制度的生命在于執(zhí)行,,執(zhí)行制度關(guān)鍵在人,。各級教育督導(dǎo)機構(gòu)和督學(xué)要不斷提高履職能力和水平,從自身做起,,做到心存敬畏,,做有依據(jù),,行有法度。下面是小編整理的關(guān)于教育督導(dǎo)問責(zé)辦法心得體會總結(jié)范文的內(nèi)容,,供大家參考閱讀,,希望能夠給你提供一些幫助,下面就跟隨小編一起去看看吧,!
篇一:教育督導(dǎo)問責(zé)辦法心得體會總結(jié)
近日,,國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會印發(fā)《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》,自2021年9月1日起施行,。作為一名基層學(xué)校校長,,我認(rèn)為應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),悟透內(nèi)容,,反思工作,,貫徹執(zhí)行,辦好人民滿意的教育,。下面從四個方面來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會:
一,、學(xué)習(xí)好,讓《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》成為提升自身素質(zhì)的“試金石”,?!督逃綄?dǎo)問責(zé)辦法》是新中國歷史上首次出臺的教育督導(dǎo)問責(zé)文件,實現(xiàn)督導(dǎo)問責(zé)的規(guī)范化,。通過學(xué)習(xí),,我認(rèn)為文件的出臺讓督導(dǎo)更具權(quán)威性和有效性,,作為基層教育管理工作者,應(yīng)該加強學(xué)習(xí),,明白教育督導(dǎo)問責(zé)是督導(dǎo)對象,,不履行、不完全履行或不正確履行教育職責(zé)的問題監(jiān)督和責(zé)任追究,,明白教育督導(dǎo)問責(zé)遵循依法問責(zé),、分級實施、程序規(guī)范,、公開透明的原則,,讓個人思想認(rèn)識顯著提高,進一步武裝個人頭腦,,進一步明確個人工作目標(biāo),,履職盡責(zé),扎實工作,,提升教育教學(xué)水平,。
二、研究好,,讓《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》成為改善個人工作的“緊箍咒”?!督逃綄?dǎo)問責(zé)辦法》明確了督導(dǎo)問責(zé)的對象,、內(nèi)容、方式和程序,。通過學(xué)習(xí),,我認(rèn)為文件的出臺實現(xiàn)督導(dǎo)問責(zé)的規(guī)范化。作為基層教育管理工作者應(yīng)該認(rèn)真研究,,明白督導(dǎo)“問誰的責(zé)”,,“誰來問責(zé)”,“問什么責(zé)”和“怎么問責(zé)”,,要把規(guī)定與當(dāng)前存在于督導(dǎo)實踐中的突出問題結(jié)合起來學(xué)習(xí)研究,,不斷提升自身的法律法規(guī)、教育管理,、信息素養(yǎng),,增強督導(dǎo)專業(yè)本領(lǐng),更好地服務(wù)學(xué)校,,助推學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展,。
三、宣傳好,,讓《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》成為引領(lǐng)全體教師的“風(fēng)向標(biāo)”,?!督逃綄?dǎo)問責(zé)辦法》對約談?wù)摹①Y源調(diào)整,、組織處理等作出規(guī)定,。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為文件的出臺實現(xiàn)了教育督導(dǎo)與教育執(zhí)法,、紀(jì)檢監(jiān)察的聯(lián)動,。作為基層教育管理者應(yīng)該向廣大教師宣傳好《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》,列入教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,,采取集中學(xué)和自學(xué)相結(jié)合,,理論輔導(dǎo)和專題研討相結(jié)合。