時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學教學計劃 小學教學計劃第二學期篇一

五年級的學生年齡,，處于敏感素質發(fā)展即將交替的階段，速度,、靈敏,、柔韌等素質的最佳發(fā)展階段快要過去，力量,、耐力等素質的敏感期即將到來,，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強,；女生由于發(fā)育的原因,，很少參加激烈的運動項目，但考慮到某些女生的天性,，要因勢利導,，加強男生的身體素質練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣,，使男女均衡發(fā)展特別是大肌肉群的發(fā)展時期,，也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度。五年級是素質發(fā)展的大好時期,，相應練習的容量要大,。

全學期教材內(nèi)容包括

（1）、體育衛(wèi)生基礎知識,，

（2）,、運動技能，

（3）、身體健康,，

（4）,、心理健康。

教材內(nèi)容較多,，其中體育衛(wèi)生基礎知識的教學以課堂講授為主,，并適當運用課堂討論。室外授課,，主要是讓學生掌握一定的運動方法,、運動技能技巧，讓他們自覺鍛煉身體,，達到“健康第一,、安全第一”的目的。

（1）使學生具有主動,、積極參與體育活動的意識和行為,，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情,，體驗到體育活動的樂趣,。

（2）通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎,。

（3）培養(yǎng)運動的興趣和愛好,，形成鍛煉的習慣。

（4）提高對個人健康和群體的責任感,，形成健康的生活方式,。

（5）發(fā)揚體育精神，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度,。

（1）重點是田徑的投擲與跳遠及民族傳統(tǒng)體育的武術。 （2）難點是耐久跑的呼吸,，跨越式跳高的助跑與起跳,，過桿。

1,、跑

改進快速跑和400米耐久跑的途中跑技術,，培養(yǎng)跑的正確姿勢，主要以50米,、400米為主要教學內(nèi)容,。

2,、跳躍

掌握跨越式跳高和蹲距式跳遠的助跑，起跳空中姿勢和落地四個環(huán)節(jié),，重點改進助跑和起跑相結合的技術,，教學內(nèi)容以跨越式跳高和蹲距式跳遠為重點教學內(nèi)容。

3,、投擲

鞏固原地投擲的能力和上步投擲的方法,，初步掌握協(xié)調(diào)用力技能，教學中以上步擲沙包為教學重點,。

4,、基本體操

主要以1分鐘跳繩，跪跳起為主要教學內(nèi)容,。廣播體操,。

1、要改變只研究和強調(diào)教師的教法,，而忽視學生的學法的傾向,，加強對學生學法的指導。教學過程是師生交往,、共同發(fā)展的互動過程,，如果把體育學習理解為只是教師的講解與示范，學生模仿教師的動作,，強調(diào)了教師的教法研究,，忽視了學生學法的探索，只管教的怎么樣,，不管學的如何，必然不利于調(diào)動學生的積極性,，不利于提高教學質量,。因此，要重視學生學法的研究與探索,，不僅要研究教法與學法,，而且要研究教法與學法的變化；不僅要研究學生的“學會”,，而且要研究學生的“會學”,。

2、在教學中多運用游戲作為方法,、手段,，為學生參與體育活動，培養(yǎng)和激發(fā)學習的興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容,。如主題式教學法,、情景式教學法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用,，激發(fā)學生的學與練的興趣，達到預期的教學目標效果,。

3,、隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲,。小學生好勝心強,，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果,。因材施教,，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣,。

周次 教材內(nèi)容

1、體育基本知識

2,、高抬腿,，50米，100米跑

3,、定時跑（3———6秒）

4,、上步單跳模式，蹲鋸式跳遠

5,、單,，雙手胸前推實心球，擲沙袋

6,、徒手操

7,、跳短繩

8、側手翻,，仰臥起坐

9,、山羊分腿騰越

10、籃球基本技術,，教學比賽

11,、武術基本技術，組合動作

12,、韻律活動

13,、游戲

14、復習

15,、復習

16,、迎接抽測

各節(jié)教學中，復習好廣播體操

小學教學計劃 小學教學計劃第二學期篇二

進一步確立德育為首的思想,，堅持“突出重點,，注重實效”,，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動,，大力加強德育課題研究,，努力形成學校德育特色，啟動“德育校本課程”的編寫,，并以此為突破口,，加快推進現(xiàn)代班集體建設的研究。

