計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

道德與法治教研計劃篇一

本學期我校的道德與法治研訓工作將繼續(xù)以市科研中心學科教研要求及區(qū)小學學科研訓計劃為指導,，緊密結合我校的教學教研工作安排，以深化品德課程建設,、提高品德學科育人質(zhì)量為重點,，加強學科課程實施力度，強化學科專業(yè)學習與研究,，重視學科質(zhì)量的進一步提高,，進一步深化品德學科教學改革，努力轉(zhuǎn)變品德課“看圖畫,、教課本”的傳統(tǒng)教學,，重視學生的生活經(jīng)驗，以促進學生良好品德形成為教學目標,，進一步增強德育針對性和實效性,；努力實現(xiàn)學科課程實施的規(guī)范化、教師課堂的專業(yè)化,，全面提高我校教師課堂教學水平及學生思想品德修養(yǎng),，努力保持我校教育均衡發(fā)展的良好格局。

（一）加大檢查力度,，夯實課程實施方案

圍繞“開齊,、開足、上好”的課程原則,，深入貫徹落實課程實施方案,。

(二)加強學科業(yè)務學習，更新學科教學理念

1.繼續(xù)進行品德與生活（社會）課程標準的系統(tǒng)培訓學習,，正確把握學科培養(yǎng)目標及措施,。

2.繼續(xù)深化市學科教學策略學習，熟練掌握學科教學流程及實施辦法。

3.系統(tǒng)學習德育教育知識及信息技術知識,，提高課堂教學實效性,。

(三)深化品德課堂教學改革，構建生本活力課堂

1.加大生本理念的學習與思考,。深入學習課程標準以及其他教法內(nèi)容,，對小組合作學習以及學生自主展示評價交流情況進行研究，真正在課堂放手學生體驗,、探索,、發(fā)現(xiàn)，互相啟迪,，自主生成,。

2.加強對生本活力課堂流程的反思改進。借助區(qū)“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動,、專題課例研討等形式，加強對德法學科“活動體驗式”和“問題探究式”教學策略的再學習和再落實,。

3.通過聽課,、評課、教學問卷調(diào)查等多種評價形式,，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的不足,，及時進行整改。

(四)夯實傳統(tǒng)教研,，加強創(chuàng)新教研,，提升教師的研究力

1.繼續(xù)落實教研教學常規(guī)建設，抓好教學的五個環(huán)節(jié),。詳案要求環(huán)節(jié)清晰,，教學策略運用得當，內(nèi)容詳實,，問題設計適合班級和學生的實際情況,，簡案實用、有效,；認真設計學生作業(yè),，做到要求嚴格，指導有方,，批改認真,，反饋及時，輔導有效,。

2.扎實推進學科問題研究,，有效組織針對性強的主題教研活動,。

3.認真學習區(qū)關于德法課程資源區(qū)域化整理項目研究方案，深入解決區(qū)域品德教育突出問題,。

(五)強化教師梯隊發(fā)展,，提高整體教師專業(yè)水平

抓好骨干教師的專業(yè)引領作用。以區(qū)“名師工作室”為平臺,，發(fā)揮示范引領作用。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源,，以點帶面,，積極培養(yǎng)對象，逐漸形成一支具有獨立研究能力,、獨特教學風格的專業(yè)團隊,，引領本學科教學水平的提高。

(六)注重素養(yǎng)綜合評價,，培養(yǎng)學生良好品德修養(yǎng)

不斷完善本學科學業(yè)評價體系,。對學生學業(yè)的評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革,，逐步實行課后行為跟蹤評價,，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。

