無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

三年級老師教我寫推薦語篇一

幾個月前,，賀老師讓我寫一篇作文,。我寫好之后，就按照賀老師的囑咐和另一個寫作文的人——侯佳欣,，一起把作文貼到班級的壁報欄里去,。

嗨，還不是小事一樁嘛,！我“小心翼翼”地拿起雙面膠,，撕下四個小段，分別粘在我作文的上,、下,、左、右四個邊上,，賀老師看到了，笑著對我說：“喬友凱,，你覺得這樣貼上會粘得牢,？”是呀！由于我平時做事都是“孫猴子坐天下——毛手毛腳”，這回根本就沒把這點小事放在心上,。對呀,，四個角不還是翹著的嗎？

我發(fā)現(xiàn)了自己的失誤,，正想趕緊把膠再撕下來,，老師說：“別撕了！這樣會把紙弄壞的,！來,，看我怎么粘?！彼呎f邊幫我把雙面膠粘在四個角上,，我蹲在一邊，紅著臉,，不知所措,，只好先等著老師粘好再說。

不出一會兒,，老師就粘好了,，看著貼在墻上平平整整的作文紙，我不禁暗想：唉,，真是什么事都得學呀,！我又拿過第二頁作文紙和雙面膠，開始貼,。我心想：接下來我可要露一手了,。于是我就左量量、右看看,、上比比,、下試試。我狠下心來,，一下子就粘上去了,。

“呼”再看看身旁的侯佳欣，還在那里打量著怎么貼合適呢,！我心想：哈哈,！這次比她要快。正想向她做了個鬼臉,。再看看我貼的作文紙,，咦，怎么有點兒斜,？當我明白過來時,，腦袋里像是炸了響雷似的,，一下子亂了手腳。

我想：一定不能讓賀老師發(fā)現(xiàn),。于是我小心翼翼地揭開作文紙……經(jīng)過努力,，揭了下來，又一使勁貼了上去,，正好,！成功嘍！

我覺得從進入五年級一班以來,，賀老師幫我改掉了我的許多壞毛病,，如，做事不認真,、欠思考,，寫的字不規(guī)范等，改正了自身的缺點,。雖然我也要付出不少的努力,，但“不經(jīng)風雨，怎見彩虹”,，我知道,，是她教我成長！

我真心的感謝我的老師,！

三年級老師教我寫推薦語篇二

不久,，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師,、同學,，帶著依依不舍的深情，跨入新的學校,，開始新的學習生活,。

不久，我們就要告別美麗的校園,，告別朝夕相處的老師,、同學，帶著依依不舍的深情,，跨入新的學校,，開始新的學習生活。六年的小學生活里,，難忘老師對我的悉心教導,，那一次老師教我寫作的經(jīng)歷永遠銘刻在我的心頭！

記得那一次,，平時作文寫得不是很好的我,，這次考試的作文只得了25分,，扣了10分，我的心里很不是滋味,。我想：自己平時考試成績應該可以得80分以上，就是作文寫得不好,，所以每次只得了70幾分,。我的心里多么想提高自己的寫作水平啊，但卻又力不從心,，不知如何是好,！

還記得就在我灰心喪氣之際，是老師給予了我?guī)椭?。老師溫柔地對我說：“寂寥,，你想提高自己的寫作水平嗎？要知道,，你就是作文寫得不好,，所以考試成績總是沒有進步！”我聽了點了點頭,?！澳敲矗蠋熅蛠斫棠銓懽?，不過你得要按照我的話去做,！”我聽了，興奮得手舞足蹈,！

老師教我習作的第一天,，在快要放學時，老師悄悄地對我說：“寂寥,，老師今天要你寫一篇作文,，題目是‘愛就在身邊’，你回家可要認真地去寫,，明天拿給老師審閱,！”我點了點頭，下定決心一定要把作文寫好,。

