為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。
親子手工活動(dòng)方案實(shí)施策略篇一
1,、懂得利用廢舊物品進(jìn)行手工制作的意義，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。
2,、指導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)平時(shí)注意收集生活中的各種廢舊材料，為動(dòng)手創(chuàng)造機(jī)會(huì),，體驗(yàn)親子共學(xué)的樂(lè)趣,。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),。
活動(dòng)時(shí)間：
20__年2月22日下午三點(diǎn)
活動(dòng)地點(diǎn)：
各班活動(dòng)室外走廊
參加人員：
小班全體幼兒,、家長(zhǎng)及教師
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先利用廢舊紙板裝飾,、布置長(zhǎng)廊,，營(yíng)造活動(dòng)氛圍;
2、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起商討手工作品主題,，并收集所需要的制作材料;
3,、手工制作所需要的材料：膠帶紙、剪刀,、各種彩紙,、廢舊紙盒等;
4、手工作品展示區(qū)：長(zhǎng)廊墻壁
活動(dòng)流程：
1,、欣賞各種利用廢舊紙箱制作的手工作品,，調(diào)動(dòng)幼兒制作興趣，激發(fā)幼兒的制作靈感,。
2,、幼兒和家長(zhǎng)談?wù)剟?chuàng)作設(shè)想,。
3、幼兒與家長(zhǎng)共同制作(家長(zhǎng)與幼兒分工合作,，教師注意觀察,，適時(shí)指導(dǎo))。
4,、展示,、評(píng)價(jià)幼兒作品 ,。
5,、 老師、幼兒,、家長(zhǎng)共同布置主題墻,。
6、 延伸活動(dòng)：談?wù)動(dòng)H子共同制作,，完成作品的感受,，并積極鼓勵(lì)幼兒平時(shí)注意收集生活中的廢舊物品，與爸爸媽媽一同制作其他作品,。
2022親子手工活動(dòng)方案篇21,、利用提供的材料，通過(guò)剪,、折,、粘貼制作出各自喜愛(ài)的帽子。
2,、在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂(lè)趣,，感受成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙,、彩色卡紙、各色即時(shí)貼,、雙面膠,、松緊帶、釘書機(jī),?；顒?dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師頭戴節(jié)日快樂(lè)帽提問(wèn)：小朋友,，瞧,，今天我戴了一頂奇特的帽子，你們看是用什么做的?
二、基本環(huán)節(jié)：
教師講解制作步驟
1,、將扇形卡紙變成圓錐形的帽子,，邊線用雙面膠固定。
2,、利用皺紋紙,、彩色卡紙、即時(shí)貼,，通過(guò)折,、剪、撕等方法變成各種形狀來(lái)裝飾帽子,，讓帽子變得漂亮。
3,、用釘書機(jī)將松緊帶固定在帽子底部?jī)啥恕?/p>
三,、制作環(huán)節(jié)：
家長(zhǎng)和幼兒共同制作，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,。
四、延伸環(huán)節(jié)：
幼兒戴上自制的節(jié)日快樂(lè)帽和家長(zhǎng)共同跳起歡樂(lè)舞,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
2022親子手工活動(dòng)方案篇31、喜歡參與美術(shù)活動(dòng),，感受感受參與手工活動(dòng)的樂(lè)趣,。
2、了解相框裝飾的方法(對(duì)稱,、間隔),，知道選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾,，節(jié)省裝飾材料,。
3、能用面狀材料粘貼,、裝飾各種形式的相框,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種相框圖片資料,，讓幼兒對(duì)相框的外形和裝飾方法有充分的了解,。
2、半成品的相框,。
3,、收集可以裝飾相框的面狀材料，如皺紋紙、卡紙,、海綿紙,，膠棒、雙面膠,、剪刀,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞圖片,，激發(fā)幼兒制作興趣,。
(1)教師出示相框圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。
教師：這是什么?(相框)這些相框漂亮嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒逐個(gè)欣賞相框上的裝飾,。
教師：帶領(lǐng)幼兒欣賞相框上的花紋，發(fā)現(xiàn)相框上花紋的規(guī)律,。
2,、師幼共同討論相框的制作方法。
(1)出示半成品相框,，鼓勵(lì)幼兒討論相框的制作方法,。
教師：你會(huì)做相框嗎?相框可以用什么材料來(lái)做?
