范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

今天我真快樂(lè)作文作文字 今天我真快樂(lè)作文字三年級(jí)篇一

上午,，我懷著一顆無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到學(xué)校的階梯教室。當(dāng)時(shí)我心想：沈老師是不是長(zhǎng)得很特別或者特別帥氣呢?

當(dāng)我聽(tīng)到別的同學(xué)小聲說(shuō),，沈老師就要來(lái)的時(shí)候,，我的心就要快跳到嗓子眼了!沈老師終于來(lái)了!他面帶微笑，滿(mǎn)臉慈祥的笑容,，模樣也很瀟灑,，他不停地在和同學(xué)們打著招呼，教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲!……

接著,沈老師給我們講了許多生動(dòng)有趣的故事,都是關(guān)于他和動(dòng)物間的事情,但給我印象最深刻的要數(shù)他去西雙版納這個(gè)故事了,。

有一次,，沈老師和一名當(dāng)?shù)厝艘黄鹕仙饺ゴ蚩兹浮Ｋ麄冏吡撕芏嗌铰?，終于在一棵大樹(shù)底下看見(jiàn)了一只美麗的孔雀,，當(dāng)時(shí)天還下著雨，同伴就用槍一槍打死了這只孔雀,。當(dāng)沈老師和同伴就用手拎著孔雀正往山下走,，突然他們覺(jué)得后面好象有什么東西在跟著他們，回頭一看,，有幾只餓狼正虎視眈眈地看著他們呢,。

沈老師就和同伴一起迅速地爬上樹(shù)，只見(jiàn)那幾只著兇殘的餓狼圍成圓圈,，在等待機(jī)會(huì)襲擊他們,。于是，沈老師和同伴商量就把孔雀扔了下來(lái),，狼群就一涌而上把這獵物全吃掉了,。

這些餓狼吃掉獵物后，還不肯離去,。當(dāng)時(shí),，沈老師心想：我真是犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，一只狼吃一只孔雀還差不多,，可六只狼吃一只孔雀,，那肯定是滿(mǎn)足不了眼下這些惡狼的要求的。

而這些兇殘的狼群仍不時(shí)地發(fā)出凄厲的叫聲，任憑沈老師和伙伴生盡任何辦法,，都沒(méi)辦法使狼群驅(qū)散開(kāi),。狼群在樹(shù)下仍同沈老師他們對(duì)峙著，直到過(guò)了一天一夜,村民才發(fā)現(xiàn)沈老師和伙伴沒(méi)有回來(lái),。于是,四處搜索,才救出沈老師和他的伙伴……沈老師的這個(gè)故事講完后,會(huì)場(chǎng)上又爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲!

我也為沈老師捏了一把汗,，當(dāng)時(shí)我就想:如果,沈老師不親自到大自然中,他肯寫(xiě)不出《第七條獵狗》《狼王夢(mèng)》《最后一頭戰(zhàn)象》等作品,這么多優(yōu)秀的作品,包含著沈老師多少辛勤的汗水呀!

沈老師的演講氣氛非常熱烈，在掌聲不斷的演講會(huì)上,，我學(xué)習(xí)到了很多很多知識(shí),，這些知識(shí)也讓我明白了很多道理。我總結(jié)有以下幾點(diǎn)：第一：生活經(jīng)歷是寫(xiě)作的重要部分,，只要用心觀(guān)察,，只要善于發(fā)現(xiàn)，我們會(huì)寫(xiě)出更多更精彩的文章的,。第二：正如和小城老師說(shuō)的一樣,，沈老師也這樣告訴我們，“我手寫(xiě)我心”,，真實(shí)的才是最好的!這樣才能感動(dòng)人,，打動(dòng)人!第三：在平時(shí)，我們一定要多讀書(shū),，多寫(xiě)作,，多積累，這樣到寫(xiě)作的時(shí)候,，你就會(huì)有著滾滾而來(lái)的素材,、詞匯和方法。

以后,，我一定再接再勵(lì),，多讀書(shū)，多寫(xiě)博,，爭(zhēng)取早日當(dāng)上“博腕兒”,，因?yàn)橛猩蚶蠋煹墓适略诟袆?dòng)著我，更有沈老師的力量在鼓舞著我!

今天我真高興!我永遠(yuǎn)也忘不了見(jiàn)到沈老師的這一天!

今天我真快樂(lè)作文作文字 今天我真快樂(lè)作文字三年級(jí)篇二

今天我真的太開(kāi)心了,。不是因?yàn)榭荚嚦煽?jī)好,，也是因?yàn)榻裉煊须娔X課和體育課，更不是因?yàn)樾瞧谔烊ケ淼芗彝?，而是因?yàn)榻裉煜挛绱笳n間活動(dòng)我們玩了“丟手絹”游戲。

星期五下午的大課間輪到咱們五年級(jí)玩“丟手絹”游戲,。我們上完體育課,，不用回教室就直接在操場(chǎng)玩起了丟手絹了。

我們用紅領(lǐng)巾當(dāng)作手絹。好,，“手絹”現(xiàn)在在駱振威手上,。他兜了一圈之后，把“手絹”扔給了任智能,。駱振威拼命地跑,，任智能窮追不舍，緊跟在他的后面不放,，像餓狼在捕捉羊羔一樣,。盡管“餓狼”很勇猛，可還是捕捉不到機(jī)靈的“羊羔”,，任智能沒(méi)能捉到駱振威,，這讓他把牙齒咬得咯咯響。

現(xiàn)在到任智能選擇該把“手絹”扔給誰(shuí)了,。我心想：快給我呀,，任智能！不知大家是否跟我一樣,，恨不得手絹就在自己身后,。跑了一小圈，突然任智能眼珠一轉(zhuǎn),，以迅雷不及掩耳之勢(shì),，把“手絹”扔給了朱浩鑫。一場(chǎng)追逐戰(zhàn)在所難免了,。只見(jiàn)朱浩鑫拼盡全力,，像一匹野馬向任智能那方向追了過(guò)去，越來(lái)越近了,，眼看就要捉住了,，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，任智能好像早有預(yù)謀似的,，一屁股坐在朱浩鑫的空位上,，讓他竹籃打水一場(chǎng)空。

“手絹”不斷地上演著一幕幕追逐戰(zhàn),?！笆纸仭庇衷俅位氐搅笋樥裢种小＿@次,，他把“手絹”給了林志聰,。林志聰馬上追趕。我本以為這會(huì)是一場(chǎng)勢(shì)均力敵的較量,，但眼前的一幕卻讓我大吃一驚,，林志聰像離弦的箭一樣,，飛向駱振威那邊。這一回,，駱振威沒(méi)有第一那么幸運(yùn)了,，一下子就被林志聰逮住了?！耙硌莨?jié)目,。”同學(xué)們紛紛叫道,。有的叫他唱歌,、有的叫他跳芭蕾舞，有的甚至叫他跳邁克爾杰克遜的舞呢,！現(xiàn)場(chǎng)可熱鬧極了,，可是到最后他還是沒(méi)能表演節(jié)目，太可惜了,。

放眼望去,，同學(xué)們就像剛出籠的小鳥(niǎo)，他們跑啊,，笑啊,，唱啊……整個(gè)操場(chǎng)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

有趣而又刺激的游戲在悠揚(yáng)的放學(xué)鈴聲中結(jié)束了,。這次丟手絹游戲既鍛煉我們的身體,，又為我們的學(xué)習(xí)注入了新的活力。今天太令人真高興了,！