人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

誰(shuí)給我的啟示字誰(shuí)給我的啟示寫(xiě)篇一

今年寒假,，有件事給了我很大的啟示。

寒假剛開(kāi)始,，媽媽就給我報(bào)了素描班,，但因?yàn)槲议g斷過(guò)一學(xué)期，很多知識(shí)和技能都忘了,。

今天要完成的作業(yè)真多,，幾乎安排得滿滿的。兩張數(shù)學(xué)卷,，一張語(yǔ)文卷,，兩張字帖，還有素描練線,。

終于到了素描練線,，我已累得筋疲力盡了，好想坐下休息一下,，可我并沒(méi)有停下來(lái),，立即飛似地搬來(lái)畫(huà)架，鋪上素描紙,，取來(lái)鉛筆,、橡皮，一切準(zhǔn)備就緒,。先練橫線吧,，一,、二、三,，怎么這一根畫(huà)不直呢,？我就不信了，擦了再來(lái),，眼看就要練完了,，卻又幾根線怎么也畫(huà)不直，加油呀,！直起來(lái)呀,！越急越畫(huà)不直，真是奇了怪了,，越畫(huà)越糟糕了,，最后一跟直線居然把之前畫(huà)好的線也給“糟蹋”了,，無(wú)奈,，只好拿起橡皮，動(dòng)起大“手術(shù)”作文來(lái),，猛一擦,，差點(diǎn)把紙都擦破了，怎么辦呀,？明天還要交卷檢查的,，頓時(shí)，手心直冒汗,，正當(dāng)我垂頭喪氣想要放棄時(shí),，腦海里閃出一個(gè)畫(huà)面。

于是,，我深深吸了口氣,，努力放松自己，并跑去洗手間把手洗了一遍,，然后走向陽(yáng)臺(tái)，讓心情徹底放松,，大概10多分鐘后,，我再次拿起畫(huà)筆，咦,！成功了,！

這一次的素描作業(yè)給了很大啟示：不論是畫(huà)畫(huà)，還是其他任何作業(yè),，都必須靜下心來(lái),，千萬(wàn)別浮躁,。不是常言說(shuō)“寧?kù)o致遠(yuǎn)”嘛，大概也就如此吧,！

誰(shuí)給我的啟示字誰(shuí)給我的啟示寫(xiě)篇二

在平凡的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的名言吧,，名言是對(duì)生活、對(duì)世界的綜合濃縮,，簡(jiǎn)短的一句話,，蘊(yùn)含著深刻的道理。究竟什么樣的名言才是優(yōu)秀經(jīng)典的名言呢,？以下是小編為大家整理的一句名言對(duì)我的啟示,，希望對(duì)大家有所幫助。

在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中,，奧斯特洛夫斯基說(shuō)道：一個(gè)人最寶貴的是生命,，生命屬于人只有一次。一個(gè)人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的,，當(dāng)他回憶往事的時(shí)候,，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥,。這樣,，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力,，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng),。”作為學(xué)生的`我認(rèn)為,，要想在社會(huì)里做出點(diǎn)貢獻(xiàn),，就要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí),，莫做黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書(shū)遲的“懶漢”。

有人做過(guò)統(tǒng)計(jì),，毛主席一生讀過(guò)13萬(wàn)余本書(shū),。在水塘邊、辦公室,、火車(chē)上,，隨時(shí)隨處手不釋卷，他的床頭都堆滿了書(shū)籍。王亞南小時(shí)候胸有大志,，酷愛(ài)讀書(shū),。他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書(shū),，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺,，成為三腳床。每天讀到深夜,，疲勞時(shí)上床去睡一覺(jué)后迷糊中一翻身,，床向短腳方向傾斜過(guò)去，他一下子被驚醒過(guò)來(lái),，便立刻下床,，伏案夜讀。天天如此,，從未間斷,。像這樣的例子還有很多，就不一一細(xì)說(shuō)了,。

誰(shuí)給我的啟示字誰(shuí)給我的啟示寫(xiě)篇三

那件事使我后悔萬(wàn)分,。

每個(gè)人都會(huì)做事，但做完事的心情是與眾不同的,。有的因自己成功而高興,、歡呼；有的因自己失敗而氣餒,、傷心,；有的因……在我的腦海中，有一些事已經(jīng)消失了,，甚至已經(jīng)模糊了,，但有一件事卻像火烙一樣深深映在我的腦海。