九月：

1.制訂并傳達本學科教學教研工作計劃,，組織德法教材培訓活動,；

2.學期初教學業(yè)務初查；

3.參加省德法學科培訓,，做好部編教材道德與法治的校級培訓工作,；

十月：

1.組織推門聽課、開展課堂教學研討,；

2.組織參加德法學科研究共同體專題研討活動,；

十一月：

1.參加區(qū)“名師送教”活動暨德法學科教學研討會；

2.組織參加學校課堂教學達標活動,；

3.組織不同學段質(zhì)量抽測調(diào)研,；

十二月：

1.組織參加區(qū)德法學科研究共同體專題研討活動；

2.校常規(guī)調(diào)研,，抽查課程執(zhí)行情況,；

3.組織學科作業(yè)展覽；

4.組織參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動,；

一月：

1.迎接學期末教學調(diào)研,；

2.總結本學期教學工作，制定下學期工作計劃,。

道德與法治教研計劃篇二

緊緊圍繞管會教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求,，以新的理念為指導,，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性,，進行小學道德與法治的深化研究,。為教育教學質(zhì)量服務，為學生的發(fā)展服務,。為學生認識社會,、參與社會、適應社會,，成為具有愛心,、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的和合格公民奠定基礎為目的,，扎扎實實上好道德與法治課,，開展好各項活動,認真落實教學目標。努力營造良好的教研氛圍,，積極實施素質(zhì)教育,，為提高學生的思想道德素質(zhì)、教育科學文化素質(zhì),，培養(yǎng)健全人格而努力,。

本學期道德與法治教研工作的重點是：認真學習先進的教育教學理念，以“作業(yè)設計”的研究為主要內(nèi)容,，以立德樹人為目的,，逐步成熟于自主、合作,、探究的學習方式,，使道德與法治課程，真正起到優(yōu)化學生的道德與行為的作用,。

1.平時工作中注意加強道德與法治的備課工作,，以提高課堂教學效果為目標，上好每節(jié)道德與法治課,。教學中,，教師依據(jù)教材提供的俘，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容,。注重與學生生活和社會的聯(lián)系,，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限,，與其它學科教學內(nèi)容緊密結合,；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術與本課程教學有機結合,，豐富課程資源,。

2.教學要面向?qū)W生的生活實際,，采取豐富的、直觀的,、靈活的,、開放的教學方式，給學生量動手,、動腦,、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展,?；顒有问娇梢允菃我坏模部梢詭追N形式結合使用,；教學活動時間的安排靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容,，可在一課時內(nèi)完成,，也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成；可在課堂上完成,，也可以與其他教育活動,，如少先隊活動、班隊活動,、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y合，互相促進,，資源共享,，實現(xiàn)綜合教育效益。

3.根據(jù)學科特色,，努力創(chuàng)新富有實效的教學方法,，提供學生參與創(chuàng)新學習的機會，留心收集活動作業(yè)的案例,，并多撰寫論文和教學案例設計,。

道德與法治教研計劃篇三

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準,，用心投身課程改革,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐潛力為重心的素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點,。轉(zhuǎn)變教研理念,，改善教研方法，優(yōu)化教研模式,，用心探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系,。

(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性

教學科研是學校的生命線,，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系,，在數(shù)學教學教研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等,，努力做到以制度為保障,，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性,、實效性,，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務,、為教學服務,。

1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動,，采用理論學習,、座談交流、群眾備課研討,、專題輔導,、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核,，并記于教師個人教研積分。

2,、繼續(xù)堅持群眾備課,、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,，教學資料,，教學目標，教學重點,、難點和關鍵,，教學方法，教具準備,，教學過程,，作業(yè)設計，板書設計,，教學反思九大要素要齊全,。教案的設計要在群眾備課的基礎上,，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案,。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的,、學生是如何學的、知識是怎樣生成的,、基礎知識是怎樣訓練的,、潛力是怎樣培養(yǎng)的、學生的用心性是怎樣調(diào)動的等等,。并堅持群眾備課研討制度,，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分,、評比獎勵,。

3、作好課堂教學指導,，強化質(zhì)量意識,。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證,。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作,。嚴禁教師無準備上課,，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性,。注重課堂教學的過程管理,，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學狀況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導,，努力促進教學質(zhì)量的提高,。

