作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班安全的教案及反思篇一

“安全教育”是日常教學中的重中之重,，我們時刻牢記一句話：“安全不保,，談何教育?！彼?，我們在日常的活動中也很注重這方面的教育。煤氣的使用是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋仨毱分?，幼兒的好奇心較強,，總對一些不熟悉的物品充滿了探索欲，煤氣的正確使用,，關乎著我們財產(chǎn)與生命的安全,，因此我們開展了本節(jié)教學活動。

1,、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時,，會產(chǎn)生的一些生理反應,。

2、知道在發(fā)生危險時,，如何解救自己的方法,。

1、煤氣灶,、煤氣桶相關的圖片

2,、關于一些煤氣發(fā)生的事故錄象

2.教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣,，一種是煤氣桶,。

它們給我們帶來了許多方便，能燒水,、燒飯,、燒菜

幼：會爆炸

師：cici老師這邊有一些圖片和視頻，我們一起來看看,，不正確使用煤氣會帶來怎么樣的危害,。

（展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下,，會發(fā)生漏氣或爆炸事故,。）

師：從這些圖片中你們看到了什么？

幼：爆炸了

幼：房子被炸壞了

幼：小朋友受傷了

（引導幼兒結合日常生活經(jīng)驗談談煤氣造成的危險性有哪些,？）

教師總結：不正確使用煤氣會引起煤氣爆炸,，還會引起煤氣中毒，小朋友在家的時候不要亂碰煤氣開關,，不要自行打開煤氣灶,！

1.怎樣安全使用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了？如何辨別呢,？

3.我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢,？

教師小結：遇到煤氣泄漏時，不能在充滿煤氣的房間里打電話報警,，這樣容易引起爆炸,，第一件事情就是告訴爸爸媽媽，打開窗戶通風,，然后把毛巾浸濕捂住口鼻,，請爸爸媽媽關掉煤氣閥門，如果遇到有人中毒了要打電話報警求救,！

1.當成人在廚房使用煤氣烹飪時,，小朋友盡量不要到廚房。

2.小朋友在家中,，不要自己隨便動煤氣灶的開關,。

3.如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽,。

生活中有許多的不安全事故發(fā)生,，促使我們加強安全教育讓幼兒了解一些危險因素，認識生活中常見的一些標記,，懂得一些基本安全知識,，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護能力,。

1,、認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識,，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護的能力。

2,、通過活動,，培養(yǎng)幼兒表達能力，動手,、動腦及創(chuàng)造想象的能力,。

重點：認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識,，知道一些突發(fā)事件的處理方法,。

難點：通過活動，培養(yǎng)幼兒表達能力,，動手,、動腦及創(chuàng)造想象的能力,。

1、內(nèi)容活動前帶幼兒觀察常見的交通標記和安全標記,。

2,、材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂,，兩面可用的紅綠燈標記牌,，各種標記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干,，繪畫工具材料,。

幼兒自由看《看圖認標記》、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談,。玩自制的“交通棋”,，教師與個別自我保護意識較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報：“請遵守交通規(guī)則”,。

認識幾種主要標記

(1)有毒危險品標記,，師：這是什么標記?你在哪里見到過這種標記了它表示什么，提醒我們注意什么?幼兒自由討論,，最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是劇毒,，危及生命,，切不亂動亂用。

(2)防觸電標記師：這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風箏的圖片,，讓幼兒觀察分析,，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應該放風箏,。

(3)防火標記師：這是什么標記?平時小朋友應該怎樣防火?在幼兒討論的基礎上,，教師講一些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴,、打火機,、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關等等。當發(fā)生火災時要采取一些一些自救的方法,。如：撥火警電話“119”,，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來救火;想方設法離開現(xiàn)場等等,。玩“報火警”的游戲,。玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者,，撥玩具電話“119”,，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災,，請消防隊趕快來救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令,，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,，邊走邊作開車狀。稍頃,，做舉水龍頭射水的動作,，征刻后，開車返回,，表示火已撲滅,。