回到家后,，我做完了家庭作業(yè)，就馬上寫起作文來了,。我的作文寫了很長,，也寫了很久，足足一個小時才寫完了,。我想這篇作文應該不錯,！

第二天,，我把作文交給老師審閱。老師看完作文后對我說：“寂寥,，你的這篇作文選材不錯,，但語句不夠優(yōu)美，太過粗俗,，而且有些地方太累贅,，不夠簡練，表達得不夠清楚有力,。這些地方你以后有待提高,！”說完，老師又在我的作文上幫我修改,，并且給了我一本作文書,，讓我多看一下別人的作文，從中得到啟發(fā),?？粗魑纳夏敲苊苈槁榈男薷姆枺业男谋陡袦嘏?！

在往后的日子里,，老師經(jīng)常給我布置作文，并且?guī)臀倚薷淖魑?，鼓勵我努力寫下去,。同時，我也經(jīng)?？醋魑臅?，積累別人的一些好詞好句，運用到自己的習作上,。如今,，我的寫作水平已有了大幅度的提高，這都歸功于老師對我的悉心教導,！

老師,，感謝您教我寫作！您對我的悉心教導,，永遠銘刻在我的心頭,！您那偉岸的形象，永遠屹立在我心中,！

三年級老師教我寫推薦語篇三

我們班有很多老師,，每位老師的性格都不一樣。干脆給這些老師舉行個評選大賽吧,，得獎的老師還有豐厚的獎品等著你哦?。ㄔ捦庖簦和?！流口水了）好！大賽開始,，選手出場,，燈光準備——

評選第一項：最具有母親感的老師

評選對象：班主任多老師

自我介紹：我當這個班的班主任已經(jīng)快六年了，這個班的學生都很活潑,，就是有些“懶鬼”和“調皮蛋”再拉后腿,，我沒少發(fā)脾氣。但有時候我也為他們感到自豪,。我還有一個上四年級的女兒，我的學生就像我的女兒一樣可愛,。

學生印象：多老師溫暖我們,、呵護我們（有點肉麻）教給我們知識和怎樣做人。我們偶爾也會調皮搗蛋,，多老師也會批評我們,，就像媽媽一樣。

評選結果：多老師成功當選最具有母親感的老師,。

評選第二項：最嚴厲的老師

評選對象：數(shù)學老師桂老師

自我介紹：我是去年才教這個班的,，剛開始還感覺教到一個優(yōu)秀班級，沒想到漸漸的,，這個班的缺點一點一點暴露出來：比較懶,、寫字又差等等。每次我都嚴厲地批評,，批評不起效就只能破口大罵了,，其實我也不想這樣啊,！

學生印象：（好學生）：桂老師對我們嚴格要求,，才有我們今天的數(shù)學成績，我很感激桂老師的嚴厲,；（差學生）：我不喜歡桂老師的嚴厲,，每次作業(yè)出一點差錯都要遭到她的批評，嚴重時還會請家長,，好可憐,，嗚嗚……

評選結果：桂老師成功當選最嚴厲的老師。

評選第三項：最年輕的老師

評選對象：英語老師莫老師

自我介紹：我剛參加工作不久,，接受這個班也快四年了,，因為我有時愛穿運動裝，所以就顯得很年輕吧（話外音：有點自賣自夸喲）我現(xiàn)在很注意保養(yǎng),，但有時候我忍不住發(fā)脾氣,，希望同學們不要惹老師生氣（話外音：暈,！現(xiàn)在是評選會不是班會）

學生印象：莫老師很年輕，我們很喜歡上她的課,；莫老師講起話來很快,，我們幾乎是“似懂非懂”；莫老師的穿著也很引人眼球,，每次她都是運動鞋配運動裝,，酷斃了！（話外音：老師也酷斃,？）

