在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

介紹河南作文篇一

悲劇起因很簡(jiǎn)單，教育者的眼光只盯著一個(gè)東西——分?jǐn)?shù),。在很多家長(zhǎng)和老師眼里，分?jǐn)?shù)是衡量孩子的唯一指標(biāo),，且只能升不能降。于是,，學(xué)業(yè)原本優(yōu)秀的孩子，也有厭學(xué),、萎靡乃至自殺的,；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好的孩子，為了提升分?jǐn)?shù),，往往不惜弄虛作假。試卷上的分?jǐn)?shù),，本是檢驗(yàn)階段學(xué)習(xí)的手段,，有時(shí)卻成了扭曲學(xué)生心靈的枷鎖。

這凸顯的是教育者的心理浮躁,，急功近利。如果都這樣的話,，很多名人都成不了才,。北宋著名散文家蘇洵,，27歲才發(fā)憤讀書,。近代歷史小說(shuō)的鼻祖——英國(guó)大文豪沃爾特·司各特,，小時(shí)曾是全校成績(jī)倒數(shù)第一的孩子。二十世紀(jì)最偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦,，3 歲時(shí)還不會(huì)說(shuō)話,，10 歲時(shí)才進(jìn)入慕尼黑的一家小學(xué)讀書。讀書時(shí)成績(jī)壞透了,，被人叫做“小笨蛋”……無(wú)數(shù)的事實(shí)說(shuō)明，人的成長(zhǎng)非常復(fù)雜,，從先天到后天，從某一階段到整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程,，都千差萬(wàn)別,。如果簡(jiǎn)單地只用一個(gè)模子去套,，唐宋八大家里便少了蘇洵,，歷史小說(shuō)的出生不知會(huì)延捱到何時(shí),，相對(duì)論恐怕難有誕生之日。

不過(guò),，問(wèn)題也不全在家長(zhǎng)和老師,，人才選拔機(jī)制的單一是禍?zhǔn)?。多年?lái),，高考很少顧及人的差異,，一卷分?jǐn)?shù)定升學(xué),，讓萬(wàn)千學(xué)子擠在一根窄窄的獨(dú)木橋上拼殺，拼殺成功的前程錦繡,，掉橋落水的,，恐怕終身難有出頭之日。這樣一來(lái),，逼使著家長(zhǎng)在教育視域上一再窄化。很多用人單位,，僅以一紙文憑為依據(jù)錄人,，看到“985”便舍棄“211”，很少考慮應(yīng)聘者的實(shí)際能力,。缺乏理性,，盲目跟風(fēng)等不良風(fēng)氣，無(wú)形中強(qiáng)化著家長(zhǎng)和老師對(duì)考試分?jǐn)?shù)的偏重,。

成長(zhǎng)是個(gè)系統(tǒng)工程，考試成績(jī)只是其中的一點(diǎn),，這一點(diǎn)確實(shí)重要,，但若因這一點(diǎn)導(dǎo)致教育方法的簡(jiǎn)單化,，那是教育的失敗,。我們可以想像,，不管是青少年時(shí)期的蘇洵,，還是孩童時(shí)的司各特、愛(ài)因斯坦,，一定曾讓他們的父母和老師憂傷煩惱，而這些可敬的家長(zhǎng),、老師并沒(méi)止于憂傷煩惱，而是在保護(hù)人格自尊的前提下,，盡量給他們營(yíng)造寬嚴(yán)相濟(jì)的成長(zhǎng)環(huán)境,，并不斷使用巧妙方法點(diǎn)燃他們內(nèi)心進(jìn)步的火苗，讓他們一步步褪去懵懂和愚頑,，最終成為人中之杰,。這過(guò)程中，需要眼光,、胸懷和智慧，滲透著愛(ài)心,、細(xì)心和耐心，這些,，是教育者實(shí)施有效教育的真正法寶。

