當(dāng)下,，“中國制造”正在向“中國智造”強(qiáng)力邁進(jìn),，我們要補(bǔ)上“工匠精神”這一課,，讓它為中國騰飛，做出用心擔(dān)當(dāng),。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇當(dāng)代大學(xué)生如何踐行工匠精神范文，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

當(dāng)代大學(xué)生如何踐行工匠精神范文 篇一

把“工匠精神”融入企業(yè)之中，把“工匠精神”奉為產(chǎn)業(yè)靈魂,。

1,、注重工匠培養(yǎng)。

工匠代表著一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)：堅(jiān)定,、踏實(shí),、精益求精。工匠不一定都能成為企業(yè)家,，但大多數(shù)成功企業(yè)家身上都有“工匠精神”,。工匠視技術(shù)為藝術(shù)，既尊重客觀規(guī)律又敢于創(chuàng)新,，擁抱變革,，在擅長的領(lǐng)域成為專業(yè)精神的代表。

注重工匠培養(yǎng),，也就是注重人才培養(yǎng),。建筑行業(yè)專業(yè)門類眾多、人才需求量大,，培養(yǎng)工匠的條件優(yōu)越,、潛力巨大，企業(yè)應(yīng)根據(jù)階段性目標(biāo)和長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo),，著力打破業(yè)內(nèi)高層次技術(shù)人才引進(jìn)難,、產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人匱乏、缺乏職業(yè)經(jīng)理人和專業(yè)管理團(tuán)隊(duì)的“瓶頸”,，不斷壯大人才隊(duì)伍,，在廣攬人才的同時(shí)

有計(jì)劃地選擇一批有一定理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中青年骨干到高等院校、知名企業(yè)集中學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，造就一批知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富,、精明能干的復(fù)合型和創(chuàng)新型高級(jí)技術(shù)人才,，注重培養(yǎng)一批高學(xué)歷,、高職稱的技術(shù)型、科研開發(fā)型高級(jí)人才,。

可以預(yù)見,，通過大量高素質(zhì)、高技能人才的引領(lǐng),，建筑業(yè)必將迎來工匠云集的黃金時(shí)代,，實(shí)現(xiàn)行業(yè)發(fā)展水平的大提升。

2,、注重精神培養(yǎng),。

“工匠精神”體現(xiàn)的是一種用心、踏實(shí),、專注的氣質(zhì)和認(rèn)真敬業(yè),、一絲不茍的態(tài)度。不可否認(rèn),，在建筑行業(yè),，一些企業(yè)對(duì)“工匠精神”認(rèn)識(shí)有缺失、有偏頗,，在工程建設(shè)中急功近利,、缺乏對(duì)質(zhì)量細(xì)節(jié)的追求和把控，片面追求速度和效率

導(dǎo)致建筑工程存在質(zhì)量缺陷,，甚至一些常見的質(zhì)量通病也消而不除,，損害了行業(yè)形象，讓“工匠精神”回歸成了行業(yè)在這個(gè)時(shí)代最迫切的呼喚,。因此,，要加強(qiáng)“工匠精神”的培養(yǎng)，提高對(duì)職業(yè),、技能教育的重視,，讓行業(yè)從業(yè)人員意識(shí)到“工匠精神”的可貴，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念

把事業(yè)當(dāng)作責(zé)任,、把職業(yè)看成是“天職”,，對(duì)所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢,，少一些急功近利,，多一些認(rèn)真持久，少一些粗制濫造,，多一些優(yōu)質(zhì)精品。

只有對(duì)質(zhì)量精益求精,、對(duì)技藝一絲不茍,、對(duì)完美孜孜追求,，建筑施工企業(yè)和建筑工人才會(huì)在建筑事業(yè)的天地中，有勞動(dòng)成就和人生價(jià)值的獲得感,。

3,、注重能力培養(yǎng)。

“工匠精神”的核心是創(chuàng)新,，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨,，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，提倡開放,、創(chuàng)新,、創(chuàng)造的互聯(lián)網(wǎng)思維，就是“工匠精神”和創(chuàng)新精神的結(jié)合,。建筑施工企業(yè)要緊隨日新月異的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,，全力驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新，走在前列,。

在創(chuàng)新過程中,，高度重視、建立和發(fā)揮好技術(shù)中心的作用,，推進(jìn)與高等院校和科研院所的合作,，研究開發(fā)關(guān)鍵性、前沿性技術(shù),，加大高新技術(shù)的推廣應(yīng)用力度,，建立健全技術(shù)創(chuàng)新長效機(jī)制，推動(dòng)建筑業(yè)向產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化,、施工綠色化,、建筑工業(yè)化、管理信息化,、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化和人才隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展,。

4、注重環(huán)境培養(yǎng),。

良好的環(huán)境是培養(yǎng)工匠的沃土,。一是在生產(chǎn)一線鼓勵(lì)技術(shù)工人總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明勞動(dòng)小工具,、鉆研施工小竅門等,，營造“干一行、愛一行,、鉆一行”的敬業(yè)氛圍,；二是重塑和推廣“師帶徒”的傳統(tǒng)育人模式，通過師徒傳習(xí)將優(yōu)良品行和精湛技術(shù)一代一代傳承下去,，使事業(yè)后繼有人,；