4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關,，切實減輕學生課業(yè)負擔

對于作業(yè)的設計,、布置、批改,，力求做到“四精四必”,，即“精選、精練,、精批,、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,，減輕學生過重的課業(yè)負擔,，調(diào)動學習用心性,。作業(yè)批改要及時、認真,、細致,、規(guī)范，不允許錯批,、漏批,、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時輔導,，以增強學習信心，提高學習成績,。

(二)學,、研、培結合,，促進教師專業(yè)成長,，加強數(shù)學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識,，促進教師知識及時更新,，作好課題的研究工作、教師的培訓工作,。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長,，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。

1,、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點,。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材,，全面熟悉新教材的特點,，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐,，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律,。在學習、探索,、研究,、反思、交流,、實踐中,，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作,，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的潛力和科研潛力,。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓,。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,，最終在校內(nèi)構成人人想學、自覺好學,、終身學習的學習氛圍,。

道德與法治教研計劃篇四

教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育,，為提高學生的思想道德素質(zhì),、教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力,。

隨著品德與生活新課程的實施,，對小學品德與生活、社會學科的重視程度日益加強,。我校一,、二年級將全面使用品德與生活教材，三,、四,、五、六年級將使用品德與社會教材,，要求廣教師不斷加強理論學習,，更新教育觀念，建立開放的課程視角,，實施開放的課堂教學，切實轉(zhuǎn)變教學方式,，促進學生全面發(fā)展,。

（一）把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地

促進課程綜合化是我國基礎教育課程亮點之一,，品德與生活,、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標,，通過多種教學活動助學生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣,。根據(jù)課程性質(zhì),，從教學內(nèi)容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1,、教學內(nèi)容的綜合性

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活,、品德與社會課程教學內(nèi)容的綜合性。教學中,，教師應依據(jù)教材提供的俘,，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。要注重與學生生活和社會的聯(lián)系,，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,。消除學科界限，與其他學科教學內(nèi)容緊密結合,。積極開發(fā)和利用課程資源,，盡可能使現(xiàn)代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源,。

2,、教學方式的開放性

教學要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的,、直觀的,、靈活的、開放的教學方式,，給學生量動手,、動腦、動口的機會,，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展,。活動形式可以是單一的,，也可以幾種形式結合使用,。教學活動時間的安排應靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容,，可在一課時內(nèi)完成,，也可以持續(xù)幾課時或一段時間?？稍谡n堂上完成,，也可以與其他教育活動，如少先隊活動,、班隊活動,、節(jié)日慶祝活動等相結合,，相互促進,，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。

3,、教學評價的靈活性

教學評價要從每個學生的原有基礎出發(fā),，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價,，包括學習態(tài)度,、學習能力和方法、學習結果的評價,。教師應根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法,。可以教師進行教學活動,、學生進行學習活動的目的,，既要有學生的調(diào)查記錄、自我評價,，又有家長,、教師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊,。五至六年級使用的是思想品德和社會教材,，教師要在新課程理念的引領下，創(chuàng)造性地使用教材,，也可以將校本課程中的相關內(nèi)容帶進思品,、社會課堂，用好老教材,，走好課堂教學的新路子,。

（二）加強校本培訓與研究，不斷壯骨干教師隊伍

1,、加強校本培訓與研究

新一輪課程提出了眾多新的教學理念,、教學要求、教學方式,，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣教師的教學行為,。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平,。應積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準,、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解,。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓練，提高教師把握教材,、精心設計活動,、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。

2、加強師資隊伍建設

為增強對學科教學的研究,，在品德與生活,、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定,、相對專業(yè)化,，一、二年級都是年青教師負責執(zhí)教,，便于青年教師的培養(yǎng),。學校要給青年教師多創(chuàng)設亮相、展示的機會,，促進青年教師的專業(yè)成長,，不斷壯我校小學思品、社會骨干教師隊伍,。

