心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

幼兒品格教育心得體會(huì)篇一

作為幼兒教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，品格素質(zhì)教育對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用,。品格素質(zhì)教育不僅可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的道德觀念和行為習(xí)慣，還可以培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感和自我約束能力,，這對(duì)于孩子們未來(lái)的發(fā)展具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義,。

第二段：從多角度探討品格素質(zhì)教育的內(nèi)容

品格素質(zhì)教育涉及的內(nèi)容非常廣泛，涵蓋了道德,、愛(ài)心,、勇氣、誠(chéng)實(shí),、寬容等多個(gè)方面,。在幼兒園的教育過(guò)程中，教師需要針對(duì)不同的品格素質(zhì),，開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容,。例如，在誠(chéng)實(shí)品質(zhì)的教育中,，我們可以通過(guò)教授誠(chéng)實(shí)的好處,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)實(shí)話，不撒謊,；在愛(ài)心品質(zhì)的培養(yǎng)中,，則可以組織孩子們到養(yǎng)老院、福利院等地開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng),，讓幼兒感受到愛(ài)心的力量,。

第三段：介紹品格素質(zhì)教育的實(shí)踐方法

品格素質(zhì)教育需要通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)展開(kāi)。幼兒園教師們可以通過(guò)日常生活中的點(diǎn)滴引導(dǎo),，以及課外的游戲,、互動(dòng)活動(dòng)等方式，讓幼兒在與他人互動(dòng)的過(guò)程中逐漸形成良好的品格素質(zhì)。例如,，在進(jìn)行愛(ài)心教育時(shí),，教師可以組織孩子們一起制作小禮物，送給老人或是貧困家庭的孩子,，讓他們感受到“送人玫瑰,，手留余香”的快樂(lè)與滿足。

第四段：品格素質(zhì)教育的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)

品格素質(zhì)教育的實(shí)施面臨著一系列的困難和挑戰(zhàn),。例如,，幼兒園教師需要通過(guò)不同的方式來(lái)把握幼兒的心理變化以及學(xué)習(xí)態(tài)度；他們還需要針對(duì)不同孩子的不同需求和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo),。但是,，品格素質(zhì)教育的優(yōu)點(diǎn)也是顯而易見(jiàn)的。品格素質(zhì)教育可以幫助幼兒發(fā)展積極的人生態(tài)度,，樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，提升自我認(rèn)知和自我管理能力，為未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

第五段：結(jié)語(yǔ)

綜上所述,，品格素質(zhì)教育是幼兒教育非常重要的一個(gè)部分，并且在幼兒教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用,。優(yōu)秀的品格素質(zhì)不僅能夠讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中受益,，而且能夠在未來(lái)的人生道路上引導(dǎo)他們走向成功和幸福。

幼兒品格教育心得體會(huì)篇二

孩子的教育,，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō),，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋,，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng),。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書(shū),，買了很多的光盤(pán),，請(qǐng)教了許多同事……孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定,，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈,。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中,。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣,，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ),。孩子大一點(diǎn)后,，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看,。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買各種圖書(shū)給他閱讀,，“六一”兒童節(jié),、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了,，孩子喜歡上了讀書(shū),。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用,。

從孩子上學(xué)起,，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè),。學(xué)新課之前,，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中,，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成,，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候,，孩子想偷懶，就給他講講道理,，并且告訴他,，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為,，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了,。

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的,，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧,，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子,，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中,，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種.種表現(xiàn),，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向,，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng),。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足,，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的,，應(yīng)該知道孩子喜歡什么,，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好,。要求孩子做到的,，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候,，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前,，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng),，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間,，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問(wèn),，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子,，我告訴孩子：“你看媽媽改正了,，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí),，孩子會(huì)欣然的接受你的建議,。

為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣,。在課余時(shí)間,，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了,，他很有興趣并取得了很好的成績(jī),。

孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料,，給他盡可能多的幫助,。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”,，沾沾自喜地給我們看,，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè),，我從心底里感到欣慰,。

