總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇一

開學(xué)初,，有部分學(xué)生出現(xiàn)曠課,、遲到現(xiàn)象。我就經(jīng)常在班會上,，對遲到,、曠課等現(xiàn)象，進(jìn)行批評教育,。對于曠課節(jié)數(shù)較多或者經(jīng)常曠課的學(xué)生,，通過和教練溝通，共同對其進(jìn)行教育,。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,，絕大部分學(xué)生能夠做到按時上課，不曠課,，不遲到,，不早退，但是還有個別學(xué)生存在第一節(jié)課遲到的現(xiàn)象,，下學(xué)期還要繼續(xù)努力,，做好這些學(xué)生的教育工作。

開學(xué)初大部分學(xué)生表現(xiàn)較好,，能夠認(rèn)真值日,。但還有部分學(xué)生比較散漫、懶惰,。一方面,，有隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象；另一方面,，有些學(xué)生不值日或者值日不認(rèn)真,。對于上述情況，我有針對性地對學(xué)生進(jìn)行批評教育,，經(jīng)過一段時間的說服,、教育，這部分學(xué)生基本上已經(jīng)改正了自己的缺點(diǎn),，現(xiàn)在班級地面保持的比較干凈,，值日生每天只要把渣滓掃一掃、倒一下垃圾就行了,。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方,，是教師傳授知識的地方，因此要求每個學(xué)生都要遵守課堂紀(jì)律,。本學(xué)期,，我班存在的問題是,；有的學(xué)生上課玩手機(jī)、亂說話,、吃東西,、睡覺等現(xiàn)象，經(jīng)過一學(xué)期的教育,，上課玩手機(jī),、亂說話、吃東西的現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn),，但是上課睡覺的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重,，下學(xué)期要特別注重這方面的教育。

體校學(xué)生的基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)積極性不高,，外出比賽、訓(xùn)練較多,，成績參差不齊,，從而影響了他們的學(xué)習(xí)積極性，而文化課學(xué)習(xí)在體校工作中處于重要地位,，也是體校生存的關(guān)鍵,。在學(xué)習(xí)方面主要進(jìn)行了以下幾方面的工作：

1、首先對學(xué)生進(jìn)行文化課的重要性的教育,，讓他們從思想上有所改變,，由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

2,、每天上午按照學(xué)校的規(guī)定認(rèn)真上好文化課,，認(rèn)真做好課后作業(yè),。

3,、因外出訓(xùn)練或比賽落課的學(xué)生及時找老師補(bǔ)課。

本學(xué)期在學(xué)生科和團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下,，利用每周的班會和每月的黑板進(jìn)行學(xué)生的思想教育,，對學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀,、價值觀的教育,，讓他們知道作為一名學(xué)生該做什么，不該做什么,，讓他們從心里受到感觸,，產(chǎn)生陣痛，達(dá)到教育的目的,。

進(jìn)行齊抓共管體校學(xué)生自制力差,，我經(jīng)常與教練員,、任課教師、家長聯(lián)系,，及時了解每個學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí),、生活和訓(xùn)練情況，齊抓共管,，尤其注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育,，經(jīng)常談心、鼓勵他們,，收到了事半功倍的效果,。

為迎接國家高水平人才基地的評估工作，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,，認(rèn)真打掃教室,、環(huán)境及物理實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇二

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,，我還是堅(jiān)守在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘,。一年級班主任工作這么繁重,，我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作進(jìn)行小結(jié),。

我們班共有54名學(xué)生，男生38人,，女生16人,。從整體情況來看，今年的學(xué)生整體素質(zhì)較高,，精神面貌非常好,，從入學(xué)第一天開始，孩子們是快快樂樂上學(xué),，高高興興回家,。我們覺得這就是孩子最優(yōu)秀的表現(xiàn)。但是,，學(xué)生剛從幼兒園升到小學(xué),，還以為學(xué)校就是玩的地方，沒有意識到這里是學(xué)習(xí)的樂園,，所以我重點(diǎn)培養(yǎng)孩子作為小學(xué)生的自豪感,，懂得到學(xué)校的真正目的；并利用孩子對上學(xué)充滿渴望的心情,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,；幫助孩子逐漸養(yǎng)成自理意識，學(xué)會按照課表準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,，逐步做到學(xué)習(xí)生活自覺主動,，從而好好學(xué)習(xí)，天天向上,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

本學(xué)期,，我們班認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校各個階段的工作要求,，做到堅(jiān)決服從、部署到位,，抓好班級管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查工作,。采用學(xué)生積分管理制度，從考勤,、衛(wèi)生,、作業(yè)、紀(jì)律,、寫字時間,、眼保健操、成績,、其他等項(xiàng)規(guī)范管理,，結(jié)合班規(guī)制度，獎懲分明,，加分,、扣分有理有據(jù)。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、課間常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、等等諸多方面,。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)校四項(xiàng)競賽,，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在,。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班貌,。一個學(xué)期下來三次被評為“好習(xí)慣班級”,。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇三

時光匆匆，一個學(xué)期的時間過去了,，回顧這一個學(xué)期,，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難,，這些困難也曾是我沒想到的,，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié),，提升自己的班主任工作能力,。以下是我對本班的一些工作總結(jié)。

1,、規(guī)范行為習(xí)慣,，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村,，學(xué)生較為樸實(shí),，并且有一部分同學(xué)比較活躍，始班級的整體氣氛較好,。但由于學(xué)生多是文化成績較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距,，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,，是需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格,、心里特點(diǎn),，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。

（1）通過集體活動,，樹立團(tuán)結(jié),、班級榮譽(yù)等意識。積極整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學(xué)生,。

（2）對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué),，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律,，不遲到,，不早退。