創(chuàng)新社會(huì)的要求,，為教育者提出了新課題,，正在大力推行的教育改革必將引領(lǐng)著教育者改變觀念和做法。我相信,，“唧唧”“啪啪”的簡(jiǎn)單變奏定會(huì)消失，富有愛(ài)心的家長(zhǎng)和老師定會(huì)譜出優(yōu)美交響曲,。

介紹河南作文篇二

從小就聽(tīng)大人們說(shuō)外面的世界有多精彩、多美好,，所以一直想出去看看，高考過(guò)后,，我便有了這個(gè)機(jī)會(huì),。

填報(bào)志愿的時(shí)候，我沒(méi)有考慮新疆的學(xué)校,，而是一直關(guān)注新疆外的學(xué)校，最后,，我選擇了距離家鄉(xiāng)近4000公里遠(yuǎn)的鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

懷揣著欣喜又忐忑的心情,，我開(kāi)始了在河南的求學(xué)生涯,。欣喜，終于滿足了我內(nèi)心的憧憬——去新疆外面的地方上大學(xué),，去看看外面的世界；忐忑,，到了一個(gè)陌生的地方,，心里難免有些緊張，不知道如何與同學(xué),、與老師相處,，畢竟這里與新疆的文化習(xí)俗等有一定差異,。

這所大學(xué)里，老師和藹可親,，學(xué)習(xí)中不懂的地方老師都會(huì)耐心的講解；同學(xué)友善和睦,，與同學(xué)們一起解決困難、互相幫助鼓勵(lì),。因?yàn)橛兴麄儯业拇髮W(xué)生活才更加的快樂(lè),。

大學(xué)生活不像高中那么緊張，除了上課其余的時(shí)間都是自己的,，所以我參加了學(xué)校的勤工助學(xué),，為家里減輕一部分負(fù)擔(dān),。

剛開(kāi)始,，我負(fù)責(zé)公寓執(zhí)勤，負(fù)責(zé)公寓樓出入人員的登記,，時(shí)刻注意樓內(nèi)動(dòng)向。當(dāng)時(shí)真的讓我感到很枯燥,，覺(jué)得坐到那也沒(méi)有什么作用，慢慢地,，也就沒(méi)有了動(dòng)力,。直到有一次,，我正在樓口執(zhí)勤，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)不太對(duì)勁,，走路有點(diǎn)踉蹌。我走過(guò)去問(wèn)她是不是不太舒服,，她說(shuō)她很暈，隨時(shí)可能會(huì)摔倒,，我趕緊扶住了她，急忙聯(lián)系保安將她送到了醫(yī)務(wù)室,，原來(lái)她低血糖,，確定她沒(méi)有事兒了我才離開(kāi),。后來(lái),，我們?cè)僖?jiàn)面時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“謝謝你及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我不太舒服,，要是我突然暈倒，也沒(méi)人發(fā)現(xiàn),，后果都不敢想,，謝謝你這么負(fù)責(zé)任，你這個(gè)朋友我交定了,！”就這樣，我有了一位河南的好朋友,。這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)每一份工作都有它存在的意義，你既幫到別人,，也能找到自己的價(jià)值。

隨后我競(jìng)選儲(chǔ)備干部時(shí),，有什么困難和不懂的地方,，為我們做培訓(xùn)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們總會(huì)耐心指導(dǎo)，用他們的親身體驗(yàn)幫助我們解決問(wèn)題,，我也漸漸地明白，勤工助學(xué)不但能幫助我減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，還能讓我提升自己的修養(yǎng)和能力，所以,，我更堅(jiān)定了在勤工助學(xué)這條路上繼續(xù)走下去的決心。

在這兩年里,，我經(jīng)歷了許多的事情,，也慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)。我知道有些東西不是物質(zhì)回報(bào)所能代替的,，勤工助學(xué)不但使我認(rèn)真、踏實(shí),，還讓我更加注重責(zé)任意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)。勤工助學(xué)陪伴我的時(shí)光,，讓我變成了一個(gè)有追求的人,。

兩年的大學(xué)生活，使我更加堅(jiān)定了在河南發(fā)展下去的決心,。我留下的原因，不僅是因?yàn)檫@里的文化吸引著我,，這里還有質(zhì)樸的人們,，河南，我將她作為我的第二故鄉(xiāng)！