總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子,，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣,，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。

幼兒獨(dú)立品格教育心得體會(huì)2

幼兒品格教育心得體會(huì)篇三

幼兒時(shí)期是個(gè)人品形成的重要時(shí)期,，幼兒品格素質(zhì)教育的重要性愈發(fā)顯著,。我在幼兒園教育工作中，也深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒品格素質(zhì)教育的重要性,。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)探索,，我深刻領(lǐng)悟到幼兒品格素質(zhì)教育的深刻內(nèi)涵，這也是我在教育工作中的體會(huì)與感悟,。

第二段：教育的導(dǎo)向

幼兒品格素質(zhì)教育不能僅僅是一堂堂孤立的課程,，必須通過(guò)全面的教育體系來(lái)展開(kāi)。教育的導(dǎo)向應(yīng)該側(cè)重于培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀念,、社會(huì)責(zé)任感和文明禮儀觀念,，使其具備文明的行為規(guī)范、滿足社會(huì)和他人的合理期望,、表現(xiàn)出儒雅之風(fēng),。

第三段：教育的實(shí)踐方法

在教育實(shí)踐中，一定要在教育中培養(yǎng)幼兒的感情親和力和人際溝通能力,，使之養(yǎng)成善良,、友善的品質(zhì)，同時(shí)也能鍛煉幼兒的觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力,，在這個(gè)時(shí)期建立正面的自我認(rèn)知體驗(yàn)。同時(shí),，我們還需要在教育實(shí)踐中注重合理的教學(xué)形式和風(fēng)格：例如,，通過(guò)靈活的講座和課堂語(yǔ)言，給孩子傳達(dá)有意義的信息,，教導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的美德和道德觀念,。

第四段：教育的配套手段

要想讓幼兒品格素質(zhì)教育發(fā)揮最大的作用，還需要在教育中使用各種適當(dāng)?shù)呐涮资侄?，例如：通過(guò)文明禮儀宣傳帶入,，讓孩子更好地認(rèn)識(shí)禮節(jié)的必要性，使孩子懂得講文明,、樹(shù)公德,，讓孩子從小培養(yǎng)出健康、合理的生活習(xí)慣,。此外,，家庭教育也是不可忽視的一部分,，家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的行為和言辭都應(yīng)該注重精神上的教育，讓孩子明理,、誠(chéng)信,、善良等等美德行為。

第五段：總結(jié)

幼兒品格素質(zhì)教育是幼兒教育一個(gè)重要組成部分,，是培養(yǎng)孩子們的美德和品質(zhì)的關(guān)鍵所在,。在幼兒教育工作中，我們必須認(rèn)真研究各種教育方法,，不斷推陳出新,，使培養(yǎng)孩子們好的品質(zhì)、正面的世界觀成為現(xiàn)實(shí),。通過(guò)我們的努力,，將會(huì)有更多的孩子能夠在品格素質(zhì)教育的幫助下成長(zhǎng)為有品質(zhì)的堅(jiān)強(qiáng)人。

幼兒品格教育心得體會(huì)篇四

入學(xué)初期,，接管幼兒園,、小班6名新生的生活管理工作，知道他們的基本情況后,，我覺(jué)得他們的共同特征是“新”字,。新生對(duì)我們的環(huán)境不熟悉，更何況四五歲的小點(diǎn),？如何讓他們盡快熟悉我們的日常生活,，如何活躍他們的思維等問(wèn)題成為我思考的主要問(wèn)題，在不斷的工作實(shí)踐過(guò)程中,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn),，供討論。

當(dāng)孩子們熟悉如何穿衣服和褲子時(shí),，老師不能放手,。在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中，他們應(yīng)該逐一檢查鞋子是否相反,，褲子是否相反,。如果有這種現(xiàn)象，他們應(yīng)該及時(shí)更換并告訴他們?nèi)绾未?/p>

