在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

給校長(zhǎng)的建議書(shū)字 高中生給校長(zhǎng)的建議書(shū)篇一

我是本校的一名六年級(jí)的小學(xué)生,，來(lái)到這個(gè)美麗的校園已經(jīng)有五年了,，校園里有姹紫嫣紅的小花小草，有樂(lè)于助人,，團(tuán)結(jié)一心的好同學(xué),，但是，校長(zhǎng)，你有沒(méi)有注意到頂樓的安全與危險(xiǎn)么?

上次在廣播聽(tīng)到了有名同學(xué)跑到樓頂去玩耍,，還把一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木條往樓下扔,，還有些同學(xué)還曾經(jīng)吐口水到樓下，這種行為不僅惡劣而且還十分的危險(xiǎn)!惡劣就先不說(shuō)了,，危險(xiǎn)這個(gè)詞就如死神,，剝奪著人們的性命。俗話說(shuō)得好：“安全第一,?！卑踩@個(gè)詞可謂是大家所看到的，所期望的,，因此,，我提出以下幾個(gè)建議：

1、不要把頂樓的護(hù)欄弄得太低,，把護(hù)欄盡量弄得高一些,，把護(hù)欄弄得密一些，厚一些,。給同學(xué)們的安全做一個(gè)保障,。

2、在廣播中跟同學(xué)們說(shuō),，要盡量少去頂樓玩耍,，避免不要的傷害。

3,、在班級(jí)里讓老師跟同學(xué)重點(diǎn)說(shuō)下此事,，讓大家對(duì)此引起重視。

4,、在公布欄上貼一張關(guān)于頂樓安全措施的要求,，讓同學(xué)把安全放在第一位，不要太貪玩,，導(dǎo)致事故的發(fā)生,。

以上的幾個(gè)建議請(qǐng)校長(zhǎng)過(guò)目，望以后我們的校園會(huì)有所改進(jìn),，變得更加的完美,。

祝您身體健康!

建議人：xxx

20xx年x月x日

給校長(zhǎng)的建議書(shū)字 高中生給校長(zhǎng)的建議書(shū)篇二

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

您好!

在小學(xué)生活六年了，作為一個(gè)快要畢業(yè)的小學(xué)生,，想為母校做的更好,，有更多的學(xué)生充分的教育和享受，又讓為了家長(zhǎng)更加歡迎,，我想給您提幾點(diǎn)有利于學(xué)校發(fā)展的建議,。

我希望學(xué)校能辦一張學(xué)校的圖書(shū)卡,，這樣每天中午當(dāng)圖書(shū)室開(kāi)放的時(shí)候可以有同學(xué)借書(shū)看，而且是用自己的圖書(shū)卡借的,。這樣一來(lái),，可以讓許多圖熱愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)能夠讀到更多的書(shū)本，閱讀到更多的知識(shí),，如果要看書(shū)的同學(xué)要辦借書(shū)卡的話,，可以去班上的班主任那里辦卡。當(dāng)然,，利用借書(shū)卡借書(shū)的同學(xué)不是拿到書(shū)就可以把書(shū)本撕破或不還的,，可以采取措施

1、如果這位同學(xué)撕破書(shū)的這頁(yè)書(shū)抄下來(lái),，第二次是按全額賠償,，第三次是把他這張卡給停了，停止使用這學(xué)期的借書(shū)卡,。以為借書(shū)卡是有效期的`,，一卡一學(xué)期，這樣就能讓一些同學(xué)不搗蛋,，破壞學(xué)校的財(cái)產(chǎn)了,。

2、為了讓同學(xué)們更好地看書(shū),，我建議：沒(méi)年進(jìn)一百冊(cè)圖書(shū),。

3、讓兩個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)打理好圖書(shū)室,，清潔,、檢查書(shū)本之類的，再還讓一位老師負(fù)責(zé)看圖書(shū)室,，看好借書(shū)的同學(xué),，讓同學(xué)們的借書(shū)日期、借書(shū)名稱,，還書(shū)日期和幾班的哪位同學(xué)都填寫(xiě)好,。這樣，愛(ài)看書(shū)的同學(xué)越來(lái)越多,，讓同學(xué)們的知識(shí)也越來(lái)越豐富,，課內(nèi)課外的知識(shí)這樣的提升，對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)是又幫助的,、作文也會(huì)幫助的,。

以上就是我的建議,，望校長(zhǎng)能夠考慮,、受納,。

祝您，開(kāi)開(kāi)心心每一天!

