總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

大學(xué)教師工作總結(jié)字 大學(xué)教師工作總結(jié) 個人篇二

20xx年xx月x日到xx月xx日之間,，我和其他20位同學(xué)來到東莞塘廈初級中學(xué)進(jìn)行為期一個半月的教育實習(xí),。光陰似箭，實習(xí)時間過的真快，實習(xí)的學(xué)習(xí)生活就這樣不知不覺的結(jié)束了,！在實習(xí)期間,，經(jīng)過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到,，做一個中學(xué)老師真的很不容易,，特別是班主任，但我下定決心,，不管如何如何不容易,，如何辛苦，我也要在實習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好,。在實習(xí)過程中,，我得到了塘廈初級中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是曾級長和藍(lán)主任，辦公室老師,，我們的師兄及帶隊教師的支持和指導(dǎo),，在歷史科組老師特別是羅老師和趙老師及原班主任楊老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作可以說滿載而歸,。

在實習(xí)學(xué)校待了一個半月的時間里,，對于中學(xué)里的日常教學(xué)和日常工作情況可算是有了大致了解，盡管自己也當(dāng)了近x年學(xué)生,，學(xué)生時代在中學(xué)也待了六年時間,，但這次自己是由師范生轉(zhuǎn)換到一線教師的角色，以一名老師的身份重新回到中學(xué)校園里去實習(xí),、去體驗,，任務(wù)不同了，視角不同了,，因此感受也不同了,。

第一來談?wù)勎业膶嵙?xí)感受。實習(xí)期間,，我深感到我們的老師的勞動強(qiáng)度雖不算大,，但老師很辛苦，每天都很忙,，工作時間卻持續(xù)很長,，倘若再當(dāng)個班主任，“起早貪黑”絕對是每日的生活狀態(tài),。每一天,，教師的工作就是奔波于各個教室之間， 早晚上都要到班上督促同學(xué)們學(xué)習(xí),，40分鐘的課一堂接著一堂,，直到講得口干舌燥,，最后筋疲力盡地回到辦公室繼續(xù)埋頭準(zhǔn)備第二天的教學(xué)任務(wù)。晚上回到學(xué)校,，還忙于備課,，寫教案，寫教育反思等等,，除此之外,，班級瑣事層出不窮，要找學(xué)生談心,，鼓勵他們,；對于調(diào)皮的學(xué)生，要做他們的心理和思想教育工作,，使得老師們疲于應(yīng)付,，主科老師，每天不少月三節(jié)課,，有些老師一天甚至是6節(jié)課,，這樣超負(fù)荷的工作，結(jié)果怎樣呢,？辦公室里8個老師,，一個月內(nèi)就有三個人感冒了，在十月份聽說,，我們初三級在就有六個老師病倒,，送到醫(yī)院去打吊針，這說明了我們的老師工作量太大,，太強(qiáng)了,！

而我們的學(xué)生是怎樣的生活呢？快樂的嗎,？我教的是初三畢業(yè)班,，我深感到學(xué)生真的很辛苦，學(xué)生每天要上八節(jié)課,，早上六點(diǎn)就要起床了,，七點(diǎn)早讀，下午四點(diǎn)五十分才下課,，晚上七點(diǎn)就開始晚讀,，我們做老師的是成年人了，要是一天有上三節(jié)課都會感到很辛苦,，很累,，何況他們正是長身體的時候，經(jīng)?？吹揭恍W(xué)生感冒,，頭暈……其實這很大程度上與學(xué)生沒有得到休息，沒有得到鍛煉有關(guān),。

在實習(xí)的時候經(jīng)常有學(xué)生對我說,，老師我們真的感到很辛苦，連自己活動的時間都沒有什么,，你們讀書也是這樣嗎,？為什么讀書就是要痛苦的，不快樂的呢,？老師你們都不希望我們快樂嗎,？我們初三畢業(yè)班的壓力真的很大…………作為一個實習(xí)老師，我也不知道怎么回答他們好,，他們經(jīng)常學(xué)習(xí)的很晚,，這樣的教育下，他們只是會學(xué)習(xí),，似乎其他什么都不會了,，特別是學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)……