同時,,充分利用校園電視臺,、微信公眾平臺、led屏及時推送相關(guān)政策,,做到每位教師學(xué)深悟透內(nèi)容,。同時,收集各科室,、各位老師學(xué)習(xí)貫徹的好做法和反響,,及時進行交流研討。學(xué)校將按照五項管理要求,,結(jié)合省市區(qū)關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的有關(guān)要求,,成立了五項管理督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確相關(guān)人員職責(zé),,通過召開全體管理干部會議,,明確五項管理的內(nèi)容及意義,利用全體教師例會組織全體教師學(xué)習(xí)文件精神,,通過政策解讀,,提高思想認(rèn)識;要求全體教職工嚴(yán)格按照上級規(guī)定認(rèn)真落實好“五項管理”工作,,對學(xué)校的工作安排不上心,、走過場的,對工作蜻蜓點水,、不認(rèn)真落實的,,學(xué)校將進行追責(zé)問責(zé)。
四,、貫徹好,,讓《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》成為指導(dǎo)學(xué)校工作的“安全帶”。《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》為新時期教育督導(dǎo)工作保駕護航,。通過學(xué)習(xí),,我認(rèn)為文件的出臺要求學(xué)校要在創(chuàng)新教育教學(xué)方式,確保教育教學(xué)工作不負(fù)時代,,不負(fù)人民,,健康向前邁進。作為基層學(xué)校應(yīng)該貫徹落實好,,按照省,、市、區(qū)關(guān)于規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理的文件要求,,引導(dǎo)廣大教師和家長樹立科學(xué)育人理念,,促進學(xué)生身心健康發(fā)展,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),,提升群眾滿意度,,多管齊下,將作業(yè)管理,、睡眠管理,、手機管理、讀物管理,、體質(zhì)管理五項內(nèi)容落實到位,,完善管理模式,形成常態(tài)機制,。為加強督促落實,,學(xué)校以校區(qū)為單位進行自查,每周組織一次校區(qū)督查,,成立督查小組,按照五項規(guī)定的內(nèi)容,,采取校園巡查,、推門聽課、查閱資料,、問卷調(diào)查,、走訪座談等方式,逐項進行調(diào)查了解,。對自查,、督查中發(fā)現(xiàn)的問題,建立問題清單,,確定整改完成時限和責(zé)任人,,及時采取措施整改,將結(jié)果納入校區(qū)評價。
十次督導(dǎo),,不如一次問責(zé),。我將以本次學(xué)習(xí)為契機,加強個人修養(yǎng),,提升自身專業(yè)水平,,充分發(fā)揮教育督導(dǎo)在教育治理體系建設(shè)中的助推作用,進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師的教育教學(xué)行為,,努力做一個合格的教育管理者,,為全區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展作出不懈努力!
篇二:教育督導(dǎo)問責(zé)辦法心得體會總結(jié)
根據(jù)埇橋區(qū)人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室工作要求,,城區(qū)學(xué)前教育第二責(zé)任區(qū)4月18日在區(qū)直幼(澮水路校區(qū))召開2022年責(zé)任區(qū)第一次工作會議,,會上組織督學(xué)對《安徽省教育督導(dǎo)問責(zé)實施細(xì)則(試行)》(以下簡稱《細(xì)則》)進行深入細(xì)致的學(xué)習(xí)研究,我認(rèn)為《細(xì)則》的出臺是貫徹落實黨的十九大會議精神,,推進教育體系和治理能力現(xiàn)代化的一項重大政治舉措,,也是深化新時代教育督導(dǎo)體制改革,推進教育管理方式改變的基本遵循和行動指南,,具有鮮明的新時代特征,,意義重大,影響深遠(yuǎn),。