建議人：xxx

20xx年x月x日

給校長(zhǎng)的建議書(shū)字 高中生給校長(zhǎng)的建議書(shū)篇三

校長(zhǎng)先生：

我是高橋小學(xué)的一名六年級(jí)學(xué)生,。

高橋小學(xué)是我的母校,，我也是高橋小學(xué)的學(xué)子?？粗感Ｒ蛔髽前蔚囟?，我的心里有一種說(shuō)不出的自豪。

盡管高小風(fēng)景優(yōu)美,，靜謐典雅,，但每次我握著食堂長(zhǎng)短不一、顏色參差的筷子,，都會(huì)皺起眉頭,。這些筷子直接接觸餐桌，攜帶大量細(xì)菌,，對(duì)老師和同學(xué)們的身體都非常不利,。再者，這些筷子做工粗糙,，十分明顯是屬于一次性筷子的范疇,，不但不健康，還會(huì)導(dǎo)致大量樹(shù)木被砍伐,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，一棵生長(zhǎng)一年的樹(shù)大約可以制造100雙筷子，也就是說(shuō),，哪怕學(xué)校食堂一學(xué)期換一批筷子,，一年也要消耗40棵樹(shù)，一個(gè)地區(qū)又有如此之多的學(xué)校,，可想而知,，對(duì)于樹(shù)的砍伐量有多大。

最近,，我在網(wǎng)絡(luò)上看到了一段觸目驚心的視頻,，大約描述了某家工廠制作一次性筷子的過(guò)程：首先用竹子做成筷子的模樣，加工后用工業(yè)硫磺熏兩天,，使它變白不發(fā)霉,。再用石蠟進(jìn)行拋光，使它更光滑,。就這樣,，筷子做好了，期間甚至無(wú)一消毒過(guò)程,，成品還被工人踩來(lái)踩去,，在地上翻動(dòng),。有的工廠還用雙氧水、無(wú)水焦磷酸鈉來(lái)煮餃子,，在時(shí)若無(wú)其事地笑談：“這個(gè)衛(wèi)生筷其實(shí)一點(diǎn)都不衛(wèi)生,。”像這些我們連名字都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的化學(xué)用劑,，長(zhǎng)期攝入對(duì)健康有很大的損害,。

為了師生共同的健康和地球的生態(tài)環(huán)境，我在此提出亮點(diǎn)建議：

1,、不再使用一次性筷子,。

2、實(shí)行自帶餐具制度,。

以上就是我的建議,，希望校長(zhǎng)可以采納。

給校長(zhǎng)的建議書(shū)字 高中生給校長(zhǎng)的建議書(shū)篇四

時(shí)光是調(diào)皮的,，當(dāng)我伸手去攔時(shí),，它卻悄悄地從指邊溜掉了。我們的小學(xué)生活就如這流水般緩緩而又匆匆地流淌著到了她的盡頭,，留給我們的,，是無(wú)盡的感慨收獲和即將入海的寬廣無(wú)限。 (欣賞學(xué)生的作品) 同學(xué)們,，除了老師和同學(xué),，我們最不該忘記的是養(yǎng)育了我們六年的母校。在這六年中,，我們踏遍了母校的每一個(gè)地方,，母校處處都有我們成長(zhǎng)的足跡。在即將離開(kāi)母校的今天,，我們用最真誠(chéng)的心為母校獻(xiàn)上一份禮物,。（讀作品）

（一） 閱讀例文

1、有一個(gè)同學(xué),，他為了學(xué)校以后更好的發(fā)展,，也送了學(xué)校一份特別的禮物——《給校長(zhǎng)的建議》出示。我們一起把書(shū)翻到140頁(yè),。

思考：

1,、作者向校長(zhǎng)提出了什么建議？

2,、他除了提出建議之外,，還說(shuō)了什么？

3,、從中可以看出作者的什么思想感情,？

明確：

(1),、作者針對(duì)學(xué)校目前存在的問(wèn)題，提出了重新開(kāi)放圖書(shū)室的建議,。

(2)、作者不但提出了自己的設(shè)想,，還提出了具體改進(jìn)的辦法,。

(3)、從中可以看出作者對(duì)母校的熱愛(ài)之情,。

(4),、你覺(jué)得劉佩這份禮物怎么樣？說(shuō)說(shuō)自己的看法,。

（二）他是怎么把自己的觀點(diǎn)寫(xiě)明白的,？

板：為什么 是什么 怎么做

明確：

1、建議書(shū)是針對(duì)某項(xiàng)具體工作或規(guī)化向領(lǐng)導(dǎo)或個(gè)人提出建議的專用書(shū)信,。

2,、一般建議書(shū)的內(nèi)容：

（1）擺情況：目的是為了引起對(duì)方的注意。

（2）講理由：申述建議的理由,，目的是為了引起對(duì)方的思考(好的建議,，既要把理由講充分，具有說(shuō)服力,，又要把自己希望領(lǐng)導(dǎo)或教師改進(jìn),、完善的內(nèi)容寫(xiě)具體，這樣才可能采納,。)