（3）嚴(yán)格做好學(xué)生考勤,，對于缺曠太多的學(xué)生,，及時與家長聯(lián)系。

（4）作為班主任本人,，我要以身作則,，帶頭遵守班級紀(jì)律，以積極的熱情來感染每一個同學(xué),，用鼓勵和微笑來拉近學(xué)生的心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友。

通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，最后達(dá)到學(xué)到一技之長的目標(biāo)。

2,、常到教室,，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

我們班的課程本學(xué)期主要是由電子商務(wù)員及其他技能組成,。經(jīng)常到教室,，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況，結(jié)合與科任老師溝通的意見,，及時對出現(xiàn)的問題給予解決,。

（1）對于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰,，使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣,。

（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺,、玩手機(jī)等情況,，及時的制止并做相應(yīng)的教育。

（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè),。

通過這一個學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、組織活動,，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識感,。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,，一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動,，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得了榮譽(yù),，樹立了良好班級形象等目的。本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的心理游園等活動,。通過活動的開展,，學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機(jī)會,，有了展示個人能力的平臺,，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行,。

4,、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì),，及時有效的做好處理和教育工作,。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況,。針對出現(xiàn)的問題,，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn),。

（1）每周日及時查看有關(guān)部門發(fā)出的考勤情況表,，女生宿舍缺寢記錄等，對出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育,。

（2）定期開展安全教育,，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力,。

（3）安排學(xué)生干部做好管理和報(bào)告工作,，對可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時報(bào)告，并在未發(fā)生重大危害前處理,。

（4）出現(xiàn)違紀(jì)事件后,，及時報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長，協(xié)調(diào)處理好問題,。

5,、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長的聯(lián)系。

我班學(xué)生年齡都在17-18歲，并且處于心理成熟的重要時期,，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個重點(diǎn),。利用每周班會、課余時間,，在學(xué)生吃飯,、生病、有困難需要幫助等等情況下,，和學(xué)生交談,，及時的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友,。通過本學(xué)期的相處,，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學(xué)校的教師,、班主任外,，家長是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個人行為,、心理等特點(diǎn),，有利于針對學(xué)生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生,，得到較好的管理效果,。做好班主任工作需要嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心,，幫助困難學(xué)生,、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗(yàn),、溝通聯(lián)系家長,。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長,，學(xué)會做人處世,，未來一定會有好的前途與光明未來。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級1班的班主任,，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作,，帶好班級,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、用“心”育人

“愛就是教育”,。我認(rèn)為,，學(xué)生是一個個有著豐富個性,、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為,，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時說：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任,；班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任,；班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。 對于學(xué)生，要給予信任,，引導(dǎo)他們,，自主管理，這樣的班級,，才有上進(jìn)性,。

2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,，是學(xué)生的主心骨,。

要使學(xué)生把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友,、兄長和父母,，我們就得用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。我們要會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。我們應(yīng)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生,，研究學(xué)生,，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)要求學(xué)生學(xué)會求知,、學(xué)會做事,、學(xué)會做人、學(xué)會共處,。因此,，我們就應(yīng)經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長,。我們還應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,，深知“激勵”的價值。

3,、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老

師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心,、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求,，只有這樣,，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

本學(xué)期,，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定,；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高,；班級個別同學(xué)生活散漫,，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

1,、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進(jìn)的管理方法

2、深入學(xué)生中,，關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個人的個性,，循循善誘,，讓他們各盡其能

3,、定期舉行各類班級活動,，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)

總之,，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇五

20xx年上半年的教學(xué)工作結(jié)束了,，在學(xué)期結(jié)束以后,，我感覺自己的能力得到了巨大的提高，我相信我會做的更好的,，只要我不斷的努力,，我就會迎來一個美好的明天,！

上學(xué)期本人擔(dān)任四三班的班主任老師工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任老師工作總結(jié)如下：

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理,，而且學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也較差，所以利用課間,、政教,、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任老師工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書,，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請教,，總結(jié)班主任老師工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué),、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，比如遇學(xué)生犯錯誤,，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平,。

本學(xué)期初我接任了四年級三班的班主任老師工作,，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級,，每天早來晚走,，坐班聽課，同時通過任課教師及家長,，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個學(xué)生的名字,，開學(xué)一個月,，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解,。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，但自覺能力較差,，男生女生好講好動，較俏皮,，而且懶惰,，缺乏耐性,。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇六

我從20xx年x月開始擔(dān)任初一六班的班主任，初一六班是初一年級的一個大班,，班級共有62人,，其中女生20人、男生42人,，特殊的班級情況決定了這一學(xué)期是不同尋常的一段時期,。

1、在九月份打造班級工作的良好開端,；

2,、打造一支有力的班委隊(duì)伍和創(chuàng)造一套有序的班委工作模式；

3,、班主任工作理念：先做人后做事,，先成人后成才。提出“全面發(fā)展,，提高素質(zhì)”的班級管理目標(biāo),；

4、管理方法落實(shí)：（1）嚴(yán)格管理,，頂住壓力,；（2）適當(dāng)放松，適度調(diào)節(jié),；（3）齊抓共管,；

5、班級文化建設(shè),。

1,、班級的大部分學(xué)生在9月由于剛?cè)胄１憩F(xiàn)良好，有四分之三學(xué)生很快適應(yīng)學(xué)校和班級,，10月份之后有一部分學(xué)生問題才逐漸暴露出來,，從而打亂了班級的“整齊性”。

2,、由于開學(xué)初對學(xué)生了解不深,，班委只能試用，隨著事件的推移有些班委自身的問題也暴露出來,，不能很好的起到正氣引領(lǐng)作用,，所以到12月份還一直在調(diào)整班委培訓(xùn)班委。