（三）規(guī)范和優(yōu)化教研制度,，提高教研活動實效

根據(jù)市局要求,，今后應進一步規(guī)范教研組活動，除時間,、數(shù)量上保證外，應注重活動質(zhì)量和實效,。積極創(chuàng)設教研氛圍,，開展說課、研課,、教課競賽等活動,。取人之長，補己之短,，在學習思中不斷提高自己的教學水平,。

二月份：

各任課教師按備課組制定各年級的教學計劃。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，年級組互相聽評課,。

三月份：

上好優(yōu)質(zhì)課，進行教學評析,，寫好教學思,。

四月份：

1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,，進行評析,。

2、三,、四,、五,、六年級任課老師教學經(jīng)驗交流。

五月份：

1,、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,，進行評析寫好思。

2,、做好期末復習工作,。

六月份：

1、學期工作總結,。

2,、寫好教學回顧與思。

道德與法治教研計劃篇五

本學期我校道德與法治學科的教研工作將以立德樹人為根本,，以提高質(zhì)量為核心,，以促進公平為重點，以改革創(chuàng)新為動力,，以學科發(fā)展共同體建設為抓手,，進一步深化課堂教學改革，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提高教育教學質(zhì)量,，提升學生核心素養(yǎng)。

加強學習,，領悟課程轉(zhuǎn)型的本質(zhì)與實施要求

為貫徹落實《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》,，適應新時期基于核心素養(yǎng)的課程改革要求，教育部組織專家對義務教育道德與法治,、語文部編教材,、科學課程標準和課程設置進行了修訂。本課程教育教學要貫徹落實“立德樹人”教育目標,，以社會主義核心價值觀為引領,，以培養(yǎng)中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)作為教學根本。

加強建設,，提升學科發(fā)展內(nèi)涵

(1)加強道德與法治學科發(fā)展共同體建設,。小學道德與法治學科發(fā)展共同體結合盛澤實驗小學、吳綾實驗小學,、程開甲小學等集團內(nèi)8所學校一起研究,。他們在完成主任學科和班主任等工作的同時，潛心研究小學道德與法治教學研究,，不僅自身育人水平得以加強,，也帶動了校內(nèi)同學科教師的教學水平。本學期,，要繼續(xù)加強道德與法治學科發(fā)展共同體建設,，通過會課、研討,、讀書交流等活動,，強化共識，打造隊伍,，提升內(nèi)涵,。

(2)加強校級道德與法治學科教研組建設。學校品德學科教研組是品德學科教師成長的搖籃,，是提升全市品德教學質(zhì)量的基本保障,。在前幾年倡導成立教研組的基礎上，本學期要進一步加強落實,，做好過程性指導和期末檢查工作,。

(3)組織開展一課三磨活動。組織集團內(nèi)各學校一課三磨活動,，主要以青年教師為主,。

(4)組織青年教師參加省市道德與法治教研活動。一是小學道德與法治學科教師優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動;二是道德與法治教學研討活動;三是道德與法治學科骨干教師新教材培訓活動,。

加強小學道德與法治學科教師隊伍建設

本學期要以提升全市小學道德與法治課堂教學實效為目標,，進一步加強學科發(fā)展共同體建設。積極參加兄弟學校的互動交流,，為青年教師提供學習,、交流、展示的機會,，發(fā)揮同伴合作,，資源共享的作用，促進青年教師的專業(yè)成長,，不斷壯大我校道德與法治學科骨干教師隊伍,，努力實現(xiàn)“骨干帶整體”的愿望。

(1)qq平臺的及時溝通

(2)舉辦好學科發(fā)展共同體教學成果展示活動

(3)收集整理研究成果集,。

道德與法治教研計劃篇六

在初中教育中,，學生的學習成績是最被看重的，因此很多學校只注重對學生教學成績的提升,，忽略了對學生思想品德的教育,，這是完全失衡的教育。現(xiàn)在社會上有那么多品行不夠端正的小混混,，看著就令人氣憤,，這就是我們國家的學校沒有注重對學生思想品德教育的后果。所以我歷來主張要把學生的教學成績和思想品德掛鉤,，要教學成績和思想品德均衡發(fā)展,，這樣我們教育出來的學生才是好學生,。