去年的一天,，正在做飯的媽媽讓我去買(mǎi)醬油,，我蹦蹦跳跳的到了商店，我把錢(qián)遞給阿姨,，阿姨找了錢(qián)數(shù),。咦！不對(duì)呀,，一瓶醬油3元5,，我給阿姨5元，阿姨應(yīng)該找我1元5角,，怎么我手里有2元2角,。不行，得把這1元還給阿姨,，我的腳剛想邁出去,，一想：阿姨的生意那么好，區(qū)區(qū)1元算不了什么,，再說(shuō)阿姨大人有大量,，應(yīng)該不會(huì)根我這個(gè)小孩子斤斤計(jì)較的。就這樣,，我回家了,。

我把剛才的事一五一十地告訴媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后并沒(méi)有像我剛才那么高興，十分嚴(yán)厲的批評(píng)我：“阿姨的生意是很好,，區(qū)區(qū)1元也算不了什么,，但你的做法很不好，你這樣會(huì)誤入歧途的,?！辈欢碌奈也环猓炊堰@1元鎖到抽屜里,。時(shí)間一天天過(guò)去了,，我每看到這1元，心里便感到頓挫不安,。

直到有一天—我看到一個(gè)比我小的妹妹,，一會(huì)兒，“你多找了我1角,，”“哦,，真是個(gè)懂事的孩子”我心里很慚愧，這個(gè)小妹妹都能做到誠(chéng)實(shí),，可我卻……唉,，我做人真失敗。我馬上跑回家,，找到那1元還給了阿姨,，我的頭沉重的抬不起來(lái)。

我后悔當(dāng)初為什么要貪小便宜,，我后悔當(dāng)初為什么沒(méi)有把錢(qián)還給阿姨,，我后悔我為什么……我終于鼓起勇氣向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤。

通過(guò)這件使我明白了一個(gè)道理：道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,，實(shí)踐起來(lái)卻很難,，一個(gè)人要是從小受到這樣的教育，就會(huì)一生受用不盡,。

初一:朱洪輝

誰(shuí)給我的啟示字誰(shuí)給我的啟示寫(xiě)篇四

“世上無(wú)難事,，只怕有心人”去年暑假,，我去了和田，爸爸媽媽想鍛煉我的自信,，于是準(zhǔn)備讓我勤工儉學(xué),。

我每次都找借口，就是為了躲避勤工儉學(xué),，不想遭到人們的嘲笑,。而爸爸每次都很耐心的對(duì)我說(shuō)：“不要害怕，要培養(yǎng)自信心,，就算結(jié)果不如意,，那等我們水平高了，再讓那些嘲笑咱們的人看看,，你們就沒(méi)有資格嘲笑我們,！”我勉強(qiáng)答應(yīng)爸爸的要求去勤工儉學(xué)。

來(lái)到了人口密集的團(tuán)結(jié)廣場(chǎng),，我心里不由得緊張起來(lái),，有種想臨陣脫逃的感覺(jué)，但回頭看到爸爸對(duì)我豎起了大拇指,，我把緊張的心情拋到了九霄云外,。我吹的如魚(yú)得水，沒(méi)有錯(cuò)音,，仿佛真像個(gè)音樂(lè)家一樣,。和我想的截然不同，過(guò)往的人都不約而同的停下來(lái),，對(duì)我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,。

通過(guò)這件事我知道了，沒(méi)有什么困難是戰(zhàn)勝不了的,，只要你有自信,，突破自己的心理防線，那么你就成功了99,。不要去害怕困難和躲避困難,，因?yàn)檫@是你人生的第一步，我們應(yīng)該去勇敢的面對(duì),，因?yàn)樽孕磐悄愠晒Φ牡谝徊健?/p>

“世上無(wú)難事,，只怕有心人?！?/p>

誰(shuí)給我的啟示字誰(shuí)給我的啟示寫(xiě)篇五

書(shū)的內(nèi)容并不吸引我,。我只看了開(kāi)頭與結(jié)尾，可是中間的內(nèi)容又不得不看,，我就囫圇吞棗,，大概瀏覽一遍,。我只看重要的情節(jié)，其他部分一概跳過(guò),。

沒(méi)過(guò)一會(huì)兒哥哥回來(lái)了,，他發(fā)現(xiàn)我正在看他的書(shū)，邊走過(guò)來(lái),，在我身旁坐下：“這本書(shū)寫(xiě)得怎么樣啊,？”我抬起頭,，支支吾吾的說(shuō)：“嗯……嗯……不錯(cuò)?！薄澳悄憧赐暧泻胃邢氚,。磕阌X(jué)得作者寫(xiě)這個(gè)故事想告訴我們什么道理呀,？”……哥哥問(wèn)了一連串的問(wèn)題,，我尷尬地笑了笑。因?yàn)楦绺缯f(shuō)的問(wèn)題我并沒(méi)有思考過(guò),。

