規(guī)范學生行為習慣,，教育學生禮貌文明的學習，隨時關注學生的各種小習慣,，做到不隨地丟紙屑,，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔,，講究個人衛(wèi)生,，見到老師主動問好，愿意把心里的秘密告訴老師,，與同學友好相處,，平時交流都能用禮貌用語。老師表揚鼓勵的話語,，響亮的口號,，漂亮有趣的獎品，使學生在不知不覺中養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,。

時間像飛馬,，又到一年畢業(yè)季，激動不舍的眼淚總是在排練節(jié)目中不自覺得奪眶而出,。老師是良心活,，沒錯，我像愛自己的孩子一樣愛他們,。我會不斷充實自己,，用過硬的技能和慈母的情懷迎接下xx屆的孩子!

幼兒園教師的大班工作總結下學期篇五

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進入一個全新的環(huán)境學習生活了,。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點,，因此,，加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點,。回顧這學期的工作中的點點滴滴,，收獲不少,。這一學期，進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展,。

一、保育工作：

在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣,，在班級中安排值日生及小助手,，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣,要求幼兒在活動中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進步較大,，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅,、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育,，使幼兒懂得在活動中如何保護自己,，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生,。在季節(jié)轉換時期,，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎⒃鰷p衣服,，并特別關心生病、有困難的孩子,。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉,，增強幼兒體質,。

二、常規(guī)工作：

本學期針對班級的常規(guī)情況,，進行了適當?shù)恼{整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項活動的規(guī)則,，在班級每天選一名班長,，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導,，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育,。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

三,、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動，思維敏捷等特點,。體育活動中,，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬,、拍打,、投跳、平衡等動作技能,，學會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調且反應靈敏,學會新的徒手操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選,掌握了多種的體育器械活動,。

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，采用探索在前，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,，特別是在數(shù)學方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù),、減數(shù)，雙變加數(shù),、減數(shù)練習,，到現(xiàn)在可以完全脫離實物,，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會,，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細,、寬窄、遠近,、厚薄等,。重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體,，學會等分,，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細致,，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化,，從而懂得愛護,、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感,。這學期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設“你我看世界”,，請幼兒帶新聞,，在班級講新聞，通過這個活動,，幼兒的知識面變更廣了,，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣,，促進幼兒思維的發(fā)展,。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”,、“聲音”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗,。利用藝術節(jié)活動開展故事、唱歌等活動,，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪,、折,、捏、粘貼等,，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

四,、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀,，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望,。與家長配合,，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃,，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容,、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪,，與家長交談，商討更積極有效的教育方法,，促進 幼兒的發(fā)展,。

五、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識,。在欣喜之余，我們也在反思不足,，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性,、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方等,，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調整,，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短。