三是要通過技能比武,、技工家庭評(píng)選等活動(dòng)，挖掘和發(fā)現(xiàn)建筑業(yè)技術(shù)匠人,，并擴(kuò)大培養(yǎng)教育的范圍,，造就大批能工巧匠；四是健全和完善技術(shù)工人專業(yè)培訓(xùn),、等級(jí)認(rèn)定,、業(yè)績考核的長效保障機(jī)制，使工匠在企業(yè)安心樂業(yè),；五是不斷改善和提高技術(shù)工人薪酬福利待遇和獎(jiǎng)勵(lì)措施,，真正使技術(shù)工人在企業(yè)受到尊重。

當(dāng)代大學(xué)生如何踐行工匠精神范文 篇二

大學(xué)生如何培養(yǎng)工匠精神,，首先要理解什么是工匠精神,，工匠精神其實(shí)分為兩部分，一部分是過硬的操作技能,，在你專業(yè)行業(yè)方面你的操作技能是過硬的而且是一流的,，第2個(gè)就是有基本的職業(yè)操守和職業(yè)素養(yǎng)，這個(gè)就叫工匠精神

所以工匠精神是兩部分,，一部分是工匠,，一部分是精神工匠，指的是技能,，過硬精神指的是有基本的職業(yè)操守,，所以怎么去培養(yǎng)個(gè)人覺得以下幾個(gè)方面

技能方面就要去多實(shí)際應(yīng)用，而不是停留在理論方面,，因?yàn)樽鳛榇髮W(xué)生,，很多大學(xué)生都是在理論方面是非常不錯(cuò)的，但是缺乏的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，這時(shí)候要從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)去入手,，那么實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)從什么方方面去得到，第一方面就是學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室基本上專業(yè)都有專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室,，不管是大學(xué)還是大專院校,，所以去實(shí)訓(xùn)室完成相應(yīng)的操作

第2個(gè)就去勤工儉學(xué)或者實(shí)習(xí)的時(shí)候找到對(duì)應(yīng)的崗位進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，這兩塊是能夠提升技能的方面,，在學(xué)習(xí)的過程中要不斷的進(jìn)行理論綜合,，不斷和自己學(xué)的理論實(shí)踐進(jìn)行不斷的融合，形成一個(gè)具有理論經(jīng)驗(yàn)也有實(shí)操技能的綜合性技能人才

第2個(gè)就是怎么提高職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守,，也就是我們說的精神方面,，那這個(gè)就是作為一個(gè)大學(xué)生要有最基本的`職業(yè)操守和職業(yè)技能，要不斷培養(yǎng)自己的素養(yǎng)，要明白自己這個(gè)崗位將來在就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)方面需要具備的職業(yè)素質(zhì)和不應(yīng)該做的一些事情來不斷的去約束自己,，讓自己保持在行業(yè)操守的最前方

最后就是作為大學(xué)生還是要多去鉆研,，多去學(xué)習(xí)，多去培養(yǎng),，讓提升技能的同時(shí)再提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守，不斷向老師請教,，向?qū)W校交流去工作崗位和實(shí)踐中不斷的鍛煉和運(yùn)用,，有新的想法可以和自己的導(dǎo)師進(jìn)行不斷的交流，完成應(yīng)該有的職業(yè)技能,，這樣才能培養(yǎng)自己的工匠精神

工匠是在實(shí)際運(yùn)用中或在實(shí)際工作中不斷的精益求精得來的,，結(jié)果再加上自己多年的職業(yè)操守形成行業(yè)最前端最前沿的一個(gè)大師級(jí)的人物，這就是工匠精神的不斷培養(yǎng)的結(jié)果

當(dāng)代大學(xué)生如何踐行工匠精神范文 篇三

我認(rèn)為學(xué)習(xí)過程中是需要工匠精神的,，工匠精神是時(shí)代性建設(shè)文化強(qiáng)國的需要,。如何錘煉我們的工匠精神，我將從以下兩點(diǎn)進(jìn)行分析,。

一,、將工匠精神外化為實(shí)踐行動(dòng)

作為新時(shí)代院校學(xué)生，首先要站在時(shí)代發(fā)展的高度,，認(rèn)識(shí)到工匠精神是一種民族氣質(zhì),、是一種社會(huì)期盼，是一種精神追求,，充分認(rèn)識(shí)到自己在未來社會(huì)發(fā)展中的重要地位,，樹立大國工匠和工匠精神的情懷，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,，通過與社會(huì)環(huán)境和校園環(huán)境的互動(dòng),，將工匠精神外化為實(shí)踐行動(dòng)。