3,、班主任理念只能從平時的一件件具體的事情中得以貫徹和引導(dǎo),。

4、班級管理方法思路美歐得以執(zhí)行，因?yàn)楸緦W(xué)期一直在平抑學(xué)生的浮躁情緒,，所以放的成分少,、嚴(yán)的成分多。

5,、班級文化建設(shè)從讀書活動,、練字活動和量化管理的引入開始。

一個學(xué)期下來,，我感覺很被動——班級沒有按著我的設(shè)想發(fā)展而是我一直被現(xiàn)實(shí)牽著走,，很失落——自己很想把工作預(yù)見在前可往往都被事情牽著走，很恐慌——我們學(xué)校的學(xué)生沒有我理想中的那么好必須打磨,。

面對工作中的挑戰(zhàn),，一方面我抓緊適應(yīng)新崗位，另一方面我也加強(qiáng)學(xué)習(xí),、抓緊鉆研初中的管理方法,，同時主動向其他同志學(xué)習(xí)、請教,，半年中,，針對不同時期的班級情況我也思考和借鑒了一些方法，頁取得了一些成效,。本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：

1,、國慶節(jié)后，班級的作業(yè)狀況惡化,，為了督促學(xué)生按時完成作業(yè),，也為了把學(xué)生在校的情況及時反饋給家長，我開始在班上試著法“初一六班學(xué)生在校情況反饋表”,。通過每天堅(jiān)持填寫“初一六班學(xué)生在校情況反饋表”把問題學(xué)生的違紀(jì)情況情況及時反饋給家長,，同時也把老師的期望頁反饋給家長和學(xué)生。三個月下來,，我共發(fā)放和收回350多份,，這里面不禁凝聚了家庭和學(xué)校對學(xué)生的期望，也在平時為“問題學(xué)生”鋪設(shè)了一個個通向成功的階梯,。

2,、11月中旬期中考試后，學(xué)校和班級要求學(xué)生對前一階段自身的情況做一個階段總結(jié),，我也發(fā)現(xiàn)了一部分學(xué)生新鮮感已經(jīng)退去的差不多，正處在一個迷茫期,。在這種情形下,，為了讓學(xué)生做一個理性的、有計(jì)劃的、會思考,、能自律的人,，我在班級推行了每周末填寫“初一六班學(xué)生個人成長檔案”，要求每周末首先把前一周的各方面情況做一個全面總結(jié),，在對下一周制定一個詳盡計(jì)劃,，要求家長指導(dǎo)并簽字。通過要求學(xué)生每周堅(jiān)持填寫“初一六班學(xué)生個人成長檔案”目的是使學(xué)生學(xué)會反思,、學(xué)會計(jì)劃,、學(xué)會理性的成長，同時也間接地給學(xué)生制了一面“鏡子”讓學(xué)生時刻注意自省,、自律,。兩個多月下來，我共收交并批改了八次,，我看到的不僅僅是一些文字,，更是一些年輕有朝氣的心。

3,、期中過后進(jìn)行總結(jié)時,，學(xué)校作出指示“要求初一年級各班要注意打好學(xué)生的基礎(chǔ)”，打造基礎(chǔ)的切入點(diǎn)之一就是讀書,。為此,，我班專門制定了“初一六班班級讀書活動方案”，我們想通過“班級讀書活動”使學(xué)生汲取更多書本以外的知識,、開闊視野,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我約束,、自我進(jìn)步,，讓學(xué)生做一個有感情、有道德的人,。

4,、為了打造學(xué)生堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我班也提出了“練字活動”,，練字活動依托語文課通過小楷本來具體落實(shí),，試行一段時期后我感覺練字非一日之功不能急功近利，練字的關(guān)鍵在于用心和體會,，練字不在于量而在質(zhì),。我及時調(diào)整思路，通過小組競爭評比,、量化加分,、教室內(nèi)展覽的形式讓學(xué)生積極參與,、用心參與，把練字問題通過“練字活動”讓學(xué)生從平時就重視書寫規(guī)范,，養(yǎng)成良好的書寫態(tài)度,。

5、通過階段性的批改周記,，及時了解學(xué)生動態(tài),，及時加強(qiáng)對學(xué)生思想的引導(dǎo)和管理。

6,、通過開展形式多樣的安全教育讓學(xué)生注意安全,、保證每個人的人身和財(cái)產(chǎn)安全。本學(xué)期我班除了利用每周一的班會加強(qiáng)安全教育外,，還邀請我班劉聞博同學(xué)家長（市交警隊(duì)警官）到班級為同學(xué)們做安全教育講座,。

7、量化管理是在12月份開始執(zhí)行的,，這是在學(xué)生的表現(xiàn)情況基本穩(wěn)定,、有些事情靠簡單的說教已經(jīng)解決不了問題而必須采取一些量化和橫向評比來使學(xué)生警醒的前提下應(yīng)引入的，量化不僅能夠在短時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題還能通過縱向?qū)Ρ劝l(fā)現(xiàn)一些情況,，量化工作才剛開始著手還需要進(jìn)一步完善,，比如：每周一統(tǒng)計(jì)一匯總、每月一反饋一補(bǔ)救,。

8,、家長會是和家長進(jìn)行交流、互通信息的有效渠道,，也是和家長結(jié)成教育同盟共同教育學(xué)生的大好時機(jī),，同時也是體現(xiàn)我們學(xué)校教育特色、教育優(yōu)勢的途徑,。本學(xué)期我班公開了兩次家長會,，第一次家長會是在10月中旬剛月考后，主要向家長介紹我校我班基本情況,，介紹科學(xué)課的要求和教學(xué)情況,；第二次家長會在11月中旬，主要總結(jié)開學(xué)兩個月的工作落實(shí)情況,、針對不同學(xué)生提出不同要求,。本學(xué)期的家長會，我能夠精心設(shè)計(jì),、嚴(yán)密組織,，每一次都為家長印發(fā)學(xué)習(xí)材料，同事也能虛心接受家長的建議,、聽取家長的困惑,。本學(xué)期的家長會,，我打破了以往的思路和局限,，總結(jié)和提煉了一些自己的東西并把它上升到理論層次,。

