每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

去外面玩的事篇一

您好!

近期由于樓內(nèi)××異響問(wèn)題,，給您及家人帶來(lái)了諸多影響和不便,，我們謹(jǐn)代表×××團(tuán)隊(duì)向您及家人表示深深的歉意!

××項(xiàng)目從前期建設(shè)到順利交付，我們誠(chéng)摯感謝您在這個(gè)過(guò)程中所給予的密切關(guān)注與大力支持,。作為××市乃至全國(guó)高端品質(zhì)樓盤的代表,，××項(xiàng)目凝聚了我們×××團(tuán)隊(duì)的用心與智慧，更匯聚了很多像您一樣崇尚高端品質(zhì)生活的業(yè)主與客戶,，為此我們深感驕傲與責(zé)任,。

縱覽國(guó)內(nèi)外的建筑，回顧××項(xiàng)目的建設(shè)與交付使用,，再一次印證了xxx建筑永遠(yuǎn)是缺憾的藝術(shù)xxx這一規(guī)律,，即使進(jìn)行了大量的前期準(zhǔn)備工作,、過(guò)程中對(duì)于設(shè)計(jì)與施工進(jìn)行嚴(yán)格把控，也無(wú)法絕對(duì)避免問(wèn)題的發(fā)生,。但我們保證,，會(huì)通過(guò)事前的仔細(xì)排查與防范、及時(shí)響應(yīng)與服務(wù)周到,，將一切有可能發(fā)生的問(wèn)題提前避免,、已經(jīng)發(fā)生的問(wèn)題迅速解決。我們堅(jiān)信,，只有建造并不斷完善高品質(zhì)的地產(chǎn)項(xiàng)目,、提供細(xì)致周到的物業(yè)服務(wù)，才能不辜負(fù)您和其他業(yè)主,、客戶的選擇與信任,，才能從根本上做強(qiáng)××集團(tuán)的品牌。

目前您所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題已得到徹底的處理和解決,，對(duì)于給您及家人造成的影響和不便我們深表抱歉,，誠(chéng)摯的懇請(qǐng)您給予更多的理解、繼續(xù)支持我們的工作,，共同營(yíng)造×××地產(chǎn),、×××物業(yè)大家庭的和諧與幸福，共同推動(dòng)與實(shí)現(xiàn)×××地產(chǎn)品牌價(jià)值,、×××物業(yè)服務(wù)美譽(yù)度的不斷提升,。

值此中秋、國(guó)慶雙節(jié)來(lái)臨,，我們謹(jǐn)代表×××團(tuán)隊(duì)向您及家人送上最真摯的感謝與祝福,，感謝您一直以來(lái)的支持與幫助，祝您和家人中秋團(tuán)圓,、闔家歡樂(lè)!

敬禮!

20xx年x月x日

去外面玩的事篇二

嚴(yán)范孫最重要的教育貢獻(xiàn)是在20世紀(jì)早期,，與張伯苓一起廣納社會(huì)力量創(chuàng)建了全新教育模式的著名的南開(kāi)學(xué)校。這是中國(guó)人以自己的力量發(fā)展教育最成功的范例之一,，下面是本站小編為你整理的《“南開(kāi)校父”嚴(yán)范孫本事》實(shí)用文本閱讀原文和答案,，一起來(lái)看看吧。

天津老城西北角有個(gè)文昌宮,，其西側(cè)不遠(yuǎn)處即是嚴(yán)翰林胡同,，此地坐落著一片大院套小院、合計(jì)約百余間屋舍的大宅院,，它的主人便是南開(kāi)系列學(xué)校的創(chuàng)辦者嚴(yán)修先生(1860——1929,，字范孫)。如今嚴(yán)家老宅在城市改造中已不復(fù)存在,，取而代之的是車水馬龍的通衢大道,，人們何曾想到：此處竟是南開(kāi)學(xué)校百年歷程的發(fā)軔地所在,。