評選結果：莫老師成功當選最年輕的老師,。

本期老師評選大賽到此結束，欲知后事如何,，請下回收

三年級老師教我寫推薦語篇四

教師節(jié)那天,，我手捧著一束五顏六色的鮮花和一張制作精美的尊師卡來到學校，把它送給我的啟蒙老師——敬愛的范老師,，祝賀范老師節(jié)日愉快,。

范老師微笑著拉著我的手，問手問短,。她雖然50多歲了,，眼睛仍然那么炯炯有神，精神還是那么飽滿,，望著她慈祥的面容,，我不禁想起5年前的事：

那時，我剛上一年級,。

有一天,，我在放學的路上撿到了五角錢，高高興興地拿著錢到路邊的小店里買冷飲,，正巧被送隊的范老師看見了,，她連忙走過來，問道：“林大蓼,，這錢是你撿的吧,？怎么，自己買東西吃,？”我腦臍子里頓時產(chǎn)生了一個大問號,，就說：“撿到錢為什么不能自己用？”范老師聽了,，沒有生氣,，笑了笑，耐心地對我說：“林大蓼，撿到別人的東西,，要主動還給失主,，要是找不到失主，就交給警察叔叔或交給老師,，讓他們幫你找到失主,。“那為什么不能自己用呢,？”我天真地問道,。范老師拍了拍我的頭，聲音中充滿了慈愛：“因為用撿到的錢買東西吃是一種不良的行為,，你好好想想,，如果你的錢掉了，別人撿到拿去用了,，你會不會著急?。俊蔽衣犃诉@番話,，明白了不是自己的東西，不能要,，撿到東西要交公,。于是，我把撿到的五角錢交給了范老師,。范老師又說：“這就對了,，我們從小要做誠實的人，要拾金不昧,?！蔽野逊独蠋煹脑捓卫斡浽谛纳稀?/p>

第二天早晨,，我捧著一把過去撿到的小玩藝兒一起交給了范老師,。范老師當場表揚我，說我知錯就改,，有拾金不昧的好品質,。這時，我心里比吃了蜜還甜,。從此,，我養(yǎng)成了拾金不昧的好習慣。

這件事雖然已經(jīng)過去5年了,，但老師當時的話語我依然記憶猶新,。

三年級老師教我寫推薦語篇五

我原來寫作文最發(fā)憷，寫幾行就“茶壺里的餃子——倒不出來了?！蔽业淖魑某３Ｊ钱敺疵胬?。為此我更不愛學語文了。現(xiàn)在的我簡直是判若兩人,。這要歸功于別具一格的教寫作的趙老師,。

我當時想學畫畫，討厭學習寫作,?？墒俏覌尫且屛覍W寫作。我快煩死了,，只好假裝“認輸”——勉強來到了陽光心語學校,。

一到學校，媽媽領我去教室,，我死活不進教室,，我媽連推再搡，費了九牛二虎之力才把我弄到教室門口,。我趴地上打滾,，哭哭啼啼的，快要把天鬧翻了,，寧死不進教室,，嘴里還嘟囔著：“我討厭寫作！我要學畫畫,！”我媽媽把來龍去脈向趙老師說了,。我媽媽管不了我了，生著氣,，一甩袖子就離我而去了,。

趙老師和藹地走過來，為我擦去眼淚,，拽我站起來,，輕輕撣去我身上的泥土，扶著我的肩膀,，親切地對我說：別哭,，別哭。你愿意繪畫不要緊,，我和你一起畫,。我被老師抱了起來，帶進了教室,。她一直微笑地看著我,。她轉身對著同學們說：“大家背一背剛才學的詩歌,。”老師又對我說：“大家背到什么內(nèi)容,，你就畫什么圖畫,。”“幾處早鶯爭暖樹,，誰家新燕啄春泥,。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄,?！崩蠋煴е遥诤诎迳袭嬛ㄑ?、草芽的,。當畫到大樹時，我夠不著黑板上方了,，老師就又把我高高舉起,，還時不時地幫我用彩筆美化畫面。我感覺到：老師在高高舉起我的時候,，她的手在發(fā)抖,，頭上已經(jīng)有了汗珠，臉憋得通紅,。同學們瞪大眼睛看著這動人的場面,。剛才還連哭再鬧的我，此時已經(jīng)進入了繪畫的狀態(tài),，也被這位老師的言談舉止所感動，更被這位老師別具一格的教學方法和育人的招術所誘惑,。