通過一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，我已經(jīng)對初中的學(xué)生管理有了一些自己的體會和感悟,。

我深知作為一名教育者的重大使命：我要為學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé),，要為家庭的和諧負(fù)責(zé)，也要為民族的未來負(fù)責(zé),。我不僅要為學(xué)生的眼前負(fù)責(zé),，還要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)。工作中,，我把每一名學(xué)生都當(dāng)做一件有待雕琢的藝術(shù)品,，我把對學(xué)生的教育當(dāng)成是一項(xiàng)創(chuàng)造性的勞動過程，創(chuàng)造的過程就是我的幸福所在,，也是我的追求所在,，我感到很充實(shí)、很欣慰,。

有時,，我也會感到迷茫和無助，這種情形往往是我需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的預(yù)兆,，在這種情況下我會靜下心來,、拿起書本、拿起筆積極投入到鉆研新的教育理念的活動中,，這是我往往能撲捉到一些教育靈感,、找到一些解決現(xiàn)實(shí)問題的對策。

1,、成績方面：

（1）班級情況穩(wěn)定,，班風(fēng)健康；（2）我的教育思路取得了學(xué)生,、老師,、家長以及學(xué)校的積極支持和配合；（3）能夠積極傳達(dá)和貫徹學(xué)校的要求,，班級無重大事故,、重大違紀(jì)；（4）開展了一些具有獨(dú)創(chuàng)性的工作,。

2,、不足：

（1）班級沒有獲得過學(xué)校流動紅旗；（2）工作沒有預(yù)見性,，經(jīng)驗(yàn)不足,、急于求成,；（3）班級教育成果不明顯；（4）對于借助家庭的力量來參與班級管理創(chuàng)新不夠,。

1,、繼續(xù)打造“書香班級”；

2,、班級管理上新臺階,；

3、爭創(chuàng)校級文明班集體,。

4,、組建班級“家長委員會”。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇七

回首這四個月的日日夜夜,，滿滿的情結(jié)涌上心頭,，針對這學(xué)期我班實(shí)際情況，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一,、行為習(xí)慣方面,。 一年級是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，更是習(xí)慣轉(zhuǎn)折的重要時期,。從開學(xué)初就從坐姿,、握筆姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),，對路隊(duì)、兩操,、衛(wèi)生,、紀(jì)律、餐飲等方面強(qiáng)抓不懈,，并在平時多觀察,、多發(fā)現(xiàn)，遇到問題冷靜處理,，在學(xué)生中樹立榜樣,， 啟動榜樣的力量，以片帶面,，在他們小小的心靈中發(fā)出美的幼芽,，也讓我們的行為習(xí)慣落地開花。

二,、競爭意識的培養(yǎng),。 孩子永遠(yuǎn)是孩子，對于一年級的孩子,，能促進(jìn)他們的自律的就是良好的獎懲制度,。一顆紅星成了他們競爭的對象,，10分得到一顆紅星，10顆紅星兌換一朵小花,，這可比爸爸媽媽獎勵的十元錢更有魅力,。一到家長走進(jìn)教室，我們的“貼星榜”成了關(guān)注的熱點(diǎn),，熱鬧非凡,。

三、班干部管理方面,。 班干部是老師的左右手，從開學(xué)初,，學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活后,，我就借鑒呂校長的那句話：讓班級學(xué)生人人有事干，都是班級小主人,。

從紀(jì)律到衛(wèi)生,，從關(guān)燈開窗到擺桌子關(guān)空調(diào)，從飲水機(jī)到擦黑板,，從小組長到大班長,。方方面面都指定有人管理，甚至去廁所,，這些看似小的不能再小的事情,，讓我真實(shí)體會到了他們的成長。由原來的不會,，手把手的教,，一遍一遍不厭其煩的提醒，讓我明白了,，教師就得耐得住性子,，成為一臺復(fù)讀機(jī)。

四,、安全教育方面,。 一個班集體想要順利開展，安全是頭等大事,。平時在課堂上隨時隨地關(guān)注安全,，課中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生把腳伸到走道上立即提醒。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生把鉛筆放進(jìn)嘴里,，趕緊提醒放下,，發(fā)現(xiàn)教室里有追逐打鬧，有上下樓梯跑,、跳趕緊說教等等,。還利用安全教育課和班會課,。播放各類安全事故小視頻，用真實(shí)事例讓孩子明白安全的重要性,。

五,、和家長交流方面。 教育的成功不單單是教師的職責(zé),，還需要班級家長的配合完成,。從一開始的“曉黑板”群到現(xiàn)在的微信電話私信私聊，這部手機(jī)承載著我和家長滿滿的交流,，交流中感謝的話語較多,，當(dāng)然也有異樣的聲音。但我永遠(yuǎn)堅(jiān)信,，你提前把手伸出去,，他不會不握你的手，你誠心對待孩子,。孩子就是關(guān)鍵所在,，每當(dāng)家長感謝時，我總會說：我也是媽媽,，理解你的心情,，一切都為了孩子。

