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醫(yī)生對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃篇一

懵懂無(wú)知的年紀(jì),，我想著未來(lái)。

十五年的歲月,，有些坎坷,，有些斑斕，又有些匆忙,。

我不乞求我的人生和未來(lái)有多么的燦爛,，也不憧憬我的未來(lái)轟轟烈烈，更不期望我的未來(lái)前程似錦。只希望,，我十年以后的我,，不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)在所做的事后悔；只希望,，我的未來(lái)不是碌碌無(wú)為,；只希望多年以后和我走進(jìn)婚姻殿堂的人是我現(xiàn)在所愛的人。

未來(lái),，對(duì)我來(lái)說(shuō),，或許還太遙遠(yuǎn)。漫漫的人生,，還有太多的坎坷與風(fēng)雨等著我,，我需要的唯有堅(jiān)強(qiáng)！我曾經(jīng)向往過(guò)陶淵明那種生活：日出而作,，日落而息,。只不過(guò)，那只是小小的心靈的一種向往罷了,。我也曾向往在海邊有一所白色的房子,，看潮涌潮汐……可是，那只不過(guò)是幼稚女孩的夢(mèng)而已,。

我想,，我的未來(lái)，將*淡,，忙碌,。

我想，多年以后,，我會(huì)站在三尺講臺(tái)上,。

我想，我會(huì)去大山里,。

我想,，我會(huì)拿著語(yǔ)文教科書，給山里的娃娃上課,。

我想,，我會(huì)有一輛捷安特的山地自行車，騎著它往返住所與學(xué)校,。

我想,，我會(huì)在一座小縣城里有一所不大的房子,，但打開窗戶就可以看到山和樹,。

這些，是我的夢(mèng)想，但并不是夢(mèng),！

也許,，我的未來(lái)，得不到很多人的認(rèn)可,，但我仍會(huì)不遺余力的去追逐,。

也許，n年以后,，你來(lái)到一座小村莊,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我正在教室上課,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那是我要尋找的快樂(lè),。

沒有帆，沒有槳,，但年輕的我,，仍要起航去那個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。我的未來(lái),，我不要做玻璃缸里的小魚,，即使沒有人贊同，我也要置身大海,，恣意成長(zhǎng),。

顧城說(shuō)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明,?！泵\(yùn)給了我*凡的生命，我要用它來(lái)創(chuàng)造我的絢麗的未來(lái),。

醫(yī)生對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃篇二

俗話說(shuō)：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。說(shuō)的就是做事要有個(gè)計(jì)劃,。為了能讓自己更快更好的成長(zhǎng)和發(fā)展,，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)承認(rèn),、學(xué)生喜歡的老師,，為此，我對(duì)自己今后三年的成長(zhǎng)作了一個(gè)規(guī)劃,。

一,、努力做一個(gè)智慧的實(shí)踐者。

有人說(shuō)_實(shí)踐者是最指揮的_,。的確,，任何真理只有在實(shí)踐中才能得以檢驗(yàn),。所以，我們的成長(zhǎng)首先得立足課堂,。雖然是短短的40分鐘,，但要做一個(gè)智慧的實(shí)踐者卻是一門藝術(shù)。沒有日積月累的實(shí)踐,，是無(wú)論如何也談不上_智慧_的,，那就更別說(shuō)_藝術(shù)_了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的老師,，我們更需要在不斷的實(shí)踐中提升自己,，豐富自己。對(duì)次,，我對(duì)自己提出了三個(gè)方面的要求：首先,，夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓好自然常態(tài)下的每堂課,。記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)_要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水_,。而我認(rèn)為在二期課改的今天,，老師應(yīng)有_一泓流淌不息的泉水_，只有這樣,，我們才能自如地駕馭課堂,，讓課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。要上好每一堂課,，老師就得有對(duì)教材的深入鉆研,，有對(duì)教案的精心設(shè)計(jì)，有對(duì)學(xué)生的全面了解,，有對(duì)課堂的靈活掌控,，把每一個(gè)40分鐘都當(dāng)作提升自己的機(jī)會(huì)；其次,，虛心學(xué)習(xí),，借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)修養(yǎng),。當(dāng)蘋果砸到頭上時(shí),，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，但他說(shuō)是因?yàn)樗驹诹司奕说募绨蛏?。在我們的教育教學(xué)領(lǐng)域,，已經(jīng)有無(wú)數(shù)前輩做了大量有益的探索和實(shí)踐，并影響著一代又一代教育者,。今天的我們,，又何嘗不要借助_巨人的肩膀_成長(zhǎng)呢,？當(dāng)然，除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書籍外,，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神,，也學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積累下來(lái)的好的經(jīng)驗(yàn)和方法,，以便縮短自己的成熟期；第三,，要善于抓住每一次機(jī)會(huì)展示自己,。展示并不等于出風(fēng)頭。一次展示,，重要的不是展示的那節(jié)課,，而是準(zhǔn)備的過(guò)程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下,，通過(guò)一次又一次的實(shí)踐,、反思、再實(shí)踐,、再反思的過(guò)程,，你的課堂的理解，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華,。而這些是我們?cè)趧e人身上搬不來(lái)也學(xué)不會(huì)的,。

