總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

初中英語老師教學工作總結免費 初中英語老師教育教學工作總結篇一

我們的學生來自于農村,，新目標英語對我們的學生來說不僅內容多，而且復雜,，要背的單詞,、詞組、語法知識多,，久而久之,，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄,，因而學習英語的氣氛不是很濃,，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少,，中等生斷層,，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面,，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要,，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習,，課堂上集中注意力聽講,，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認真完成配套的鞏固練習,，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教,。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣,，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識,。同時教給學生一些學習技巧,，靈活掌握學過的知識點，舉一反三,，融會貫通,，只有這樣，才能把所學的知識串聯起來,，不容易忘記,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學生,，又要備教法,。備課充分，能調動學生的積極性,，上課效果就好,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要,。這個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色,，但那是遠遠不足的，而且中等生占多數,，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,，時間長了,，學生的學習積極性就會欠佳。但是,，我備課時注意到這點,，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法,。效果就比較理想,。

因為課堂是我們教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果,。,，所以上課我設法吸引學生，不讓其分心,，上課內容力求豐富,，現實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部。另外,，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式,，利用多媒體,、展示臺等現代化教學手段，充分調動學生的積極性,，加強師生交流,，使他們能在輕松、愉快,、合作、交流中學到知識,。根據不同學生設計不同層次的問題,，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高,。加強聽說,、閱讀、寫作訓練,，以促進學生的綜合運用能力,。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決,，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講,、少講把時間都留給學生,。

英語學習是語言的學習,。困此,，除了課堂教學之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時,，我堅持認真了解早讀情況,，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力,。因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為四個組,。第一組是能力強,，基礎好,，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓練,，以便他們達到更高層次,。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平；第三組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望能提高；第四組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會靜下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

總之,，通過這一學期的努力,，九年級兩個班的英語成績都有所提高，我不知道明年的中考將會怎樣,？我想只要我們努力了,，我們就問心無愧。更重要的是在以后如何自我提高,，如何共同提高這兩個班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我們都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學習,，爭取進步,。

初中英語老師教學工作總結免費 初中英語老師教育教學工作總結篇二

本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,，還在業(yè)務水平上有了很大的提高,。立足現在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經驗教訓，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓?，F將有關方面總結如下：

我熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真,，教風扎實,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

我喜愛并關心我的學生,，不但在生活上、學習上關心愛護他們,，還教育他們懂得做人的道理,，形成正確的是非觀。班級規(guī)章制度明確,，獎懲措施到位,，呈現出樂于助人,、勇挑重擔、互幫互助的良好班風,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”的指導方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育和常規(guī)教育,，及時結合學生中出現的各種問題糾正解決,，并建立以表揚為主的獎懲機制，樹立學習榜樣,，引導學生逐漸形成良好的道德品質,、正確的學習習慣，勞動習慣和文明禮儀習慣,。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

3,、經常與任課教師取得聯系,，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法,，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4,、關心學生身體健康,，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

5、經常與家長保持聯系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等,。

通過以上工作,，本班學生紀律、學習,、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎,。

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對低年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平,。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,，本學期,，自己在多位有經驗的老師的指導下,，代表學校進行了數學教學設計的展示，從這個活動中我積累了不少寶貴的經驗,，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該教什么和怎么教,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。對于學困生能做到面批并及時耐心的指導,。

（二）調動學生的積極性

在教學中尊重孩子的`不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺點,，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、方法得當,，效果明顯,。

孩子學習成績不好，孩子,、家長,、老師都是非常苦惱的,。但家長和孩子往往束手無策,。所以作為教師要多與他們溝通輔導的方法。使家長能按照老師的方法對孩子進行輔導,。另外,，對學困生要多進行耐心的輔導，一遍不會講兩遍,，兩遍不會講三遍,，而且要把知識反復鞏固?！笆炷苌伞边@句話在這里最合適不過了,。只要看到學生努力進步了，那老師再多的付出也是值得的,。

總之,，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化還是比較嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

初中英語老師教學工作總結免費 初中英語老師教育教學工作總結篇三

本學期我擔任初三兩個班級的英語課,，面對兩個畢業(yè)班的教學情況，本人感到責任的重大,，因此做了大量的工作,，使部分學生的成績有所提高。后來通過和上海共康中學及常州西藏民族中學的老師交流中,，又得知今年中考的教材與我們所教的教材不一致,，本人也曾經由于壓力太大而失去信心，但是看到學生們被提高起來的學習積極性和領導對我的信任,，深深感到肩上責任的重大,，于是工作上更加盡心盡力，首先想方設法托學生家長從河北買來河北專供西藏的教材,，認真分析，對比了和原來教材的不同之處,，作好知識的歸納總結,，除了課堂時間外，有時還利用中午,、晚上,、以及星期天的時間和學生一起作好詞匯及知識點的過關工作?？傊?，本學期主要做了以下工作。

1.創(chuàng)設各種情景,，鼓勵學生大膽地使用英語,，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2.為學生提供自主學習和直接交流的機會,，為學生創(chuàng)造了學生充分表現自我的條件。

3.鼓勵學生通過體驗、實踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合能力,。

4.創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題。

學生只有對自己,、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績,，刻板的情態(tài),，不僅會影響英語學習的效果,，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學空間，做到：

1.尊重每個學生,，積極鼓勵他們在學習中的嘗試,，保護他們的自尊心和積極性,。

2.把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動,，促進學生互相學習,，互相幫助，體驗成就感,，發(fā)展合作精神,。

