范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

保護海洋動物篇一

今天早上，我們來到了上海海洋水族館,。

臨行前老師說那里居住的都是白領,，上海海洋水族館是新建的高科技旅游項目，那里有世界上300余種共14000多尾的海洋水生物,。我們帶著驚奇來到水族館,。

我首先看到一只大海星，到了海底觀賞隧道,，我們仿佛置身在海洋里,。各種各樣的海底動物就像和我們在一起，它們種類繁多,，形態(tài)多樣,，五顏六色。真讓我們大開眼界!哇!我看到了最可怕的'魚——鯊魚,。聽說鯊魚會吃人,，好可怕!突然一個潛水員游來還和游客打招呼，真的佩服他的膽量,。有的魚身上長著很多像細絲的毛,，還有幾個水母在有藍色光的映襯下游得很開心，有的海洋水生物有人那么長,，樣子怪異,，可它們身體的每個部分都可以為人們服務。

海底有豐富的資源,，這么多海洋生物已看得我眼花繚亂,，要了解它們的全部，讓它們更好的為人類服務，現在必須認真學習文化知識!

保護海洋動物篇二

1,、珍惜海洋資源,，造福子孫后代。

2,、珍惜海洋資源,，愛護綠地資源。

3,、愿大海永遠清澈與遼闊,，愿人們更美好。

4,、擁抱藍色海洋,，珍愛生命搖籃。

5,、擁抱海洋,，感恩海洋，善待海洋,。

6,、揚帆綠色奧運，擁抱藍色海洋,。

7,、污染海洋千夫指，關愛海洋萬人頌,。

8,、手拉手保護海洋環(huán)境，心連心傳承海洋文明,。

9、實施海洋強國戰(zhàn)略,，共圖民族復興大業(yè),。

10、生命源自海洋,，污染海洋就等于污染你的祖墳,。

11、生命源自海洋,，請熱愛我們的故鄉(xiāng),。

12、生命從海洋開始,，善待海洋從你我開始,。

13、少一片垃圾，多一片海藍,。

14,、讓魚兒有個美好的家園。

15,、民無海洋不富,，國無海洋不強。

16,、藍色經濟,，領航綠色生活。

17,、藍色海洋,、綠色世界，萬眾呵護,、千秋和諧,。

18、堅持科學發(fā)展,，構建和諧海洋,。

19、還美人魚一個潔凈的海洋,，讓她們生活的更加歡暢,。

20、海洋擁有藍色,，地球才有脈搏,。

21、海洋宣傳日：一天的提醒,，一生的行動,。

22、海洋生物,，也有生命,；保護海洋，就是保護自己,。

23,、海洋存亡，匹夫有責,。

24,、海洋，中國騰飛的加速器,。

25,、海為畫世界,，人在城中行。

26,、海天湛藍清相映,、漁雀遨游快樂園。

27,、關心海洋,，你就可以聽到大海的聲音；疼惜魚兒,，你就可以分享它曼妙的舞姿,。

28、關愛海洋,，就是關愛我們自己,。

29、發(fā)展海洋經濟,、愛護藍色國土,。

30、保護海洋是人們應盡的`責任,。

31,、保護海洋就是保護人們。

32,、保護海洋,，人人有責；滴滴水源,，不可浪費,。

33、保持海洋潔凈,，保持地球平衡,。

34、愛海,、護海,、用海；為你,、為我、為他,。

保護海洋動物篇三

正所謂海納百川,，大海之所以能如此浩瀚，正是因為那些小河小溪匯入長江大河再奔流入海,。如果不從源頭解決污染問題,，那么不管人們再怎么清理海洋，總還會有污水流入海中，人們的一切努力也都會變成徒勞?，F在,，小溪小河往往都是污染嚴重，要么就是成了人們傾倒垃圾的場所,，要么就是堆滿了農藥罐,。要在有人居住的區(qū)域內找到清澈見底的小溪，在今日可謂是難上加難??！

不管怎樣，保護海洋不是靠個人的力量能實現的,，保護海洋還得靠全人類的共同努力,。我不希望在未來的某一天，我們的子孫后代只能通過影像資料來想象大海的浩瀚與寬廣,。

這不只是一個小學生的心愿,，也是全人類的心愿，不是嗎,？

保護海洋動物篇四

“如果地球上沒有一口干凈的空氣,，一滴干凈的水，有再多的錢都是死路一條,?！边@是我最喜歡的一部電影《美人魚》里面的女主角姍姍說過的`一句對白。這句話告訴了我們對地球資源保護的重要性,，今天就讓我們一起來談一談人類對海洋生物造成的種種危害吧,！一是過度捕殺魚類。人類通過大型漁網,，一次性將整個鱈魚群一網打盡,。經過推算，每年人們從海洋中獲取8300萬噸魚類,。雖然魚類是很健康的食物,，但是如果我們依然肆無忌憚的的對魚類進行濫捕，那么終有這么一天,，海洋里面的魚類會被我們捕撈殆盡,。

