計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇一

原因：蔡子彥小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和王子強(qiáng)小朋友呆在一起，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話,。考慮到她爸爸媽媽工作較忙,，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽,。

家訪記錄：新生兒家訪案例

在家訪中的實(shí)錄:走進(jìn)孩子的家門孩子最大的特點(diǎn)是焦慮、看到老師她好像不是很愿意講話,，媽媽要她說“老師好!”她只是看著我們,，便把頭底下了，媽媽和我們說寶寶吃飯不好!身上都是污物,，情緒不穩(wěn)的生理反應(yīng)非常明顯,。她整天都繃著臉，當(dāng)時(shí)老師問她也不作聲,，情緒低落,，心境持續(xù)抑郁，動(dòng)輒就發(fā)脾氣,，即使有什么要求,，也不肯用語言表達(dá)，她媽媽需要老師去猜測她的心思,。午睡醒來,，她也經(jīng)常哭,，要解小便,，嘴巴不肯說，鞋子穿不起來,。媽媽當(dāng)心她不適應(yīng)幼兒園,。(以上是媽媽的描述),。

存在的問題及教師的反思:

寶寶們的困難在哪:

消除恐懼感

借鑒國外的做法，一些幼兒園請家長來園在地一天開學(xué)這天和寶寶一起來上幼兒園,。讓寶寶心理知道爸爸媽媽也來過這里,，讓寶寶在安心的情況下對幼兒園進(jìn)行探索思考，慢慢的熟悉幼兒園,，這樣能夠消除寶寶對幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境的恐懼感,。

提高孩子的適應(yīng)能力

寶寶對幼兒園沒有恐懼感后，是不是就喜歡幼兒園了呢?那好像是不一定的,。還有些寶寶還會(huì)有或多或少的的情緒問題,。因?yàn)楹⒆釉诩視r(shí)家長在庭教育上有些問題，培養(yǎng)孩子不夠理性,，以為什么都幫寶寶做好就是為寶寶好!使孩子對家庭有依賴性,，對家長更有依賴性，比方說:“孩子在園時(shí),，不肯用手拿勺子吃飯,，”“入廁一定要老師幫忙”一些孩子力所能及的小事孩子都不愿動(dòng)手。所以造成孩子在園動(dòng)不動(dòng)就會(huì)想到家人幫忙,。老師請寶寶自己做一些小事他就會(huì)哭著要大人,。，所以家長因該理性的處理問題,。要知道從家庭走向幼兒園,，寶寶面臨的的一些問題。

家訪記錄：幼兒園新生家訪記錄情況表

入睡午睡和睡覺時(shí)是否有“特殊”情況,，如抱住指定的毛巾等

三位小六班老師如約在三點(diǎn)來到家里,，解老師、葉老師,、唐老師，都很親切,，問了珠寶的生活習(xí)慣,、自理能力等等問題。

糕”的圖片,，（真是最愛美食?。筮€舍不得還給老師,。（這個(gè)貼紙是作為孩子在幼兒園班級上標(biāo)識在杯子,、碗啊上面的，一看就知道是哪個(gè)小朋友的了,。）

半個(gè)小時(shí)不到,，三位老師又要去下一家家訪了,，天氣很熱，老師們騎著車來去，也是夠辛苦的了。祝福珠寶在這個(gè)三個(gè)可親的老師關(guān)懷下，和小伙伴們快樂度過第一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活,。

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幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇二

在草叢中,，有一只勤勞的小蜘蛛,，名叫燈燈。

一天,，下了好大的雨,，把蜘蛛的網(wǎng)沖破了,，燈燈并不灰心,，重新織起網(wǎng)來。

織呀織呀!百靈鳥從燈燈的頭上飛過,，“小家伙,，織網(wǎng)嗎?哈哈，真是笑死我了,，用得著嗎?不跟你說了，我還要抓緊

時(shí)間

成功

小蜘蛛并不灰心,，繼續(xù)編織自己的網(wǎng),。黃鸝飛過來,，說：“你不怕我撞壞你的網(wǎng)嗎?小蜘蛛不理她,，“怎么,，怕了?沒出息的東西!”小蜘蛛仍然不理她,，黃鸝唧唧地飛走了。小蜘蛛繼續(xù)織網(wǎng),。