(4)人行橫道師：這是什么標記?在什么地方有這個標記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則,，過與路要從人行橫道線上走,，切不可亂。違反交通規(guī)則,，就會闖大禍,，組織幼兒玩“過馬路的游戲”。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心,，指揮交通,，部分幼兒扮司機部分幼兒扮行人過馬路，司機開車沿著向前行駛,，眼看紅綠燈,，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時,，行人邊念兒歌(小朋友,，大步走，一走走到與路口,，綠燈車開人停下,，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。

1,、培養(yǎng)合作意識和競爭意識,。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣,，提高自我保護意識,。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力,。

1,、出示紅燈標志，提問：

“小朋友你們看這是什么標志呀,？”（紅燈）“它代表什么意思呀,？”

2,、出示綠燈標志，提問：

“小朋友這又是什么標志呀,？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀,？”

討論：為什么要有紅綠燈呢？

3,、出示畫有“交通事故”的圖標,，提問：

“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢,？”

4,、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那么這個圖標用告訴了我們什么呢,？”

“我們通向幼兒園的路都拼好了,，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,，那你們想想該怎么定規(guī)則呢,？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）,。

教師示范游戲一遍,，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

交通安全很重要,，我們時刻都不可忽視,。本次活動主要是講有關交通方面的知識，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起,。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學習一些簡單的指揮交通的動作手勢和交通標志,，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對交通順暢和保障生命安全的意義,。

1.了解一些常見的交通指揮手勢。

2.認識一些交通標志,。

3.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則,。

4.激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。

重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志,。

難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則,。

1．交通警察指揮交通的圖片。

2．一些交通標志如斑馬線,，人行橫道,，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等

3.警帽,，哨子,。

1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢,。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),，停止,，直行等。

2.啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生什么事,？

3.出示圖片幫助幼兒認識人行道,，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標志,。

4.引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故,，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路,，乘車時怎樣做才能保證安全,。

5.游戲，帶幼兒到操場上,，教師畫出十字路口路線,，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作,，在馬路上行駛,，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉(zhuǎn),，右轉(zhuǎn),，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲,。

本人組織這次活動比較接近日常生活,，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高,，接受能力也快,，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志,，教學效果不錯,。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練,。

大班安全的教案及反思篇二

在教學活動結束后,，要進行反思。下面是幾篇大班安全教案反思,，歡迎閱讀參考,。

“安全教育”是日常教學中的重中之重，我們時刻牢記一句話：“安全不保，談何教育,?！彼裕覀冊谌粘５幕顒又幸埠茏⒅剡@方面的教育,。煤氣的使用是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋仨毱分?，幼兒的好奇心較強，總對一些不熟悉的物品充滿了探索欲,，煤氣的正確使用,，關乎著我們財產(chǎn)與生命的安全，因此我們開展了本節(jié)教學活動,。

活動目標：

1,、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時,，會產(chǎn)生的一些生理反應,。

2、知道在發(fā)生危險時,，如何解救自己的方法,。

活動準備：

1、 煤氣灶,、煤氣桶相關的圖片

2,、 關于一些煤氣發(fā)生的事故錄象

活動過程：

一、 認識煤氣灶,、煤氣桶,，了解煤氣的用處。

2. 教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種,，一種是管道煤氣,，一種是煤氣桶。

它們給我們帶來了許多方便,，能燒水,、燒飯、燒菜

二,、觀看錄象與圖片，了解煤氣的危險性,。

幼：會爆炸

師：cici老師這邊有一些圖片和視頻,，我們一起來看看，不正確使用煤氣會帶來怎么樣的危害,。

（ 展示有關圖片或相關的報道,，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故,。）

師：從這些圖片中你們看到了什么,？

幼：爆炸了

幼：房子被炸壞了

幼：小朋友受傷了

（引導幼兒結合日常生活經(jīng)驗談談煤氣造成的危險性有哪些,？）

教師總結：不正確使用煤氣會引起煤氣爆炸，還會引起煤氣中毒,，小朋友在家的時候不要亂碰煤氣開關,，不要自行打開煤氣灶！

三,、組織幼兒討論并觀看視頻,，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。

1. 怎樣安全使用煤氣,。

2. 怎樣知道漏氣了,？如何辨別呢？

3. 我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢,？

教師小結：遇到煤氣泄漏時,，不能在充滿煤氣的房間里打電話報警，這樣容易引起爆炸,，第一件事情就是告訴爸爸媽媽,，打開窗戶通風，然后把毛巾浸濕捂住口鼻,，請爸爸媽媽關掉煤氣閥門,，如果遇到有人中毒了要打電話報警求救！