二是海洋和海灘污染。被污染的海灘會變得很難看,，再也看不到美麗的海岸線和細細的白色沙灘,，同時污染還會給海洋生物帶來危害。由于人類亂扔垃圾,，漂浮在海水中的塑料袋會被海龜,、海豚當成水母誤食,，這些垃圾在魚肚子里無法消化，最后會導致他們死亡,。

三是販賣瀕危海洋生物,。雖然全世界都禁止出售瀕危海洋生物。但是總是有一些不法商販在旅游地,，向游客兜售這些禁品,。比如：鯊魚的牙齒，珊瑚,、海龜殼制作的飾品,。由于人類對這些物品的買賣，就導致了殺害,。

為了保護海洋和海洋生物,，世界各國都發(fā)布了相關海洋保護的法令。世界環(huán)境保護組織也在努力拯救各種瀕危物種,，在許多地方建立了瀕危物種保護區(qū),。我們可以通過努力，為海洋提供許多的幫助和保護,，讓它成為人類和動物的天堂,。

從小，我最愛的就是大海,，每年旅游,，我的首選都是海島游。望著浩瀚無垠的藍色大海,，欣賞著千奇百怪,，色彩繽紛的海洋生物，總讓我流連忘返,。所以我不想美麗的藍色瑰寶受到傷害,，我想呼吁大家一起來保護海洋，讓那些神秘,、美麗,、有趣的海洋生物不會瀕臨死亡。海洋是大家的,，我們人類不能為了滿足自己的需求,，而破壞掉魚兒們的家園。

“如果地球上沒有一口干凈的空氣,，一滴干凈的水,，有再多的錢都是死路一條?！边@絕對不是危言聳聽,！

保護海洋動物篇五

1.了解海洋環(huán)境問題的表現，產生的根源,，以及監(jiān)測防治的措施,。

2.了解海洋權益和《聯合國海洋法公約》的內涵，專屬經濟區(qū)的劃分,，以及如何處理好相鄰國家間關于海洋權益的爭端問題,。

教學建議

1.關于海洋環(huán)境保護：海洋環(huán)境問題包括海洋污染和海洋生態(tài)破壞兩個方面。在教學中,，教師可先引導學生讀《海洋污染物質來源》示意圖,，分析各經濟生產部門所產生的污染物質的種類，污染物泄漏和排放到海洋的途徑,給海洋生態(tài)帶來的危害,給人類帶來的威脅等,。在分析了海洋污染問題之后,，可自然過渡到海洋生態(tài)破壞的問題上。針對海洋生態(tài)破壞問題,，可引導學生從自然因素和人為因素兩方面進行分析,，特別著重在人為因素的的分析上。關于海洋環(huán)境保護問題,，也可在課堂上向學生播放有關的錄像資料,，使學生獲得直觀的、生動的印象,。

2.關于石油污染和監(jiān)測防治：在教學中,，教師將此部分內容合并到海洋環(huán)境保護標題下，在講海洋石油污染時,，以阿拉斯加的油輪泄漏為例,，說明造成的危害和監(jiān)測防治措施。關于海洋石油泄漏清污方法,，可以用有關的科教片進行展示,，比用語言描述效果要好。

3.關于海洋權益和《聯合國海洋法公約》：在這部分教材內容的教學中,，教師可采取課堂閱讀討論的方式,，通過閱讀課文內容和讀《專屬經濟區(qū)》示意圖，了解海洋權益和《聯合國海洋法公約》的內涵,，專屬經濟區(qū)的劃分,，討論如何處理好相鄰國家間關于海洋權益的爭端問題。

關于海洋環(huán)境問題的教學分析

海洋環(huán)境問題是伴隨著人類開發(fā)利用海洋而產生的,。海洋形成已有幾十億年了,，人類利用海洋也已有幾千年的歷史，但并未發(fā)生嚴重污染問題,，就是因為海洋對有害物質具有自凈能力,。污染物質進入海洋以后,，經過物理過程（擴散、稀釋）,、化學過程（氧化,、還原）、生物過程（降解等）的作用,，一部分或全部被海水吸收,、沉降、稀釋或轉化,，海洋環(huán)境又會恢復到原來的狀況,。海水的自凈能力是有限度的，如果污染物質的濃度和數量超出了環(huán)境的自凈和容納能力,，便會使海洋環(huán)境遭到污染,。海洋環(huán)境容量是衡量海水自凈能力大小的標志，它是指在不危害人類生存和自然生態(tài)的前提下,，某一海洋環(huán)境所能容納污染物的最大負荷量,。海洋環(huán)境容量是海洋環(huán)境質量控制和產業(yè)規(guī)劃的一個依據。