本學期任教初中二年級三個班思想品德課。從初一年級授課老師的了解和期末考試的情況看,，學生學習思想品德課的積極性還算比較高,，但分布很不平衡，整體學生的解決和分析問題的能力不高,。因此,，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質(zhì)教學,，努力提高學生運用所學知識分析問題,、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處,。

按照學校的教學工作計劃要求,，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求,，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改,，優(yōu)化課堂教學,，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用,，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神,，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)扶差方案,，切實提高教學質(zhì)量,。

1、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

(1),、充分了解學生的生活實際,，這是教學的基礎。

(2),、分析透徹活動和材料,，這是傳授概念、觀點的前提,。

(3),、組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段,。

(4),、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑,。

2,、堅持教為主導,，學為主體的教學原則、重視學生自主學習,，充分發(fā)揮學生的學習主動性,，培養(yǎng)其獨立學習的能力。注意學生的接受性,，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性,。激發(fā)和提升學生的體驗,，用活動激發(fā)和提升學生的體驗，在親身體驗中發(fā)展,。

3,、堅持運用科學的教學方法和教學手段，培養(yǎng)學生多方面的學習興趣和學習熱情,。注重學生的互動合作,，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性,。突出探究式學習,，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究,。堅持分層次和雙邊教學,，教學中注意照顧到不同層次的學習和接受能力，使每個同學都發(fā)揮自己的特長,。

4,、加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,，根據(jù)學生實際和教學條件,。

1、認真組織開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情,，提高學生學以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識,、能力充分體現(xiàn),、踐行三位一體的教學目標。

2,、繼續(xù)鉆研學習新課程標準,，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平,。

3,、把握好新教材的編寫目的和教學要求,，提高駕馭新教材的能力

4、認真組織開展社會實踐活動,，幫助學生認識社會,、了解社會，提高學生分辨是非的能力,，提高學生的綜合素質(zhì),。

5、加強教研活動,，積極參與集體備課,，做到多聽課、多總結,。認真學習他人,、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習,，取長補短,，努力提高教學能力。

6,、自覺做好教學各項常規(guī)工作,，按質(zhì)按量完成備課、上課,、改作業(yè),、單元測驗等常規(guī)教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法,。

學生的思想品德成績上去了,，并不代表我的教學成績和能力好，我們需要在生活中給學生做最好的榜樣,，讓他們在生活中不斷的進步,，尊師重教，那樣的學生才值得我們較矮和自豪,。我一直希望能夠教出思想品德和學習成績都出色的學生,，領我欣慰的是，這種學生很多,，所以我的教學興致很好,，我愿意把所有的一切都教給學生，讓他們做一個思想品德端正的學生,，讓他們成為祖國明天的棟梁之才,！

道德與法治教研計劃篇七

以新課程理念為指針，更新《品德與生活》、《品德與社會》教育教學的觀念,，以新的理念武裝我們的頭腦,，讓我們的課程更具時代性。引導學生“學會生活”,，形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究,、創(chuàng)新的科學精神。增強品德教育的針對性,、實效性,，切實地為學生形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學素質(zhì)等打好基礎,。

1,、端正思想，加強認識,，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系,，創(chuàng)新教學過程,，優(yōu)化課堂結構，提高教學的質(zhì)量,。

2,、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù),，完成本年級的教學任務及教學內(nèi)容,。

3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，由教材中的事例,、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍,，提高學生的道德認識,。

4、配合學校教導處及其他教研工作,，搞好本年級教研組的工作,。

5、加強教師的業(yè)務素質(zhì)及能力的提高培訓,，做好本學期課題研究的深入開展,。

1、備課

（1）認真學習新課程標準,，領會其精神實質(zhì),，結合學校提出的全面提高教學質(zhì)量的要求，認真開展課堂教學研究，堅持課堂教學八認真,，上好每一堂課,。