這時(shí),，鳳凰飛來了，對它說：“小蜘蛛,，干自己的事,，讓別人說去吧!記著，只要努力了,，就能成功,。

小蜘蛛懂了許多，只管埋頭做自己的事,。

過了許多年,，小蜘蛛成了當(dāng)?shù)睾蘸沼忻目椌W(wǎng)能手。

在一片茂密的大森林里,，住著一只懶惰的小松鼠——咪咪,。在咪咪的樹屋后面住著一只勤快的小松鼠——丫丫,。到了春天，咪咪看到丫丫正在辛苦地種松子，便問：“這么早種松子干什么?”丫丫回答:“現(xiàn)在是春天,，正是播種的好季節(jié),，我要留著冬天在樹屋里美美地吃一頓。”妮妮聽了,，想：這么早種干什么?秋天種都不遲!可是到了冬天，妮妮卻還沒種，這下可苦壞了妮妮,。丫丫看妮妮實(shí)在可憐,，就分了一大部分松子給妮妮?？墒遣粔颍菽莶艃蓚€(gè)月就吃光了松子,，還差一個(gè)月才到春天呢!妮妮剛走到丫丫的門前,，卻看到一張紙條：丫丫已搬家?！鞍?丫丫走了,，沒人給我吃的了!”妮妮十分失望,，只好把家里的家具賣出去掙了錢，去買吃的了,。

我們不要學(xué)妮妮，要學(xué)丫丫

勤奮

有一只小螞蟻老愛說謊話,，別人都不喜歡她,，媽媽很傷心，竟然生出了一個(gè)愛說謊的小螞蟻,，媽心想,，如果我能讓我的孩子不再說謊該多好阿，后來媽聽說有一種果子可以治療說謊,，于是媽到處去找這種果子,，有一次，她被一個(gè)人扔到了森林里,，掛在一棵長滿果子的樹上,，她一看，哦,，這就是傳說中的能治療說謊的果子,，于是，她帶著她的孩子在大森林里建了一個(gè)螞蟻洞,，每天都吃樹上的果子,，小螞蟻愛說謊的壞習(xí)慣終于改正了，她在吃樹上最后一顆果子的時(shí)候,，那果子竟然會(huì)說話,，果子說：“我是樹上最神奇的果子，我不但能治撒謊,，還能說話,。”小螞蟻和她的媽媽嚇了一跳，她們對果子說：“只有一顆果子了,，食物不夠呀,，果子說，我可以幫你們實(shí)驗(yàn)一個(gè)愿望,，她們說,，我們的愿望是所有的動(dòng)物都不說謊，還有吃不完的食物,，果了一下發(fā)光了,，果子說，你的愿望實(shí)現(xiàn)了,，從此以后,，大家都不再說謊了，也有吃不完的食物,。

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇三

本次活動(dòng)的取材來源于幼兒的生活,，幼兒在活動(dòng)中了解了生活中常見的一個(gè)現(xiàn)象——三角架。用小木棒,、橡皮泥,，通過游戲引發(fā)幼兒探究，再次嘗試最后運(yùn)用于實(shí)踐,，在動(dòng)手動(dòng)腦的操作探究當(dāng)中,，擴(kuò)大了幼兒探究的空間?；顒?dòng)中第一環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)孩子用小木棒將橡皮泥撐起來,，讓他們有個(gè)思考的空間，在第二環(huán)節(jié)是用最少的棒將橡皮泥撐起來,，這個(gè)環(huán)節(jié)中激發(fā)了孩子深入探究的興趣,，第三環(huán)節(jié)提升遷移幼兒已有知識經(jīng)驗(yàn)，是從實(shí)驗(yàn)到運(yùn)用的轉(zhuǎn)換,。

[設(shè)計(jì)理念]

“三腳架”在人們的生活中運(yùn)用得比較廣泛,，但是孩子們可能關(guān)注得比較少，有時(shí)候就算見到了也不一定會(huì)注意它,、探究它,。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到孩子們在玩木棒的時(shí)候無意中把很多根木棒直立著靠在一起竟沒有倒下,，孩子們對此很驚奇,，于是產(chǎn)生了設(shè)計(jì)這樣一個(gè)幼兒園活動(dòng)的想法，試圖通過幼兒園活動(dòng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象,。而對于科學(xué)幼兒園活動(dòng)來說，培養(yǎng)孩子正確的科學(xué)態(tài)度、方法和技能無疑也是不可或缺的內(nèi)容,。因此,，我有意識地在幼兒園活動(dòng)中設(shè)計(jì)了操作與記錄的要求，讓幼兒在學(xué)習(xí)同伴互助,、有效利用同伴幼教資源的同時(shí)學(xué)會(huì)交流與分享,，從而獲得共同發(fā)展。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1.嘗試用游戲棒架起彩泥的方法,，發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性,。

2.在制作“三腳架”的過程中能發(fā)現(xiàn)并樂意解決問題。

3.喜歡科學(xué)探究活動(dòng),，體驗(yàn)操作和成功的樂趣,。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1.游戲棒、橡皮泥,、扭扭棒,、竹簽、鈴鼓等,。

2.課件,。

[教學(xué)過程]

一、出示游戲棒和橡皮泥,，初次嘗試用筷子把彩泥撐起來,。

1.出示游戲棒和橡皮泥。

(1)這是什么?我們平時(shí)是怎么玩的?