20世紀以來,，人類及其日益發(fā)展的技術,，給海洋環(huán)境和海洋資源帶來了巨大的沖擊，反過來海洋污染又對海洋生物資源,、工業(yè)用水質量和人類自身的健康造成日益嚴重的威脅,。教材投產業(yè)部門講述了海洋污染物質的來源及其造成的危害。從類型上說,，目前危害較大的海洋污染物質主要有石油,、重金屬、農藥,、有機物質,、放射性物質、固體廢物和廢熱水中的熱能等,。海洋污染的特點是：污染源廣,，污染物質種類多，影響范圍大,，危害深遠,，控制復雜，治理難度大,。海水中赤潮的發(fā)生與海洋環(huán)境污染有著直接和密切的關系,。赤潮是指海水中某些微小浮游植物、原生動物或細菌，在一定的環(huán)境條件下,，短時間內發(fā)生突發(fā)性的增殖和聚集,，引起水體變色和水質惡化的現象。赤潮的發(fā)生有自然因素的作用,，古代曾有赤潮現象的記錄,。但是，人類無節(jié)制地向海洋排放,、傾倒廢棄物是目前赤潮時有發(fā)生的主要原因。如果學生對這一現象感興趣,，教師可作適當講解,。

關于石油對海洋造成的污染的教學分析

關于世界海洋管理的教學分析和建議

世界海洋的管理一直是人類面臨的挑戰(zhàn)之一。海洋面積遼闊,，涉及150多個獨立國家的國界,。維護公海自由的斗爭持續(xù)了幾個世紀。不僅,；因海國家對部分海域有主權要求,，一些內陸國家也要求分享海洋。

某些國家甚至因各自要求的領土管轄范圍上的沖突而發(fā)生糾紛,。海洋環(huán)境區(qū)域差異很大,，工業(yè)發(fā)達國家向海洋中排放的污染物，要比發(fā)展中國家多得多,。20世紀60年代初,，大洋多金屬結核的發(fā)現，在國際上引起了關于國際海底及其資源的法律地位的激烈爭論,。因此,，與海洋有關的環(huán)境問題、領土要求問題與資源所有權等問題始終是國際海洋法會議的主要議題,。

20世紀中葉以來,，國際海洋法律制度發(fā)生了根本性的變革。在40年代,，世界海洋還被置于少數霸權國家的控制之下。進入60年代后,，國際形勢和國際關系力量對比發(fā)生轉折，世界民族解放運動取得決定性勝利,，這些新獨立的國家和已取得獨立的發(fā)展中國家紛紛提出反對海洋霸權,、爭取平等的海洋權的要求。早在1958年,，聯合國第一次海洋法會議就提及海洋和海洋資源是人類的共同繼承遺產,。1970年,，第25屆聯大通過了“各國管轄范圍以外海底及其底上的原則宣言”,，表明國際海底及其資源適用于人類的共同繼承財產原則,，已經得到國際上的普遍承認,。1973年12月，聯合國召開了第三次海洋法會議,，經過9年會議上的爭論,，在1982年4月通過了《聯合國海洋法公約》,，確認公海,、國際海底的海洋資源屬國際共管,、共享,。

公約所確立的新的海洋法制度的主要特點是擴大了沿海國家的管轄海域面積和管轄權力,，確認沿海國家對于管轄海域的海洋資源享有主權權利,。國家管轄海域按其法律地位的差別,，可分為內海、領海,、專屬經濟區(qū)、大陸架這四種主要區(qū)域,。從行使資源主權權利方面講,，國家管轄海域可以被視為海洋國土，這些管轄海域中的海洋資源應當與陸地國土一樣,，得到重視和開發(fā),。

在教學中，可結合其他學科（如歷史,、政治）的知識內容,，對20世紀以來國際政治、經濟形勢的格局與發(fā)展適當予以介紹,，使學生理解新的國際海洋法律制度確立的背景及其與國際海權思想發(fā)展、國際海洋權益斗爭間的關系,。