一,、學(xué)深悟透要義
《細(xì)則》的法律法規(guī)依據(jù)是《教育法》和《教育督導(dǎo)條例》,政策依據(jù)是《深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的意見》,,指導(dǎo)思想是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,。問責(zé)目的是督促各地各校全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持社會主義辦學(xué)方向,、切實履行立德樹人職責(zé),、辦好人民滿意的教育。這些總體要求,,是依法行政,、依法督導(dǎo)的法律依據(jù),也是紀(jì)律規(guī)矩,。切實增強貫徹執(zhí)行的自覺性和堅定性,,更好履責(zé)盡責(zé),敢擔(dān)當(dāng)作為,。
二,、抓住關(guān)鍵較真
《細(xì)則》專門對“問責(zé)”制度進行了系統(tǒng)化、規(guī)范化,、具體化落實,,進一步細(xì)化了誰來問責(zé),、什么情況下要問責(zé)、問責(zé)情形有哪些等內(nèi)容,,使各級教育督導(dǎo)機構(gòu)在開展督導(dǎo)問責(zé)時,,有法可依,有據(jù)可考,,有章可循,,且有很強的可操作性?!都?xì)則》明確教育督導(dǎo)問責(zé)主體和客體,,規(guī)范問責(zé)方式,實施以履職為目標(biāo),、以問題為導(dǎo)向,、以整改為路徑、以公開為策略的督導(dǎo)問責(zé)流程,,進一步樹立教育督導(dǎo)的科學(xué)性和權(quán)威性,。
三、善抓落實碰硬
制度的生命在于執(zhí)行,,執(zhí)行制度關(guān)鍵在人,。各級教育督導(dǎo)機構(gòu)和督學(xué)要不斷提高履職能力和水平,從自身做起,,做到心存敬畏,,做有依據(jù),行有法度,?!都?xì)則》對進一步深化教育督導(dǎo)體制機制改革,解決權(quán)威性不夠,、教育督導(dǎo)結(jié)果使用不充分等問題,,提供了重要的保障,是強化教育督導(dǎo)制度建設(shè),,完善教育督導(dǎo)管理體系,,推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵。
各級教育督導(dǎo)機構(gòu)和督學(xué)要將落實《細(xì)則》的出發(fā)點,、著力點,、落腳點放在推進安徽省高質(zhì)量教育發(fā)展體系建設(shè)上,,緊緊圍繞教育改革發(fā)展大局,,聚焦重點難點和薄弱環(huán)節(jié)。重點是全力推動各級黨委政府積極履行教育主體職責(zé),、開展學(xué)前教育普及普惠以及義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作,,在目前就是要圍繞“雙減”政策的落地,、落實、落細(xì),,“五項管理”的深化,、教育評價改革等,既督又導(dǎo),,側(cè)重于導(dǎo),,推動解決重點難點問題和補足薄弱環(huán)節(jié)。切實通過《細(xì)則》的落地,,有力地推動督導(dǎo)結(jié)果使用,,引導(dǎo)各級政府、各類學(xué)校,,牢記初心使命,、履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為,,為全面貫徹黨的教育方針,,落實立德樹人根本任務(wù),促進學(xué)生的健康成長,,為推動高質(zhì)量教育體系建設(shè)做出新的貢獻,。
篇三:教育督導(dǎo)問責(zé)辦法心得體會總結(jié)
《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》(以下簡稱《辦法》)即將實施,作為一名基層督學(xué),,我們應(yīng)該學(xué)深悟透內(nèi)容,,扎實貫徹執(zhí)行,與時俱進,,辦好人民滿意的教育,。下面從四個方面來談?wù)勎覍W(xué)習(xí)《辦法》后的體會:
一、堅持教育督導(dǎo)問責(zé),,遵循依法問責(zé)原則,,做到依法履職盡責(zé)。