2.幼兒自由嘗試,，教師指導(dǎo),。

3交流嘗試結(jié)果。

(1)你們都成功了嗎?你用了幾根游戲棒將橡皮泥撐起來的?

二,、第二次探索,，嘗試用最少的游戲棒將橡皮泥撐起來。

1.交代操作要求,。

師：剛剛大部分小朋友都成功了,，沒成功的也不用灰心，等會(huì)老師給你們機(jī)會(huì)繼續(xù)完成!那接下來我們要接受新的挑戰(zhàn)咯!你準(zhǔn)備好了嗎?那聽清楚了：我想請你們試一試,，用最少的游戲棒將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?。是用最什么的游戲棒將橡皮泥撐起?是要比一比誰用的游戲棒最少哦?再試試看吧!

2.幼兒探索，教師指導(dǎo),。

3.交流操作結(jié)果,。

4.小結(jié)。

我們發(fā)現(xiàn),，圍繞一個(gè)中心點(diǎn),，把三根游戲棒搭成一個(gè)三角形,，就能又方便又穩(wěn)固地把橡皮泥撐起來。它有一個(gè)好聽的名字,，叫“三腳架”,。

三、介紹各種“三腳架”,，結(jié)合生活,，談?wù)勅_架的作用。

2.用課件演示各種三腳架,。

老師帶來了幾張圖片,，看看它們的三腳架在哪里?請你找出來?(請幼兒用筆劃出三腳架的位置)(1)(出示相機(jī)三腳架圖片)師：看看這是什么三腳架?他有什么用啊?(拍照的時(shí)候可以把照相機(jī)放在上面，這樣拍照就更穩(wěn)更方便了)(2)(出示畫畫三腳架)師：那這個(gè)是什么三腳架?(可以在上面畫畫,，有了這個(gè)三腳架啊,，就可以把紙架在上面畫畫了，很方便)(3)(出示三腳凳圖片)師：看看這張凳子和我們坐的不一樣吧,，它有幾只腳?所以我們叫它三腳凳,。(4)(出示多層三腳架)師：這個(gè)呀是多層三腳架，它的每一層都可以用來放一些生活用品,，可以放很多東西,，不占地方，非常方便,。(5)(出示架子鼓圖片)師：看看這張圖片中哪里有三腳架?圓圓的那個(gè)可以敲出聲音來的是什么啊?(鼓)在鼓的下面有三腳架,，所以叫它架子鼓。

四,、用三腳架原理制作“架子鼓”,，體驗(yàn)成功的樂趣。

1.介紹材料及制作要求,。

2.幼兒操作,，教師指導(dǎo)，提醒幼兒一定要把竹簽扎緊,。

3.展示作品,，請幼兒演奏，感受成功的樂趣,。

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇四

1.能運(yùn)用身體的各個(gè)部位拍打節(jié)奏,。

2.能看圖譜演奏樂曲，并進(jìn)行簡單的合奏,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件,。

活動(dòng)過程：

一、啟發(fā)式談話,，導(dǎo)入活動(dòng),。

二,、用身體部位練習(xí)節(jié)奏。

1,、幼兒模仿馬蹄聲,。老師剛才的聲音像不像馬蹄聲音啊?那你們也拍拍腿,，讓我們一起聽聽你們的馬蹄聲是什么樣的?幼兒自由拍,。

2、教師和幼兒共同總結(jié)馬蹄聲的種類：∣__∣,，∣_∣,。并集體練習(xí)。

預(yù)設(shè)一：“老師發(fā)現(xiàn)啊,，我們小朋友都拍的不一樣,，有的是這樣拍的——”請個(gè)別小朋友演示，集體練習(xí),。

預(yù)設(shè)二：“小朋友都是這樣拍的,，我們一起來試試，(拍主要節(jié)奏,，),，老師還聽到過小馬這樣慢慢地去走路的，拍另一種節(jié)奏,，我們一塊兒來學(xué)一學(xué),。拍節(jié)奏。

3,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種身體感官來模仿馬蹄聲,。“還有哪些身體部位可以發(fā)出馬蹄的聲音來?”(手,、腳,、嘴)教師帶幼兒分別用不同的部位練習(xí)節(jié)奏：∣__∣，∣_∣,。