二、以反思促發(fā)展,。

反思是自我提高的階梯,，好好想想，看哪里做的不對(duì),。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí),。另外,，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記,、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。

隨著二期課改的逐步深入，老師越來(lái)越需要隨時(shí)更新自己的觀念,，以適應(yīng)新事物,、新變化。因?yàn)開變化總是在發(fā)生,，他們總是不斷地拿走你的奶酪_,。而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，我們往往容易忽略對(duì)自己教學(xué)行為的反思，拿老眼光和經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)待一切問(wèn)題,，恰好犯了經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義的錯(cuò)誤,。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中所說(shuō)的：_預(yù)見變化，隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備,，追蹤變化,，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開始變質(zhì)_,，只有這樣,，我們才能_盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪,，你就會(huì)越早享用到新的奶酪,，改變，隨著奶酪的變化而變化,，享受變化,，嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味_,。

因此,，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長(zhǎng)的速度,，老師應(yīng)該善于反思,，善于開展批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)于一個(gè)參加工作不久的新老師,，我們更應(yīng)該隨時(shí)更新自己的觀念,，對(duì)于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣,，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展,。

三、始終保持專業(yè)的情懷——激情

具體措施：

1,、科學(xué)備課：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué),、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方,。加強(qiáng)備課的思維性,、科學(xué)性、創(chuàng)新性,、有效性,。針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，寫出適合學(xué)生的教案,，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,，備出自己的風(fēng)格,。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè),，爭(zhēng)取效果達(dá)達(dá)到最佳,。

2、認(rèn)真上課：上課也是一門藝術(shù),，如何上好每一節(jié)課,，是我們現(xiàn)在必須思考的問(wèn)題。上課應(yīng)以學(xué)生為主題,，充分發(fā)揮它們的主動(dòng)性。讓每一位學(xué)生都喜歡數(shù)學(xué),，提高課堂效率,。這樣就必須提高自身的修養(yǎng)，提高自己的教學(xué)魅力,，來(lái)吸引住學(xué)生,，這就是我在這三年內(nèi)必須要達(dá)到的，讓每一位學(xué)生都愛上數(shù)學(xué),，愛上數(shù)學(xué)課,，同時(shí)注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和發(fā)展也是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節(jié),。及時(shí),、認(rèn)真的批改好學(xué)生的作業(yè)。并對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給予評(píng)語(yǔ),。

醫(yī)生對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃篇三

當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代,，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出,，尤其在世界金融危機(jī)的影響下,，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地,，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。記得高中一位老師說(shuō)過(guò),，當(dāng)別人已經(jīng)起跑了，而你還在綁鞋帶,，那么最先被淘汰出局的肯定是你,，現(xiàn)在細(xì)細(xì)回味，是多么有寓意的一句話啊,。機(jī)遇只垂青于有準(zhǔn)備的頭腦!沒錯(cuò),，為了給自己的人生設(shè)定一條軌跡,，為了最大限度地發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,，為了讓自己的職業(yè)生涯發(fā)展更有目的性與計(jì)劃性,，為了提升自己應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力，我決定給自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)藍(lán)圖,，給自己的人生設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)軸,。

1.個(gè)人特征：本人目前雖然還是一個(gè)偏內(nèi)向的人，而且較喜歡獨(dú)處,，但是在最近幾年中,，我逐漸多地與人交往，并且在交往中覺得越來(lái)越充實(shí),，我發(fā)現(xiàn)在與他人的交往中會(huì)有意想不到的收獲,，找到從未有過(guò)的快樂(lè)及學(xué)到很多的知識(shí)豐富自己的視野。做事喜歡有較強(qiáng)的目標(biāo)方向性,，客觀性強(qiáng),。

2.人際關(guān)系：雖然我很少與人交往，但我以誠(chéng)待人,。 所以從小到大和同學(xué)朋友都保持良好的友誼,，尤其是好多個(gè)知心朋友，更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系,，這是我非常巨大的財(cái)富,。

3.我的優(yōu)點(diǎn)：有理想，有追求,，做事有始有終,，有堅(jiān)持到底且全身心投入的激情。做事有責(zé)任心,、恒心,，動(dòng)手能力較強(qiáng)。

4.我的缺點(diǎn)： 缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，交際能力較差,，組織能力較弱，口才欠佳,。