（3）提建議：一般用條款形式提出建議,，目的是希望對(duì)方如何行動(dòng)。前兩部分內(nèi)容為鋪墊,，第三部分才是主體,。各部分的內(nèi)容可多可少，可長(zhǎng)可短,。為清晰醒目,，一般取條款式陳述。當(dāng)然,，如果建議不多,，也可以不列條款。(給母校提建議,，就像跟母親聊天一樣,，在吐露心里話的時(shí)候，一要實(shí)事求是──根據(jù)具體問(wèn)題,、實(shí)際需要和可能的條件去提建議,，而不能憑空想像,，不著邊際地去提；二要態(tài)度真誠(chéng)──面對(duì)母校和師長(zhǎng),，要滿懷感激之情,，態(tài)度要真誠(chéng)，不可無(wú)理取鬧,，出一些苛刻要求,，否則無(wú)濟(jì)于事；三要說(shuō)話得體,。)

（4）結(jié)尾：一般寫(xiě)些謙虛的話,，如“以上建議僅供參考”。

（5）開(kāi)頭和署名等與其它專用書(shū)信的格式相同,。(它一般分為標(biāo)題,、稱呼、正文,、署名,、日期等五個(gè)部分，格式跟一般的書(shū)信沒(méi)有多大區(qū)別,。)

1,、你們覺(jué)得我們學(xué)校哪些地方還需要改進(jìn)？先在心中打腹稿,，然后和同學(xué)相互交流,。

（都說(shuō)群眾的眼睛是雪亮的，我認(rèn)為這話不假,。趁著校長(zhǎng)等各領(lǐng)導(dǎo)在,，大家可得抓住機(jī)會(huì)建議啊,！你講的真好,，相信陳校長(zhǎng)是記在心里了的。）

2,、這樣吧,，我們也仿照《給校長(zhǎng)的建議》，給咱們的周校長(zhǎng)寫(xiě)一份建議書(shū),。好嗎,？(巡視指導(dǎo))用心寫(xiě)哦，我這有5個(gè)信封,，等下最真誠(chéng)的建議書(shū)就會(huì)被送到校長(zhǎng)辦公室,。

3、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀建議書(shū)，師生評(píng)議并修改,。贈(zèng)送信封,。

聽(tīng)完這么多同學(xué)的建議書(shū)，我的心里此時(shí)根本無(wú)法平靜,，因?yàn)檫@些都是你們送給母校最美最貴重的禮物,，誰(shuí)說(shuō)每年的六月是傷感的，我看啊,，六月是滿懷希望的,正如班里謝子墨說(shuō)的一樣,，大聲讀——分手是為了下一次的遇見(jiàn)。就讓我們?cè)诖思s定,，?；啬感,？纯?！

給校長(zhǎng)的建議書(shū)字 高中生給校長(zhǎng)的建議書(shū)篇五

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

在這六年的小學(xué)生活里，作為是一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生的我,，一轉(zhuǎn)眼我從一個(gè)天真無(wú)知的小孩長(zhǎng)成了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生了,。對(duì)于熱愛(ài)母校，關(guān)心母校的我,，在即將離開(kāi)母校時(shí)，我想提出一點(diǎn)小小的建議。

我希望我們的學(xué)校能把調(diào)羹換成筷子,，經(jīng)過(guò)我調(diào)查,，筷子利用杠桿原理夾取食物。當(dāng)用小小的筷子夾菜時(shí),，五個(gè)手指要同時(shí)用力,，牽動(dòng)腕部、肘部和肩部關(guān)節(jié),，以及上臂多塊肌肉一起運(yùn)動(dòng),，因此，使用筷子可以鍛煉手指的力度和手部精細(xì)動(dòng)作能力,，腕,、肘、肩部關(guān)節(jié)的靈活性,，以及眼,、手、臂,、肩的協(xié)調(diào)性,，促進(jìn)大腦細(xì)胞的發(fā)育。

因?yàn)槲覀儧](méi)有筷子，有可能有些同學(xué)不會(huì)拿筷子吃飯,，要是被外人看見(jiàn)了,，多不好呀。為了同學(xué)們能用筷子吃飯,，我對(duì)此建議：

第一：把學(xué)校的所以的調(diào)羹換成筷子,，讓我們的學(xué)生鍛煉手指的力度和手部精細(xì)動(dòng)作能力，腕,、肘,、肩部關(guān)節(jié)的靈活性，以及眼,、手,、臂、肩的協(xié)調(diào)性,，促進(jìn)大腦細(xì)胞的發(fā)育也便于思維的敏捷,，靈活，而且占地小,不導(dǎo)熱,，活動(dòng)手的各個(gè)部位,。