90年代初，我們的教育界就提出了素質(zhì)教育,，為學(xué)生減負(fù),，到21世紀(jì)初，又提出了新課程改革,，但是這么多年了,，現(xiàn)在的教育是怎樣？應(yīng)試教育說了算,，分?jǐn)?shù)高于一切,，造成這方面的原因有很多，實習(xí)期間我深感到很多老師也是無奈,，特別是聽到星期六不用補(bǔ)課時,，學(xué)生和老師到狂歡。從這系列現(xiàn)象中我們得到什么樣的答案呢,？值得我們每個人去深思,，中國的這樣應(yīng)試教育體制培養(yǎng)出來的學(xué)生，誰能為學(xué)生的未來買單,，中國的教育改革何時能走出一條像樣的路來,？

對于我這個準(zhǔn)教師，我常在思考這個問題,，我們一線的老師常常在吶喊,，但是我們的聲音都太小了！在實習(xí)前,，我想到我們廣東發(fā)展比較快,，教育在發(fā)達(dá)城市也應(yīng)該也進(jìn)行了很好的改革,，特別是新課程應(yīng)該是很有成效了，但是我的想法錯了,，我太天真了,，實習(xí)給我的感覺是，學(xué)生真的很累,，很辛苦,，很煩，我們的老師也很辛苦,，很累,，難道我們中國的教育發(fā)展就是培養(yǎng)出來專門干勞累的老師嗎？難道我們的學(xué)生就天生這么辛苦嗎,？我們的老師,，我們的學(xué)生也是人，我們的教育是應(yīng)該快樂,，幸福的,，充滿青春活力的，可惜這一切……,，誰告訴我答案,！

第二，來談?wù)剼v史教學(xué)的感受,。體會到一個字——“難”,。教書匠好當(dāng)，教育名師難成,。講完15節(jié)歷史課,，自我感覺極為失敗。反思教學(xué),、總結(jié)原因,，首先是，我的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn),，粉筆字也還不夠好,，教師基本功不扎實，這需要我今后好好改進(jìn)的地方,；其次是最大失誤就在于沒有從學(xué)生角度去設(shè)計教學(xué),，即是在教學(xué)設(shè)計時完全按照主觀思維和理解，沒有換個角度設(shè)想學(xué)生會不會理解這個問題,，這樣講學(xué)生感不感興趣,，能不能引起學(xué)生的思維，特別是教學(xué)語言上不夠通俗化，不夠幽默,，這需要我們今后工作中努力去用自己的語言轉(zhuǎn)化課本的語言,。

大學(xué)教師工作總結(jié)字 大學(xué)教師工作總結(jié) 個人篇三

時光荏苒，在錦城的第一年就這樣充實的過完,?；厥走@一年，可以說緊張忙碌而收獲多多,。在一個陌生的工作環(huán)境中成長，非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助,，使我在各方面都有進(jìn)步和提高,。接下來，我將本年度工作總結(jié)如下：

在20xx年,，我先后承擔(dān)了07級xx專業(yè)《xxx》和06級xx,、xx管理及06級與05級xx《xxx》的教學(xué)工作。為了能上好這兩門課程,，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n?！吨屑壺攧?wù)會計》是會計專業(yè)學(xué)生核心課程,，根據(jù)學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準(zhǔn)則新修訂的實際情況，我在課程準(zhǔn)備時力求做到深入淺出;同時,，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容教給學(xué)生,。對于《財務(wù)分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程，為了給學(xué)生財務(wù)軟件的使用一個直觀的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識,，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案,，自己編制了實訓(xùn)教程并在課件制作上將演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示,，我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會學(xué)生怎樣使用系統(tǒng),，更要讓他們以后在實際工作中能設(shè)計出符合企業(yè)財務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了能上好每一堂課,，我在備課上下了不少功夫,，力爭每一課都做到：“有備而上”，每堂課都及時調(diào)整和補(bǔ)充課件,，課后及時對該課作出總結(jié),。

2、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在《財務(wù)會計》的教學(xué)中，考慮到上課班級人數(shù)眾多，每次課下課后,，我及時與學(xué)生溝通,，了解同學(xué)對這門課程的學(xué)習(xí)動態(tài)并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。介于《財務(wù)分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點(diǎn),，課堂上注意精講精練，讓學(xué)生盡量多動手操作;為此,，我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長了一節(jié);力爭做到每上一次機(jī),，學(xué)生對用友財務(wù)軟件的認(rèn)識就更進(jìn)一步。