首先,，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)中國在世界發(fā)展格局中的地位以及大國的擔(dān)當(dāng),，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，以及國家發(fā)展戰(zhàn)略的影響,，中國在世界發(fā)展格局的地位和影響越來越大,，在“一帶一路”、世界命運(yùn)共同體,、中國制造2025等發(fā)展理念下,，作為新時(shí)代大學(xué)生，要有擔(dān)當(dāng)精神,，將國家責(zé)任和發(fā)展戰(zhàn)略作為學(xué)習(xí)與努力的目標(biāo),，并作為行動(dòng)理念。其次，通過與校園環(huán)境的互動(dòng),，領(lǐng)悟?qū)W校在專業(yè)設(shè)計(jì),、課程安排、教學(xué)設(shè)計(jì),、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情境設(shè)計(jì),、社團(tuán)活動(dòng)等諸多方面為學(xué)生學(xué)習(xí)提供的便利，感受學(xué)校在發(fā)展過程中為學(xué)生學(xué)習(xí)提供的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn),，在與校園環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟工匠精神的內(nèi)涵,，吸收校園文化的精華，將其付諸于行動(dòng)中,，做一名校園工匠精神的實(shí)踐者,，譬如一絲不茍地上課學(xué)習(xí)、一絲不茍地完成作業(yè),、一絲不茍地打掃衛(wèi)生等等,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，一切細(xì)微環(huán)節(jié),，都可成為工匠精神培育的資源,。將弘揚(yáng)工匠精神作為高職院校校園文化的一種文化自覺。再次,，通過學(xué)校提供的校企合作,、產(chǎn)教融合、現(xiàn)代學(xué)徒制等機(jī)會(huì),，特別是當(dāng)前越來越多的高職院校與企業(yè),、行業(yè)共同掛牌成立了諸多***，借助***的平臺(tái),，建立與企業(yè)生產(chǎn)和企業(yè)文化互動(dòng)的機(jī)會(huì),，將學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與企業(yè)、行業(yè)一線生產(chǎn)緊密結(jié)合起來,，跟企業(yè),、行業(yè)大師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù),，學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀品質(zhì),，注重生產(chǎn)細(xì)節(jié)、追求結(jié)果完善,，將“敬業(yè),、專注、執(zhí)著”的工匠精神外化為行動(dòng)的理念,。最后,，在與其他外界環(huán)境的互動(dòng)過程中，需具備正確的辨別能力，認(rèn)識(shí)到作為一名高職院校學(xué)生在未來社會(huì)發(fā)展中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任,，時(shí)刻保持熱愛學(xué)習(xí),、尊重知識(shí)、精益求精的行動(dòng)力和執(zhí)行力,。

二,、將工匠精神內(nèi)化為自身素養(yǎng)

對(duì)高職院校學(xué)生而言，工匠精神的習(xí)得就是個(gè)體心智獲得的過程,，即將工匠精神內(nèi)化為自身素養(yǎng),。知識(shí)內(nèi)化成素養(yǎng)，素養(yǎng)升華為精神,，精神涵養(yǎng)成習(xí)慣，是“工匠精神”從意識(shí)層面發(fā)展到品質(zhì)層面的過程,，這是因?yàn)閷I(yè)知識(shí)只是外在的認(rèn)知形態(tài),，而工匠精神則是領(lǐng)悟了專業(yè)知識(shí)與技能所蘊(yùn)含的精神特質(zhì)后形成的自身文化品格、職業(yè)情懷和價(jià)值追求,，是內(nèi)在的價(jià)值形態(tài),。高職院校學(xué)生將工匠精神內(nèi)化為自身素養(yǎng)的途徑包括:一是樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和就業(yè)觀,，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與技能,，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛校園,、熱愛學(xué)習(xí),、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)的高尚品質(zhì),，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，將專業(yè)知識(shí)學(xué)透學(xué)精,，并內(nèi)化為自身素養(yǎng)。二是培養(yǎng)優(yōu)良的個(gè)人品性,，在學(xué)習(xí)中磨煉堅(jiān)持不懈,、精益求精、敬業(yè)專注的工匠精神,，在實(shí)習(xí)實(shí)踐中,，將企業(yè)、行業(yè)優(yōu)秀的追求一流,、創(chuàng)新發(fā)展的品質(zhì)內(nèi)化為自身素養(yǎng),，不斷提升自我涵養(yǎng)。三是不斷提升個(gè)人綜合素養(yǎng)與能力，在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求的良好習(xí)慣,，不斷超越自我。

應(yīng)從德行,、品質(zhì),、才學(xué)三個(gè)方面開展:德行方面，應(yīng)樹立對(duì)職業(yè)的敬畏心,、尊敬心和責(zé)任心,，具有良好的工作品德和工作品質(zhì)，,；品質(zhì)方面,，應(yīng)培養(yǎng)良好的個(gè)人素質(zhì)，工作認(rèn)真,，工作中有恒心,、有毅力，對(duì)事業(yè)有個(gè)人追求,；才學(xué)方面,，應(yīng)清晰認(rèn)識(shí)到自身在學(xué)習(xí)方面存在的不足，而后查漏補(bǔ)缺,，掌握行業(yè)最先進(jìn)的知識(shí),，走在行業(yè)發(fā)展的前列。

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