就教育背景而言，嚴(yán)修與封建王朝時(shí)代應(yīng)試求官的士大夫并無(wú)二致,，飽讀圣賢經(jīng)典,，沉浸科考之中，年僅二十四歲便登上科舉頂巔,，進(jìn)入翰林院,。他受益于來(lái)津主持問(wèn)津書院的“清流”領(lǐng)袖張佩綸，并由此結(jié)識(shí)李鴻章和張之洞,。青年嚴(yán)修顯然更傾心于抱持“經(jīng)世致用”之學(xué)的張之洞,，這與他作為鹽商家子弟追求實(shí)用價(jià)值的求知取向不無(wú)關(guān)聯(lián)。與眾不同的是,，嚴(yán)修在應(yīng)試科舉的同時(shí),，尚有一條求知“副線”：對(duì)于算學(xué)興趣濃厚。早年他師從陳奉周學(xué)習(xí)算學(xué),，“平日于代數(shù),、幾何致力最深”，后來(lái)任職翰林院仍舊興味不減,，以至于出任貴州學(xué)政期間竟將算學(xué)題列入書院考題之中,，曾求助湖廣總督張之洞推薦算學(xué)講師到黔執(zhí)教，任滿歸途中又在滬上選購(gòu)五緯捷算》,、《圓錐曲線說(shuō)》等相關(guān)書冊(cè),。其偏重“實(shí)學(xué)”的自覺(jué)，較之甲午戰(zhàn)后風(fēng)氣大開(kāi)士大夫整體“學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型”,，明顯提早了十多年,。在貴州學(xué)政任所，嚴(yán)修跟從祁祖彝學(xué)習(xí)英文,，大約十年之后任職學(xué)部期間,，仍每日與陳寶泉等堅(jiān)持習(xí)讀英文不輟。他的趨新傾向,，還體現(xiàn)在戊戌前為其長(zhǎng)子智崇開(kāi)列“中西合璧”的學(xué)習(xí)方案上,，其中頗敢舍棄：“訓(xùn)詁之學(xué)，金石之學(xué),，?？敝畬W(xué),，雖不學(xué)可也;駢文,，古近體詩(shī)，不學(xué)可也;極而言之,，時(shí)文,、試帖,、律賦、不學(xué)亦可也;字則小楷最為切用,，求速求勻,，而能事畢矣，篆隸不學(xué)亦可也,?！币粋€(gè)翰林出身的文教高官對(duì)

國(guó)學(xué)

除了洋洋大觀的嚴(yán)氏

日記

詩(shī)詞

1898年之于嚴(yán)修,，是個(gè)充滿轉(zhuǎn)折又預(yù)示著新機(jī)的關(guān)鍵年份。因奏開(kāi)“經(jīng)濟(jì)特科”而開(kāi)罪于自己的恩師和翰林院頂頭上司徐桐,，事實(shí)上斷送了他前期的京官生涯,。同年六月間，在好友徐世昌的引介下,，嚴(yán)修在天津小站結(jié)識(shí)了在此練兵的袁世凱,、段祺瑞等一批新進(jìn)軍人，彼此印象頗佳,，日后隨著北洋系軍人的政治崛起,，嚴(yán)氏在北方的興學(xué)活動(dòng)得到這個(gè)實(shí)力集團(tuán)的鼎力相助。是年冬,，嚴(yán)家私塾開(kāi)館,，嚴(yán)修為其子弟們聘請(qǐng)的“新學(xué)”教師乃張伯苓，這位北洋水師學(xué)堂畢業(yè)的前海軍士官在此教授英語(yǔ),、理化知識(shí)以及健身怡情的體育游戲,。嚴(yán)、張聯(lián)手合作，為此后創(chuàng)設(shè)北方名校奠定了根基,。