3.關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,。

4.建立融洽,、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助,，做到教學相關,。

1.積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標,，以及實現目標的方法,。

2.引導學生結合語境，采用推測,、查閱和協(xié)調的方法進行學習。

3.引導學生在學習過程中,，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略,。

評價可以使學生認識自我,，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程,，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價,，對學生回答學習過程中的表現所改進的誠績,，及反映的情感、態(tài)度,、策略某方面進行及時的評價,，如有口頭評價、等級評價,、學生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學生的進步,，鼓勵學生自我反思，自我提高,，測驗以學生綜合運用能力為目標,，側重于學生理解和獲取信息，能力減少客觀題,，增加主觀題,，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。

初中英語老師教學工作總結免費 初中英語老師教育教學工作總結篇四

本學期,，我擔任了初三年級17和18班的英語教育教學工作,。在近四個月的教學工作過程當中，既有值得驕傲的成績,，也有令人扼腕的憾事,。為了在今后的工作中更少地出現失誤、更大地提高成績,，特將學期工作做如下總結：

本學期教學方面,，本人沒有按照仁愛教材初三年級下冊的內容一課接一課地講、練,，而是采用“提煉經典,、把握重點、突破難點,、狠抓考點”的“四點”教學方法,，在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經典句型講讀操練，學習的內容大大減少,，有利于學生在課堂上消化吸收,，學生感覺英語學起來簡單了、容易了,，學習興趣和積極性得到極大的提高,，效果上看來甚至比以往更好。

當然,，“夯實基礎,、注重詞法、加強閱讀,、以讀帶寫”是本學期本人最重要的學科教學指導思想,。

首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學時間的四分之一,。領著學生拼讀,、檢驗瞬時記憶的效果、每節(jié)課復習15個左右的短語和15個左右的單詞,，并敦促學生當天過關,，第二天在抽查；加強單詞短語在具體語言環(huán)境下的運用,。

閱讀理解的操練是必不可少的,。我?guī)缀趺抗?jié)課都要重復這兩句話：“一篇兩篇不夠，三篇五篇不多,?！薄伴喿x理解不是老師教好的,，而是自己練好的?！碑斎?，根據具體內容指導方法，比如猜生詞詞義,、提高閱讀速度,、如何把握主題句、如何根據關鍵詞找到原文原句把題目做對等等,，都是必修的功課,。

加強閱讀的好處在于：讀得多了，語感強了,、積累的單詞和句式多了,，寫作的材料也就不缺了。這樣,，至少一周寫一個作文并認真批改和講評,，這也是本期所做的工作之一。

（一）教學成績方面

本學期所有的工作,，在磕磕碰碰當中,，基本上結束得還算圓滿，學生們參加中考的成績也比較理想,，分數達到高中聯招線的人數完全在意料之中,。三次月考成績，我所任教的兩個班,，平均分都居全校第一,、優(yōu)生率居全校第一、及格率居全校第二,；包括中考在內,，全校第一、二,、三,、四名都在本人所任的17班。

（二）思想教育方面

本人力求讓學生在學習學科知識的同時,，培養(yǎng)綜合素質,，形成能力，因此在教學過程中融入了全面發(fā)展的理念,，雖然不是班主任，但是所做的工作,，完全可以與班主任媲美,。比如積極插手班級學風,、班風建設，在引導學生形成自信健康,、積極向上的人生態(tài)度,，培養(yǎng)終身教學的自學能力，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣等方面,，都做了大量的實踐探究,，學生整體思想素質較以往有極大的提高。

（三）繼續(xù)教育方面

本人本學期更加積極地參加各種繼續(xù)教育培訓和考試,。比如中國教師研修網遠程培訓,、“__普法渝州行”網上法律知識競賽、在彭水縣初三畢業(yè)班英語研討會上做經驗交流發(fā)言,、學校校本教研活動,、積極撰寫教育教學論文和教育隨筆。其中《超大班額下英語課堂教學初探》分別獲縣級一等獎,、市級二等獎,；《愿做春風化絲雨，潛心潤物細無聲》獲縣級一等獎,、《新課程背景下教師的學生觀》分別獲縣級一等獎,、市級二等獎。

新時期學生的思想工作,，是教師面臨的一個巨大的挑戰(zhàn),。

我覺得著學期最令人頭疼的事紀律問題。有些學生“油鹽不進”,，而且自己不學,，還極具帶動性，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況,，實在令人很痛心,。我常感嘆：人要學壞，是那么容易,；要學好,，卻是那么艱難。正如一棵樹,，至少十年才可以“樹”一棵,，可是要砍倒，十幾分鐘足夠,。

課堂紀律太糟糕,，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的事影響了整體的學習效果,。教師情緒這方面,，我認為沒有什么大不了的,，因為教師只要練成“充耳不聞、視而不見”的功夫就成,。但是,，正因為大多數學生好學上進，教師不得不控制自己的情緒,，花費寶貴的課堂時間做大量的思想教育工作,。

我也有不止一次氣得無法繼續(xù)講課的經歷。但是,，走出教室,，深吸一口氣，平息心情,，繼續(xù)完成安排好的教學任務,。所以，往往40分鐘的課,，最多只能計劃35分鐘,，否則就會因做思想工作而完不成計劃。

對于“雙差生”的轉化,，本人實在沒有太多的經驗可談,，失敗的教訓倒不少。我把觀察到的現象,，寫成了一些文字,，發(fā)表到各大網站，結果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段,。

我曾做過一個課堂調查,，了解學生的思想動向。遺憾的是對這件事情的善后工作沒有做到圓滿,，頭腦里多少有些懶惰的成分,。

不過，短短一年,，和大多數學生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼,，離不了課堂上正面引導，在課堂教學過程中穿插思想,、情感教育的內容,，更重要的事在課后、在空閑時間與學生多做溝通和交流,。這也是今后的工作中需要重點加強的方面,。