（3）成為反思型的教師方向邁進。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地,，也是落實新課標的主渠道,。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究,，主動探索不同課型的不同教學模式,，讓教學獲得更好的實效。

（4）在備課方面,，倡導“高效,、共享、反思”的聯(lián)合備課方式,，特別要注重教后反思,，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力,，形成反思習慣,并在組內(nèi)交流以,、學習。

2,、上課

（1）提出專課專用的要求,，并以組內(nèi)互查，班與班抽查的形式進行檢查反饋,。

（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式,，運用多媒體和網(wǎng)絡等先進手段進行教學,加強教研組內(nèi)的課堂教學研究，進行行動研究,，有一套說課,、備課、研究實錄,、課件及案例資料,，并積極參加各類教學展示。

（3）評價的根本目的在于獲得反饋信息,，以幫助教師改進教學,，也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現(xiàn),。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎出發(fā),，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價,，從多方面進行評價,，比較全面客觀地評價學生,，利于學生發(fā)展。

3,、促教研

（1）常規(guī)教研：每一次的教研活動做到定人,、定時間、定內(nèi)容,。

（2）教研展示：堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點開展義務教育新課程教學過程方法探索,、新教材教法研究,、教師專業(yè)培訓、教學評價研究,、教學調(diào)研指導等教研工作,，強調(diào)“教研”、“科研”,、“培訓”三位一體,，促進學科教學發(fā)展。

道德與法治教研計劃篇八

本學期,，我們將以教研室教學計劃為指導,，以學校教學計劃為中心，認真貫徹落實“課程”的精神和要求,，在實踐過程中,，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念，將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程,。根據(jù)低年級學段學生的實際情況,，制訂品德與生活學科的教學工作計劃，以便圓滿完成本學期的教育教學工作,。

隨著新課程的全面推進,，以及教研室對品德學科的高度重視，我們本學期按照上級要求,，組建了《品德與生活》教研組,，我們組作為學校教學研究的基層組織，提出了“拓展學科視野,，加強內(nèi)外融合,，努力使品德課堂生活化，品德教學科學化,，引導學生在生活中發(fā)現(xiàn),，在課堂中學習，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動,，提升課堂教學水平,，促進教師的專業(yè)成長。

（一）認真開展校本教研工作,，深入實施課程,。

1、校本培訓課程提出了眾多新的教學理念,、教學要求,、教學方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣教師的教學行為,。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁,，有助于提高教師的教學實踐水平。作為教研組長,，我將帶頭努力學習,，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓練，提高教師把握教材,、精心設計活動,、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力。教研組不斷強化學習教育,，認真研讀《品德與生活》,、《品德與社會》新課程標準，了解每個年級段的教學目標和要求,，從而助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

2,、教研活動

（1）確保每學期一定次數(shù)的教研活動，學習教育科學,，科研理論,，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學生發(fā)展為本的新理念,，明確培養(yǎng)目標,，探討教學方法，互相交流,，提高教學質(zhì)量,。結合品德組的實際,，要積極參加兄弟學校的互動交流，積極發(fā)揮同伴合作,，努力使教學水平達到,。

（2）認真抓好課堂教學活動，組內(nèi)加強集體備課,，上好校內(nèi)公開課,，通過課后評價和思把好質(zhì)量，提高課堂教學實效,。在備課方面,，倡導“高效、共享,、思”的集體備課方式,，特別要注意教學思，及時捕捉教學中的成功與失敗,，逐漸在思中進步,。重視聽課學習，有計劃的對教法進行探討,，形式不拘一格,，通過上互助課，互相研究,，互相探討更有效的教育教學途徑,，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力,。

（3）通過開展豐富多彩的活動,，創(chuàng)造育人環(huán)境?！镀返屡c生活》是一門以生活為主的課程,，處處體現(xiàn)了生活性,，我們通過各種節(jié)日以及學校組織的活動,，為學生創(chuàng)設環(huán)境，加強對學生的品德教育,，讓學生在潛移默化中受到教育和熏陶,，真正發(fā)揮品德學科的優(yōu)勢。