嚴(yán)修的兩次日本之行,，無(wú)疑為他其后的興學(xué)活動(dòng)提供了參照和動(dòng)力。上世紀(jì)初,，先進(jìn)人士紛紛東渡“取經(jīng)”,，清廷新政更明確要求文教官員必須赴日本考察之后方能履職。在這樣的背景下,，1920xx年秋嚴(yán)修楷同兩個(gè)兒子自費(fèi)東游,，其收獲和感慨自不必說(shuō)，本國(guó)求新過(guò)程中的諸多困惑竟也在游訪間獲致釋然：一日游關(guān)西寺院,，聞鐘聲悠揚(yáng),，觀眾僧誦經(jīng)，因而頓悟：“講學(xué)問(wèn)不必廢詞章,，講教化不必廢僧道”,，新與舊并非水火不容。東游歸來(lái),，嚴(yán)修與一些津門士紳集資辦學(xué),。他們將會(huì)文、問(wèn)津兩個(gè)書院改建為民立第一,、第二小學(xué),，又應(yīng)天津知府的要求，廢廟興學(xué),，建起官立學(xué)校多處,，嚴(yán)家老宅更增設(shè)了蒙養(yǎng)學(xué)塾和女子學(xué)館。一時(shí)間,，津門興學(xué)之風(fēng)頗盛,。

在教育史上，嚴(yán)修可謂中國(guó)近代認(rèn)真借鑒日本經(jīng)驗(yàn)的代表性人物,。他兩次東游的一個(gè)附帶收獲,，是聘訂了一批日本教習(xí)來(lái)華執(zhí)教。他參與改建的天津民立第一小學(xué)的教員中日本教習(xí)竟有七人之多;直隸各地建立勸學(xué)所的實(shí)施方案也是由日本人制定,。當(dāng)時(shí),，對(duì)于支付重金聘請(qǐng)日本教習(xí)曾經(jīng)有種種非議，嚴(yán)修的態(tài)度十分明確：“教員用東人需費(fèi)誠(chéng)巨,，然不如是,，則內(nèi)容仍不可問(wèn);且不如是，則永無(wú)可以不用東人之日,。故此費(fèi)不能惜也,?！蓖瑫r(shí)，他選送近百名官紳青年進(jìn)入東京弘文學(xué)院,、經(jīng)緯學(xué)堂等校學(xué)習(xí)法政、師范,、印刷等課業(yè),，后來(lái)主政晚清學(xué)部，部?jī)?nèi)留日歸來(lái)者明顯居于多數(shù),。他堅(jiān)持認(rèn)為：歐洲之程度,，我國(guó)數(shù)十年內(nèi)，恐無(wú)趕及之望,，“果欲學(xué)步他人,，只可仍從日本入手。否則一片空論而已”,。

隨著南開(kāi)中學(xué)十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，籌辦大學(xué)日益提上日程。一九一五年春,，嚴(yán)修偕張伯苓先后走訪參觀京津兩地的北京大學(xué),、清華學(xué)校等機(jī)構(gòu)，考察大學(xué)的基本情況,。一九一七年始,，張伯苓進(jìn)入美國(guó)哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院研修教育學(xué)。直到1920xx年9月,，南開(kāi)學(xué)校大學(xué)部終于正式開(kāi)學(xué),。繼而創(chuàng)建南開(kāi)女中，不久又增設(shè)南開(kāi)小學(xué)之議,。至此,，南開(kāi)學(xué)校在天津形成了自小學(xué)、中學(xué)到大學(xué),、女中的完整系列規(guī)模,。

(選自張曉唯《民國(guó)學(xué)人的盛年與黃昏》，有刪減)

1,、下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

a.傳記開(kāi)篇對(duì)如今嚴(yán)家老宅在城市改造中已不復(fù)存在的感嘆，在一定程度上表達(dá)了對(duì)這位“南開(kāi)校父”的懷念之情,，激發(fā)了讀者了解嚴(yán)修的閱讀欲望,。

b.嚴(yán)修出身鹽商家庭，是南開(kāi)系列學(xué)校的創(chuàng)辦者,，科舉及第進(jìn)入翰林院后,，因受張佩綸,、李鴻章、張之洞等人的影響,，抱持“經(jīng)世致用”之學(xué),。