4,、游戲：小馬兒歌。附兒歌：小馬搖著尾巴,，噠噠噠噠去玩耍,，東邊跑跑，西邊跑跑,，噠噠噠噠,，真快樂。

“老師發(fā)現(xiàn)你們可真像一群小馬,，現(xiàn)在啊,，你們就是一群可愛的馬寶寶,，老師呢就是你們的馬媽媽好不好，現(xiàn)在跟著媽媽一塊兒來玩?zhèn)€游戲,?！睅в變耗顑焊瑁鰟?dòng)作,。

三,、小馬去運(yùn)糧。

1,、情景引入：剛才我們?nèi)マr(nóng)場玩了,，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯種了很多糧食，太忙碌了,，那我們?nèi)退鸭Z食給運(yùn)回去,，好不好啊?(好)

2、出示路途及路標(biāo)課件,?！拔覀冞\(yùn)糧食是時(shí)候要經(jīng)過很多地方，我們一塊兒看大屏幕,。(山坡,、森林、小路)經(jīng)過這么多地方,，很容易迷路的,，那我們應(yīng)該怎么走才不迷路?(地圖，路標(biāo))森林里給我們準(zhǔn)備好了音樂路標(biāo),。

3,、練習(xí)圖譜(路標(biāo))節(jié)奏。∣__∣(手),，∣_∣(手),。

4、去運(yùn)糧,。讓幼兒跟音樂看圖譜打節(jié)奏,。前兩遍用手，最后一遍讓幼兒用腳走(小馬跟著媽媽去散步),。

四,、分角色進(jìn)行演奏。

3,、幼兒嘗試合奏,。“現(xiàn)在老師跟你們玩一個(gè)切西瓜的游戲——玩游戲,。這一半寶寶你們來做馬媽媽好不好,，這一半寶寶你們繼續(xù)是馬寶寶,。那我們跟著音樂一塊兒出發(fā)吧?！弊寖蓳芎⒆臃謩e站在自己圖譜前隨音樂拍節(jié)奏,。

五、結(jié)束,。

2,、隨樂曲《賽 馬》出活動(dòng)室。現(xiàn)在我們跟著音樂把糧食送到更遠(yuǎn)的地方去,。

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇五

1,、初步學(xué)習(xí)按簡單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造,，享受集體建構(gòu)的樂趣和成就感,。

2、培養(yǎng)幼兒分工,、合作的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞和評價(jià)自己和別人的作品,，與同伴共同分享成功的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：幼兒熟悉兒童公園的游戲設(shè)施。

物質(zhì)準(zhǔn)備：花片,、積木,、積塑、竹棒,、竹簽,、稻草、線筒,、紙盒,、風(fēng)車、樹枝,、自制花,、幼兒繪畫小人作品、裝有顏色水的礦泉水瓶,、圍墻等。

活動(dòng)過程：

1,、以談話引入：我們上次搭建了什么?

2,、提問：你覺得游樂園里什么玩?

3、出示繪畫小人圖,，引導(dǎo)幼兒說說其作用,。

4,、引導(dǎo)幼兒商討：今天你要和誰合作，拼搭什么,。

5,、教師提出游戲規(guī)則。

(1)場地分區(qū)動(dòng)作要快,。

(2)搭建的物品要牢固,。

(3)游戲中要和同伴合作、愛護(hù)玩具,、不大聲喧嘩,。

6、幼兒自由選擇材料,，開始游戲,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理的分工。

7,、教師小結(jié)評價(jià),。

(1)讓幼兒自由說說今天和同伴一起游戲中的快樂。

(2)教師對幼兒的作品進(jìn)行整體的評價(jià),。

活動(dòng)延伸：

提出下次游戲的要求,。

活動(dòng)主題：

展現(xiàn)自我、突出個(gè)性,，學(xué)會(huì)合作,、增進(jìn)親情，熱情洋溢,、愛在中一,。

活動(dòng)目標(biāo)：

3、通過向家長展示幼兒的元旦活動(dòng),，進(jìn)一步塑造本園的良好形象,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置富有新年歡慶氣氛的班級環(huán)境,。

2,、作好班級幼兒展示活動(dòng)的安排;抓好幼兒生活技能的教

3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)禮品,。

活動(dòng)地點(diǎn)：

班級教室,。

活動(dòng)形式：

兒歌、歌曲表演,、親子游戲活動(dòng)等,。

活動(dòng)內(nèi)容及程序安排：

1、親子游戲：吹雞毛

目的：提高幼兒與成人的肺活量和靈活運(yùn)動(dòng)身體的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