3,、虛心請教其他老師,，找到自己和別人的差距。在教學(xué)上,，有疑必問,，同時多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

4,、認(rèn)真布置作業(yè),，做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對性,、有層次性,，我收集各種輔助資料，在“財務(wù)會計”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以詳細(xì)的答案解析,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。在“會計信息系統(tǒng)”的上機(jī)課中，我對學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行解答和演示,。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財務(wù)軟件的使用,，我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤,，還多次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。此外,，對于系上安排下來的其他工作，本人也積極主動地去完成：除了每天的教學(xué)工作外,，我還承擔(dān)了06級的獨(dú)立操作實驗指導(dǎo)任務(wù),，在11年暑期帶領(lǐng)06級會計專業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨(dú)立操作實驗。另外,，在這一學(xué)期中,，我根據(jù)系上的安排擔(dān)任08級會計專業(yè)3、4班新生的班主任,，為了讓他們對會計專業(yè)有更好的認(rèn)識,，我還制作了詳細(xì)地專業(yè)介紹課件,。在新學(xué)期中，我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,、積極完成自己的各項教學(xué)任務(wù),。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，針對自己語速較快的特點(diǎn),，盡量控制語速;此外,，在課程安排與設(shè)計上，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡潔明快,。

2,、對吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步，做好教學(xué)個人工作計劃,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,。我覺得自己是幸運(yùn)的，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,，尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，用滿懷熱忱的心去對待自己的工作和生活,。

大學(xué)教師工作總結(jié)字 大學(xué)教師工作總結(jié) 個人篇五

人生總有許多的第一次，而初為人師,，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn),、頗具誘惑的事情。我懷著興奮的心情和學(xué)校,，開始了為期一個星期的教育實習(xí),，實習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛,。

我很開心我有了這么一次實習(xí)的機(jī)會，這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機(jī)會,，在我實現(xiàn)夢想后,，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西,。不僅僅是我叫學(xué)生,，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西,，這是我收獲很大的地方,。

教師是人類靈魂的工程師——在我很小的時候就對教師這份職業(yè)很崇拜。不只是我,，就連我家里的長輩們都認(rèn)為我長大了一定會選擇做一名人民教師,。因為小時候的我非常內(nèi)向，言語不多,，包括在面對家里人的時候也不例外,。他們都覺得我這樣的性格只適合教師職業(yè)。現(xiàn)在看來這個理由似乎有些牽強(qiáng),，但能夠帶上課本,，走上講臺的確是我從小的夢想。

不過有句話說得好“計劃總比不上變化快”,，由于種種原因,，我沒有報考師范學(xué)校。原以為這一生我與那三尺講臺無緣了,，卻不料在本次假期里,，我收到了一份最好的新年禮物：我有一個表妹，和我同齡,，從幼兒園到初中我們倆都在同一個學(xué)堂上學(xué),，中考時由于各自的選擇不同,，我上了高中，她上了師范讀五年制大專,。仔細(xì)算算現(xiàn)在的她只有半年就該畢業(yè)了,，也到了她們實習(xí)的時候了。她的實習(xí)地定在我縣的第二中學(xué),。別看我倆現(xiàn)在已經(jīng)不能經(jīng)常在一起了,，那只是因為時空的不允許而已，但我倆的感情可好著呢,。她初去實習(xí)時,，我跟著她去了，作為旁聽,，聽她講課,。去了幾次，看著那三尺講臺,，那個我夢寐的地方,。我的心開始蠢蠢欲動了，有種躍躍欲試的感覺,。就是這種沖動給了我充分的勇氣和動力,。和校方說了，他們同意讓我試試,。獲得這份承諾，我很意外,，但更多的卻是興奮,。