c.嚴(yán)修早年喜歡算學(xué)，任職翰林院仍興味不減,，體現(xiàn)了他對(duì)“實(shí)學(xué)”的自覺(jué),，這種“自覺(jué)”比其他士大夫提早了十多年。

d.和一般文人的崇尚虛文不同,，嚴(yán)修“輕著述而重躬行”,，除一些日記和應(yīng)酬詩(shī)詞外，絕少有著作行世,，因?yàn)樗J(rèn)為“好著書者必不通”,。

e.本文記述了嚴(yán)修重視“實(shí)學(xué)”、興辦“新學(xué)”的經(jīng)歷,，展示了他在中國(guó)近代教育史上的突出成就,，生動(dòng)形象地塑造了一個(gè)感人的形象。

2,、嚴(yán)修能夠取得一系列辦學(xué)成績(jī)的原因是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析,。(6分)

3、為什么說(shuō)嚴(yán)修是中國(guó)近代教育史上認(rèn)真借鑒日本經(jīng)驗(yàn)的代表性人物?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析,。(6分)

4,、一個(gè)翰林出身的文教高官對(duì)國(guó)學(xué)采取那樣“至為少見(jiàn)”的“放達(dá)”態(tài)度，對(duì)此,，你有何看法?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析,。(8分)

1、(5分) a,，3分;d,，2分;e，1分(“生動(dòng)形象”不合理)(b抱持“經(jīng)世致用”之學(xué)是受張之洞的影響;c比“風(fēng)氣大開(kāi)士大夫整體‘學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型”’,，提早了十多年)

2,、(6分) ①能夠迎合時(shí)代潮流，創(chuàng)辦新學(xué)教育;(或在教育上主張中西合璧,，對(duì)國(guó)學(xué)采取“放達(dá)“的態(tài)度)

②重視實(shí)踐;不好空談,，絕少著作行世,。

③借助實(shí)力人士的幫助，如北洋集團(tuán)和張伯苓的幫助。

④借鑒國(guó)內(nèi)外的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如去日本考察、聘用日本人執(zhí)教和走訪京津兩地的大學(xué)機(jī)構(gòu),。 (每點(diǎn)2分,，答出任意三項(xiàng)即可)

3,、(6分) ①日本之行解決了他在本國(guó)求新過(guò)程中的諸多困惑,，為他后來(lái)的心學(xué)活動(dòng)提供了參照和動(dòng)力,。

②不惜重金聘請(qǐng)日本人來(lái)華執(zhí)教,，一些學(xué)校的實(shí)施方案也由日本人制定,。

③選送大量官紳青年進(jìn)入日本學(xué)校學(xué)習(xí),，主政學(xué)部時(shí)又大量重用留日歸來(lái)者,。 (每點(diǎn)2分)

4,、(8分) 參考一：①采取這種態(tài)度說(shuō)明嚴(yán)修意識(shí)到學(xué)問(wèn)的意義在于“實(shí)用”,。他的鹽商子弟的身份讓他更清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),。②他大力興辦新學(xué)教育,，主張開(kāi)“經(jīng)濟(jì)特科”，選送學(xué)生到日本學(xué)習(xí)法政,、師范,、印刷等課業(yè)，都體現(xiàn)了他“經(jīng)世致用”的教育思想,。③他并非否定國(guó)學(xué),，因?yàn)樗救艘诧栕x圣賢經(jīng)典，并由此進(jìn)入仕途,，他的這種態(tài)度無(wú)非是順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流。④他的這種態(tài)度和我們現(xiàn)在教育提倡的“學(xué)以致用”的思想是一致的。