玩法：比賽時(shí)分為黃隊(duì)和紅隊(duì),，每隊(duì)兩個(gè)家庭,，只能用吹的方法阻止雞毛落地，不能用手幫忙,，哪隊(duì)能夠先把雞毛吹過教室中間豎立的圓環(huán)即為獲勝隊(duì),。此游戲進(jìn)行1次。

2,、幼兒表演

兒歌《老師的手》,、《別說我小》

歌曲《我們是中班小朋友》、《頭發(fā),、肩膀,、膝蓋、腳》

3,、親子游戲：運(yùn)氣球

玩法：家長和小朋友面對面,，夾住氣球運(yùn)至指定地點(diǎn)，在規(guī)定時(shí)間(2分鐘)內(nèi),，以運(yùn)氣球數(shù)量多者為勝,。規(guī)則手不碰球，途中掉落或爆破均無效,。此游戲每次兩組家庭，共游戲2次,。

4,、幼兒表演

兒歌《家》、《月亮》

歌曲《國旗多美麗》,、《認(rèn)識你呀真高興》

5,、親子游戲：蹲蹲樂

目的：鍛煉家長的快速反應(yīng)能力和應(yīng)變能力。

玩法：請四組家庭參與,，分別給每組家庭以不同的動(dòng)物命名,，任意指定一種動(dòng)物開始下蹲，同時(shí)還要念詞：“__蹲,，__蹲,，__蹲完__蹲?！敝付▌e的動(dòng)物組做同樣的下蹲動(dòng)作,，依此類推但不能馬上回指。說錯(cuò)或者忘記蹲的家庭淘汰出局,，直至剩下最后一個(gè)家庭為獲勝隊(duì),。此游戲進(jìn)行1次。

6、幼兒表演

兒歌《團(tuán)結(jié)友愛親又親》,、《落葉》

歌曲《朋友越多越快樂》,、《買菜》

7、親子游戲：貼鼻子

目的：培養(yǎng)幼兒與家長的配合能力,，發(fā)展幼兒對方位的語言表達(dá)能力,。

玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈,，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到人物的準(zhǔn)確位置即獲成功,。家長要將眼睛蒙好不能偷看。此游戲每次選兩組家庭,，共進(jìn)行2次,。

8、幼兒表演

兒歌《秋天的顏色》,、《秋天的畫報(bào)》

歌曲《逛公園》,、《郊游》

9、 親子游戲：兩人三足

目的：練習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步,，增進(jìn)親子之間的情感交流,。

玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點(diǎn)線，請兩隊(duì)家長和孩子站在起跑線上,，用一根長帶子將家長和孩子相鄰的一條腿綁在一起,，家長雙手背后，聽到口令后,，家長和孩子一起出發(fā)向終點(diǎn)線跑,，到終點(diǎn)線后反回，以先反回到起跑線者為勝,。此游戲進(jìn)行2次,。

10、幼兒表演

兒歌《小熊砍樹》,、《新年》

歌曲《螃蟹歌》,、《咚咚鏘》

11、親子游戲：拷貝不走樣

目的：鍛煉家長的快速反應(yīng)能力和模仿能力,。

玩法：事先在紙上寫一個(gè)詞語,，請四位家長參與活動(dòng)，把詞語給第一位家長看,，并讓他做一個(gè)動(dòng)作來表示這個(gè)詞語的意思,，以此類推，直至最后一位家長根據(jù)前面一位家長做的動(dòng)作猜出這個(gè)詞語,。此游戲進(jìn)行2次,，猜的準(zhǔn)確的為獲勝隊(duì)。

12、幼兒表演

兒歌《小雪花》,、《下雪天,，像過節(jié)》

歌曲《請你和我跳個(gè)舞》

13、親子游戲：奇趣口香糖

目的：鍛煉家長面部的協(xié)調(diào)能力和控制能力,。

玩法：請四位家長進(jìn)行游戲,，每位家長將一塊口香糖放至鼻子上端,，面部向上，利用臉部的各種動(dòng)作將口香糖移至口中,，誰先吃到口香糖的家長為獲勝者,。游戲期間不允許用手碰觸口香糖或掉落在地都算淘汰,。此游戲進(jìn)行1次,。

14、幼兒表演

兒歌《拜年》

歌曲《聽》,、《雪花和雨滴》

15、親子游戲：踩氣球

目的：鍛煉幼兒和家長的勇敢和合作精神,，發(fā)展其小腿肌肉能力,。

玩法：事先準(zhǔn)備好四種顏色的氣球,，每種顏色各10只氣球,，請四組家庭參與比賽，哪組家庭最先把氣球全部踩爆即為獲勝家庭,。此游戲進(jìn)行2次,。

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇六

此活動(dòng)我選擇了幼兒日常生活中熟視無睹的日用品——床單來作為活動(dòng)器具,，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊,，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外，還可以挖掘出許多其它功用,。