趙老師說：“你一邊當老師,，一邊當畫家，一邊當詩人”,。我大大方方地站在前邊了,，不鬧了，破涕為笑了,。老師因勢利導,，讓我拿著畫筆，指著圖畫,。我和同學們一起用生動的語言描繪詩歌的內(nèi)容,。嘿嘿，長這么大,，還真沒有哪位老師抱著我到黑板上一邊畫畫,，一邊學詩歌，一邊練寫作。太出乎意料了：這位老師不但沒有批評我,，還別具一格地讓我“當老師”,，“做畫家”。我一下子就來勁兒了,。

轉眼間下課了,，老師拉著我的手告訴我：“寫作和繪畫是孿生兄弟，你學好繪畫應該,，學好語文后,，你的才華就會錦上添花……”

課下我聽同學們說：這位老師在玩中讓我們學；在樂中教會了我們知識,。唱歌教學,、成語故事、演課本劇,、各種競賽……我們是常事,。

我從此喜歡上了寫作課，更喜歡上了這位別具一格的趙老師,！

三年級老師教我寫推薦語篇六

老師是我們平常學習生活中最常接觸的人了,，他們像父母一樣照顧我們。教給我們知識和生活中的道理,。那么,。在本期的“同題作文”中。我們就聊聊我們的老師,，說說那些和老師們有關的故事,。

我愛說愛動又很貪玩，課堂上經(jīng)常溜號,。通常這個時候,。孫老師就用她那雙會說話的大眼睛看我，直到我變得“乖乖”的,。孫老師講課的聲音很洪亮,，為了吸引我們的注意力，她經(jīng)常講一些小故事,，課堂上也很活躍,。有一天，孫老師給我們講了這樣一個故事：

從前,，有一個小男孩,。他非常貪玩，學習成績很糟,。他的媽媽很著急,。就帶他去找校長,。校長對小男孩說：“小孩的腦子里都有兩只蟲子，一只是好蟲子,，一只是壞蟲子,。它們兩個勢不兩立，經(jīng)常打架,。只要好好學習,，好蟲子就會戰(zhàn)勝壞蟲子，腦子會變得越來越聰明：相反,。如果整天貪玩,、睡大覺。那么壞蟲子就會戰(zhàn)勝好蟲子,，人就越來越笨了,。”

這節(jié)課我記憶非常深刻,?；氐郊疫€把它講給了爸爸媽媽聽，他們夸獎我腦子里多了一只好蟲子,。還有一次,，孫老師在課堂上對我們說：“人生只有兩塊糖，一塊是苦糖,，一塊是甜糖,，你們想先吃哪塊糖呀?”孫老師問到我，我想了一會兒,，說：“還是先吃苦的吧,，把好吃的留給以后?！睂O老師笑著點了點頭,，說：“你真聰明。我們?yōu)槭裁匆瘸钥嗵悄?因為小時候受點苦,，長大了就會享福的?！?/p>

在孫老師的耐心教導下,，我變得不那么貪玩了，還給雜志社投稿,。我的小文章在雜志上發(fā)表了,。我非常高興，孫老師也很高興,，她在全班同學面前表揚了我,。

有一次寫作業(yè),，我突然想下樓玩一會兒，可是作業(yè)還沒有完成呀!我很矛盾,，這時,，孫老師說過的話在我的耳邊響起：“先吃那塊苦糖?！毕氲竭@兒,，我就來了勁頭……

三年級老師教我寫推薦語篇七

自從二年級下開始，丁老師就擔任了我們班的電腦課,，我清楚地記得丁老師第一次教我學電腦的情景,。

上課鈴響了，丁老師走進了教室,，“同學們,，我們這一節(jié)課先了解一下基本知識，請同學們拿出筆和紙記下要記的內(nèi)容,。丁老師一邊說,，一邊板書在黑板上。

“唉呀,！學語文,，數(shù)學記筆記，學電腦還要……”我不情愿地拿起了筆,，不經(jīng)意見地畫起了畫,。

一節(jié)課在不知不覺中結束了。第二節(jié)課在微機室上,。我迫不急待地進入微機室,，一坐下來，我傻眼了,，手握著鼠標不知從何下手,，健盤的符號不知表示什么?？粗瑢W們一個個都打開了主機,，我急得出了一身熱汗。