（1）要注意“點面結合,，層層推進”,，不斷健全“縱橫交錯，互成網(wǎng)絡”的工作體系,，切實保證德育工作有序展開,；開展共建、共管,、共育活動,，通過家長委員會、家長學校和宜興市網(wǎng)上家長學校等形式增強家長,、社會對學校德育工作的重視程度,，讓家長、社會了解學校對學生各方面的教育要求,，聽取方方面面對學校教育的意見和建議,，形成合力，共育新人,，充分利用社會教育資源,，發(fā)揮社區(qū)教育作用，促使德育工作齊抓共管,，高效運行,。

為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造良好的條件，要堅持“自編,、自排、自播”的辦站方針,，貫徹“小眼看社會,、小孩管校園”的原則，要重點培養(yǎng)好一批小記者,，針對一些熱點,、焦點問題來組稿，旗幟鮮明地褒或貶,，少用甚至不用現(xiàn)成稿件,，更好地豐富校園文化生活,。

（2）從德育是素質教育的靈魂這一高度出發(fā)，高度重視德育工作,，加強學校德育隊伍建設,。搞好學校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富,、方法獨到的德育工作者隊伍,。以榮辱觀教育和關愛學生為重點，組織教師認真學習,，寫好心得體會,，努力在市以上各級德育論文競賽中取得好成績。

堅持德育月例會和年級組一周一次班主任例會制度,，全校班主任一起探討學校德育工作的方法,，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋,、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題,。做好班主任工作的月考核，加強班主任工作的過程化管理,，并把班主任工作的績效作為晉升,、評優(yōu)、發(fā)的重要依據(jù),。經(jīng)常進行隊干部培訓,，切實提高隊干部的組織工作能力。

（3）繼續(xù)健全德育激勵機制,。評比特色班級,、特色班主任、優(yōu)秀班主任等,，激發(fā)工作熱情,，提高德育效益，同時通過班主任手記展評,、中隊主題活動觀摩,、班隊成功經(jīng)驗推廣等，引導班主任向專業(yè)化發(fā)展,，提高育人藝術,，增強育人成效。

學生的基礎文明素質是發(fā)展學生全面素質的保證,，要認真貫徹落實新《守則》,、新《規(guī)范》，要繼續(xù)開展“六無”,、“六不”校園創(chuàng)建活動,。

行為養(yǎng)成需要持之以恒,。依托《小學學生日常行為規(guī)范》，對學生的學習習慣,、遵章守紀習慣,、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育,。實踐證明：通過學生檢查打分,、行政隨機抽查相結合，堅持公平和鼓勵的原則,，每天公布成績,，每月評比文明優(yōu)勝中隊是一個符合校情的舉措，我們要在工作中不斷加強調(diào)控的藝術性和績效意識,，改善學生的規(guī)范意識,，提高學校整體的文明程度。從禮儀教育,、規(guī)范言行,、誠信教育、文明交通,、感恩教育等方面入手,，強化基礎文明養(yǎng)成教育，本年度抓好三件事：

一是配合交通法規(guī)的宣傳學習,，要以多種形式深入開展“以不闖紅燈為榮,，以闖紅燈為恥”的“文明交通行”主題教育活動；

二是抓住身邊典型,，加大宣傳力度,，做好“光榮的升旗手”的推薦選拔工作；

三是廣大學生對規(guī)范和守則的認識要落實到具體的行動上來,，平時就要保持“六無”,、“六不”，少先隊要以創(chuàng)作,、傳唱“新童謠”等舉措引導學生和諧健康發(fā)展,，讓學生不斷增強“這樣做好，那樣做不好”的思辨能力,，養(yǎng)成“自覺這樣做,，堅決不那樣做”的良好行為習慣。多項教育是時代的需要,。