整個(gè)活動(dòng)過程,，主要以新穎,、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲?yàn)橹骶€,，以一個(gè)開放自由的創(chuàng)新活動(dòng)開始，讓幼兒的身體和心理都充分地放開,，用輕松、積極,、自主的狀態(tài)逐步過渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動(dòng)中來,。隨著游戲的不斷開展,，幼兒的身體動(dòng)作也由開放的,、放松的、大幅度的,、合作性強(qiáng)的動(dòng)作變?yōu)榉忾]的,、緊張的,、小幅度的,、富有合作性的動(dòng)作,，心理上也有主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng),，使幼兒的運(yùn)動(dòng)企劃能力和合作能力逐步提高,。最后的放松活動(dòng)給幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后的一種調(diào)整和舒緩,，也再一次讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過花樣玩床單,，豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。

2,、通過游戲,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣,，發(fā)展幼兒交往能力,。培養(yǎng)活潑開朗的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、床單若干(幼兒人數(shù)一半，長1米,、寬1.5米),、一條稍大師用床單;一張大魚網(wǎng),。

2、場地：綠色草坪地毯,。

3,、一個(gè)配合做魚婆婆的教師,。

【活動(dòng)過程】

一,、開始部分：花樣玩床單

小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用床單模仿成小車狀,，一個(gè)當(dāng)車夫,，一個(gè)當(dāng)顧客,，隨輕快音樂繞場一周。

背景音樂響起,，幼兒結(jié)伴自由活動(dòng),，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲,，如：跳床單、拉大鋸,、翻被子,、拔河,、抬轎子,、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng),、絞麻花,、袋鼠跳等動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法,。

二、基本部分：游戲“小魚和浪花”

1,、游戲一：好朋友

幼：“浪花會(huì)隨著風(fēng)漸漸變小,。

師：“怎樣讓浪花隨著風(fēng)變大變小呢?”

師：“不管風(fēng)多大,，兩條小魚要想辦法停在一朵浪花上,，不能掉下來,。”

游戲開始,，教師：起風(fēng)啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級風(fēng),。好舒服啊,，小魚們可以穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上;“呼!呼!呼!”風(fēng)大起來了，已吹到三級了,，波浪開始搖晃,，越變越小,，小魚可要小心啦，不要讓好朋友掉到河里去;“呼!呼!嘩——!”風(fēng)越吹越大,，一下子吹到了五級大風(fēng)波，浪花是不斷翻滾,，越變越小,，小魚們可要想辦法保住自己的身體,，不讓自己掉下去,，看哪對好朋友能想出的辦法，堅(jiān)持到最后不掉下去,。

鼓勵(lì)幼兒探索兩人一起站在不斷縮小的床單上的方法,，及時(shí)表揚(yáng)幾種獨(dú)特的站法，如背著,、抱著、摟抱著金雞獨(dú)立的等等,。

2,、游戲二：保護(hù)好朋友

鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下,，盡量縮得小些,。

(魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回)哈!小魚真聰明,，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了,。

3,、反復(fù)游戲一一次

4、游戲三：網(wǎng)小魚

當(dāng)幼兒正站在全部展開的床單上時(shí),，教師：“這會(huì)兒，風(fēng)終于停了,，小魚兒可以自由自在地休息一會(huì)兒了!”“不好!魚婆婆又換了一張大網(wǎng)(兩位教師雙手分別抓住床單的四個(gè)角),，這次她一定能捕到很多小魚嘍!

教師捕魚數(shù)次,，直至把所有魚兒全抓走,。

5,、游戲四：做魚卷

教師示范做“魚卷”：做,、做,、做魚卷，攤平魚卷皮兒,，放條小魚兒，卷一卷,、滾一滾，一個(gè)魚卷做好啦!

師：做“魚卷”真好玩呀,，我們也來做“魚卷”吧!

幼兒兩個(gè)好朋友互相合作,，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng),，做成魚卷后

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇七

本次活動(dòng)來源于生活,，來源于孩子,，一次桌面游戲中，雅雅先用皺紋紙做成小朋友,，然后拿起沙紙，在上面畫上很多的線條,，和星星嘀咕著像是在商討什么，我走過去聽到星星說：雅雅你看這是三角形,。雅雅說：是的，還有正方形,，就這樣兩人其樂融融的找線條里的形狀。因此,，我設(shè)計(jì)了此節(jié)課《有趣的線條》,，指南中指出要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。中班幼兒對于發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力有了一定的提高,，能結(jié)合簡單的點(diǎn)、線,、面以及簡單的圖形來進(jìn)行構(gòu)圖。我選擇了用不規(guī)則線條來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,，提高幼兒的欣賞能力,，以及培養(yǎng)幼兒的觀察能力。本次活動(dòng)我的教學(xué)目標(biāo)為：1.能畫出長長的線條,，組合線條大膽添畫,。2.樂意參與線條裝飾游戲,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)畫線條,，難點(diǎn)是組合線條大膽添畫。

