無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

成長中的快樂小學(xué)作文字 成長的快樂小學(xué)作文字篇一

爸爸、媽媽,，盼望我們快點(diǎn)長大，長大后就可以為他們排憂解難;我們自己也希望自己快點(diǎn)長大,，長大后就可以擺脫父母的束縛,，自己作主，為未來打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)!

成長意味著我們懂事了,，不再是那個(gè)惹是生非的孩子了;成長意味著我們肩上有了責(zé)任,，并且越來越重;成長意味著我們不能總是躲在父母身后，而是要獨(dú)當(dāng)一面,，迎接即將到來的困難;成長意味著我們不再依靠父母,，不再依靠任何人!

成長中的我們就像一棵長了一段時(shí)間后的小樹苗，可以引取水分,、空氣,，終有一天我們也會(huì)成長成像參天大樹一樣高大!作文

成長的旅程也是艱辛的，里面充滿了酸,、甜,、苦、辣,，可是無論怎樣都是快樂的,。因?yàn)橹灰覀兛朔诉@些，我們才真正的長大!

酸：每次考試前的復(fù)習(xí)都是酸楚的,，幾乎每天時(shí)間都不過用,，回家還要學(xué)到很晚!作文

甜：可是那段日子過去后就要迎接考試了或許輕松得多······

苦：考完時(shí)候又要天天想著考試成績(jī)， 不知如何是好······

辣：成績(jī)公布后考好了還好說,，可是考得不好呢!回家父母的責(zé)備甚至動(dòng)起手來,。這是就什么滋味都有了······

十四年了,，每天成長的我們漸漸明白了一切。我們現(xiàn)在并不是受罪，而是享福，我們應(yīng)該珍惜這份快樂,。無論成長的路多艱苦,，有多少坎坷與挫折我都是快樂的!

成長中的快樂小學(xué)作文字 成長的快樂小學(xué)作文字篇二

在明媚的陽光下，我和姥姥,、姥爺、媽媽一起玩了“老鷹捉小雞”的游戲。

姥爺當(dāng)“老鷹”,、姥姥當(dāng)“雞媽媽”、我和媽媽當(dāng)“雞寶寶”,。我們規(guī)定：雞寶寶被捉住就得表演一個(gè)節(jié)目,，老鷹捉兩次，如果捉不到雞寶寶的話,，也要表演一個(gè)節(jié)目,。

游戲開始了，只見雞媽媽伸開雙臂,，雙腿分開,，就像一面墻似的保護(hù)我們。老鷹氣勢(shì)洶洶,，發(fā)瘋似的沖過來,。我和媽媽這兩只小雞嚇得驚慌失措，在雞媽媽這面墻后邊到處亂逃,。只見雞媽媽左一跳,，右一跳，保護(hù)著我們,，雞媽媽焦急的大喊到：“雞寶寶們,，快躲到我的身后去啊!”雞媽媽的手似乎伸的比以前長多了，一次又一次地抵擋著突如其來的老鷹,。

在雞媽媽的保護(hù)下,，顯然老鷹這次進(jìn)攻失敗了，老鷹氣憤的眼里直冒金花,，但是,，我們這兩只小雞還有雞媽媽知道這只老鷹是不會(huì)善罷甘休的，我們一直緊緊地貼在雞媽媽的身后,，等待著老鷹的下一次偷襲,。

這一次老鷹進(jìn)攻的方法非常奇特，他先往左一跑，在往右一跳,，我們和雞媽媽還沒有反應(yīng)過來,，他一縱身，跳到了我的身后,，一把抓住了我,。只見他得意洋洋地笑道：“哈哈哈哈，我好不容易捉住了一只小雞,，千萬別讓它逃跑了,。”老鷹就緊緊地抓住了我的手,。我輸了,，按規(guī)定，我理應(yīng)為大家表演一個(gè)節(jié)目,，后來,，我選擇了唱歌。在我優(yōu)美的歌聲中,，我清楚地看見了姥姥,、姥爺、媽媽的臉上洋溢著美麗的微笑,。

游戲結(jié)束了,，我特別的開心。但是,，在游戲過程中，我感受到姥姥,、姥爺,、媽媽的濃濃的愛。我想,，在這種溫馨和諧的環(huán)境中,，我一定會(huì)像一顆茁壯的小樹苗一樣快樂的成長。