不知什么時候,，丁老師已經(jīng)站在我身旁,。“怎么了,，你,！記下的筆記呢？”丁老師問,。

“筆記……筆記……我……”我吞吞吐吐地答不上來,。

丁老師的臉沉了下來：“是不是覺得微機課只是操作就可以了,，看，不掌握一些基本知識行嗎,？”我的頭低了下來“來,，我教你……”

丁老師一邊講，一邊手把手地教,。不大一會兒,，我終于弄懂了。

“試一試,?！倍±蠋熣f我打開了，那時我學會了開關機,。

現(xiàn)在,，每當上電腦課，丁老師的話語總在我耳邊回響,，我永遠也忘不了那堂電腦課,，忘不了丁老師教我學電腦的情景。

三年級老師教我寫推薦語篇八

陜西省安康市培新小學五年級5班張湛提起寫字,，你一定要會說：誰不會寫呀,？可是要寫出一手漂亮的字可并不是一件易容的事兒。在我們班,，同學們都稱我是“小小書法家”,。其實，說到我的字,，離不開王老師的精心培養(yǎng),。她教我寫字的事兒就像昨天才發(fā)生似的，令我記憶猶新,。

王老師剛剛接觸我們班時,，我的鋼筆字寫得非常難看。王老師發(fā)現(xiàn)我的字東倒西歪,，簡直太差勁兒了,，心里非常著急。

課后,，她把我拉到她旁邊,，重語心長地說：“張湛呀，字,，是人的招牌,，練不好是不行的呀,！你知道這次考試丟分的主要原因嗎,？”我挺納悶,，搖了搖頭。王老師溫和地說：“是因為你的字寫得太差了,，你看橫豎都擠到一塊,，連筆畫都看不清了，所以整個卷面亂七八糟的,，到處都是紅叉,。”我聽了,，低著頭,，聲音小得像蚊子哼哼似的：“嗯，我知道了,，我以后一定好好寫字,。”王老師接下來教我寫字的基本要求：寫字的時候一定要注意姿勢正確,，注意頓筆,，更重要的是要多寫多練……

從那以后，我每天都堅持練一xxx筆字,。她也經(jīng)常指出我寫字的毛病,。這樣在老師的細心指導下，我很快掌握了寫字的基本要領,。

有一段時間,，作業(yè)特別多。我覺得練字十分枯燥,，就練得潦潦草草,，有時還故意拖拉不練。王老師知道后,，語重心長地對我說：“世上無難事,，只怕苦心人。練一手漂亮的鋼筆字,，要長年累月的練才行呢,！你知道著名書法家王羲之嗎？他就是靠堅持不懈的苦練才成為一代大書法家的,。在他家門前有一個水池,，年少的王羲之時常獨自習字，他從池里取水研墨,、洗筆和刷硯,，長年累月下來，竟使一池清水為之變黑……”我聽了,，羞愧地低下了頭,。從此,，無論作業(yè)有多少，我都擠出時間來練字,?！肮Ψ虿回撚行娜恕蔽业淖种饾u變漂亮了，為了不斷激勵我前進,，王老師還經(jīng)常把我寫的字貼到展示臺上讓同學們學習呢,！

如果不是王老師的細心教導，我的字就不會寫得這么好,！

我真感謝王老師呀,！

三年級老師教我寫推薦語篇九

我們每個人都有一位老師，或是親人,、或朋友,、或陌生人，而我說的老師就是我尊敬的語文老師——黃老師,。

剛上四年級,，語文老師換成了黃老師，他要求我們寫作文,，要求比三年級高得多,，不但要語言通順，而且內(nèi)容要具體,，字數(shù)在400左右,。我當時聽到這個要求，一下子驚呆了,，因為我之前的作文每次幾乎只有一兩百字,，那都感到十分難，現(xiàn)在寫400字可謂難上加難了,。