--方案

〖引入新課〗

1.讀圖引入：讀《海洋污染物質來源》示意圖

2.提問：海洋污染物質來源于哪些經濟部門,，它們是通過什么途徑進入到海洋中，從而產生海洋環(huán)境問題的,。

1.講述：海洋環(huán)境問題包括兩個方面：一是海洋污染,，即海洋污染物質進入海洋，超過海洋本身的自凈能力,；二是海洋生態(tài)的破壞,，即在各種人為因素和自然因素的影響下，海洋生態(tài)受到的破壞,。海洋的污染物絕大部分來源于陸地上的生產過程,。其中，工業(yè)生產過程中排出的廢棄物是海洋污染物的主要來源,它們集中于大型港口和工業(yè)城市附近。這些污染物進入河流后匯入海洋中,，危害海洋生物,，逐漸在海洋生物體內富集，人食用了污染了的水產品,，會危及人類健康,。此外,，農業(yè)生產中由于大量使用農藥,，殘留的農藥隨水循環(huán)進入海洋；核電站和工廠排出的冷卻水流入河口或海洋中,，由于水溫較高,，往往會影響海洋生物；沿海石油化工工業(yè),、石油進出口港口,、海上石油鉆井平臺、油輪失事等,，都可能造成石油泄漏,，污染海洋環(huán)境。

4.講解：除海洋污染外,，人類的不合理的生產活動,，如破壞海岸環(huán)境和生態(tài)系統的工程建設；人類對某些海洋生物的過度捕撈,；缺乏科學論證的圍海造田工程,；都會導致海洋生態(tài)環(huán)境惡化，海洋生物數量和種類不斷減少,，甚至部分物種瀕臨滅絕,。另外，自然環(huán)境的變化,，如全球氣候變暖和海平面上升,，以及一些自然災害，如海底火山爆發(fā),、海嘯,、海底地震等，也會使海洋生態(tài)環(huán)境受到破壞和改變,。但是,，人為因素對海洋生態(tài)的破壞更為突出,。

〖海洋權益和《聯合國海洋法公約》的教學〗

1.閱讀和讀圖：課本相關部分內容，并且讀《專屬經濟區(qū)》示意圖

2.討論：專屬經濟區(qū)是怎樣劃定的,；一個國家享有的海洋權益包括擁有哪些方面的主權,；相鄰距離小于200海里的沿海國家間，各自管轄的海域劃界和擁有的海洋權益如何裁定,？（討論結果略）

保護海洋動物篇六

同學們,，大家好，今天我為大家推薦的新聞是《保護海洋動物》,。

這則新聞講了,，近日，海洋專家們呼吁人們保護海洋動物,，因為有些漁民經常在海里扔垃圾,，導致一些魚類困在漁網中，生活在垃圾中,。

讀了這則新聞,，我感悟道：“我們應該保護海洋動物，不亂扔垃圾,?？茖W家指出，如果再繼續(xù)破壞海洋動物,，預計50年內海洋里將沒有魚，它們頻臨滅絕,，讓我們覺醒吧,！

我給大家提煉的中心詞是“保護”，保,，會意字,，意思是擔保，保,，左右結構,，護，本意字,，意思是袒護,，包庇，詞語的意思是愛護,，不讓某個物體受到傷害,。

謝謝大家！

保護海洋動物篇七

敬愛的老師,，親愛的同學們：

大家好,！我是xx年級xx班的,。

今天，我想和大家談一談有關海洋的話題,。

千百年來,，人們熱愛海洋，又敬畏海洋,。在喜怒無常的海洋面前,，人們只能“望洋興嘆”。你們知道嗎,？當飛上太空的宇航員回眸我們的地球時,，他們發(fā)現，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”,。

是啊,，在我心目中，大海是藍色的世界,，也是生命的搖籃,。孕育著許許多多自由自在的小生命。大海是那樣的神秘,，那樣的迷人,！

但是，如今的大海卻變了樣,。海水不再清澈,，它變臟了。海水沖上沙灘,，留下的不再是活蹦亂跳的小魚小蝦,，而是一堆堆的垃圾，散發(fā)著陣陣臭氣,。這都是我們人類導致的,。地球上60億人口每天制造出的各種垃圾，就像墨水放入清澈的水中一樣,，現在的大?？煲蔀橐惶段鬯恕Ｈ绻覀兝^續(xù)這樣下去,，我們的下一代將再也見不到美麗迷人的藍色海洋了,，海中許許多多的小生命也都即將毀滅，很多海洋動物就會滅絕,，這一切都是多么得可怕?。?/p>

我建議,，我們要共同保護海洋,，共同保衛(wèi)我們藍色的家園,！

保護海洋動物篇八

周末，媽媽帶我們去海洋世界,，讓我印象最深的是海龜,。

海龜非常可愛,，長了一個大大的元寶頭,，可賣萌了！它的四肢就像船槳,，在水中一搖一擺地游動,，就這樣，身子也游得一上一下,，就像在跳不合拍的廣場舞,。海龜是爬行類動物，在陸地上產卵,。雄性尾巴長,，體長的二分之一。海龜以魚類,、海藻等為主要食物,。海龜還是國家二級保護動物呢！

看到這些,，我想到了我們家的小烏龜,，我想我們一定要保護海洋動物，特別是國家保護動物,，以后我也會對小烏龜更加關心的,。