四,、教師結合幼兒的具體情況,，重點講解幾個問題。

1. 當成人在廚房使用煤氣烹飪時,，小朋友盡量不要到廚房,。

2. 小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關,。

3. 如果聞到異味,，要及時提醒爸爸媽媽。

活動設計背景：生活中有許多的不安全事故發(fā)生,，促使我們加強安全教育讓幼兒了解一些危險因素,，認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本安全知識,，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護能力。

活動目標

1,、認識生活中常見的一些標記,，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護的能力,。

2,、通過活動，培養(yǎng)幼兒表達能力,，動手,、動腦及創(chuàng)造想象的能力。

教學重點,、難點

重點：認識生活中常見的一些標記,，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法,。

難點：通過活動,，培養(yǎng)幼兒表達能力，動手,、動腦及創(chuàng)造想象的能力,。

活動準備

1、內(nèi)容活動前帶幼兒觀察常見的交通標記和安全標記,。

2,、材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂,，兩面可用的紅綠燈標記牌,，各種標記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干,，繪畫工具材料,。

活動過程

一：開始部分

幼兒自由看《看圖認標記》、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談,。玩自制的“交通棋”,，教師與個別自我保護意識較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報：“請遵守交通規(guī)則”,。

二：基本部分,，認識主要幾種標記

認識幾種主要標記(1)有毒危險品標記，師：這是什么標記?你在哪里見到過這種標記了它表示什么,，提醒我們注意什么?幼兒自由討論,，最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是劇毒,，危及生命,，切不亂動亂用。(2)防觸電標記師：這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風箏的圖片,，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應該放風箏,。(3)防火標記師：這是什么標記?平時小朋友應該怎樣防火?在幼兒討論的基礎上,，教師講一些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴,、打火機,、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關等等。當發(fā)生火災時要采取一些一些自救的方法,。如：撥火警電話“119”,，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來救火;想方設法離開現(xiàn)場等等,。玩“報火警”的游戲,。玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者,，撥玩具電話“119”,，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災，請消防隊趕快來救火),。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令,，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀,。稍頃,，做舉水龍頭射水的動作，征刻后,，開車返回,，表示火已撲滅。(4)人行橫道師：這是什么標記?在什么地方有這個標記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后,，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則,，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂,。違反交通規(guī)則,，就會闖大禍，組織幼兒玩“過馬路的游戲”,。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心,，指揮交通，部分幼兒扮司機部分幼兒扮行人過馬路,，司機開車沿著向前行駛,，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下,。遇紅燈停車時,，行人邊念兒歌(小朋友,，大步走，一走走到與路口,，綠燈車開人停下,，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。

活動目標：

1,、培養(yǎng)合作意識和競爭意識,。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣,，提高自我保護意識,。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力,。

活動過程：

一,、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二,、 你才我翻

三,、 出示各種交通標志，引起興趣,。

1,、出示紅燈標志，提問：

“小朋友你們看這是什么標志呀,？”（紅燈）“它代表什么意思呀,？”

2、出示綠燈標志,，提問：

“小朋友這又是什么標志呀,？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

討論：為什么要有紅綠燈呢,？

3,、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事,？那要如何避免發(fā)生交通事故呢,？”

4、出示畫有“閃電”的圖標,，提問：

“那么這個圖標用告訴了我們什么呢,？”

四、 進行拼圖活動,，為游戲做準備,。

五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,，讓幼兒知道每個標志的意義,，并為幼兒示范游戲一遍,。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了,。那游戲總要有個規(guī)則,，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。