四年級第一篇作文,，我只寫了不到300字，作文讀起來,，那真是“慘不忍睹”,，交上去后，我以為會受到黃老師的批評,，可沒想到迎來的老師溫和的笑臉,，我便對作文有了一點信心。

漸漸地,，我在老師的指導下,，寫起了讀書筆記，要記讀書筆記，就得多讀書,。讀著讀著,，在老師的感染下，我竟然喜歡看課外書了,，并且養(yǎng)成了看課外書的習慣，只要一有空,，就端著一本書讀起來,。一本，兩本……我看的書多了起來,，筆記也寫了一篇又一篇,。

黃老師為了讓我們看到好書，就從外地買了很多書給我們看,，如《小鹿》《擁抱不完美》《草房子》等,，我們看的書越來越多，在老師的引導下,，我們的智慧也一同跟著成長,。老師不僅讓我們看書，還教我們很多寫作技巧,。如點面結合,，首尾呼應、反襯等,，我們?nèi)琊囁瓶实刈x著,，不厭其煩地寫著，如一匹匹餓狼,，貪婪地讀著寫著,。

我的老師，黃老師,，不僅教會了我寫作文,，也讓我們感受到了讀書和寫作的樂趣。有了這一切,，我都要感謝我的小學語文老師——黃老師,。

三年級老師教我寫推薦語篇十

時光荏苒，白駒過隙,，轉眼間我已經(jīng)是一名初中生了,，每當看到那些蹦蹦跳跳的小學生時，我就會不由自主地想起我小學時的一件讓我倍感溫暖的事情和我那親愛的張老師,。