二,、教法和學(xué)法,。

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一,?；诖耍也捎玫慕虒W(xué)方法是：直觀演示法,、激勵(lì)法。學(xué)法上我的理念是把主動(dòng)權(quán)還給孩子,，采用的是自主,、探究、觀察,。

三,、教學(xué)過程,。

為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn),，我從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開。一,、學(xué)畫長長的線條,，激發(fā)孩子的想象力，瞧!這是什么?像什么?怎么畫?二環(huán)節(jié)組合線條大膽添畫,，讓孩子從線條中找不規(guī)則圖形產(chǎn)生聯(lián)想,，大膽添畫,。如：三角形像什么?添上眼睛,、魚鰭,、尾巴就變成什么啦!(小魚)。三環(huán)節(jié)讓孩子自主探索,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣,。原來線條里面藏著這么多秘密,，我們也來變一變好嗎?幼兒創(chuàng)作。第四環(huán)節(jié)作品展示,，提升幼兒的想象力,，把好的作品讓幼兒看一看，說一說是怎么變的,，還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能畫出長長的線條,，組合線條大膽添畫,。

2.樂意參與線條裝飾游戲,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

記號筆,、素描紙

活動(dòng)過程：

1.學(xué)畫線條。

2.組合線條大膽添畫,。

3.幼兒創(chuàng)作,。

師：你想來變一變嗎?看看能變出什么呢?幼兒創(chuàng)作，是巡視,。

4.作品展示。

教師把好的作品讓幼兒看一看,，說一說是怎么變的,，還可以變出什么?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇八

“心里話”是一次深入幼兒心底小秘密的談話活動(dòng),，活動(dòng)由故事《毛毛變了》導(dǎo)入,，講述了毛毛小朋友由于沒有得到想要的玩具而產(chǎn)生一個(gè)心結(jié)，需要小朋友幫他想辦法解開心結(jié),，通過故事教師引導(dǎo)幼兒能大膽說出自己的心里話,，愿意和小伙伴分享快樂，共同解決問題?；顒?dòng)的重難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的心里話,，并在此基礎(chǔ)上找到排解不愉快心情的正確方法。同時(shí),，讓幼兒懂得快樂有益于身體健康的道理,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能大膽講述自己的心里話,，愿意和小伙伴分享快樂,，共同解決問題。

2,、遇到不開心的事情,，能用正確地方法排解不愉快的情緒。

3,、懂得快樂有益于身體健康,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話交流,，使幼兒對“知心姐姐”建立信任,。

2、錄音機(jī),、磁帶(分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲),、表情歌、玩具汽車一輛,、知心姐姐胸卡一個(gè),。

活動(dòng)過程：

1、知心姐姐講述故事《毛毛變了》導(dǎo)入主題,。

提問：(1)請小朋友快來勸一勸難過的毛毛,。

(2)請幼兒誠實(shí)地說出自己遇到過與毛毛同樣的事情。

(點(diǎn)評：教師以“知心姐姐”的角色,，拉近了與幼兒的距離,，營造了一個(gè)自由、輕松,、活躍的談話氛圍,，為談話活動(dòng)的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ)。)

2,、聽聲音,，啟發(fā)幼兒通過回憶講述。

提問：(1)你都聽到了什么聲音?

(2)為什么會(huì)有這樣的聲音?

(3)你有沒有遇到過這樣的事情,，什么事又讓你高興起來了?

(點(diǎn)評：聽猜憶地巧妙運(yùn)用,，為幼兒講述自己的心里話搭建了橋梁,。傾聽、猜想,、回憶、講述的步驟,，打破了以往談話活動(dòng)枯燥,、呆板的模式，通過循序漸進(jìn),，由淺入深的引導(dǎo)方式,，讓幼兒樂于接受談話，變被動(dòng)談話為主動(dòng)談話,，激起了談話的興趣,。)

(4)如果你是爸爸(媽媽)你會(huì)怎么對孩子說?