介紹河南作文篇三

“得中原者得天下”俗話說(shuō)得好,，咱大中原就是不一般,。而我的家鄉(xiāng)就是中原大省——河南。

河南地處中原,，地勢(shì)平坦舒緩，種出的糧食自然清香優(yōu)質(zhì),。與此同時(shí),，優(yōu)質(zhì)的糧食也增長(zhǎng)出了人們對(duì)沒(méi)事的探索之心。

河南省會(huì)在鄭州繁忙又充滿生氣,。在寫字樓里的員工們，午飯吃的正是美味的燴面,。

燴面是一種葷,，素，湯,，菜，飯兼有之的河南美食,，尤以鄭州和記燴面為出名,。以高筋面粉為原料制出的面條寬而長(zhǎng),，勁道爽滑,，齒間的彈嫩令人咂舌。

燴面精華在于底湯，使用上等嫩牛肉,，羊骨燉煮五小時(shí)以上,。先用大火猛滾再用小火煲，下七八味中藥,，煲的湯白嫩清亮，如牛乳一般,，又有人稱白湯。下面時(shí),，鍋內(nèi)放入原汁肉湯，下入面條,，輔上海帶絲，豆腐絲,，香菜，上桌時(shí)加入辣椒油,，糖蒜，那叫一個(gè)清香一絕,！

面咬起來(lái)又彈又滑，但不會(huì)有厚重感,，湯別有一番風(fēng)。因又有了羊肉,，冬天非常暖身宜心,。

轉(zhuǎn)移視線，我們放眼來(lái)到洛陽(yáng)古城,。

洛陽(yáng)人性子里就有著獨(dú)特的酸爽感,，也造就了洛陽(yáng)名吃——漿面條。

漿面條由綠豆,，黃豆發(fā)酵制成，有著獨(dú)到的酸味,。面條很軟滑,，不用咀嚼，抿抿嘴就會(huì)化開(kāi),。在面條中綴入花生和陳醋會(huì)更加美味。

河南的美食種類雜而多,，我現(xiàn)在單講是講不完的，他們都是智慧的結(jié)晶,，這片美好的土地孕育了美好的人，更孕育了美食和人們的智慧,。

介紹河南作文篇四

南湖是我們商丘最大的湖，也是我們商丘休閑散步的好地方,！

星期天,，我和媽媽去南湖游玩,，一到南湖,，我就被南湖兩邊賣玩具和吃喝的給吸引住了,。

南湖是個(gè)天然湖,，每到晚上就有很多周圍的人到這里游玩,、散步、做運(yùn)動(dòng)......今天南湖的人是人山人海,，她們盡情享受南湖帶來(lái)的快樂(lè)。街道兩邊可以玩的游戲有：射擊,、名字穿珠鏈、砸娃娃,、喂鴿子、過(guò)山車,、蹦極跳、游樂(lè)園,、蹦蹦床、旋轉(zhuǎn)木馬等等,。

來(lái)到南湖動(dòng)物園,，我們看了東北虎、千年龜,、非洲獅、狼,、鱷魚(yú)、猴子,、吃貓大老鼠,、鴕鳥(niǎo)、黑熊,、大王蛇、海獅等二十多種動(dòng)物,。

正當(dāng)我全神貫注地看猴子騎自行車的時(shí)候,，喇叭里突然傳來(lái)：各位觀眾,，海獅阿貝的表演馬上就要開(kāi)始了。我們馬上來(lái)到海獅阿貝的表演現(xiàn)場(chǎng),，美麗的阿貝小姐來(lái)自青島海洋館，只見(jiàn)她坐在鐵凳子上,，在馴獸師的帶領(lǐng)下，阿貝小姐表演了套圈,、頂球,、搖擺舞......大家都給阿貝的精彩表演熱烈鼓掌,！

媽媽給我拍了很多照片，錄了很多像,，這次的南湖游玩太讓人紀(jì)念了！