記得那是我小學三年級時發(fā)生的事了,，我們漂亮的楊老師被調走了，又調來一位新老師――張老師。

張老師的個兒不算很高,，烏黑的頭發(fā)上扎著一朵燦爛的“金菊”,，鵝蛋臉上常常洋溢著暖人的微笑，穿著雖然不是很流行,，卻是那么的整潔又好看,。

總的來說，張老師是一位溫柔的老師,，但有時候我們也會看到張老師嚴厲的一面,，其實那只是她的“武裝”，是迫不得已而為之,，是管理同學們的需要,。

我從自己童稚的眼神中觀察到，每當張老師生氣時,，她的兩臉就會瞬間變得通紅,，眼神也是異常地嚴厲，嚴厲中還帶有一種隱約的憔悴…

張老師剛來我們班的時,，考了我們前面學過的基礎知識,。

開考了，張老師每個詞語都要念三遍而且聲音還特別大,，生怕我們聽錯了,，當考到“小心翼翼”時，我把那兩個“翼”字寫的特別大,，都出格了,。

張老師讓科代表發(fā)卷的時候，把我叫到了她的旁邊說：xxx小鑫??！你可不可以不要把字寫到格子的外面去？

xxx我看了一眼張老師說：xxx可是那個格子太小了,，寫不下xxx,。

xxx那你就往小寫一寫xxx張老師心平靜氣地和我說，聽了張老師的話我便：xxx嗯xxx了一聲就把我的卷子拿走了,。

回到家時,，我努力地把那些比較大的字往小寫了一下，拍照發(fā)給了張老師,。

張老師看著我寫的字給我回話說：xxx小鑫,，你看你，這個字是寫小了,，可是不好看??！

xxx好的，張老師,，我知道了,。xxx說完，我就努力的把字寫的小而好看,。

我就這樣一遍又一遍地寫,。

不知不覺已經(jīng)十點半了，媽媽又在旁邊催我睡覺了,，我只好去睡覺,，第二天早上我早起了半個小時，又把這些字認認真真寫了好多遍,。

到學校后，我把寫好的字拿給了張老師,，張老師看著我寫的字臉上露出滿意的笑容,，并在旁邊寫了一個大大的“優(yōu)”，此時此刻,，我的心里幸福極了,！

啊，我明白了：原來只要我們下辛苦,，就可以把一件事情做得很漂亮,！

從此以后，我的字就寫的比以前好多了,，我知道,，這樣的進步有一大半要歸功于親愛的張老師對我的嚴格要求和諄諄教導。

張老師,，是您讓我懂得了字一定要認認真真地寫,。

雖然張老師您已經(jīng)不再教我們了，但這一件事我卻記憶猶新,。

張老師的音容笑貌和教誨之恩,，我將永遠銘記。

謝謝您,，親愛的張老師,！

三年級老師教我寫推薦語篇十一

不久，我們就要告別美麗的校園,，告別朝夕相處的老師,、同學，帶著依依不舍的深情,，跨入新的學校,，開始新的學習生活,。六年的小學生活里，難忘老師對我的悉心教導,，那一次老師教我寫作的經(jīng)歷永遠銘刻在我的心頭,！

記得那一次，平時作文寫得不是很好的我,，這次考試的作文只得了25分,，扣了10分，我的心里很不是滋味,。我想：自己平時考試成績應該可以得80分以上,，就是作文寫得不好，所以每次只得了70幾分,。我的心里多么想提高自己的寫作水平啊,，但卻又力不從心，不知如何是好,！

還記得就在我灰心喪氣之際,，是老師給予了我?guī)椭＠蠋煖厝岬貙ξ艺f：“寂寥,，你想提高自己的寫作水平嗎,？要知道，你就是作文寫得不好,，所以考試成績總是沒有進步,！”我聽了點了點頭?！澳敲?，老師就來教你寫作，不過你得要按照我的話去做,！”我聽了,，興奮得手舞足蹈！

老師教我習作的第一天,，在快要放學時,，老師悄悄地對我說：“寂寥，老師今天要你寫一篇作文,，題目是‘愛就在身邊’,，你回家可要認真地去寫，明天拿給老師審閱,！”我點了點頭,，下定決心一定要把作文寫好。

回到家后,，我做完了家庭作業(yè),，就馬上寫起作文來了,。我的作文寫了很長，也寫了很久,，足足一個小時才寫完了,。我想這篇作文應該不錯！

第二天,，我把作文交給老師審閱,。老師看完作文后對我說：“寂寥，你的這篇作文選材不錯,，但語句不夠優(yōu)美,，太過粗俗，而且有些地方太累贅,，不夠簡練,，表達得不夠清楚有力。這些地方你以后有待提高,！”說完,，老師又在我的作文上幫我修改，并且給了我一本作文書,，讓我多看一下別人的作文,，從中得到啟發(fā),?？粗魑纳夏敲苊苈槁榈男薷姆枺业男谋陡袦嘏?！

在往后的日子里,，老師經(jīng)常給我布置作文，并且?guī)臀倚薷淖魑?，鼓勵我努力寫下去,。同時，我也經(jīng)?？醋魑臅?，積累別人的一些好詞好句，運用到自己的習作上,。如今,，我的寫作水平已有了大幅度的提高，這都歸功于老師對我的悉心教導,！

老師,，感謝您教我寫作！您對我的悉心教導,，永遠銘刻在我的心頭,！您那偉岸的形象,，永遠屹立在我心中！

三年級老師教我寫推薦語篇十二

我們是六年級的學生了,，再有十幾天時間,，我們將要告別六年的小學生涯。

在這六年的學習生活中,，我嘗遍了小學生活的酸甜苦辣：當朋友疏遠時,，我感到心酸；當我一次次拿到獎狀時,，我嘗到了成功的甜蜜,；折磨人的勞累讓我感到苦澀；看到好人被冤枉自己卻無能為力,，讓我感到心底像打翻了五味瓶——很不是滋味,。

但在這六年中，我看到更多的是這個世界的美好,。

自從老師教我識字開始,，我就漸漸知道了這個世界中還有這么多有著千奇百怪名字的東西，有著那么多美不勝收的我所不知曉的美麗風景,、大好河山,，有著無數(shù)我永遠聽也聽不完的美妙音樂……