教師示范游戲一遍,，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則,。

六、 幼兒進行游戲,，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

活動設計背景

交通安全很重要，我們時刻都不可忽視,。本次活動主要是講有關交通方面的知識,，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢,，并讓他們學習一些簡單的指揮交通的動作手勢和交通標志,，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對交通順暢和保障生命安全的意義。

活動目標

1. 了解一些常見的交通指揮手勢,。

2. 認識一些交通標志,。

3. 培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

4. 激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情,。

教學重點,、難點

重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。

難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則,。

活動準備

1．交通警察指揮交通的圖片,。

2． 一些交通標志如斑馬線，人行橫道,，禁止行人通行,，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等

3.警帽，哨子,。

活動過程

1. 組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢,。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),，停止,，直行等。

3. 出示圖片幫助幼兒認識人行道,，禁止行人通行,，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標志,。

4. 引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走,，怎樣過馬路,，乘車時怎樣做才能保證安全。

5. 游戲,，帶幼兒到操場上,，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通,，其他幼兒模仿司機開車的動作,，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止,，左轉(zhuǎn),，右轉(zhuǎn)，直行等,。然后再輪流交替扮演做游戲,。

教學反思

本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與,，學習興趣很高,，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢,，懂得了一些交通標志,，教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學,，在趣中練,。

大班安全的教案及反思篇三

“安全教育”是日常教學中的重中之重，我們時刻牢記一句話：“安全不保,，談何教育,。”所以,，我們在日常的活動中也很注重這方面的教育,。下面是應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編整理的大班安全教案反思4篇，歡迎大家借鑒,。

煤氣的使用是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋仨毱分?，幼兒的好奇心較強，總對一些不熟悉的物品充滿了探索欲,，煤氣的正確使用,，關乎著我們財產(chǎn)與生命的安全，因此我們開展了本節(jié)教學活動,。

活動目標：

1,、了解煤氣的作用和危險性,，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應,。

2,、知道在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法,。

活動準備：

1,、 煤氣灶、煤氣桶相關的圖片

2,、 關于一些煤氣發(fā)生的事故錄象

活動過程：

一,、 認識煤氣灶、煤氣桶,，了解煤氣的用處。

2. 教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種,，一種是管道煤氣,，一種是煤氣桶。

它們給我們帶來了許多方便,，能燒水,、燒飯、燒菜

二,、觀看錄象與圖片,，了解煤氣的'危險性。

幼：會爆炸

師：cici老師這邊有一些圖片和視頻,，我們一起來看看,，不正確使用煤氣會帶來怎么樣的危害。

( 展示有關圖片或相關的報道,，使幼兒初步了解在哪些情況下,，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。)

師：從這些圖片中你們看到了什么?

幼：爆炸了

幼：房子被炸壞了

幼：小朋友受傷了

(引導幼兒結合日常生活經(jīng)驗談談煤氣造成的危險性有哪些?)

教師總結：不正確使用煤氣會引起煤氣爆炸,，還會引起煤氣中毒,，小朋友在家的時候不要亂碰煤氣開關，不要自行打開煤氣灶!

三,、組織幼兒討論并觀看視頻,，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。

1. 怎樣安全使用煤氣,。

2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?

3. 我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?

教師小結：遇到煤氣泄漏時,，不能在充滿煤氣的房間里打電話報警，這樣容易引起爆炸,，第一件事情就是告訴爸爸媽媽,，打開窗戶通風,，然后把毛巾浸濕捂住口鼻，請爸爸媽媽關掉煤氣閥門,，如果遇到有人中毒了要打電話報警求救!