參考二：①采取這種態(tài)度說(shuō)明戊戌前的嚴(yán)修比較偏激,。鹽商子弟的身份讓他更多地看到了學(xué)問(wèn)實(shí)用的一面,，而忽略了學(xué)問(wèn)對(duì)人精神影響的一面。②隨著年齡的增長(zhǎng),，閱歷的豐富,，特別是日本之行讓他明白了新與舊并非水火不容的道理,。③他本人飽讀圣賢經(jīng)典,，并由此進(jìn)入仕途的經(jīng)歷對(duì)于他日后的成就應(yīng)該不無(wú)關(guān)系,，這恰恰說(shuō)明了他以前主張舍棄的東西也是有價(jià)值的。④他對(duì)國(guó)學(xué)的那種言論無(wú)非是對(duì)傳統(tǒng)文化中不重視實(shí)用現(xiàn)象的憤激之言。 (每點(diǎn)2分，有道理即可酌情給分)

去外面玩的事篇三

“嗖嗖嗖!”只有風(fēng)聲伴隨著我走到回家的路上，一邊走，一邊回想起剛才所發(fā)生的一件揪心的事。在這短暫的時(shí)間里,，我做錯(cuò)了許多,。

徘徊在一個(gè)僻靜曲折的小路上，又回想起剛發(fā)生的一切,。

說(shuō)走就走,，哼著小曲的我向小兵家走去。

啊!美啊!真美!有錢人家就是不一樣,。我用羨慕的眼光瞧著美麗,。

“我去冰箱里給你拿杯可樂(lè)來(lái)，”說(shuō)著,。他迅速的向廚房跑去,。

一個(gè)人在房間里欣賞著，品味著——我做夢(mèng)就夢(mèng)不到的物品,。

“喲!”那是什么?我自言自語(yǔ),。走過(guò)去一看，眼睛一亮,，是五十元的人民幣,，平放在床頭柜上。突然閃過(guò)一個(gè)念頭,，臉有點(diǎn)發(fā)燙,。

我渴慕得到那架48元漂亮精美的賽車，多次哀求爸媽都沒(méi)有實(shí)現(xiàn),。上年期終數(shù)學(xué),、英語(yǔ)考滿分，語(yǔ)文88分也未曾實(shí)現(xiàn)媽媽對(duì)我的諾言,。逃課到十多里處的白巖坪茶場(chǎng)摘茶葉攢錢,，回家可表情出賣了我，被媽媽的眼淚訓(xùn)導(dǎo),，爸爸的嚴(yán)利的目光鞭打,，錢交“公”而無(wú)法實(shí)現(xiàn),。有時(shí)憤憤地自問(wèn)：“我怎么會(huì)出生在這樣貧窮家庭里呢?”心里不由滋長(zhǎng)出賊心,，彎腰抓過(guò)紙幣，塞進(jìn)褲包,，帶著咚咚的心跳聲偷偷的回到了自家的屋子,。看著展開(kāi)捏縐的錢,，多日來(lái)的愿望,，終于可以實(shí)現(xiàn)了。驀然，精美的賽車浮現(xiàn)在眼前,，決定馬上去買,。可一想,，不對(duì),。突然想起了這件事的后果，我這行為算不算偷啊?如果是偷那我不就犯法了?爸爸知道,，我會(huì)面壁思過(guò)幾小時(shí)的,，這我還可以承受。那我失去這位挺愛(ài)樂(lè)于助人,、愛(ài)我的好友,，就不劃算了。那次在學(xué)校后坡上采蕨苔丟了鋼筆,，做作業(yè)時(shí)沒(méi)筆,，是他解了我地燃眉之急，買了一支新的給我;那次發(fā)高燒流鼻血,，是他汗流浹背的送我進(jìn)醫(yī)院,，我很快恢復(fù)了健康;那次……“不能失去朋友，不能失去他,，真的不能失去他,。”心理這么想著,。

想著想著,，“田陽(yáng)!”原來(lái)是小兵靠到門框邊上，右手還拿著一瓶可樂(lè)滿面春風(fēng)地對(duì)我叫：“你去哪而來(lái)?!”我的臉更紅了,，頭更低了,。“小兵,，對(duì)不起!我一時(shí)做了傻事,，偷了你的錢。實(shí)在對(duì)不起!”又深深地鞠了躬,。沒(méi)想到,，兵兵笑著說(shuō)，“沒(méi)事,，這怎么算偷呢!你這位誠(chéng)實(shí)的朋友動(dòng)用一下,，怎么能算是偷呢?”他沒(méi)計(jì)較，我的心輕松多了,，接過(guò)可樂(lè)一咕腦喝過(guò)干凈,，感覺(jué)真舒服,。沒(méi)風(fēng)了，天氣也格外明媚,。

