總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)標題有文采篇二

擔任班主任已有三年,，兩年初一,，一年初二，現(xiàn)就初一年級班主任工作總結(jié)如下：

（一） 對班主任工作的認識：（責任,、全能,、方法）

擔任三年班主任后，深知班主任工作責任重大,，班主任的一言一行都影響著班級同學,，班主任身上擔著全班同學成才、成人的重大責任,；班主任工作要求班主任是全能型人才,，班主任既是教育者，有時也是保姆,、警察,、導(dǎo)演，甚至演員……班主任除了要有精良的專業(yè)知識和教育學,、心理學知識以外,，還要具備寫作、繪畫,、科技,，甚至各學科知識……班主任要無所不能、能所未能,；班主任工作要掌握方法,，恰當?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ魅〉贸尚В狈Ψ椒ò嘀魅螌o所適從,、勞而無獲,，甚至會誤人子弟……基于對班主任工作的這些認識,，三年來我一直憑著強烈的責任感在兢兢業(yè)業(yè)的工作,，不斷完善自己的各項能力,，努力找尋工作方法，下面把我初一年級班主任工作方法總結(jié)如下：

（二） 具體方法：

（1） 初一年級班主任工作特征分析：

初一

方法一：開學三部曲

在新生入校的第一天,，我設(shè)計了三個活動：

1．自我介紹,，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名,，年齡,，愛好，特長,，愿望,。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,，要講的精練,，生動，精彩,，令人難忘,。

2．競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位,。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參于意識,。

3．給每個學生一封公開信,，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎,，也介紹了我自己的情況,，并且對學生提出了具體的要求。

方法二：強調(diào)組織紀律性

1,、 規(guī)范早讀,，午休，自習課的紀律

早讀：在老師來之前讀課文,，由語文課代表負責,。午休：分時間段安排學生復(fù)習功課，寫作業(yè),，休息,。由班長負責。自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習,，不準說話,，下位，開始的時候要求要到位,，處理要嚴,，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了,。

2、 力爭在升旗,，做早操和學校的各種活動中紀律嚴明,。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快,，靜,，齊，要站的挺,，直,。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候,，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,，要求動作整齊，標準,。在學校組織的各種活動中,，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。

3,、 狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

要求學生“學會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，也遵守了紀律。要求學生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況,，評出每天的先進組,。

方法三：制定班規(guī)、班訓(xùn)