四,、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題,。

1. 當成人在廚房使用煤氣烹飪時,，小朋友盡量不要到廚房。

2. 小朋友在家中,，不要自己隨便動煤氣灶的開關,。

3. 如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽,。

活動設計背景：生活中有許多的不安全事故發(fā)生,，促使我們加強安全教育讓幼兒了解一些危險因素，認識生活中常見的一些標記,，懂得一些基本安全知識,，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護能力,。

活動目標

1,、認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識,，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護的能力。

2,、通過活動,，培養(yǎng)幼兒表達能力，動手,、動腦及創(chuàng)造想象的能力,。

教學重點、難點

重點：認識生活中常見的一些標記,，懂得一些基本的安全知識,，知道一些突發(fā)事件的處理方法。

難點：通過活動,，培養(yǎng)幼兒表達能力,，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力,。

活動準備

1,、內(nèi)容活動前帶幼兒觀察常見的交通標記和安全標記。

2、材料：玩具電話兩部,，民警幅帽一頂,，兩面可用的紅綠燈標記牌，各種標記圖片若干小紅星若干,。各種幾何圖形的白卡片若干,，繪畫工具材料。

活動過程

一：開始部分

幼兒自由看《看圖認標記》,、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談,。玩自制的“交通棋”，教師與個別自我保護意識較薄弱的孩子談話,，觀看幼兒園內(nèi)的墻報：“請遵守交通規(guī)則”,。

二：基本部分，認識主要幾種標記

認識幾種主要標記(1)有毒危險品標記,，師：這是什么標記?你在哪里見到過這種標記了它表示什么,，提醒我們注意什么?幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒,、危險品標記的意思是劇毒,，危及生命，切不亂動亂用,。(2)防觸電標記師：這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析,，并說出這樣做有什么危險,，哪些地方不應該放風箏。(3)防火標記師：這是什么標記?平時小朋友應該怎樣防火?在幼兒討論的基礎上,，教師講一些安全知識,。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機,、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關等等,。當發(fā)生火災時要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”,，大聲喊“救火”或“救命”,，通知大人前來救火;想方設法離開現(xiàn)場等等。玩“報火警”的游戲,。玩法：教師當消防隊的值班員,，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”,，向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災,，請消防隊趕快來救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,，邊走邊作開車狀,。稍頃，做舉水龍頭射水的動作,，征刻后,，開車返回，表示火已撲滅,。(4)人行橫道師：這是什么標記?在什么地方有這個標記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后,，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則，過與路要從人行橫道線上走,，切不可亂,。違反交通規(guī)則，就會闖大禍,，組織幼兒玩“過馬路的游戲”,。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通,，部分幼兒扮司機部分幼兒扮行人過馬路,，司機開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈,，隨燈開行或停下,。遇紅燈停車時，行人邊念兒歌(小朋友,，大步走,，一走走到與路口，綠燈車開人停下,，紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路,。

活動目標：1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識,。

2,、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣，提高自我保護意識,。

3,、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

活動過程：

一,、 隨音樂跳兔子舞進入活動場地,。

二、 你才我翻

三,、 出示各種交通標志,，引起興趣。

1、出示紅燈標志,，提問：

2,、出示綠燈標志，提問：

討論：為什么要有紅綠燈呢?

3,、出示畫有“交通事故”的圖標,，提問：

4、出示畫有“閃電”的圖標,，提問：

“那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”

四,、 進行拼圖活動，為游戲做準備,。

五,、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義,，并為幼兒示范游戲一遍,。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了,。那游戲總要有個規(guī)則,，那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則),。

教師示范游戲一遍,，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

六,、 幼兒進行游戲,，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

活動設計背景

交通安全很重要,，我們時刻都不可忽視。本次活動主要是講有關交通方面的知識,，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起,。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學習一些簡單的指揮交通的動作手勢和交通標志,，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對交通順暢和保障生命安全的意義,。

活動目標

1. 了解一些常見的交通指揮手勢。

2. 認識一些交通標志,。

3. 培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則,。

教學重點、難點

重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志,。

難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則,。

活動準備

1.交通警察指揮交通的圖片。

3.警帽，哨子,。

活動過程

1. 組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢,。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),，停止,，直行等。

3. 出示圖片幫助幼兒認識人行道,，禁止行人通行,，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標志。

4. 引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故,，討論在街上應該怎樣走,，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全,。