5.價(jià)值傾向：我渴望能力能受到肯定,， 希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，并通過(guò)在大學(xué)的學(xué)習(xí)，使自己具備良好的的價(jià)值傾向,。我認(rèn)為美和協(xié)調(diào)是最重要的,，用辨證的方法看問(wèn)題，人要對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn),，但不是完全脫離自我的需要,，應(yīng)該盡量把自身要求同社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到雙方的滿足,，互惠互利,。同時(shí)我們要對(duì)生活抱有一種樂(lè)觀的態(tài)度，對(duì)任何事物都要看到其積極向上的一面,，并且以此來(lái)激勵(lì)自我進(jìn)步,，創(chuàng)造出更好的人生價(jià)值。

6.我的能力：有一定的團(tuán)隊(duì)合作能力,，組織策劃能力,，創(chuàng)新能力，善于觀察,。

7.我的興趣：我平時(shí)喜歡看書,， 我還喜歡聽音樂(lè),，特別是對(duì)古典中國(guó)民樂(lè)有濃厚的興趣;我也喜愛動(dòng)漫,，動(dòng)漫有利于開拓思維。

中國(guó)現(xiàn)在是一個(gè)政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟(jì)文化快速發(fā)展的國(guó)家,，并且將持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色,。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，數(shù)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，促進(jìn)了計(jì)算機(jī),、通信和廣播三大傳統(tǒng)信息系統(tǒng)領(lǐng)域的融合,，國(guó)家經(jīng)濟(jì)和數(shù)媒體創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是相互依賴、相互促進(jìn)的關(guān)系,。所以中高層管理人員及掌握一門高端技術(shù)的人必將發(fā)揮著越來(lái)越重要的的作用,。高校的核心工作是培養(yǎng)人才。對(duì)人才要素的界定和需求是隨著時(shí)代的變遷而變化的,。進(jìn)入二十一世紀(jì),，世界發(fā)展的基本趨勢(shì)是全球化與多元化的同步加劇，知識(shí)化與信息化的全面展開,。這一時(shí)代特征是我們確立科學(xué)的培養(yǎng)模式的根本立足點(diǎn),。我認(rèn)為，人才培養(yǎng)的根本不在于知識(shí)的傳授，而在于能力的培養(yǎng),。因此,，在德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)著力于加強(qiáng)基本技能,、創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力、自學(xué)能力的培養(yǎng),。由于中國(guó)的信息科學(xué)發(fā)展較晚,，信息知識(shí)大部分源于國(guó)外，中國(guó)的信息管理還有許多不完善的地方,。中國(guó)急需信息人才,，尤其是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)信息人才。因此企業(yè)信息職業(yè)市場(chǎng)廣闊 ,。

1.職業(yè)環(huán)境分析

畢業(yè)生人數(shù)迅速增長(zhǎng),，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)面臨困難;職業(yè)資本低,，缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn),，家庭背景單一，經(jīng)濟(jì)條件不足,，眾多競(jìng)爭(zhēng)者的加入,，自身對(duì)企業(yè)的流程運(yùn)作也缺乏了解。中國(guó)軟件業(yè)高速增長(zhǎng)的首要原因,，要?dú)w功于中國(guó)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng),，中國(guó)企業(yè)整體實(shí)力的提高，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,，對(duì)企業(yè)信息化提出了更高的要求,，這是中國(guó)軟件業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。 然而,，中國(guó)軟件業(yè)也面臨著重大的挑戰(zhàn),。中國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)的整體結(jié)構(gòu)還不夠合理，軟件服務(wù)體系不健全,，中國(guó)軟件業(yè)的管理水平,、企業(yè)家素質(zhì)、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與遠(yuǎn)景設(shè)計(jì)的水平都不高,，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的中國(guó)軟件業(yè),，目前急需的是具有高技術(shù)水平和高素質(zhì)的人才。

2.職業(yè)機(jī)會(huì)分析

中國(guó)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng),，軟件業(yè)高速增長(zhǎng),，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展,，對(duì)企業(yè)信息化提出了更高的要求，致使國(guó)家需要更多的軟件編程人才,。

3.職業(yè)能力分析

(3),。思想開放，能夠打破常規(guī)思考,，考慮事情發(fā)展可能出現(xiàn)的新情況;

4.職業(yè)目標(biāo)

我的短期目標(biāo)(xx年1月至xx年7月)：準(zhǔn)備畢業(yè)論文,，爭(zhēng)取畢業(yè)論文優(yōu)秀，順利畢業(yè),，獲得畢業(yè)證書及學(xué)士學(xué)位證書,。