這件事使我明白了,，當(dāng)錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生，我們要做的不是逃避,，而要勇敢的去面對(duì),，勇敢地去承認(rèn)錯(cuò)誤。只要能拾回我最珍貴的東西——誠(chéng)實(shí),，那怕我鞠躬百次,、道歉千遍亦值!

去外面玩的事篇四

前段時(shí)間，xx公司和xx公司爆發(fā)了一場(chǎng)廣為人知的紛爭(zhēng),。最終在工業(yè)和信息化部等政府部門的協(xié)調(diào)下,，這次紛爭(zhēng)告一段落，用戶的安全和權(quán)益得到了保障,。在此,，我們向所有在事件中受到困擾的用戶致以誠(chéng)摯的歉意!對(duì)工業(yè)和信息化部等政府部門的通報(bào)批評(píng)我們虛心接受，并且會(huì)按照有關(guān)要求認(rèn)真落實(shí)后續(xù)工作,。對(duì)大家在此過(guò)程中對(duì)我們提出的意見(jiàn)和各種批評(píng),，我們也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取、總結(jié),，吸取刻訓(xùn),。

痛定思痛，我們?cè)谔幚淼姆绞胶团c用戶溝通中采取的方式有很多值得反思的地方,。起初,，我們把注意力都放在xxx誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)xxxxxx是非曲直xxx這樣的問(wèn)題上，與此同時(shí),，卻忽略了用戶的感受,。

作為一家發(fā)展較早、規(guī)模較大的企業(yè),，同時(shí)作為行業(yè)領(lǐng)先者,，我們應(yīng)該更加注重用戶的感受;如果我們?cè)谧龀瞿莻€(gè)xxx艱難的決定xxx之前能夠和您有更充分的溝通，讓您能有機(jī)會(huì)更明白風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題所在,，整個(gè)事件的演化也許就是另外一幅情景,。

事件發(fā)生后，我們從用戶,、媒體,、行業(yè)專家那里得到了很多信息，其中有意見(jiàn),，有建議,，也有批評(píng)。無(wú)論從哪個(gè)角度,，能得到您的幫助是我們的幸運(yùn),，也是我們?cè)谶@個(gè)事件中的一份收獲。您現(xiàn)在也許還無(wú)法想象這些意見(jiàn)對(duì)我們有多么重要,。正是您的這些意見(jiàn),，將會(huì)成為騰訊公司戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和企業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵動(dòng)力。

也正是因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識(shí),，公司領(lǐng)導(dǎo)在不久前致員工的一封信里才會(huì)提出：xxx這不是最壞的時(shí)刻;也沒(méi)有最好的時(shí)刻;讓我們放下憤怒;讓我們保持敬畏;讓我們打開(kāi)未來(lái)之門,。xxx我們相信，這次事件結(jié)束之后,，在政府的推動(dòng)下,，我們一直渴求的xxx陽(yáng)光下的競(jìng)爭(zhēng)xxx時(shí)代終將到來(lái)。騰訊也將以更開(kāi)放的心態(tài)和用戶,、行業(yè)一起去擁抱這個(gè)時(shí)代,。

隨著用戶數(shù)的持續(xù)增長(zhǎng)，我們明白身上的責(zé)任越來(lái)越重大,。面對(duì)責(zé)任,，我們必須對(duì)自己要求更高、做到更好,。這樣的心態(tài)也讓我們更能理解您在此事件中所受到的困擾,。因此，我們?cè)俅蜗蚰乱哉\(chéng)摯的歉意,，希望未來(lái)能繼續(xù)得到您的支持,。

無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái),，我們的心愿不變：和你在一起,。

敬禮!

致歉人：

時(shí)間：