5. 游戲,，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線,，讓幼兒扮演交通警察指揮交通,，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛,，按交通警察的哨聲和手勢停止,，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn),，直行等,。然后再輪流交替扮演做游戲。

教學反思

本人組織這次活動比較接近日常生活,，所以孩子們都很認真聽并積極參與,，學習興趣很高，接受能力也快,，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢,，懂得了一些交通標志，教學效果不錯,。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學,，在趣中練。

大班安全的教案及反思篇四

【活動目標】

1,、初步了解并掌握在上車時,、乘車過程中及下車時的安全常識。

2,、教育幼兒要注意安全,，樹立自我保護意識,。

【活動準備】

1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景,，方向盤一個,。

2、教學圖片,。

【活動過程】

一,、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應該注意什么,。

老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容,，請幼兒找到相應的操作卡片，讓幼兒分析原因,，知道怎樣做是對的,。

2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

3,、小結,。

我們乘車時，首先要依次排隊上下車,，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧,，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼,、核,、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

二,、組織幼兒在設置的汽車情境中游戲,，鞏固幼兒的安全乘車常識。

1,、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則,。

2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲,。

【活動反思】

首先,，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗,，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽,、積極說出自己的經(jīng)歷和想法,。在看圖講述的過程中,，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,，為什么做得不對,，這樣做有哪些危險,，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動,，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。

大班安全的教案及反思篇五

1,、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法,，并學習剪弧線。

2,、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂,。

3、發(fā)展幼兒的動手能力,。

4,、加強幼兒的安全意識,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準備：

1、紅,、黃,、藍色的紙若干。

2,、錄音機,、磁帶、剪刀,、膠棒,、抹布。

活動重難點：

重點：教授孩子使用剪刀的正確方法,，讓孩子學會安全使用剪刀,。

難點：提高孩子的動手操作能力。

活動過程：

（一）紙條寶寶變魔術,，引出主題,。

t：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上,，你們看,，它們變成了什么,？”（兔子的耳朵）

t：“它們又爬呀爬，爬到我腰里,，這會兒它們又變成了什么,？”（裙子、腰帶）

t：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想,，我們可以怎樣幫助它們呢,？”（可以撕花，可以剪花,、可以折花）

（這種變魔術的方式充滿了神秘性,，幼兒對魔術都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術”這種形式,，集中了幼兒的注意力,，調(diào)動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態(tài),，更好的集中了幼兒的注意力,。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力）,。

（二）剪刀娃娃變魔術

1、出示剪刀,?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術吧！”

2,、老師示范怎樣使用剪刀,。“小手變把小手槍,，剪刀洞里來睡覺,，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙,，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花,？”（紅色的花）

3、拿一張正方形的紙,。我們把正方形的花對折一下,，再對折一下，（變成小正方形,，手拿小方形一角,，開口朝上），正方形的花變成了小山了,，小剪刀要爬山了,，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬,，爬過彎彎的小山坡,，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花,？（圓形的花,，有花瓣的花）

4、請小朋友拿出小手試一下,。（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力,。）

（三）小朋友操作,，老師指導（音樂聲中進行）

（四）讓幼兒自己總結你通過這節(jié)課你學到了什么？你說一下你在使用剪刀時你應該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀,。

活動反思：

用剪刀剪弧形是本活動的重點,，也是難點，小班幼兒的手部控制能力還不太好,，有的幼兒剪的還是折線,，所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下,，輕松地練習了剪弧線,，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距,，有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎上,，創(chuàng)造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試,，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價,，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。

大班安全的教案及反思篇六

針對幼兒園的孩子年齡小,，認知差,，自我防范意識弱的特點，設計此次活動,。因為孩子的安全是第一位,，平時要加強對孩子的安全教育,，使孩子從小樹立安全防范意識，安全時時刻刻在心中,。

活動目標：

1,、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話,。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力,。