我的中期目標(biāo)(xx年7月至20xx年7月)：用三年時(shí)間完成研究生的學(xué)習(xí)，用兩年的時(shí)間成為一個(gè)優(yōu)秀的程序員,，用剩下的五年時(shí)間成為一名軟件設(shè)計(jì)師,。進(jìn)入企業(yè)可從基層做起，一年內(nèi)做到優(yōu)秀的程序員,，五年內(nèi)成為軟件工程師,，七年內(nèi)成為軟件設(shè)計(jì)師。 在十年內(nèi)成為中高階層的管理人員和精通一門高端技術(shù),。

我的長(zhǎng)期目標(biāo) (20xx年7月至以后) ：做一個(gè)適合社會(huì)有利于社會(huì)發(fā)展的知識(shí)型人才,。終身的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極體現(xiàn)我的能力,，發(fā)揮我的所長(zhǎng),，保持知識(shí)的及時(shí)更新和不斷的創(chuàng)新，努力為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富,，真正地使自己活得更有情調(diào)活得更有價(jià)值和意義,。

社會(huì)的發(fā)展總是靠一批批品學(xué)兼優(yōu)的高校畢業(yè)生來(lái)推動(dòng)的,。在當(dāng)今及近幾十年中,，隨著經(jīng)濟(jì)全球化，中國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還會(huì)持續(xù)快速發(fā)展,，各行業(yè)也將由現(xiàn)在的基層得到一個(gè)快的提升,，而在競(jìng)爭(zhēng)中占主導(dǎo)地位為毫無(wú)疑問(wèn)的是技術(shù)特別是高端技術(shù)，中國(guó)之所以落后于那些西方的國(guó)家就是因?yàn)樗麄冋莆樟烁叨思夹g(shù)而中國(guó)的民工為他們創(chuàng)造了財(cái)富,。正因?yàn)檫@原因國(guó)家也越來(lái)越重視科技的發(fā)展了,，現(xiàn)在的高端技術(shù)越來(lái)越重要。各企業(yè)對(duì)大學(xué)生的工作能力,、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力要求也越來(lái)越高,。

1. 目標(biāo)分解：

(1)。順利畢業(yè)獲得畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書,， 努力學(xué)好各門學(xué)科,，考取更多與自己專業(yè)有利的證書。

(2)。成為一個(gè)有一家公司的程序方面的技術(shù)人員,。 (3)克服我的缺點(diǎn);學(xué)會(huì)與他人和諧相處,。為解決這一問(wèn)題的方法是：從積極從與集體活動(dòng)出發(fā)，討論活動(dòng)的方案時(shí)積極主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn),，認(rèn)真聽取別人的見解,。 (4)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)：積極參加集體活動(dòng)，努力融入到集體生活中,，盡可能地參加一些有益的社交活動(dòng),，加強(qiáng)交流與合作。

2. 目標(biāo)組合：順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專業(yè)課程 六,。 實(shí)施方案：

1.第一階段：

任務(wù)要求：通過(guò)各們考試,。

任務(wù)要求：考取證書。

我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù),、職業(yè)生涯,、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力,，能力也得到了發(fā)揮,，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn) 我也不會(huì)覺得失敗,，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情,。最重要的是充實(shí)地過(guò)每一天，與身邊的人相處融洽,，找到有知心的朋友分享自己的喜怒哀樂(lè),。家庭和睦，讓家人過(guò)上好的生活,?？梢猿约旱南矚g的興趣愛好發(fā)展。

人生規(guī)劃對(duì)于人的一生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。每個(gè)人都有自己的理想,，理想的實(shí)現(xiàn)還是要靠自己的，不管你的理想有多美好,，沒有辛勤的汗水都是不可能實(shí)現(xiàn)的,。通過(guò)對(duì)職業(yè)自我的分析和職業(yè)信息的搜索，我對(duì)自己,、對(duì)職業(yè)有了一個(gè)初步的了解,。有計(jì)劃固然是好事，但要做到并不是一件簡(jiǎn)單的事,，任何目標(biāo),，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空,。不過(guò)只要有努力就一定會(huì)有成績(jī)。

醫(yī)生對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃篇四

很多大學(xué)生在大學(xué)期間都會(huì)迷茫,，不知道如何規(guī)劃自己的未來(lái),，下面就由小編來(lái)介紹大學(xué)生在大學(xué)四年期間如何規(guī)劃自己的未來(lái)。

01職業(yè)規(guī)劃,。作為大學(xué)生,，你應(yīng)該基本了解你專業(yè)對(duì)口的職業(yè)有哪些，你以后想要從事哪方面的職業(yè),，越是早做計(jì)劃,，未來(lái)的就業(yè)就容易。偶爾出去實(shí)習(xí)一下,，鍛煉自己的能力,。