六,、不足及努力方向,。 （1）、最大的不足就是對于班級學(xué)困生,，我是束手無策,。方法一個又一個的換，但還是毫無效果,，弄得自己也精疲力盡,。還忽略了一部分中等生，是他們的成績忽上忽下,。 （2）,、對于班級工作有些落實(shí)不夠及時，我在思索我的時間都去哪里了,？ （3）,、對于學(xué)生還得細(xì)中再細(xì)，對于任課老師還需更加深入交流,，從而全面提升一一班的整體素質(zhì),。 一學(xué)期的甜在學(xué)生心頭，一學(xué)期的累在我的心頭，也許我不是最優(yōu)秀的教師,，但我會努力成為一位盡盡職責(zé)的教師,，我也永遠(yuǎn)堅(jiān)信：沒有最好，只有更好,，相信一切都會更好的,！

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇八

常聽身邊的同事說，當(dāng)班主任尤其是小學(xué)班主任,，就是一個吃苦受累的活,，每次聽到這樣的對話我總是笑而不語，因?yàn)樵谖业陌嘀魅紊闹形覠o時無刻不在享受著學(xué)生給我?guī)淼目鞓?。課堂上我們是共同學(xué)習(xí)的朋友,，操場上我們是嬉戲的同伴，球桌上我們是互相切磋的對手……

曾經(jīng)面對著這份工作,，面對著這群孩子,，我也有過厭倦，也有過抱怨,，學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的厭學(xué)、上課打瞌睡,、不做作業(yè),、與同學(xué)和老師鬧矛盾等等瑣事，讓我心力憔悴,，甚至有過撂挑子的想法,。

態(tài)度的轉(zhuǎn)變只是源于一個偶然。還清晰地記得,，那是剛剛走上講臺的第二年,，因用嗓過度，嗓子發(fā)炎說不出話,，我請假去掛水,，誰知沒多久，就接到電話,，班上有個叫劉文彬的學(xué)生病了,，父母也聯(lián)系不上，我趕緊趕回學(xué)校,，把他送到了衛(wèi)生室,，陪著他做了檢查、掛了水,。第二天剛到學(xué)校就看見自己的辦公桌上,，一杯還有點(diǎn)燙手的開水旁，擺著一盒“金嗓子”喉寶，看到這些一股幸福感油然而生……

誰說學(xué)生們年齡小,，誰說他們只會帶來麻煩,，其實(shí)他們是最有感情最重感情的。從那以后,，我開始改變自己的工作方法和工作態(tài)度,。

剛走上三尺講臺，我害怕約束不了學(xué)生,，所以不論是課堂上還是在課余,，我總是一臉的嚴(yán)肅，擺出所謂的師道尊嚴(yán),，高高在上,，不與他們交流，學(xué)生們也跟我保持距離,，唯恐一不小心惹禍上身,。這讓我十分苦惱。

怎樣改變這一切呢,？

有經(jīng)驗(yàn)的同事告訴我,，要贏得了孩子們的心，就要放下老師的架子,，走進(jìn)他們的生活,，想他們之所想，急他們之所急,，你就會真正成為學(xué)生的良師益友,。于是我悄悄地?fù)炱饘W(xué)生掉在地上的橡皮，一次次地為他們擦凈桌椅……

就這樣,，我收獲的是不僅僅是一聲真誠的“謝謝你,，老師”，同時也收獲了一份自信與快樂,。

“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人,，他才可以教育好孩子”,，這是高爾基的一句至理名言。是啊,，班主任對學(xué)生的愛,，是溝通師生聯(lián)系的橋梁，是走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的鑰匙,，也是班順利開展班級工作的保證,。有了愛，才能獲得學(xué)生的信賴。班主任要不僅要在學(xué)習(xí)中關(guān)心學(xué)生,， 在日常生活中也要多多關(guān)心學(xué)生,，噓寒問暖，要讓愛的陽光灑遍每一位角落,，不管他的成績?nèi)绾?，不管他的條件怎樣，要一視同仁,，要公平,、公正的對待每一位學(xué)生，學(xué)生才能幸福,，才能感受到對他的重視和關(guān)心,，也才能對班主任心服口服。學(xué)生身體不舒服,，遞上一杯開水,，生病了，送上一句輕輕地問候……

有付出就會有回報(bào),，只要班主任能真正的去關(guān)心,、去愛護(hù)每一個學(xué)生，學(xué)生也不會令你們失望,，他們會把這種關(guān)心,，這種愛護(hù)內(nèi)化為動力，以此促進(jìn)自己各方面的長足進(jìn)步,。

每個人都渴望能得到別人的認(rèn)可，孩子們也不例外,，在他們的眼里,，你的一次表揚(yáng)，一個鼓勵的眼神,，一次會心地微笑,，都可以讓他們高興一整天，所以身為班主任要充分利用好表揚(yáng)這把尺子,。要練就“火眼金睛”,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的點(diǎn)滴進(jìn)步,，善于發(fā)現(xiàn)班上的好人好事,，用真誠的語言，去鼓勵他們,，尤其對于后進(jìn)生,，這更是一劑良藥。當(dāng)然，這種表揚(yáng)不是無限度,，無原則的`,，班主任要善于把握這個度。

近年來,，由于農(nóng)村剩余勞動的增加,，許多家長紛紛外出打工，他們的孩子往往由爺爺奶奶或親友照看,，于是便產(chǎn)生“留守學(xué)生”這一群體,，“留守學(xué)生”由于缺少正常的親情關(guān)愛和必要的家庭教育，所以多數(shù)“留守學(xué)生”習(xí)慣差,、行為差,、成績不理想。另外,，后進(jìn)生往往有一種矛盾的心理,，想當(dāng)一名好學(xué)生，但常常信心不足,，而且個別學(xué)生還有自卑心理,。留守學(xué)生、后進(jìn)生的精神面貌直接關(guān)系到班級的穩(wěn)定與和諧,。西方一位哲人曾經(jīng)說過：“克服最初的困難,，獲得成功的經(jīng)歷，是最終努力奮斗的誘因”,，因此作為班主任除了要在平時的生活中多關(guān)心這些留守兒童,、后進(jìn)生，幫助他們克服生活上的困難,、噓寒問暖外,，還要優(yōu)先為他們在活動中展示自己某方面才能的機(jī)會，發(fā)揮他們的“閃光點(diǎn)”,，使他們感覺到在集體中享有一定的榮譽(yù),，占有一定的位置。不斷體驗(yàn)“成功”,，讓“成功”內(nèi)化成心靈的渴望,，隨即而來的是信心、恒心以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。這對學(xué)生良好品質(zhì)的形成以及構(gòu)建和諧的班級氣氛有著非常重要的作用,。