3,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

重點難點：

1、 培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力,。

2,、辨別陌生人的能力。

活動準備：

1,、課件,。

2、陌生阿姨,。

活動過程：

1,，、小林在路邊等媽媽,，突然有一位陌生人對小林說,，他要帶小林去找媽媽。

2,、小紅自己在家玩,，這時突然有人敲門，告訴小紅說，她是媽媽單位里的阿姨,。媽媽有事不能回來了,，讓小紅去阿姨家玩。

二,、組織小朋友們討論

1,、看了情境表演你都知道了什么？

2,、什么是陌生人？能和陌生人走么,？

3,、能相信陌生人嗎？為什么,？

小結：

遇到陌生人時不能輕易相信陌生人,，不能和陌生人走。

通過第一個情境表演小朋友知道了不能和陌生人走,，不能相信陌生人的話,。所以第二個情境一表演完老師還沒有提示，小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃,，陌生人能把人騙走,。特別有一位小朋友說東西里有迷藥吃了就回不了家了?？梢姶舜位顒邮鞘殖晒Φ?。

教學反思

在此次活動中，我 設置了兩個與實際生活非常貼近的情境,，激發(fā)兒童的興趣,。特別是有些小朋友,，在我沒有提示的情況下馬上就能認識到不能和陌生人說話，不能要陌生人的東西吃等。他能說出東西里有迷藥的話,。從中可以看出此活動幫助兒童認識生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話,、更不要跟陌生人走的道理,。讓兒童有初步自我保護意識的能力！

大班安全的教案及反思篇七

主要領域：健康 滲透領域：社會

活動目標：

1.知道不能從矮墻,、高臺,、陡坡等過高的地方向下跳。

2.培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及自我保護能力,。

3.學習向下跳的正確方法,，加強自我保護。

活動準備：

活動過程：

(一)導入

小結：從高處跳下來很危險,，很容易受傷,。

(二)展開

提問：這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?

小結：超過自己腰部的高度就很危險了;不能隨便從矮墻、高臺,、陡坡,、攀爬架等過高的地方往下跳。

2.引導幼兒設計禁止跳下的標志,，完成幼兒用書第28頁上的操作,。 指導語：小朋友，從這些地方跳下來太危險了,。為了保證大家的安全,，我們在這里設計一個禁止跳下的標志吧!

出示禁止攀爬的標志，請幼兒觀察,，討論可以怎樣設計禁止跳下的標志,。引導幼兒知道在紅色圓圈中畫出跳下的動作后，可以再加上“”或“x”來表示禁止,。

3.示范講解向下跳的基本動作要領,，組織幼兒進行練習。

播放多媒體教學資源《往下跳的動作要領》,，教師講解示范動作要領,，幼兒站在小椅子上練習。

小結：從較高的地方向下跳的時候,，首先要向上起跳,，用前腳掌先著地，同時屈膝半蹲,，輕輕落地,。這樣能起到保護自己的作用，避免受傷,。

(三)結束

活動延伸：在體育活動或戶外時安排練習向下跳的活動,，鞏固基本動作,，強調(diào)不能從太高的地方往下跳。

大班幼兒活潑好動,，喜歡嘗試新鮮刺激的事物,，在平時的教學活動中幼兒愛做向下跳的動作，大型玩具上往下跳,、花壇上往下跳,、甚至樓梯上最后幾步時也會迫不及待的跳下來，但是有些年齡小,、運動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕,，也不懂得自我保護的方法，造成身體某些部位受傷,。因此我們學習了這節(jié)安全活動《高處危險我不跳》,。

在學習中通過觀看視頻知道高處危險不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳,，在學習中有幼兒知道不能在石頭,、樓梯,、陽臺等危險的地方跳躍,，95%的幼兒學會了正確的跳躍姿勢，在動作技巧上通過練習并腳輕跳,、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調(diào)節(jié)屈腿的速度和幅度,，以減少對身體的震動，懂得從高處跳落的保護方法,。93%的幼兒設計出了自己喜歡的禁止跳躍的標志并引導幼兒“找危險”,，找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險，并貼上標記,。幼兒初步知道危險的地方不能去玩,，也能夠辨別什么地方危險，聽從成人的建議,，懂得遠離危險的游戲場所,。