可以利用時(shí)間讓孩子們比賽,、比賽,，“誰(shuí)最快”，給穿得最快的孩子們獎(jiǎng)品,，真羨慕嫉妒,！

以上就是關(guān)于孩子自理能力的培養(yǎng)，小班孩子脫單后可以進(jìn)行培訓(xùn),。

如何培養(yǎng)孩子的自立能力,？我這里的“自立”是指獨(dú)立,、獨(dú)立，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，沒(méi)有老師的指導(dǎo),。幼兒園孩子這么小，需要這樣做嗎,？我的回答是肯定的,。孩子習(xí)慣了集體生活，習(xí)慣了老師的教導(dǎo),，依賴性也逐漸增加,，自制力也減弱了。我在小地方鍛煉孩子的能力,。例如,，孩子生病了，第一次去的時(shí)候,，老師帶我去醫(yī)務(wù)室看病,。告訴他那個(gè)地方是醫(yī)務(wù)室，第二次,，我一起去,，看看誰(shuí)先來(lái)那里。是否自己去幼兒園,，老師一直看著你,，看著你是否錯(cuò)了。這看不見(jiàn),，讓孩子們“會(huì)”,。

在自立方面，幼兒園玩耍時(shí)要注意安全,，讓他們獨(dú)立活動(dòng),，但他們的活動(dòng)在你的視野范圍內(nèi)，可以自由地確保安全,。

孩子吃飯很頭疼。這個(gè)時(shí)候,，誰(shuí)先吃就成為“官”,，還有豐富的物質(zhì)獎(jiǎng)品，看看他們的感覺(jué)有多美,。如果你問(wèn)：你需要老師嗎,？他們搖頭，即使他們把勺子弄錯(cuò)了,，他們也會(huì)馬上改正,。

孩子,，即使是幼兒，在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中,，對(duì)事物從未見(jiàn)過(guò),，我們也不能低估他們的能力，我們要善于發(fā)現(xiàn),，不斷培養(yǎng)他們的能力,，他們的能力強(qiáng)，我們的指導(dǎo)目的也達(dá)到了,。

幼兒品格教育心得體會(huì)篇五

幼兒品格素質(zhì)教育是一項(xiàng)非常重要的教育內(nèi)容,，它關(guān)乎到幼兒的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展。在當(dāng)今社會(huì),，人們對(duì)品格的要求越來(lái)越高,，品格不良者常常遭受各種不幸，而品格優(yōu)良者則更容易成功,。因此,，幼兒品格素質(zhì)教育得到了越來(lái)越多家長(zhǎng)和教育者的重視。

第二段：探討品格素質(zhì)教育的具體內(nèi)容

品格素質(zhì)教育主要包括誠(chéng)實(shí),、勇敢,、寬容、友愛(ài),、禮貌,、責(zé)任等方面。幼兒在這個(gè)階段較為單純,，理解力和口頭表達(dá)能力有限,，需要家長(zhǎng)和老師采取特別的方法來(lái)進(jìn)行品格素質(zhì)的培養(yǎng)。比如,，用趣味游戲,、故事和繪本教幼兒誠(chéng)實(shí)、寬容與友愛(ài)等品質(zhì),；倡導(dǎo)幼兒在日常生活中培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，如尊重他人、不浪費(fèi)資源等,。

第三段：分享品格素質(zhì)教育的教育方法

品格素質(zhì)教育最重要的方法是以身作則,。幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中往往通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)品格素質(zhì)。因此,，老師和家長(zhǎng)首先要做的是自己成為稱職的榜樣,。在幼兒面前，老師和家長(zhǎng)要注意言行舉止的規(guī)范，用自身的行為教育和影響幼兒,。另外,，家庭教育和學(xué)校教育需要共同配合，不斷地加強(qiáng)品格素質(zhì)的培養(yǎng),。

第四段：品格素質(zhì)教育的實(shí)踐體驗(yàn)