02學(xué)業(yè)規(guī)劃。這里的學(xué)業(yè)指的是大學(xué)四年的學(xué)業(yè)和大學(xué)畢業(yè)后的其他學(xué)業(yè),。你需要對(duì)你的大學(xué)

生活

03生活規(guī)劃。你需要明白你是一個(gè)什么樣的人,，以后想要過(guò)上什么樣的生活,，你現(xiàn)在離你的

夢(mèng)想

04在職業(yè)規(guī)劃、學(xué)業(yè)規(guī)劃,、生活規(guī)劃之外,，你應(yīng)該為自己預(yù)留一定的

時(shí)間

愛情

人生

醫(yī)生對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃篇五

今天是2049年的大年三十，現(xiàn)在我要坐高空纜去看親人,。

在去親人家的路上,，我左看右看怎么也看不夠：紅綠燈飄在空中,，變成了全自動(dòng)的。在紅燈時(shí),，誰(shuí)的車越線了,，路就會(huì)升起一道坎，如果要換道行駛,，機(jī)械手就會(huì)把車?yán)貋?lái),，一定要執(zhí)意沖過(guò)去的話，機(jī)械手就把車從天上摁到地下,，并拍照叫交警,。高架橋也有了新變化，紅燈綠燈在橋上分配車輛,，紅燈時(shí),，左邊和這個(gè)高架橋組合，綠燈時(shí),，高架又和右邊那條路連住了,，車輛就順利通過(guò)。我忽然覺得自己好落后,。

這時(shí),，我突然聽到了媽媽的聲音：“快起床，要遲到了,！”我努力睜開朦朧的雙眼,，一伸懶腰，??！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊,！但這要是真的該多好?。?/p>

醫(yī)生對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃篇六

對(duì)于每個(gè)人,，未來(lái)都是最重要的,。未來(lái)的我們，有人會(huì)開跑車,，而有人會(huì)在街邊乞討,。

曾看過(guò)一篇文章，*學(xué)生是世界學(xué)生中最勤奮的,，也是同齡學(xué)生中學(xué)*成績(jī)最高的,；而美國(guó)學(xué)生自以為是，認(rèn)為任何事都可以輕而易舉的完成,。但*的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者卻遠(yuǎn)低與美國(guó),。

在美國(guó)著名的“哈佛大學(xué)”中,，會(huì)發(fā)現(xiàn)凌晨4點(diǎn)，學(xué)生們還在圖書館內(nèi)讀書,。中午,，在食堂會(huì)看見很多學(xué)生捧著書睡覺——他們太累了。在“哈佛大學(xué)”你會(huì)感到濃郁的學(xué)*氛圍,。

我們每個(gè)人都懷著惴惴不安的心在讀書：不確定自己的成績(jī)是否夠好,；不確定自己是否能考上理想的大學(xué)；不確定自己的未來(lái)是否輝煌,。

后天不努力的人,，因?yàn)樽x過(guò)愛因斯坦的故事而變的自負(fù)起來(lái)，認(rèn)為自己以后會(huì)和愛因斯坦一樣蛻成鳳凰,。

我們同在校求學(xué),，成績(jī)卻有差異。成績(jī)不理想的學(xué)生,，老師雖嘴上說(shuō)幫他提高成績(jī),，卻把大部分心思投在好學(xué)生身上，讓好學(xué)生變得更加優(yōu)異,。

在校,，老師們總喜歡用成績(jī)來(lái)判別學(xué)生是否“聰明”。但老師們有沒有想過(guò),，自己口中的“笨學(xué)生”會(huì)因自己一句貶義的話語(yǔ)而失去自信,，放棄學(xué)*。

到這里,，不得不提起一位著名人士：達(dá)爾文,。在他童年時(shí)期，整天沉迷于花草之中,，不顧學(xué)業(yè),，所有的長(zhǎng)輩和老師都認(rèn)為他與“聰明”是沾不上邊的，但最后,，他卻成為世界聞名的生物學(xué)家,，發(fā)表了《進(jìn)化論》。

誰(shuí)也不知道自己的未來(lái)會(huì)是什么樣,。未來(lái)會(huì)有許多巧合和給機(jī)遇,，抓住這些機(jī)遇向上爬，就會(huì)看到希望,；如果一而再,，再而三的錯(cuò)過(guò)，你的一生便會(huì)淪落到低谷,。

如果你只有兩塊錢,，你是會(huì)選擇買張車票回家，還是會(huì)買張應(yīng)聘表去應(yīng)聘,？有些機(jī)遇是有自己創(chuàng)造的,。

在走投無(wú)路時(shí)，寧可向前拼一搏,，也不要輕易放棄,。因?yàn)槟悴恢溃催^(guò),、搏過(guò)之后,，會(huì)有怎樣的輝煌在等待著你。