九月

1,、組織本學科成員共同制定本學期教研計劃,，并向任課教師傳達計劃。

2,、組織青年教師開展說課活動,。

十月

1,、為青年教師基本功比賽做好準備。

2,、每人上好常態(tài)課,。

十一月

1、觀看優(yōu)秀課例錄像,。

2,、參加區(qū)名師課堂教學專題研討。

十二月

1,、做好優(yōu)秀課件,、案例征集。

2,、組織教師上好研討課,，做好評課活動。

元月

1,、做好考查,、抽測、工作,。

2,、總結、整理,、思本學期工作,。

道德與法治教研計劃篇九

以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內(nèi)心,，使法治原則為更多兒童所了解和遵守,，引導兒童熱愛生活、學習做人,，懂法守法,，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣,、樂于探究,、熱愛生活的兒童。

依據(jù)經(jīng)開區(qū)工作布置,，結合學校的實際情況,，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率,，同時加大學科科研力度,，以社會主義核心價值觀引領學科建設。

端正思想,，加強認識,，樹立新型的教育理念,，建立融洽的師生關系，創(chuàng)新教學過程,，優(yōu)化課堂結構,，提高教學的質(zhì)量。

各位教師以《課程標準》為準繩,，以現(xiàn)行的教材為依據(jù),，完成各年級的教學任務及教學內(nèi)容。

培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，由教材中的事例,、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍,，提高學生的道德認識,。

配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作,。

加強教師的業(yè)務素質(zhì)及能力的提高培訓,。做好本學期課題研究的深入開展。

(一)加強業(yè)務學習,，增強教師的課程意識,。

加強對學習內(nèi)容的規(guī)劃，精心安排系列學習內(nèi)容,。

貫徹落實思想政治理論課教師座談會上的講話精神,。采用理論講座、教學沙龍,、案例分析等多種方式加強理論學習,，提高道教師的綜合素養(yǎng)，弘揚主旋律,，傳遞正能量,。同時認真參加新教材培訓與研究。

精心組織各種學習培訓活動,。針對課程建設中的核心問題,，組織開展專題學術沙龍，營造良好學術氛圍,，為教師交流教育教學改革的心得,、體會,、問題,、困惑提供平臺，促進教學素養(yǎng)的共同提高,。

(二)加強課程管理,，推動課程的健康發(fā)展,。

加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃,。要求教師認真學習常州市學科教學建議,，引導教師嚴格落實和執(zhí)行國家的課程計劃，并通過加強課程管理,，杜絕違規(guī)行為,。

加強教研組建設。穩(wěn)定兼職教師隊伍,，提高兼職教師業(yè)務水平,。定期開展集體備課、相互聽課,、教學研討等活動,，努力提高學科組建設能力。要針對道德與法治教材修訂的實際,，科學設計學科過程性研修方案,，采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關內(nèi)容的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力,。

(三)加強教學研究,，提升課程的實施水平。

繼續(xù)開展形式多樣的專題研究,。

加強新教材的教學研究,，進一步轉(zhuǎn)變課堂教學方式和學習方式，同時探索道德與法治課程與校本課程,、綜合實踐活動,、學校德育活動等方面的統(tǒng)整，進一步轉(zhuǎn)變課堂教學方式和學習方式,，進一步體現(xiàn)本課程的生活性,、主體性、實踐性和養(yǎng)成性,。進一步加強法治教育項目研究,，探索法治教育的本土化、特色化,、校本化發(fā)展,，加強對法治教育的過程性管理，加大法治教育推進力度,。

九月份

擬定教研組工作計劃

參加新教材培訓,、法制教育培訓;

公開課申報

十月份

組織觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，進行討論,。

年會論文評比;

十一月份

法制教育優(yōu)秀案例評比

學生小論文評比;

十二月份

憲法教育活動暨法治教育頒獎

一月份

本學期工作總結,。