第二：不要用一次性的筷子，不會(huì)用筷子的同學(xué),，教他們會(huì)夾住東西為止,。

第三：開(kāi)展多次的用筷子的活動(dòng)。

以上就是我的建議,，望校長(zhǎng)能夠考慮采納,。

給校長(zhǎng)的建議書(shū)字 高中生給校長(zhǎng)的建議書(shū)篇六

尊敬的戴校長(zhǎng)：

您好！

對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，學(xué)校就如同我們的家一樣,。但是，作為這個(gè)家的一份子,，有人卻破壞我們的家,。操場(chǎng)上，隨地可見(jiàn)的食品包裝袋在風(fēng)中飛舞,，卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)會(huì)撿起來(lái)扔掉,。為了學(xué)校能有更好的環(huán)境，我向您提出以下幾點(diǎn)建議：

一,、在學(xué)校門口或者走廊墻壁上添加一個(gè)“宣傳欄”,，專門用來(lái)宣傳環(huán)保小知識(shí)。

二,、組建一支環(huán)保小隊(duì)（類似值周生）,，首先環(huán)保小隊(duì)的隊(duì)員要以身作則，不可以吃零食，要做到環(huán)保,。其次要嚴(yán)格,，看到破壞環(huán)境的學(xué)生可以給予懲罰（例如罰站），如果是無(wú)意之舉則要警告,。

三,、您應(yīng)該考慮從一年級(jí)抓起，往往小時(shí)候留下的印象最深,，您應(yīng)該重點(diǎn)向一年級(jí)小同學(xué)宣傳保護(hù)校園這類的環(huán)保知識(shí),。

四、我建議學(xué)校能夠?qū)⒒@球場(chǎng)旁沒(méi)用的沙地進(jìn)行處理,，植上草皮,，這樣不但可以綠化環(huán)境，看起來(lái)也十分美觀,。

五,、水房總是有“嘩啦啦”的水聲，水龍頭總是在流著水,，沒(méi)有誰(shuí)去關(guān)一關(guān),。我想在水房子貼一些標(biāo)語(yǔ),，例如：“是你讓水龍頭哭泣的嗎,？”我們要知道，盡管地球是一個(gè)“水球”,，但是能利用的水資源并不像人們想象的那樣“取之不盡,，用之不竭”。我們要節(jié)約用水,，保護(hù)我們的地球。

六,、我建議在操場(chǎng)上修建一個(gè)學(xué)習(xí)亭和一個(gè)運(yùn)動(dòng)角，學(xué)習(xí)亭最好由幾個(gè)小涼亭組成，中間以長(zhǎng)廊連接。亭內(nèi)放一些小圓凳,，方便大家交流學(xué)習(xí),。運(yùn)動(dòng)角里放一些運(yùn)動(dòng)器材，讓大家強(qiáng)身健體,。

以上就是我的建議,，也許，我說(shuō)的是微不足道,，但是,，我相信，只要學(xué)校做到了這幾點(diǎn),，一點(diǎn)會(huì)更美好,！

建議人：xxx

20xx年x月x日

給校長(zhǎng)的建議書(shū)字 高中生給校長(zhǎng)的建議書(shū)篇七

尊敬的校長(zhǎng)：

您好！我是六三班的顏靖峰,。南師附小小學(xué)已經(jīng)辛勤培育我六個(gè)春秋了,，讓我學(xué)到了很多有用東西。我真心熱愛(ài)和感謝我的母校,，也真心希望母校能夠更加受世人歡迎,。

在我學(xué)習(xí)的六年里，我發(fā)現(xiàn)母校一直在往好的方向努力發(fā)展,。

校園里的教學(xué)樓是越來(lái)越好看了,，原本這是一棟又臟又難看的一棟樓，但經(jīng)過(guò)一次裝修后現(xiàn)在變得漂漂亮亮的,，整棟大樓煥然一新,，走廊和樓梯口的墻壁上不但貼上的白花花的瓷磚，還刷上了五顏六色的顏料,，讓教學(xué)樓又添了一道色采,。

在大門的右邊,，原本丑陋的水塘也有變化。經(jīng)過(guò)幾次清理后干凈了許多,，水塘里也許多魚(yú)兒在水里自由自在高高興興的游呢,。

雖然學(xué)校的設(shè)施很完美，但是我總覺(jué)得還是有一些不足的地方,。下面是我的建議。

一、我希望學(xué)校的走廊上的圍墻能夠加高一些,，防止同學(xué)摔下去,。

二,、我希望學(xué)校能將國(guó)旗臺(tái)的護(hù)欄修理一下，防止斷裂,。

三、我希望學(xué)校能增多一些健身項(xiàng)目，讓同學(xué)們能夠更好的健身,。

以上就是我的建議,，有望校長(zhǎng)能夠采納,。

祝校長(zhǎng)

青春永在，笑口常開(kāi)

六（三）班顏靖峰

20xx年3月16日