(點(diǎn)評：為幫助幼兒解開心結(jié)，教師大膽嘗試了——情感遷移法,。這種方法地運(yùn)用,，讓幼兒站在父母的角度，以父母的身份來勸解別人,，一方面幫助幼兒更好地理解父母,，另一方面幫助幼兒解開心結(jié)，輕松解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn),。)

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇九

幼兒年齡小,，動(dòng)手能力差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出,，他們對撕紙力度及外形不會(huì)把握,，因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘,，掌握撕的技能,。

2、激發(fā)幼兒相互合作,，幫助的情感,。

3、發(fā)展幼兒的操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn),。)

2,、兩張半幅圖(一張是陰天,，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方,。)

3,、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干,、漿糊,、抹布每組一份。

活動(dòng)過程：

(一)音樂做律動(dòng)進(jìn)教室,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))

1、提問：(1)圖上有誰?他們在干什么?

2,、天氣怎么樣?

提問：(1)呀!一會(huì)天氣要怎么啦?

(2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?

(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

3,、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們,，好不好?

(三)教師講解示范撕傘的方法,。

(1)教師著重示范講解撕傘,。

(四)幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生),。

(2)幼兒操作,，教師注意個(gè)別指導(dǎo),。

(3)教師表揚(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒,。

(五)活動(dòng)評價(jià),。

(1)小朋友們看，哪一把傘看?為什么?(幼兒評價(jià),，教師給予肯定,，并提出建議和希望)

活動(dòng)延伸：

(1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能,。

(2)在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作,、幫助。

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇十

1,、在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化,，培養(yǎng)感知顏色的能力。

2,、體驗(yàn)紅黃藍(lán)三種顏色,，在相互手拉手后變出的顏色進(jìn)行作畫,并感受其中的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紅黃藍(lán)三種顏料,，棉簽,，調(diào)色盤,，空白水果圖，ppt幻燈片,，水果屋

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過觀察,，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。

教學(xué)方法與教學(xué)手段：

示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法

用變魔術(shù)開場,，用圣誕老爺爺穿插演角色,。

教學(xué)過程：

一、用魔術(shù)的方法把大樹變綠,，激發(fā)幼兒的樂趣，幼兒仔細(xì)觀察顏色的變化,。

秋天到了,，大樹的樹葉都變成了黃色(邊說邊噴上黃色)，春天又來了,，樹葉變成了綠色(請幼兒睜大眼睛觀看,，邊說邊噴上藍(lán)色)，但是結(jié)果卻變成了綠色,。

1,、提問：一開始大樹是什么顏色?(黃色)

2,、后來我噴的是什么顏色,，卻會(huì)變成綠色的,。原來兩種顏色加在一起會(huì)變成另外一種顏色，老師這還有紅色,，我們來試一試把紅色和黃色放在一起,，看一看有什么變化?(變成了橙色)我們再來試一試紅色和藍(lán)色放在一起,，看一看有什么變化?(變成了紫色)

3,、教師出示ppt進(jìn)行小結(jié)：

紅色+黃色=橘色

紅色+藍(lán)色=紫色

黃色+藍(lán)色=綠色

二,、幼兒動(dòng)手操作

1、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍(lán)三種顏料,，等會(huì)你們也來試著做一回魔術(shù)師劉謙,，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色,。

2,、在幼兒操作之前，教師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

(1)紅黃藍(lán)三種顏料里面各有三個(gè)棉簽,，如果要取顏料,，必須用各自杯子里的棉簽，否則顏料會(huì)弄臟,，變出來的顏色就不好看了,。

(2)兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多,。

(3)量弄得不要太多,，避免弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上,，因?yàn)轭伭喜蝗菀紫吹簟?/p>

(4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起,，變出了另一種什么顏色。

3,、幼兒在操作時(shí),，教師要來回的巡視，及時(shí)的指導(dǎo),，幼兒完成后,，教師把幼兒的作品進(jìn)行展示，并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的,。

三,、讓幼兒欣賞圖片并作畫。

在我們的生活中有沒有橙色,，紫色和綠色的水果蔬菜,，觀看ppt,。

橙色的有：橙子、南瓜,、胡蘿卜等

紫色的有：紫包菜,、茄子、葡萄等

綠色的有：黃瓜,、西瓜,、蘋果等

情景介入：圣誕老人要求幫忙

教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好，圣誕節(jié)還沒有到,，我閑的很無聊,，最近僅開了一個(gè)水果店，可是沒有經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)的水果都不漂亮,，賣不出去啊，請小朋友們幫幫忙,，用你們調(diào)出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧,。

幼兒開始作畫,，在這之前教師提要：

1、給水果圖上合適的顏色,。

2,、作畫時(shí)不要弄到其他小朋友的身上。

3,、注意自己的坐姿,。

教師在幼兒作畫時(shí)，來回的巡視,，給與相應(yīng)的指導(dǎo),。

把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來,。

圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙,，說完就去賣水果了。(結(jié)束)