在幼兒園和家庭實(shí)踐中,，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的陪伴和老師的關(guān)注非常重要。比如,，在園內(nèi)舉辦親子活動(dòng),，親子共同參與制作禮物、游戲等活動(dòng),，增加了親子間的溝通互動(dòng),，強(qiáng)化了幼兒的品格素質(zhì)儲(chǔ)備。同時(shí),，老師也會(huì)定期組織一些實(shí)踐活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極參與和表達(dá)，提升他們的責(zé)任意識(shí)和膽識(shí),。

第五段：總結(jié)品格素質(zhì)教育的意義和目標(biāo)

品格素質(zhì)教育是一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容,，通過(guò)切實(shí)的行動(dòng)和措施，可以讓幼兒在面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)更具有勇氣和自信,，樹(shù)立美好的品格,，成為有責(zé)任心、關(guān)愛(ài)他人,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。品格素質(zhì)教育是為幼兒做好綜合素質(zhì)教育鋪平道路，培養(yǎng)有品行的人才,，對(duì)幼兒未來(lái)的人生道路很有意義,，同時(shí)也是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容，需要家長(zhǎng)和教育者共同努力,。

幼兒品格教育心得體會(huì)篇六

幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期,，調(diào)皮、好動(dòng),、想象力豐富,，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子,，不僅僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn),、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài),，否則，還真容易被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢,。小朋友喜歡的老師長(zhǎng)頭發(fā)的,、能夠梳辮子的,、漂亮的、年輕的,、知識(shí)的,、懂科學(xué)的、有本事的,。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是十分瑣碎和清貧的,，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂,、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要,。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全,、喜怒哀樂(lè),、當(dāng)天的情緒負(fù)責(zé)。

如果沒(méi)有愛(ài)心,，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子十分需要老師關(guān)愛(ài)，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也個(gè)性喜歡老師,，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù),。

幼教工作是十分辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，務(wù)必勤勤懇懇,、任勞任怨。小孩子有很多事情需要老師幫忙才能完成,，下班時(shí)間還要給孩子做教具,、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),，自己的業(yè)余時(shí)間十分少,。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/200，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%,。所以無(wú)論在生活照顧上還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng),，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的,，他們的思維務(wù)必依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔,，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1、2,、3的實(shí)際好處,，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以,，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言,，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等,。

幼兒園教師就像百寶箱,，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),，包括對(duì)色彩的理解潛力,、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)潛力，包括穿著,，怎樣樣穿著得體,，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份，這些都是幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。還有語(yǔ)言表達(dá)潛力也很重要,，要有較強(qiáng)的溝通潛力，幼兒教師是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁,，對(duì)小朋友說(shuō)話要簡(jiǎn)練,，聽(tīng)得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的推薦要有指導(dǎo)好處,，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確,、委婉,。

作為幼兒教師，我認(rèn)為理解,、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程,，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有,，愛(ài)和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重,，為他們的發(fā)展帶給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我們的幼兒園就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解,，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由,，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲,、生活是密不可分的,。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn),。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了,，讓環(huán)境問(wèn)題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)對(duì)老師的觀察,、分析、提煉,、創(chuàng)設(shè)潛力則有著較高的要求,。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題,，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去,。

幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就能夠了,，作為幼兒教師務(wù)必要有事業(yè)心,、愛(ài)心、職責(zé)心,。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的,，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛(ài),，關(guān)注每一個(gè)孩子,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。

同時(shí)我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來(lái)社會(huì)意識(shí),。因?yàn)槲覀兇丝探逃暮⒆邮菫槲磥?lái)世界服務(wù)的,，那么我們就要用未來(lái)社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們這天的孩子,。未來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏,、競(jìng)爭(zhēng)激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界,。

在幼兒園時(shí)期,，我們就要樹(shù)立孩子的環(huán)境意識(shí)，透過(guò)各種活動(dòng),、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源,、珍惜資源、如何將資源再利用等等,。我們的教育要多元化,、開(kāi)放化，要使幼兒善于與他人合作,，能夠與他人交流,。

國(guó)家的未來(lái)靠教育，教育的基礎(chǔ)要從幼兒抓起,。

幼兒獨(dú)立品格教育心得體會(huì)4