(2)教師小結(jié)。
(3)出示材料,，引導(dǎo)幼兒討論：可以怎樣裝飾相框?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)稱,、間隔的方法裝飾)怎樣選擇紙張裝飾得又節(jié)省又漂亮?(引導(dǎo)幼兒節(jié)省裝飾材料)
(4)師幼共同小結(jié)。
3,、幼兒裝飾相框,，教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師發(fā)放材料,，幼兒自由操作,。
(2)鼓勵(lì)幼兒用不同造型的紙進(jìn)行裝飾。
(3)教師巡回指導(dǎo),，注意提醒幼兒相框的制作方法,。
4、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒互相欣賞,。
(1)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的相框。
(2)請(qǐng)幼兒評(píng)選出自己最喜歡的相框作品,。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里,。
2022親子手工活動(dòng)方案篇4設(shè)計(jì)意圖：
最近，我班正在開展《我們的城市》這個(gè)主題,，孩子們積累了很多關(guān)于超市的經(jīng)驗(yàn),，其中儲(chǔ)物箱就是他們關(guān)注的一個(gè)點(diǎn),。在交流的過(guò)程中，一些孩子談到了儲(chǔ)物箱打不開的話題,，孩子的話題引發(fā)了我的思考,。于是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，這個(gè)內(nèi)容隱含了很多的教育價(jià)值,，活動(dòng)的主要立足點(diǎn)就是運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活中的問(wèn)題,，提高幼兒解決問(wèn)題的能力和體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。
1,、在尋找密碼的情景中感知3個(gè)數(shù)字不同的排列組合,。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)大家在一起想辦法解決問(wèn)題的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：排列卡,、ppt、密碼箱,、禮物(博士帽)
活動(dòng)過(guò)程：
一,、交流(回憶超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn))
1、這是什么地方?(樂(lè)購(gòu)超市)你是怎么知道的?
小結(jié)：你們真聰明,，看到漢字、看到標(biāo)志就知道這是一個(gè)什么地方,。
2,、這是樂(lè)購(gòu)超市里的什么呢?有什么用?怎樣打開儲(chǔ)物箱?
小結(jié)：超市的儲(chǔ)物箱是為我們提供方便的。密碼條是為了讓我們能打開儲(chǔ)物箱,。
3,、看，發(fā)生了什么事?
小結(jié)：原來(lái)他的密碼條弄丟了,，箱子打不開了,。但打只記得密碼條上的3個(gè)數(shù)字，是2,、4,、6，到底哪個(gè)數(shù)字排在前,，哪個(gè)數(shù)字排在后,，她忘記了，怎么辦呢?(在老師的引導(dǎo)下啟發(fā)幼兒排排看,，有幾種排發(fā)?)
二,、幼兒操作(在情景中感知數(shù)的排列組合)
1、分散操作,，教師觀察,。
2、交流：請(qǐng)一名幼兒將操作結(jié)果介紹給大家，老師在黑板上記錄展示,。(當(dāng)場(chǎng)來(lái)試一試能否打開)
3,、小結(jié)：你們真了不起，知道了3個(gè)數(shù)字排列出6個(gè)密碼,。密碼一個(gè)也不能漏,，漏掉了一個(gè)密碼就有可能會(huì)打不開。
三,、幼兒再次操作(運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題)
1,、你們本領(lǐng)真大，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們!獎(jiǎng)品就在這個(gè)箱子里,。想要得到獎(jiǎng)品一定要打開箱子,。告訴你們這三個(gè)箱子的密碼都是不一樣的，但它們的數(shù)字都是一樣的,，是3,、5、7.你們知道三個(gè)數(shù)字可以排除幾個(gè)密碼嗎?好,，我們趕緊把6個(gè)密碼排出來(lái),。
2、幼兒個(gè)體操作,，教師觀察幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)的情況,。
3、交流：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列組合的規(guī)律,。
四,、延伸
投放三個(gè)數(shù)字和四個(gè)數(shù)字引發(fā)幼兒繼續(xù)探索興趣。(區(qū)域中進(jìn)行)