《辦法》的法律法規(guī)依據(jù)是《教育法》和《教育督導(dǎo)條例》,。對于哪些事項要問責(zé),、如何問責(zé)等,有明確的法律法規(guī)依據(jù),。因此在進行督導(dǎo)問責(zé)時,,要以《辦法》為法律依據(jù),在督導(dǎo)工作實踐中,,責(zé)任督學(xué)要保持求真務(wù)實,、勇于直面問題和困難、保持動真碰硬的工作作風(fēng),,全力推動突出問題的迅速整改和有效落實,,全面參與到新時代高質(zhì)量教育督導(dǎo)體系建設(shè)中去,。同時緊緊圍繞落實“立德樹人”“五育并舉”的根本任務(wù),依法依規(guī)實施問責(zé),,將《辦法》落實落地,,提升督導(dǎo)權(quán)威性,提高履職的治理能力和水平,。
二,、堅持教育督導(dǎo)問責(zé),遵循分級實施原則,,做到準(zhǔn)確把握不同層級的問責(zé),。
《辦法》明確規(guī)定了“督政”領(lǐng)域的九種問責(zé)情形和“督學(xué)”領(lǐng)域的七種問責(zé)情形,此外,,《辦法》還明確規(guī)定了教育督導(dǎo)機構(gòu)自身可能存在的六種被問責(zé)的情形,,為教育督導(dǎo)機構(gòu)工作人員及各級督學(xué)依法嚴(yán)謹(jǐn)、公道正派履職劃出了六條“紅線”,?!掇k法》將問責(zé)條款落實落細(xì)到各教育督導(dǎo)委員會成員單位等相關(guān)部門、社會,,明確了問責(zé)主體及不同層級的問責(zé)情形,。作為責(zé)任督學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)《辦法》,準(zhǔn)確把握問責(zé)情形,,在督導(dǎo)工作實踐中突出問責(zé)的針對性和靶向性,,做到精準(zhǔn)發(fā)力,“零誤差”問責(zé),。
三,、堅持教育督導(dǎo)問責(zé),遵循程序規(guī)范原則,,做到程序化問責(zé),。
《辦法》在問題定性、方式確定,、問責(zé)決定等各個環(huán)節(jié),,有系統(tǒng)流程,既做到規(guī)范有序,,又能讓問責(zé)對象充分表達意見,。充分體現(xiàn)了問責(zé)過程的有章可循,有章可依,,按照程序化進行問責(zé),,環(huán)環(huán)相扣。將復(fù)雜的問責(zé)過程程序化,,不僅可以提高問責(zé)效率,,也可以隨時審視問責(zé)程序的每一個環(huán)節(jié)是否符合程序要求,降低問責(zé)失誤,,保證問責(zé)程序的順利推進,,以及在規(guī)定的時間內(nèi)完成問責(zé)各項工作。
四,、堅持教育督導(dǎo)問責(zé),,遵循公開透明原則,做到接受人民群眾監(jiān)督,。
《辦法》要求,,根據(jù)問責(zé)情形嚴(yán)重程度在一定范圍內(nèi)公開,充分利用政府門戶網(wǎng)站,、主流新聞等媒體,,按照有關(guān)規(guī)定、以適當(dāng)方式及時向社會公布,,接受人民群眾監(jiān)督,。公開透明,陽光監(jiān)督,,是因為問責(zé)和處理結(jié)果必須在人民群眾的監(jiān)督下整改,,兼顧各方合理意見和建議,同時要充分發(fā)揮社會各界主體的主人翁精神,,在參與教育治理中表達訴求,,發(fā)揮作用。
《辦法》的頒布為教育督導(dǎo)結(jié)果問責(zé)提供法律依據(jù),,通過學(xué)習(xí)《辦法》,,作為督學(xué)要有強烈的擔(dān)當(dāng)意識,要徹底改變督學(xué)過去“擺架子,,找碴子”的印象,,督學(xué)既“督政”又“導(dǎo)學(xué)”,既要會“督”,、會“導(dǎo)”,,還要會“問責(zé)”。因此,,督學(xué)要把責(zé)任意識放在首位,,督導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)行為和教師的教育教學(xué)行為等工作,要運用《辦法》,,站在辦人民滿意教育,、辦高水平教育的高度來增強責(zé)任感,要有滿腔的熱情,、熱愛自己的本職工作以及不為名,、不為利的思想境界,,到學(xué)校仔細(xì)觀察、了解,、診斷,、督促和指導(dǎo),確保教育督導(dǎo)工作不負(fù)人民,,不負(fù)時代,,健康向前邁進。守土有責(zé),,盡職盡責(zé),,為充分發(fā)揮教育督導(dǎo)在教育治理體系建設(shè)中的助推作用,為辦好人民滿意的教育做出不懈努力,。