自己的未來(lái),，由自己去拼搏,；自己的生活由自己來(lái)把握，我們現(xiàn)在能做的便是：做好現(xiàn)在,，計(jì)劃未來(lái),！

醫(yī)生對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃篇七

不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“踏實(shí)走好每一步,，這就是你的人生,。”是??！人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋,；人生之路說(shuō)短也短,，因?yàn)槟闵钸^(guò)的每一天都是你的人生。在當(dāng)前大學(xué)生所面對(duì)的就業(yè)壓力十分的大,，特別是我們大專生,！我們?nèi)绾卧谝院髧?yán)峻的就業(yè)形式面前做的更好，在以后應(yīng)聘時(shí)從眾多的應(yīng)聘者中脫影而出,？我們以后到底做些什么,？我們以后往那些方面發(fā)展？所以我們有必要提前規(guī)劃我們的未來(lái),，為我們以后的發(fā)展做好規(guī)劃,，也就是我們的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)！

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的社會(huì),，也是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，提前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的大專生,，就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，對(duì)現(xiàn)在的就業(yè)形式,，社會(huì)的的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境,、文化環(huán)境等等,，對(duì)自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì),，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。專業(yè)建設(shè)是學(xué)院重要的教學(xué)基本建設(shè),，專業(yè)水平是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，專業(yè)建設(shè)工作直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的格局與質(zhì)量。

次定位準(zhǔn)確,，培養(yǎng)模式先進(jìn),，專業(yè)特色鮮明，人才質(zhì)量?jī)?yōu)良”的要求,，為適應(yīng)人才市場(chǎng)需求和提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持“以學(xué)生為本,，以就業(yè)為導(dǎo)向,、以行業(yè)企業(yè)為依托、以機(jī)電產(chǎn)品為核心”的原則,。貫徹落實(shí)“以服務(wù)為宗旨,，以能力為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向,，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”的辦學(xué)方向,；面向生產(chǎn)建設(shè)、服務(wù)和管理第一線,，依托行業(yè),，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，全面提升辦學(xué)質(zhì)量,，強(qiáng)化辦學(xué)特色,；以師資建設(shè)為根本，融“教,、學(xué),、做”為強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，造就一大批合格的高素質(zhì)技能型人才,。

我現(xiàn)在就讀于鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,，學(xué)校擁有大量的圖文信息資源和專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地，我所學(xué)的專業(yè)為機(jī)電一體化專業(yè)，本專業(yè)旨在培養(yǎng)機(jī)械,、電氣方面的應(yīng)用型,、復(fù)合型人才。

所學(xué)的課程有,，機(jī)械基礎(chǔ),，電工電子,，電氣控制,，cad\cam，數(shù)控機(jī)床與機(jī)械結(jié)構(gòu)等,。機(jī)電一體化專業(yè)是一個(gè)寬口徑專業(yè),，適應(yīng)范圍很廣，學(xué)生在校期間除學(xué)習(xí)各種機(jī)械,、電工電子,、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù),、檢測(cè)傳感等理論知識(shí)外,，還將參加各種技能培訓(xùn)和國(guó)家職業(yè)資格證書考試，充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點(diǎn),。我們畢業(yè)后主要面向各企業(yè),、公司，從事加工制造業(yè),，家電生產(chǎn)和售后服務(wù),，數(shù)控加工機(jī)床設(shè)備使用維護(hù)，物業(yè)自動(dòng)化管理系統(tǒng),，機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì),、生產(chǎn)、改造,、技術(shù)支持,，以及機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試,、維護(hù),、銷售、經(jīng)營(yíng)管理等等,。

主要就業(yè)崗位,，機(jī)電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試,、維修,、銷售及管理；普通機(jī)床的數(shù)控化改裝等；次要就業(yè)崗位,，機(jī)電一體化產(chǎn)品的設(shè)計(jì),、生產(chǎn)、改造,、技術(shù)服務(wù),。

但我的目標(biāo)職業(yè)如下：

目標(biāo)職業(yè)名稱：維修師

崗位說(shuō)明：企業(yè)機(jī)械設(shè)備的維修指導(dǎo)

工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備維修。

就業(yè)和發(fā)展前景：我國(guó)現(xiàn)在的制造業(yè)正在飛速發(fā)展,，需要大量的高素質(zhì)高技能的技術(shù)型人才,，維修師需要技術(shù)過(guò)硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的人,，所以我的想法是,，在校時(shí)更多的學(xué)習(xí)機(jī)械方面的知識(shí)，掌握實(shí)際操作技能,，畢業(yè)后先從基層做起,，通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累讓自己能力不斷提升以達(dá)到維修師的要求。