從那以后我看書(shū)再也不囫圇吞棗了,。遇到不理解的句子我總是反復(fù)讀，反復(fù)思考,。是啊,，如果我們看書(shū)只是單純的知道一個(gè)故事，與其這樣不如聽(tīng)一個(gè)故事好了,。在生活中也一樣,，遇到不會(huì)的題或事情，要反復(fù)思考,，尋找出口,，知道把這個(gè)問(wèn)題“消化透”。

哥哥的話不僅讓我學(xué)會(huì)了該怎么讀書(shū),，更讓我學(xué)會(huì)了遇到難題怎么去消滅它,，戰(zhàn)勝它。

誰(shuí)給我的啟示字誰(shuí)給我的啟示寫(xiě)篇六

去年的一個(gè)星期,，老天爺不知怎么的哭得那么傷心,，雨一直淅淅瀝瀝地下著。

就在那個(gè)星期的星期五下午,，雨終于停了,，太陽(yáng)公公比平時(shí)還要早點(diǎn)“上班”，天空上掛上了一道五彩斑斕的彩虹,。

我在班里寫(xiě)作業(yè)（因?yàn)槲覀儗W(xué)校有午后服務(wù)）,，意外地看到了許多同學(xué)指著天上,，嘰嘰咕咕地議論著?！八麄?cè)诟墒裁?？”我心里很納悶。

我漫不經(jīng)心地走出教室,，朝天空望了一望,，什么東西也沒(méi)有啊,？“嗨,，曾想，你有看到彩虹嗎,？”一個(gè)同學(xué)興高采烈地問(wèn)我,。“沒(méi)有,，ｗｈａｔ ａｂｏｕｔ ｙｏｕ,？你呢？”我問(wèn)到,?！埃澹螅?dāng)然有看到了,！要不然我怎么會(huì)怎么高興,，你說(shuō)對(duì)吧？”“可我并沒(méi)有……”“那是因?yàn)槟銊?dòng)作太慢了,！”那個(gè)同學(xué)笑著說(shuō)道,，仿佛在嘲笑我。

我當(dāng)時(shí)心里并不痛快,，不是因?yàn)橥瑢W(xué)那話中帶刺的話,，而是，我沒(méi)有見(jiàn)到罕見(jiàn)的彩虹的“廬山真面目”,。我問(wèn)了許多同學(xué),，她們都說(shuō)有見(jiàn)到彩虹，可是,，幸運(yùn)女神偏偏不降臨在我這,。

人生也一樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎能見(jiàn)彩虹,？從現(xiàn)在開(kāi)始，我也要珍惜每一分每一秒,，彩虹就會(huì)永遠(yuǎn)在我們身邊,。

誰(shuí)給我的啟示字誰(shuí)給我的啟示寫(xiě)篇七

天空是我的舞臺(tái),，風(fēng)雨是我的點(diǎn)綴，我是一只鷹,。

人們總是說(shuō),，鷹翱翔于天空是最美的風(fēng)景，我知道,，我生來(lái)就是要去詮釋壯麗,，詮釋飛翔。

在我嗷嗷待哺的時(shí)候,，媽媽就對(duì)我說(shuō),，你必須學(xué)會(huì)飛翔。一天天過(guò)去,，我的翅膀逐漸長(zhǎng)出了羽毛，柔軟,，一點(diǎn)也不剛健,。這時(shí)，我夢(mèng)想著飛翔,，卻畏懼風(fēng)雨,。直到，媽媽殘忍的拿到了柔軟的鋪墊物,，帶刺的樹(shù)枝使我鮮血淋漓,，我顫顫巍巍的站在了巢穴邊，媽一把將我推下山崖,。

我在下墜,，我閉著眼睛，聽(tīng)著風(fēng)呼呼的作響,，因?yàn)槲也粫?huì)飛翔,。我等待著死亡，那溫暖的巢穴,，帶刺的樹(shù)枝,，蒼翠的大樹(shù)，還有媽媽冷酷的眼神在一剎那間便成了永遠(yuǎn)的一瞬,。突然,，有一個(gè)響徹山谷的聲音；“孩子,，你的使命是飛翔,。飛翔飛翔，我心里默念著,。開(kāi)始拍打我的翅膀,，柔嫩的翅膀被風(fēng)毫不留情地刺痛,，很痛，但是我要飛,，因?yàn)槲沂曲?，我的使命是飛翔。拍打拍打,，一次次疼痛后我感到了身體在上升,，我更加奮力，直到看到了媽媽,。

