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西湖美景小學(xué)作文篇二

我終于見到西湖了！

我關(guān)注西湖是因?yàn)橐黄n文,。老師上課時(shí)問(wèn)我們：“人們?yōu)槭裁窗盐骱Q為‘人間天堂’,？”同學(xué)們七嘴八舌，最后答案是：西湖不僅風(fēng)景如畫,，而且有些景點(diǎn)與古代名人有關(guān)，有很多動(dòng)人的傳說(shuō),。所以我一直盼望著去西湖,。

來(lái)到西湖，經(jīng)過(guò)斷橋,，踏上白堤,，映入眼簾的是柳樹。咦,？怎么少了課文中的“桃紅”,？原來(lái)我錯(cuò)過(guò)了季節(jié)，如果我春天來(lái)就能見到“桃紅柳綠”了,。柳枝輕輕搖擺,，真像少女在翩翩起舞。白堤盡頭的一座橋上,，我往下看,，近處的荷葉挨挨擠擠的，像堤上擁擠的游客,。往遠(yuǎn)處一看,，只見連綿起伏層層疊疊的山巒，有的綠,，有的青,，有的淡，有的濃,。碩大而平靜的湖面猶如一塊碧玉,。如果到此為止，西湖這幅“畫”還不夠完整,。

宋朝,，蘇東坡組織20萬(wàn)民工把西湖中的淤泥挖出來(lái)，筑了一條貫通南北的長(zhǎng)堤,，這就是現(xiàn)在的蘇堤,。蘇堤上也種滿了桃樹和柳樹，真實(shí)美極了,！可惜的是,，我們來(lái)得太晚,，沒(méi)看見晨霧籠罩下的蘇堤美景。

其實(shí)西湖這幅美麗的花,，從來(lái)沒(méi)有完工過(guò),。我聽船工說(shuō)過(guò)，為了讓西湖水更清,，人們?cè)谖骱略炝藯l隧道,，貫通錢塘江。這樣,，西湖的水就“活”了,。但這次我看見，有些人把用過(guò)的方便面盒和水瓶扔到湖里,，他們也是這幅“畫”的作者,，但他們破壞了畫的美感。

要讓我們的后代繼續(xù)欣賞到這幅美妙的“山水畫”,，我們應(yīng)該保護(hù)好西湖的一草一木才對(duì),。

西湖美景小學(xué)作文篇三

前幾天，爸爸挑了一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,，帶著我和表哥親自坐劃船游西湖,。

剛上湖時(shí)，不遠(yuǎn)處起了大霧,，把整個(gè)西湖都罩住了,，分不清哪是水，哪是天,，好像進(jìn)入了神秘的世界,，只隱約看到幾點(diǎn)帆影。我們劃到了湖心,，這時(shí)又朦朦朧朧看見了斷橋,。霧中的橋身呈灰色，白堤猶如一條黑色綢帶,，隨著波浪蕩漾起伏,。橋上的人不多，有幾個(gè)靠在橋欄上垂釣,。整個(gè)湖面上靜極了,，甚至連魚兒的游水聲都聽得見。霧中的柔柳好似一團(tuán)團(tuán)綠色的濃煙在飄動(dòng),。

我彎下腰,，用手捧了一些水。西湖的水真清??！放在嘴里,，還覺(jué)得有一股甜味。爸爸說(shuō),，前幾年由于環(huán)境污染,，西湖變得很臟，水質(zhì)又差,。荷花不再長(zhǎng)了,，水鳥也不見了。這幾年溝通了西湖和錢塘江,，使水質(zhì)大為改觀,。同時(shí)，又注意了環(huán)境保護(hù),，西湖比以往更美了。在爸爸說(shuō)話的時(shí)候,，我不時(shí)地在湖面上看到那些少說(shuō)也有三四斤重的魚蕩出波紋,。黑色的野鴨也棲息在湖面上。

一陣涼風(fēng)送來(lái)了香氣,。我們順著香氣劃去,，只見一片綠色的荷葉在微風(fēng)中擺動(dòng)，上面還滾著珍珠似的露珠,。亭亭玉立的荷花散發(fā)出濃郁的香味,，沁入我的心肺，我不禁醉了……

當(dāng)我們返回時(shí),，霧已漸漸散去,。遠(yuǎn)近人物清晰可見，斷橋上也熱鬧起來(lái),。雖然已過(guò)立秋,，太陽(yáng)一出，天氣依然炎熱,。只有河面上平靜如初,。偶爾有蜻蜓點(diǎn)水，那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開去,。

快到晌午,，我們才上岸?；氐郊?，我還在留戀西湖的美景。