全班同學共同討論,、制定班規(guī)班訓(xùn),。

班訓(xùn)：自信、自強,、求真,、求實

班規(guī)：

一、進,、離校：

1,、嚴格遵守作息時間,，按時到校和離校，不遲到,，不早退。放學后不在校門口逗留,，及時回家,。

2、必須穿校服（周一：白色運動服）,，共青團員須佩戴團徽,。

3、騎自行車的同學一律在校門外上下車,，進出校門及在校必須推行,，應(yīng)自覺將自行車擺放到指定地點，主動擺放整齊,。

4,、進校時，應(yīng)主動向教師問好,。

5,、嚴禁將手機、mp3,、游戲機,、隨身聽、小動物及與學習無關(guān)的書,、卡通畫等帶進學校,。

6、進入學校后不許出校（非放學時間）,，遇特殊情況須經(jīng)班主任同意并開據(jù)出門條,，將出門條交傳達室，經(jīng)允許后,，方可離校,。

二、課堂：

1,、 課前準備好課本,，學習用品有序放在課桌正前方，書在下,，文具在上,。

2、 上課不遲到,，因事遲到必須站在前門喊報告,，老師同意后才能進入教室,，下課后向老師說明情況。

如第一次和學生見面,、第一節(jié)課,、第一次班會、第一次家長會,、第一次考試等,。下面我結(jié)合第一次考試談?wù)勎业木唧w做法：

在第一次考試時我對學生說了下面一番話：學生在學習上培養(yǎng)的最重要的品質(zhì)就是誠信?？荚嚨闹饕δ苁前l(fā)現(xiàn)學習中的問題,，進而解決問題，而不是用分數(shù)來評價一個學生,。這是我們班第一次考試,，每個人在新集體中的表現(xiàn)都被別人看在眼里，成為你誠信度的一個指標,，同時也給了老師觀察每一位同學表現(xiàn)的機會,，也是大家表現(xiàn)的絕好機會。現(xiàn)在我要求：考試時大家目不斜視,，保持安靜到最后一刻,，不要有非分之想，不要把過去養(yǎng)成的壞習慣帶到新班級來,。收卷時要求最后一排的學生站起來收卷,，其余學生不能講話不能往兩邊看，直到試卷全部收好,。人生要經(jīng)歷的考試有無數(shù)次,，考驗無處不在，考試不僅是考知識拿分數(shù),，更要考一個人的品格,。

方法五：充分利用前黑板邊角料

黑板左邊是課程表，每天由班長負責,。

黑板右邊是“一日反饋”,，反饋當天的班級表現(xiàn)，由班委負責（從兩方面反饋：好現(xiàn)象和不好的現(xiàn)象）,。班長負責紀律：哪些同學上課說話,、睡覺，課下追跑打鬧,，遲到,；學習委員負責學習：未交作業(yè)的同學，抄作業(yè)、補作業(yè)的同學,，幫助同學學習的熱心人,；生活委員負責衛(wèi)生：做值日不認真的同學、隨手扔垃圾的同學,、未做值日的同學,、未放椅子的同學；宣傳委員負責文明禮儀：說臟話的同學,，不文明現(xiàn)象,、好人好事好現(xiàn)象；體委負責兩操和集會：做操不認真的同學,，不認真站隊的同學。

方法六：充分利用后宣傳欄

班級后宣傳欄最上面張貼班訓(xùn),。

班級后宣傳欄左邊張貼班級獎狀及學生個人獎勵,，與學生共同分享成功的喜悅。當學生得到一個競賽獎牌的時候,，要讓全班同學分享他的喜悅和成功的快樂,，尤其是分享奪得獎牌的艱難過程，讓大家深知過程與結(jié)果的辨證關(guān)系,。

班級后宣傳欄右邊張貼“班級之星”照片,，在班級開展“比一比，拼一拼——爭當班級明星”活動,，發(fā)動全體學生評選班級“學習之星”,、“勞動之星”、“進步之星”等,，為學生樹立典范,，鼓舞士氣，為班級領(lǐng)航,。把這些明星的照片張貼在教室的墻上,，照片下面還附有這些學生的座右銘、學習經(jīng)驗或者想說的話,。明星照片上墻實行流動制,，隨時添加、替換,，表現(xiàn)好的繼續(xù)保留,，涌現(xiàn)出的新明星隨時增補。

班主任工作總結(jié) 個人 班主任工作總結(jié)標題有文采篇四

在本學期本人繼續(xù)擔任四年級的班主任工作,，本班18名學生,，男生多，女生少，而且后進生落后面很大,，他們愛玩,，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多,，且差生基礎(chǔ)特別差,、上課思想不集中、作業(yè)拖拉,、馬馬虎虎,，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這半學期工作總結(jié)如下：

在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、衛(wèi)生檢查員,、紀律檢查員等。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，把他們的名字寫到光榮欄里,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：

1、學習困難的學生,；

2,、行為習慣自制力較差的學生；

3,、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生,。

然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、缺乏做人的自信,、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸,、交談,，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情,，使學生覺得老師很在乎他們,、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感,，特別是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學習的勇氣,，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi)，我還常開展評比活動,，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說。我始終堅信,，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,，我始終愛字當頭,、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：身教重于言教。因此,，我在教學中,，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚,，及時糾正錯誤,。平時，我都嚴格要求自己,，做到要學生做到的,，老師先要做到。對于四年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴,。

以上就是我個人在工作中的一點得失體會,。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中