篇四:教育督導(dǎo)問責(zé)辦法心得體會總結(jié)
為切實提高自身教育治理能力,,正確履行督導(dǎo)教育的職責(zé),近期,,我主動學(xué)習(xí)了《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》,,結(jié)合工作實際和工作經(jīng)歷,深有感觸,。通過對該文件的認(rèn)真學(xué)習(xí),,深刻認(rèn)識到自己作為督導(dǎo)員的責(zé)任重大,要對被督導(dǎo)者負(fù)責(zé),,要對教育者負(fù)責(zé),,更要對孩子們的教育負(fù)責(zé)。只有勇于擔(dān)當(dāng)督導(dǎo)責(zé)任,,才能喚醒責(zé)任意識,,激發(fā)擔(dān)當(dāng)精神。當(dāng)前的中國教育改革已進入關(guān)鍵階段,,前段時間的教育改革和培訓(xùn)班雙減政策,,對于每一所學(xué)校和教師都是新的挑戰(zhàn),,我要在做好本職工作,,肩負(fù)幼兒園教育督導(dǎo)問責(zé)主體責(zé)任,,對全體在園教師進行督導(dǎo),,對整個教育過程進行督導(dǎo),使強化問責(zé)成為推進教育督導(dǎo)的質(zhì)量保證,。
一,、深思悟?qū)W文件精神把紀(jì)律挺在前面
法不可無度,,人不可無懼,,無規(guī)矩不成方圓,。作為教育機構(gòu)的主要負(fù)責(zé)人。在工作中要貫徹落實黨的教育方針,堅持加強政治思想建設(shè),、紀(jì)律法規(guī)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能培訓(xùn),,在督導(dǎo)過程中要堅持帶著問題學(xué),吃透文件精神,,把文件內(nèi)容與紀(jì)律要求銘記于心,,樹立紀(jì)律意識,時刻把紀(jì)律挺在前面,,做到文明教學(xué)、安全教學(xué),、高質(zhì)量教學(xué),,打造專業(yè)底氣,重塑治學(xué)精神,,踐行教師使命,,切實履行教師教育責(zé),勇于擔(dān)當(dāng)敢做敢為,。
二,、夯實專業(yè)本領(lǐng)打造過硬業(yè)務(wù)能力
要做好督導(dǎo)問責(zé)工作并不是簡單的依據(jù)督導(dǎo)方案和督導(dǎo)要求刻板行事,要在吃透文件精神的基礎(chǔ)上不斷提升個人素養(yǎng),,通過主動學(xué)習(xí)和查閱資料的方式不斷加強法律知識學(xué)習(xí),,在履行督導(dǎo)職責(zé)中貫徹不斷學(xué)習(xí)的理念,增強督導(dǎo)專業(yè)本領(lǐng),,打造過硬業(yè)務(wù)能力,,更好地規(guī)范學(xué)校辦學(xué),助推各類學(xué)校和教育機構(gòu)穩(wěn)步發(fā)展,。
三,、加強制度執(zhí)行力度確保制度落實到處
督查問責(zé)是落實責(zé)任的最后一道防線,是督促落實責(zé)任的“撒手锏”,。十次督導(dǎo),,不如一次問責(zé)。尤其是在落實中央重大教育決策部署上,,強力問責(zé)體現(xiàn)了教育督導(dǎo)的威懾力和成效,。《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》的發(fā)布,,給教育機構(gòu)的教學(xué)行為劃出了紀(jì)律紅線,,給教育處罰行為劃定了問責(zé)措施,有助于教育行業(yè)的健康發(fā)展,。作為教育者,,在教學(xué)過程中一要堅守教育初心,貫徹執(zhí)行黨的正常方針和嚴(yán)守各項紀(jì)律制度,堅持在制度面前人人平等,,確保制度執(zhí)行沒有例外,,要敢于向執(zhí)行制度失職失責(zé)的行為亮劍,堅持督查不放松,,問責(zé)不手軟,,堅決做到執(zhí)紀(jì)必嚴(yán),失責(zé)必究,,確保制度落到實處,。
十年樹木百年樹人,作為新時代的教育者,,我們要有執(zhí)己者必先守紀(jì),、律他者必先自律的決心,工作中要把紀(jì)律挺在前面,、加強制度建設(shè),,堅守教育初心、夯實專業(yè)本領(lǐng),,切實履行立德樹人職責(zé),,辦人民滿意教育,為我國幼兒教育事業(yè)發(fā)展作出了應(yīng)有貢獻,。