總之，只要你付出了辛勞,，付出了愛心,，就一定會有收獲,。種下一粒愛的種子，定能收獲桃李芬芳,。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇九

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。例如我每天來到學(xué)校第一時間到教室檢查衛(wèi)生，看看孩子們吃飯情況,，以免個別學(xué)生不吃飯,，現(xiàn)在天氣冷督促孩子多穿衣服，教室經(jīng)常要有熱水讓孩子多喝水,，要經(jīng)常關(guān)心孩子們,，讓孩子們感到溫暖。

我一直把思想工作置于班級的首要問題來抓,，經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生們的思想境界,。作為班主任,，要做的工作多而繁雜，如何才能建立一個新班，我都會花很大的心思培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自身管理自己,，自從我按第一次月考的成績把學(xué)生分成六個組以后,，組與組之間便展開了激烈的競爭，不管是學(xué)習(xí),，還是紀(jì)律,、衛(wèi)生，各組都在想方設(shè)法爭當(dāng)優(yōu)先組,，爭取多得一面紅旗,。有一件事我很感動，今天給大家共同分享：為了讓每位學(xué)生都能積極認(rèn)真地完成作業(yè),，所以我每次會為作業(yè)本得a最多的組加紅旗,，為了讓自己組作業(yè)中多得a,，各組組長真是煞費(fèi)心機(jī)，因?yàn)槊總€組都有書寫差的學(xué)生,，但是經(jīng)過組長的“教化”,，交上的作業(yè)真讓我大吃一驚，平時書寫潦草的,，現(xiàn)在竟寫得如此好,，有的同學(xué)為了把字寫整齊，竟然在每個問答題的后面用尺子打了格,，我知道這都是組長給他們規(guī)定的,。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，下課后,，組長在本組差生跟前教導(dǎo)他該怎樣做,，怎樣寫，才能得a,，“這次一定努力呀,！”“好好寫不要為咱組丟人啊”，等類似的話,，當(dāng)然我在一邊是看在眼里,，樂在心里，所以我想班里有些事老師來管不如學(xué)生來管,。

在學(xué)生管理方面,，我們大致分為三個方面：1尖子生的培養(yǎng)，2中等生的促進(jìn),，3后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。相比前后兩條，后者更難也更重要,，因?yàn)槊恳粋€學(xué)生都是一個希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵，越能影響一個班集體,。接住一個班,，我先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們清除或減輕種種的心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時，還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅,。當(dāng)剛接到六一班時，有幾個孩子調(diào)皮不愛學(xué)習(xí),，經(jīng)常欺負(fù)好學(xué)生,。我找到他們，對他們進(jìn)行說服教育,。我們班的劉子碩同學(xué)以前學(xué)習(xí)不刻苦,，我經(jīng)常關(guān)心他，讓他感到老師重視他,，這孩子成績直線上升,。

一個班級的好壞單靠班主任的引導(dǎo)是不夠的，還必須和科任老師同心協(xié)力,。但學(xué)生多數(shù)與科任老師較為疏遠(yuǎn),，我經(jīng)常有意識的向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),，如性格,、愛好、特長,、教學(xué)方面的成績等,，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬與信任，使他們因尊其師,，而重其教,。同時自己對任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師了解學(xué)生的的表現(xiàn)情況,。學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否按時完成作業(yè)，做到心中有數(shù),，這樣,，有利于更好的恰當(dāng)?shù)刈ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>

當(dāng)班主任很累，有時也很心煩,，但是,，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到學(xué)生在你教育下變得懂事聽話了，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,？,？那時你不但不累而是很快樂,！在一私這片蔚藍(lán)的天空下，在班主任這塊肥沃的土地上,，我一定會辛勤耕耘,，希望能換回一份讓人欣慰的收獲！

20xx年1月17日

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇十

本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級一班的班主任,。一學(xué)期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個方面,我說說自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié):

一,、習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)階段是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng),會使學(xué)生在各方面得到提升,。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對于剛進(jìn)校門的一年級學(xué)生來說,就顯得尤為重要了,。

鑒于以上這些認(rèn)識,剛開學(xué)的時候,我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿,、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí) 慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔……但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷反 復(fù),、不斷強(qiáng)調(diào),、不斷監(jiān)督、鞏固,、提升的過程,但我卻在這需要反復(fù),、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好

二,、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級,。

開學(xué)后,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象,。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項(xiàng)事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀,、維持紀(jì)律,、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩 子年齡小,各項(xiàng)能力有欠缺,我有針對性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn):如值日班長如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組 長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況,。一學(xué)期下來,小干部有了很大的進(jìn)步,。

三、競爭意識的培養(yǎng)

對于一年級孩子來說,能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎懲制度,。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認(rèn)識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要,。

教過低年級的老師都知道小紅花的魅力,如果獎懲制度實(shí)行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣,我在黑板上 建立了表揚(yáng)欄,課上認(rèn)真聽講,、好人好事,、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表揚(yáng)欄,對上5次的同學(xué)給予獎勵,學(xué)生都表現(xiàn)的很積極,。