進(jìn)入一家中小型的機(jī)械設(shè)備公司,，從基層對(duì)機(jī)械維修做起,，盡量多向有經(jīng)驗(yàn)的維修人才學(xué)習(xí)；盡可能的提高自己的業(yè)績(jī),，以獲得職位和薪酬上的提升,。

任何計(jì)劃都可能是一成不變的，我的職業(yè)規(guī)劃也不例外,，這份職業(yè)規(guī)劃會(huì)隨著形勢(shì)的不斷變化而變化,，關(guān)鍵是遠(yuǎn)大的志向和奮斗的目標(biāo)不能變。相信在我獨(dú)有的價(jià)值觀的引導(dǎo)下,，可以一步一步的實(shí)現(xiàn)規(guī)劃中的目標(biāo)的,。

俗話說(shuō)：“計(jì)劃趕不上變化”，為使得我現(xiàn)在所訂的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效的話,，我就必須在這個(gè)計(jì)劃的基礎(chǔ)上根據(jù)社會(huì)環(huán)境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)整與修訂,。

因此，對(duì)一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃來(lái)說(shuō),，評(píng)估與回饋是該規(guī)劃能否實(shí)行的重要組成部分,，在這里我可重新選擇職業(yè)生涯路線，修定人生目標(biāo),，變更我的計(jì)劃與措施,，以此來(lái)達(dá)到最好的人生狀態(tài)。

這門課程的開設(shè)對(duì)于正處于適應(yīng)和探索期的即將畢業(yè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)有著非常重要的意義,。職業(yè)生涯規(guī)劃課程為大學(xué)生們提供了一個(gè)很好的了解自我,，了解外部環(huán)境的機(jī)會(huì),，也為他們帶來(lái)了豐富的職業(yè)信息，教給他們自我審視的方法,，培養(yǎng)了他們的職業(yè)規(guī)劃意識(shí),。有利于我們及早明確個(gè)人奮斗目標(biāo)，充實(shí)大學(xué)生活,。同時(shí),，學(xué)生本人直接參與自己人生目標(biāo)的設(shè)計(jì)，他們對(duì)相關(guān)教育資源的利用也會(huì)更加自覺和更加充分,，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,。

為了使職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程變的更為豐富多彩，更具有吸引,。我建議,，學(xué)院應(yīng)實(shí)行小班教學(xué),、多媒體教學(xué),，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一進(jìn)度,、增加課時(shí)等,。并希望這門課程留下的許多機(jī)制能繼續(xù)下去，不要浪費(fèi)掉,，使我們不再對(duì)就業(yè)一味的憧憬或恐懼,，而是有了更深入的了解，讓我們有了更充分的準(zhǔn)備去迎接新的挑戰(zhàn),。還有,，希望老師能夠在課程中多加入些更有針對(duì)性的內(nèi)容，例如今后的就業(yè)形勢(shì)及發(fā)展方向,，熱門專業(yè),，適合本校各專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向等等。

通過(guò)對(duì)自己才能,、性格,、興趣愛好、潛能等等,，以及現(xiàn)在的社會(huì),、經(jīng)濟(jì)、政治,、文化環(huán)境的分析,，我開始對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃。自己打算利用自己豐富的機(jī)電一體化理論知識(shí)先從事與機(jī)電有關(guān)的行業(yè),。過(guò)幾年再做其他打算,，比如自己創(chuàng)業(yè)等,。

好的專業(yè)技能。現(xiàn)在已經(jīng)有很多企業(yè)來(lái)招聘,，所以同時(shí)了解來(lái)招聘的企業(yè),，如果有各方面都適合自己的，比如公司地址,，工作崗位,，待遇等方面自己基本都能接受。那么就可以簽就業(yè)協(xié)議,，去這個(gè)公司實(shí)習(xí)工作,。第二走向工作崗位從最基本的做起，學(xué)習(xí)一些工作經(jīng)驗(yàn),，虛心請(qǐng)教,，總結(jié)工作教訓(xùn)，為自己以后的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)來(lái)適應(yīng)日以激烈的社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng),。在著其中就需要我們從現(xiàn)在就開始認(rèn)真的了解社會(huì),，參與競(jìng)爭(zhēng)。第三步憑著自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)在崗位上打拼,。

以上是我對(duì)未來(lái)幾年里的大體職業(yè)規(guī)劃,，有目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力,；有信念,，才會(huì)堅(jiān)定地沿著自己要走的路走下去；有規(guī)劃,，才會(huì)讓自己的人生少走彎路,，我相信我可以做到！阿基米德只需要一個(gè)支點(diǎn)就可以把地球撬動(dòng),，我只要給自己找到一個(gè)適合自己,，能夠充分展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的基點(diǎn)即可,。而這個(gè)基點(diǎn)就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃,。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,！我既然選擇了這樣一條我自己想要走的路,，那么我會(huì)拿出我的勇氣、我的信心,、我的執(zhí)著堅(jiān)定不移地為之拼搏奮斗,。