老師教我們?yōu)槿颂幨碌牡览恚寒攧e人掉東西時，年幼的我們便會彎下腰幫人拾起,；當看到年老的人拎不動東西時,，我們會情不自禁地走過去，盡管我們雉嫩的雙手也幫不了多少忙,，但我們會用我們的方式表達我們的心意,；當在公交車上看到別人沒座位時，自己又會不知不覺地站起,；當看見殘疾人需要幫助時,，我們會伸出熱情的雙手，盡自己的努力……盡管有時我們會累氣喘吁吁,，熱汗直流,，但是當?shù)脛e人的贊揚時，我們就會很高興,，小小的心里像裝滿了甜甜的蜜,。

當看到校門口或馬路邊那衣衫襤褸的乞丐時，才知道原來世界上還有這么多缺衣少食的窮苦人,。于是每次捐款給那些因家中沒錢,，無法上學的失學兒童時，老師都會極力推崇：“多捐些,?！毕胂肽切┛蓱z的孩子,，和我們相同的年齡，卻過著和我們完全不一樣的生活,，我們知道我們應該好好珍惜,。

在這六年中，老師不但教我們看世界,，他們還時刻關心著我們的每一天,。有的同學只要成績好一點，老師就會及時給予鼓勵,，讓同學信心大增,，從而對學習也增加了興趣。當有的同學為失敗而傷心時,，他們用溫柔的話語安慰：“這一次沒考好,，下一次再來……”一句句關懷的話，即便是再冷的心也會被融化,。

就要畢業(yè)了,，感謝尊敬的老師在各方面對我們的辛勤培養(yǎng)，使我們在知識的澆灌下茁壯成長,。

畢業(yè)后,，我們或許會到一個新的學習環(huán)境中學習，或許很難再見到我們的小學老師,，但老師們教會我們看世界,，不管我們將來會在世界的哪一個角落，我們都永遠不會忘記……

三年級老師教我寫推薦語篇十三

一看題目,，你肯定會認為這是發(fā)生在一每級或者幼兒園的事情吧,？其實不這是發(fā)生在這個學期的一件事,?？赡艽蠹乙α耍迥昙夁€會連名字都不會寫,？

那是開學不久的一天,，新來的叫我們語文的郭老師突然把我叫到了講臺前，讓我到黑板上寫我自己的名字,。我丈二和尚摸不著頭腦,，但很快就寫下了自己的名字——徐萍。老師看了看黑板上的名字,，又看了看我作業(yè)本上的名字,，頓時雙眉緊鎖。他又對我說,，讓我想想清楚,，再把這個“萍”字寫一遍,。我又拿起粉筆，在黑板上一筆一畫地寫了起來,。我先寫“三點水”,，再寫蘋果的“蘋”——這個名字，我不知道已經(jīng)寫過幾百遍了,，不知道老師葫蘆里賣的什么藥,。

這時候，郭老師的臉色更加難看了,，他嚴厲地對我說：“你這個‘萍’字到底是上下結構,，還是左右結構？先去查字典,，再來告訴我,！”

“難道我寫了這么多年的名字都是錯的？”我忐忑不安地查起了字典,。

啊,，這個“萍”字果然是上下結構！哎呀,，我寫了這么多年自己的名字其實都是錯字,，怎么從來沒有一個人告訴過我？我心里好像打翻了五味瓶,，很不是滋味,。

我怯生生地走到了黑板前，把這個字改了過來后又看了看老師,。郭老師的表情還是那樣嚴肅,，他又指了指黑板說：“以后對這些細小的地方要特別注意，什么事情都要靠自己留心,?！?/p>

回到座位上，我又想了想老師的話,，我知道我們這位語文老師肯定是一名既嚴厲又很細心的人,。所以，我每次作業(yè)都格外仔細了,。我也發(fā)現(xiàn)了許多以前一直被忽視的問題,，比如“落”字，明明是上下結構,，我們很多同學都寫成了左右結構,；“滿”字明明是左右結構，很多同學反而寫成了上寫結構……更有意思的是，我還發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學老師把自己名字里的“蓮”字,，竟也寫成了半包圍結構……

9月10日教師節(jié)那天,，我用自己的零用錢買了10朵花送給郭老師，因為郭老師讓我明白了什么是真正的細心,。