從初中開始，我就有記日記的習(xí)慣,，這種習(xí)慣延續(xù)到了今天,，很自然地我也把那幾天的經(jīng)歷寫進(jìn)了我的日記本。

陽光明媚,，確實是一個與眾不同的日子,。曾記得我高中時的班主任對我說過：“即使是你已經(jīng)對書本達(dá)到了倒背如流的程度，但是出于對教師職業(yè)的最起碼的尊重和對學(xué)生的負(fù)責(zé),，在上課前就必須備課,。”還記得當(dāng)時我們還在就學(xué)的時候,，一位來我校實習(xí)的學(xué)生就是由于對自己太過于自信,，沒有備課，我的班主任在第一印象上就對他大打折扣：“我很欣賞你的自信,，但是你做事首先缺乏了認(rèn)真的態(tài)度,，這一點(diǎn)就不可取,。”這件事給我留下的印象很深,。昨晚我備課了,，現(xiàn)在備課本就夾在我?guī)У恼n本里。目的地就在前方,，那也是我的夢想之地,，原以為我已經(jīng)和他背道而馳，越走越遠(yuǎn)了,，現(xiàn)在它確離我這么近,，近在咫尺。心情很復(fù)雜,，有高興,，有激動，還有一點(diǎn)點(diǎn)緊張,。甚至有點(diǎn)擔(dān)心自己會臨陣退縮,。上課鈴響了，整個校園一下子安靜了下來,，靜得仿佛只聽到了我的心跳聲,。深呼吸后，我走進(jìn)了教室,，走上了講臺,。：“起立！” ：“老師好,！”：“同學(xué)們好,！請坐下！”這個流程喚起了我所有熟悉的記憶,。

今天我上的是一節(jié)語文課,，課堂上最忌諱的是老師一個人的獨(dú)角戲，得想辦法讓學(xué)生和老師互動起來,，這樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性和營造課堂的活躍氣氛,。幸虧我是有備而來，不怕,！昨晚我把課文仔細(xì)地研讀過了,，對文中的一些關(guān)鍵詞作了記號，還就文章提了一些問題,。切入正題前,，我先把問題寫在了黑板上，讓他們先閱讀課文,，然后思考問題,，最后我來提問,。課堂的效果比我預(yù)計的要好得多，怎么說呢,，現(xiàn)在的孩子和我們那時候筆,，要機(jī)靈，活潑很多,。我以為當(dāng)我提問時他們會感覺拘禁,，放不開，卻不料他們回答問題很活躍,。贊揚(yáng)他們也不是在說我們不聰明,，而是那時候的我們要安分，老實些,?？赡苁菚r代和文化的背景不同而造成的吧。所幸的是我們之間并沒有溝通障礙,。一堂課45分鐘,，在激烈的討論聲中結(jié)束。外面的陽光依然普照,，我的心情也很愉悅,。我不是圣人，不能做到不以物喜,，不以己悲,。犯事有因才有果，好心情都源于今天的一堂課,。

氣候說變就變,，連一點(diǎn)反應(yīng)的時間都不給我。不過沒關(guān)系了,，烏云可以遮住陽光,，卻遮不住我的好心情,。有了昨天的一個好的開始,，今天就沒那么怯場了。只是換了一個角色——從昨天的語文老師變成了今天的數(shù)學(xué)老師,。還好,，從小我就喜歡數(shù)學(xué)，因為它是靠理解,，而不是用死記硬背的,，尤其是當(dāng)用自己想出來的方法解決一個數(shù)學(xué)問題時，那是一種喜悅,，是一種勝利后的喜悅,。課堂上都挺正常的,，沒有什么特別事件發(fā)生。倒是下課后,，正當(dāng)我收拾書本準(zhǔn)備離開時,，一個學(xué)生攔住了我。哦,！原來是答疑的,。這下我可真的有些緊張了。不是擔(dān)心我做不出那道題,，而是怕我所用的解題方法不能被那個答疑的學(xué)生接受,。他們的只是到目前為止掌握到哪個程度了，我也不甚了解,。他們是掌握了只設(shè)一個未知數(shù)來解決問題的方法了呢,。還是已經(jīng)觸及到設(shè)兩個未知數(shù)或是更多的未知數(shù)來求解的指示了呢？這個細(xì)節(jié)我可沒有遺漏,。問了他,，了解情況后，我用了他所熟悉的方法給他做了一個簡單的講解,。我猜當(dāng)時的他肯定很納悶,，怎么老師還問我學(xué)到哪兒了，難道她不知道嗎,？這不是很奇怪嗎,？不過出于禮貌他沒有對我說出他心里的疑惑而已。習(xí)題并不難,，理解后的他笑了,，高興地說了聲：“謝謝老師！”然后轉(zhuǎn)過身離開了,?？粗x開的背影，我笑了,，是一種輕松得毫無修飾的笑,。

接下來的幾天，一切如常,，只是多了一些熟悉,，