四,、與家長間的交流

一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過與家長交流,、家長會這些途徑,表達(dá)自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了,。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

總而言之,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇十一

古人說：教師是蠟燭,，是春蠶,；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè),。這是對教師的評價,，也是對教師的期望，更是教師的一種責(zé)任,。

這其中雖然有苦,，有咸,，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們,?；诒景嗟奶厥馇闆r,，重點(diǎn)根據(jù)期初制定的工作計(jì)劃,，加以總結(jié),。

陳河平是一個聾啞兒,，而且有多動癥,，對班級紀(jì)律影響極壞,。本班男生是女生的兩倍,，大部分學(xué)生性格活潑開朗,，合群，團(tuán)結(jié)友善,，對人有禮,，但有幾個學(xué)生還不定性，很頑皮,。開學(xué)初,，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀(jì)律,，還得時刻盯著陳河平的安全,。這一學(xué)期，我每天晨會時間,，及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決,，及時糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個學(xué)生自己反省自己,，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯誤的能力,，能管住自己，對于陳河平上課的破壞能夠做到視而不見,。

另外,，利用思品課對學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生學(xué)有所得,。通過小品,、故事等多種形式,，使學(xué)生親身參與,、明辯是非，體會善惡,，生動而活潑地完成說教所不能達(dá)到的目的,，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,，同時也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求,。

管理好班級不是易事，使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易,。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外,，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制,，讓每個同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉,，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味,。下面講講我班本學(xué)期開展的幾個活動：

1、為使班級管理有序,，我結(jié)合班級實(shí)際,，充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育,，讓他們成為班上的榜樣,、主力力量，從而帶動全班進(jìn)步,。每天兩名值日干部,，主管全天工作，提前到校,，由地面到桌面,，窗臺到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈,；每周一次大清掃,，做到物放有序，窗明幾凈,，專人負(fù)責(zé),，一走進(jìn)我們的教室,，就使人感到舒服樹

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。平時注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，鼓勵、指導(dǎo),，讓他們形成一種向心力,，樂于學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個人身邊安排一位“小老師”,。本班學(xué)生差生較多,，合格率方面不夠理想。

3,、進(jìn)行“蘋果樹”的評比,。一周下來，表現(xiàn)好,、有進(jìn)步的,，獎一個“蘋果”，表現(xiàn)特別好的,，多獎一個,。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的“蘋果”多,，誰就獲得大獎,。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好,，潛能生要求進(jìn)步,。學(xué)生很看重自己得幾個“蘋果”，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

4,、進(jìn)行“比一比，誰的字美”的評比,。要求學(xué)生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“紅旗”的標(biāo)志,，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家”,。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字

習(xí)慣,，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈,、整潔,。

5,、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣,。在期末檢查書本,，看看誰的書本愛護(hù)得最好。期末,，我在班級里統(tǒng)計(jì)了一下,，基本上的孩子書本比較干凈，只有3,、4個學(xué)生有封面掉了的情況,。

要想使班級的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師,，這除了有淵博的知識之外,，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人,。因此,，平時盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲,，一起活動,，一起值日，一起勞動,，與他們談學(xué)習(xí),，談理想，說玩笑,，以心交心，以誠待誠,，我把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員。

詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的,。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè),，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧,，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們,！

黃沙街中心小學(xué)：胡青

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇十二

學(xué)生是涌動著無限活力的生命體,，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生,，祖國的未來,，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù),，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢,？在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課,，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界,。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。用個人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,。體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的方方面面。做任何事情,，一定要從學(xué)生的角度去考慮,，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

四年級的學(xué)生思想,、心理發(fā)展,、變化很快,。因此,，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語言表達(dá)能力等,，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理、自制能力,。同時,，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助,；另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)標(biāo)題有文采篇十三

本工作總結(jié)包括班級狀況,、班主任工作內(nèi)容,、工作總結(jié)三方面內(nèi)容。

1,、學(xué)生人員構(gòu)成,。高一4班為平行班級，原有（20xx-11-30開始作為班主任時）55人,，至學(xué)期末,，現(xiàn)有52人（住宿生27人,，男生人數(shù)30人），期間,，奚明闖,、侯笑宇轉(zhuǎn)學(xué)，郭坤坤主動退學(xué),，已在學(xué)校政教處辦理完轉(zhuǎn)退學(xué)手續(xù),。

2、學(xué)習(xí)方面,。以20xx-12-10第3次月考成績?yōu)橐罁?jù),，整體成績較其他平行班要差。其中,，班級成績前3名學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較好,，依次為丁建偉（304分，年級排名第38）,，郭笑楠（274.5分,，77名），申曉培（262.5,，92名）,，其余學(xué)生差距較明顯，除前三名意外,，49名學(xué)生中,，200分以上13名。

通過與學(xué)生交流,，結(jié)合與任課教師的溝通,，原因總結(jié)如下：1）、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，同時,，不同程度存在偏科現(xiàn)象。如丁建偉各科分?jǐn)?shù)中,，語文61,、數(shù)學(xué)70、物理69,、化學(xué)72相對平衡,，英語32相對偏科。

2）,、學(xué)習(xí)自主意識和自律能力不夠,。表現(xiàn)為無學(xué)習(xí)目標(biāo)和動力、得過且過,，缺（曠）課,、遲到,、課堂睡覺等現(xiàn)象嚴(yán)重。

3）,、班級學(xué)習(xí)氛圍不夠,。同學(xué)間僅是少部分學(xué)生學(xué)習(xí)交流，整體缺乏正確的學(xué)習(xí)方向,。3、紀(jì)律衛(wèi)生方面,。雖然無重大違紀(jì)事件,，班級整體平穩(wěn)，但日常紀(jì)律衛(wèi)生存在很多問題,。1）學(xué)生出勤,。個別學(xué)生請假、曠課次數(shù)較多,，其中原因,，一是住宿生人數(shù)多，二是個別學(xué)生習(xí)慣性請假,。