我明白自己學(xué)習(xí)了飛翔,，我用柔嫩卻有力的翅膀?yàn)閶寢屆チ讼矘O而泣的眼淚。

從此,，天機(jī)總有我孤傲的身姿和勇敢的長(zhǎng)鳴,。人的一生中會(huì)經(jīng)歷許多風(fēng)風(fēng)雨雨，但我們應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),。因?yàn)橹挥羞@樣,，我們的生活才會(huì)多姿多彩。

誰(shuí)給我的啟示字誰(shuí)給我的啟示寫(xiě)篇八

數(shù)學(xué)老師下定義：兩點(diǎn)間的連線叫做距離,。

可我仍然無(wú)法理解“距離”的真正含義,。

大姐終于又要踏上遠(yuǎn)去的火車(chē)，姨媽整夜沒(méi)睡,。天一亮,，便叮囑大姐該如何，應(yīng)該注意什么,，直到大姐離開(kāi),，卻仍然凝視著遠(yuǎn)方，久久不進(jìn)屋,。

于是,，我恍然大悟，母愛(ài)因?yàn)榕畠涸谶h(yuǎn)方,，成為一種記掛與擔(dān)憂,，而當(dāng)大姐在她身邊時(shí)，便成為一種教育與要求,。她對(duì)大姐嚴(yán)厲指責(zé),，是希望大姐在外面不要因此犯錯(cuò)。姨媽的愛(ài),，并沒(méi)有因?yàn)榫嚯x而增減,，距離只表現(xiàn)了愛(ài)的不同的方式。

于是，我相信,，愛(ài)是沒(méi)有計(jì)量方法的,。

誰(shuí)給我的啟示字誰(shuí)給我的啟示寫(xiě)篇九

在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧,，作文可分為小學(xué)作文,、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）,。那么問(wèn)題來(lái)了,，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的收獲啟示作文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

在人生的道路上有人收獲了快樂(lè),；有人收獲看成功,；有人收獲了自信；我也不例外,，我收獲了啟示,。

這個(gè)游戲的規(guī)則是：每個(gè)人在自己手上寫(xiě)“大”或“小”，同桌之間如果一人寫(xiě)“大”,，一人寫(xiě)“小”的話,，就得三分,；都寫(xiě)“大”得兩分,；都寫(xiě)“小”只能得一分，最后算哪個(gè)組得分多,，那組就獲勝,。

張老師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，我小聲對(duì)同桌說(shuō)：“你寫(xiě)‘大’,，我寫(xiě)‘小’”,。全班都寫(xiě)完了，張老師讓一個(gè)同學(xué)去統(tǒng)計(jì)自己組的.分?jǐn)?shù),，一組得了十五分,，因?yàn)樗麄兘M每個(gè)同桌一人寫(xiě)“大”，一人寫(xiě)“小”,，二組也得了十五分,，我們組也得了十五分，而四組卻只得了十二分,。我這時(shí)候才發(fā)現(xiàn),，四組少了兩人，我覺(jué)得很不公平，張老師讓我們想想辦法,。大家七嘴八舌的討論了起來(lái),，最后辦法真是五花八門(mén)，有的同學(xué)說(shuō),；“可以讓其他三組去掉兩人”,，老師說(shuō)：“萬(wàn)一其他同學(xué)也想玩呢？”又有的同學(xué)說(shuō)：“可以調(diào)兩個(gè)人到四組去”老師說(shuō)那是個(gè)笨辦法,，老師最后告訴我們說(shuō)：“可以在他們的總分上加三分呀,！”我們這才恍然大悟。

然后我們又玩了一次,，這次統(tǒng)計(jì)下來(lái)的結(jié)果是：其中一組和四組有人犯規(guī),，他們明明都寫(xiě)“大”，按規(guī)矩只能得兩分,，最后二組和三組獲勝了,。

從這個(gè)游戲中，我知道了團(tuán)隊(duì)的獲勝不是自己想怎樣就怎樣,，要大家配合默契,，更重要的是要充分地了解規(guī)則，利用規(guī)則,，這樣才能勝券在握,。