醫(yī)生對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃篇八

一、自我分析

1.個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析

從事小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作二十年了,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。平時(shí)能勤于學(xué)習(xí),，善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯,，對(duì)教育事業(yè)摯愛,，無(wú)怨無(wú)悔，善于用良好的師德去影響教育學(xué)生,，對(duì)同事坦忱熱情,，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛護(hù)，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,，能主動(dòng)關(guān)心他人,，先人后己，能與時(shí)俱進(jìn),，有健康向上的人生追求,。能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并取得了一定的成績(jī),。

2.個(gè)人不足剖析

在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面,，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余,、得心應(yīng)手。我將努力不斷地運(yùn)用改進(jìn)課堂教學(xué),，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

在課程改革的浪潮中,，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己,，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)研究,、課題研究,，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,。

1.師德目標(biāo)

加強(qiáng)師德修養(yǎng),，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取,，熱愛學(xué)生,，對(duì)學(xué)生有博愛之心,。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，按照課程改革的要求,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。

2.教學(xué)方面的目標(biāo)

積極參與科研課題的研究,，力爭(zhēng)提出有價(jià)值的研究課題,，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長(zhǎng)為一名科研型,、學(xué)習(xí)型,、反思型、研究型,、開拓型,、全能型的教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理想,，力爭(zhēng)具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力)20_教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃20_教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。

3.行動(dòng)目標(biāo)

(1)牽手名師

與身邊的名師牽手,，從身邊的名師學(xué)起,，每月堅(jiān)持聽課，認(rèn)真寫出聽課感受,，與名師面對(duì)面交流,，提高自己的教育教學(xué)水平。

(2)引領(lǐng)示范

做好自己的本職工作,，力爭(zhēng)多出課出好課,。

(3)專業(yè)進(jìn)修

繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)識(shí)水平,。

(4)完成教學(xué)任務(wù)

完成自己的教學(xué)任務(wù),，從進(jìn)一步了解學(xué)生入手，從而更有效的把握課堂,，善于捕捉課堂教學(xué)契機(jī),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷的激勵(lì)學(xué)生的積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

(二)分段目標(biāo)

20__年：

積極鉆研業(yè)務(wù),，多看與教育有關(guān)理論的書籍，認(rèn)真閱讀,，做好讀書筆記,。把握一切聽課,、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，做到在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),，在參與中不斷提升自己,。積極撰寫論文，爭(zhēng)取發(fā)表2篇以上,，并積極進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。

準(zhǔn)備小中學(xué)職稱材料。積極申報(bào)小中高職稱

20__年：

2.積極參加開放課活動(dòng),，苦練教學(xué)基本功,，讓自己的教學(xué)能力再上臺(tái)階20_教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃文章20_教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。

20__年：

1.繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧,，爭(zhēng)取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格,。

2.對(duì)前兩年的工作進(jìn)行總結(jié)，形成有價(jià)值的教育教學(xué)論文,。

3.將前面進(jìn)行的課題研究寫出階段性結(jié)題報(bào)告,。

三,、專業(yè)發(fā)展措施

采取“自我認(rèn)識(shí)和自我反思――制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,、理論的學(xué)習(xí),、實(shí)踐和行動(dòng)研究,、總結(jié)提升”的流程，強(qiáng)化自己的專業(yè)素質(zhì),。

1.勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)堅(jiān)持不懈地自學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，立志終身學(xué)習(xí)。

(2)要做學(xué)習(xí)的有心人,，不斷學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增加自己的理論積累;要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，不斷豐富自己的知識(shí),。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在閱讀量和閱讀面上有所突破,，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著,，認(rèn)真做好讀書筆記。

2.善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。

要堅(jiān)持用心工作,，力爭(zhēng)做到：

反思昨天――在反思中揚(yáng)長(zhǎng);

審視今天――在審視中甄別;

前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新,。

時(shí)刻把工作與思考進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

將反思當(dāng)成自我提高的階梯,，看哪里做的不足,，使自己保持積極探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式,，寫好教學(xué)反思,，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。每學(xué)期至少完成1萬(wàn)字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記,。

3.制訂計(jì)劃,。

4.精于思考，勤于筆耕,。

每學(xué)年至少撰寫一篇論文,、一篇好教案、一篇案例分析,，積極參加教研組活動(dòng),，積極參與省市區(qū)各部門組織的論文、教案等評(píng)比,。

5.科研先導(dǎo),。

積極參與課題研究，積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和講座學(xué)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)真撰寫論文,。

積極參加校級(jí)課題研究，不斷提高自身的教學(xué)研究能力,，爭(zhēng)當(dāng)科研型教師,。