2）課堂紀(jì)律,。課堂秩序基本穩(wěn)定，但部分學(xué)生自由散漫,，說話,、睡覺現(xiàn)象較多。

3）部分學(xué)生問題突出,，對班級帶來負(fù)面影響,。如經(jīng)常性缺課、上課睡覺說話,，并個性突出,，漠視老師的管理。

4）班級缺乏集體凝聚力,，整體氛圍不積極上進(jìn),。以跑操為例，部分學(xué)生借口逃避,，班級跑操人數(shù)少,，隊(duì)伍不能整齊統(tǒng)一，無集體榮辱感,。

5）衛(wèi)生習(xí)慣差,。部分學(xué)生逃避勞動值日，班內(nèi)隨意丟棄垃圾現(xiàn)象嚴(yán)重,；同時從另一個側(cè)面說明無班級集體意識,。

在學(xué)校的整體工作要求和指導(dǎo)下,，結(jié)合本班級實(shí)際，從整體著眼,，努力在改變班風(fēng)班紀(jì),、增強(qiáng)集體凝聚力的基礎(chǔ)上，限制學(xué)生不好的紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣,，從細(xì)節(jié)入手,，帶動和鼓勵學(xué)生更積極主動的參與學(xué)習(xí)和集體活動。

1,、信任和發(fā)揮班委的作用,。進(jìn)入班級工作以來，通過了解和交流,，確定了班委人員,，并鼓勵其責(zé)任心和榮譽(yù)感。通過班委的積極工作,，一方面,，能夠保證日常班級管理，深入了解學(xué)生間的情況,，避免可能的問題,，更客觀、有效地解決班內(nèi)矛盾,。另一方面,，為班級其他同學(xué)樹立積極的榜樣和帶頭作用。

2,、學(xué)生出勤管理,。通過重新制定詳細(xì)的考勤表和學(xué)生及家長聯(lián)系表，通過專人登記負(fù)責(zé),，每天檢查,，加強(qiáng)日常出勤管理,，并對遲到,、曠課學(xué)生做出勞動等處罰，限制部分學(xué)生的缺課情況,。同時,，及時與學(xué)生和家長的溝通，從作息習(xí)慣,、自身學(xué)習(xí)目標(biāo)和動力等方面,，使其主動避免遲到、曠課等現(xiàn)象,。

3,、班級整體氛圍的調(diào)節(jié),。從多處細(xì)節(jié)入手,，增強(qiáng)學(xué)生的班級榮譽(yù)感和責(zé)任心,，如：1、要求每節(jié)課必須起立問候上課老師,，懂得尊重老師和課堂,。2、以互補(bǔ)原則,，從整體入手,，將學(xué)生座位進(jìn)行大調(diào)整，使得部分問題學(xué)生的不自覺行為對其他同學(xué)影響盡可能小,，并易于監(jiān)督管理,；同時,，學(xué)習(xí)上可以帶動和輔導(dǎo),。3,、重視集體活動的教育和實(shí)施,，如課間跑操、值周,、元旦聯(lián)歡會等,，發(fā)揮學(xué)生的積極主動性。

4,、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,，尊重學(xué)生。一方面,，通過讓學(xué)生寫自己的理想,、課下溝通、一起游戲活動等方法,，盡可能地去了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友,；同時,，多鼓勵學(xué)生；對學(xué)生進(jìn)行必要教育時,，注意教育地點(diǎn)和方式方法,，堅(jiān)持對事不對人的態(tài)度,，因人而異進(jìn)行溝通，保護(hù)其自尊心,，給其留有改進(jìn)的余地和空間,。

5、衛(wèi)生管理,。在保證衛(wèi)生及時徹底打掃的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和管理，從個人和集體角度,，意識到錯誤衛(wèi)生習(xí)慣的壞處,，主動改進(jìn)。

1,、班級整體氛圍有所改進(jìn),，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性有所提高，班級集體凝聚力有所增加,，紀(jì)律,、集體活動有很大提高，但仍不夠,。

2,、學(xué)生出勤到校方面，缺課現(xiàn)象仍有,，并且個別學(xué)生會有反復(fù),，但基本保證學(xué)生不到校必須請假，知道其缺課原因,，并視情況通知家長,；并通過與家長及時溝通，確保班級個別經(jīng)常性曠課的學(xué)生,，不在校就在家,，避免其去網(wǎng)吧等場所，預(yù)防可能的隱患,。

3,、衛(wèi)生狀況有很大改善，班級衛(wèi)生可以做到及時徹底打掃,；個人隨手對垃圾等錯誤衛(wèi)生習(xí)慣有很大改進(jìn),。

4、通過與學(xué)生的不斷溝通,，對班級學(xué)生整體思想和氛圍有深入了解,；部分個性突出和問題相對較多學(xué)生，情緒穩(wěn)定，能夠尊重教師,，遵守學(xué)校班級紀(jì)律,，并不同程度的改進(jìn)個人習(xí)慣。

5,、作為班主任,，必須本著“學(xué)生工作無小事”的高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，同時,，要能夠真正深入學(xué)生中去,，在明確紀(jì)律等要求的前提下，對學(xué)生人性化管理,，尊重相信學(xué)生,，使其能夠發(fā)展和提高，是工作開展的著力點(diǎn)和根本,；同時,，自身工作經(jīng)驗(yàn)有限，因家庭個人等原因,，工作存在很多缺陷,，需要通過其他優(yōu)秀班主任的交流和其他途徑，再學(xué)習(xí)再提高,。